学易金卷：六年级科学上学期期中素养测评·基础卷02（冀人版）

2025-2026学年科学六年级上学期期中学易金卷基础卷2（冀人版） 参考答案 一．填空题 1.亲代 子代 2.遗体 遗物 3.简单 低等 4.电能 热能 5.线圈匝数 6.光控灯 7.煤炭 二．选择题 1.B 2.B 3.C 4.A 5.B 6.B 7.B 8.B 9.A 10.B 三．判断题 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.× 10.√ 四．简答题 1. 化石形成过程：古代生物的遗体、遗物或遗迹被当时的泥沙掩埋，随后生物的有机质逐渐被分解，遗体、遗物的坚硬部分（如骨骼、外壳）或遗迹（如脚印）被沉积物包裹，经过漫长的地质年代，逐渐被矿物化，最终形成化石（课件第3课）。 研究意义：①帮助科学家了解远古时期存在的生物种类，如证明恐龙、猛犸象等已灭绝生物的存在；②还原古生物的形态特征、生活方式，如通过霸王龙牙齿化石判断其为食肉动物；③为生物进化理论提供直接证据，梳理生物演变脉络（课件第3课、第4课）。 2.生活应用：电磁起重机、电铃（课件第7课）。 电铃工作原理：闭合开关后，电磁铁线圈中有电流通过，产生磁性，吸引簧片上的衔铁，使簧片下端的小锤敲击铃身发声；同时，衔铁与螺钉脱离接触，电路断开，电磁铁失磁，簧片在自身弹性作用下复位，衔铁再次与螺钉接触，电路接通，电磁铁重新生磁，重复上述过程，电铃持续发声。核心是利用电磁铁“通电生磁、断电失磁”的特性，实现电能向磁能、机械能的转换（课件第7课）。 3.开发原因：①传统能源（煤炭、石油）是不可再生能源，储量有限，长期消耗会导致能源短缺；②传统能源开采和使用污染环境（如煤炭开采导致农田塌陷、石油燃烧排放有害气体）；③我国人均能源资源不足，开发新能源可缓解能源供需矛盾（课件第10课、第11课）。 新能源举例及优势：①太阳能：取之不尽、用之不竭，无污染，可通过太阳能电池板、太阳能热水器等装置直接利用，适合家庭、企业等场景（课件第9课、第11课）；②潮汐能：可再生、无污染，利用海水涨落的动能发电，我国沿海地区资源丰富，开发潜力大（课件第11课）。 五．实验探究 1.（1） ①. 都是卷舌 ②. 耳垂 ③. 手指 ④. 食指比无名指长 ⑤. 舌 ⑥. 耳垂 （2）相似和差异 2. （1） B （2）实验中改变的条件是线圈匝数的多少。控制不变的条件是连接电池的节数、铁芯的大小、导线的规格长度等。 （3）线圈匝数越多，电磁铁的磁力越大；线圈匝数越少，电磁铁的磁力越小。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年科学六年级上学期期中学易金卷基础卷2（冀人版） 考查范围：第一单元～第三单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 1. 亲代；子代 解析：课件第1课、第2课明确界定，亲代指负责繁殖的一代，子代指繁殖产生的后代，是研究遗传与变异的基础概念，如豌豆的亲代植株和子代植株。 2. 遗体；遗物 解析：课件第3课定义化石，包含古生物的遗体（如恐龙骨骼）、遗物（如恐龙蛋）和遗迹（如恐龙脚印）三类，其中遗体和遗物是化石的主要存在形式。 3. 简单；低等 解析：课件第4课总结生物进化规律，从单细胞生物到多细胞生物、从简单结构（如藻类）到复杂结构（如被子植物）、从低等生物（如鱼类）到高等生物（如哺乳动物），是生物演变的核心趋势。 4. 电能；热能 解析：课件第6课分析能量转换，电热水壶通过电流做功，将电能主要转换为热能，用于加热水，少量电能转换为其他能量，属于典型的电能→热能转换案例。 5. 线圈匝数 解析：课件第7课实验证明，电磁铁磁性大小受线圈匝数和电流强度影响，在电流不变时，线圈匝数越多，磁性越强；反之则越弱，这是电磁铁的关键特性。 6. 光控灯 解析：课件第8课列举能量控制装置，光控灯可根据光线强弱自动控制电路通断，属于自动能量控制装置，与声控灯功能类似，均能控制能量转换时间。 7. 煤炭 解析：课件第9课、第10课明确，煤炭、石油、天然气是典型的不可再生能源，形成周期长达数千万年甚至数亿年，消耗后难以再生，需合理开采使用。 二、选择题 1. B 解析：“水稻后代还是水稻”体现亲代与子代的物种相似性，属于遗传（课件第1课）；A、C均体现个体差异，属于变异现象，不符合题意。 2. B 解析：遗迹化石是古生物活动留下的痕迹，恐龙脚印化石属于此类（课件第3课）；A、C分别是古生物的外壳和骨骼，属于遗体化石，排除。 3. C 解析：课件第4课明确，现代马前肢中趾发达，呈1趾（硬蹄），适应草原奔跑环境；A中始祖马体型如狐狸，非马驹；B中渐新马仍生活在森林，均错误。 4. A 解析：太阳能电池板可将太阳光能直接转换为电能（课件第9课）；B是电能→热能，C是电能→机械能，均不符合能量转换方向，排除。 5. B 解析：根据课件第7课实验结论，增加线圈匝数可增大电磁铁磁性；A减少电池节数会降低电流，减小磁性；C铁芯粗细与磁性无直接关联，均错误。 6. B 解析：电灯开关需手动操作控制电路通断，属于手动能量控制装置（课件第8课）；A、C均无需手动，通过声音、光线自动控制，属于自动装置，排除。 7. B 解析：风能可循环利用，属于可再生能源（课件第9课）；A、C是不可再生能源，形成周期长，消耗后难以再生，排除。 8. B 解析：课件第10课指出，煤炭是火力发电的主要原料，被称为“工业的粮食”；A是石油的用途，C是石油化工产品的用途，均错误。 9. A 解析：潮汐能是待推广的新能源，无污染且可再生（课件第11课）；B、C是传统不可再生能源，不属于新能源，排除。 10. B 解析：课件第11课强调，夏季空调设定26℃既能保证人体舒适，又能减少能耗，是最节能的温度；A过低、C过高，均不符合节能要求，排除。 三、判断题 1. × 解析：课件第2课指出，遗传和变异普遍存在于所有生物中，包括人类，并非只存在于植物和动物，题干缩小了范围，错误。 2. × 解析：课件第4课说明，越靠近近代的地层，化石生物越复杂、高等；越古老的地层，化石生物越简单、低等，题干描述颠倒，错误。 3. √ 解析：课件第4课明确，约3亿年前，部分古代鱼类爬向陆地，逐步演变为两栖动物，其核心特征是水陆两栖，描述正确。 4. × 解析：能量转换遵循“守恒定律”，不能凭空产生或消失，只能从一种形式转换为另一种形式（课件第6课隐含知识点），题干违背能量守恒，错误。 5. √ 解析：课件第7课实验证明，电磁铁的磁性具有“可控性”，通电生磁、断电失磁，这是其与普通磁铁的关键区别，描述正确。 6. √ 解析：课件第8课指出，遥控器属于能量控制装置，可通过按键控制电器的开关（时间）、档位（能量大小），实现对能量转换的操控，描述正确。 7. √ 解析：课件第10课强调，石油是各类交通工具、机械设备的核心能源，被誉为“工业的血液”和“当今世界第一能源”，描述正确。 8. × 解析：课件第11课提到，我国人均能源资源拥有量低，石油、天然气人均仅为世界平均水平的1/15，能源短缺问题突出，题干与事实不符，错误。 9. × 解析：新能源虽污染小，但并非完全无污染（如核能存在核废料问题），且开发需考虑技术、成本和环境承载能力，不能无限制开发（课件第11课），题干绝对化，错误。 10. √ 解析：课件第11课列举了日常生活中的节能措施，随手关灯、减少空调使用时间等小事，能有效节约能源，符合节能理念，描述正确。 四、简答题 1. 化石形成过程：古代生物的遗体、遗物或遗迹被当时的泥沙掩埋，随后生物的有机质逐渐被分解，遗体、遗物的坚硬部分（如骨骼、外壳）或遗迹（如脚印）被沉积物包裹，经过漫长的地质年代，逐渐被矿物化，最终形成化石（课件第3课）。 研究意义：①帮助科学家了解远古时期存在的生物种类，如证明恐龙、猛犸象等已灭绝生物的存在；②还原古生物的形态特征、生活方式，如通过霸王龙牙齿化石判断其为食肉动物；③为生物进化理论提供直接证据，梳理生物演变脉络（课件第3课、第4课）。 2. 生活应用：电磁起重机、电铃（课件第7课）。 电铃工作原理：闭合开关后，电磁铁线圈中有电流通过，产生磁性，吸引簧片上的衔铁，使簧片下端的小锤敲击铃身发声；同时，衔铁与螺钉脱离接触，电路断开，电磁铁失磁，簧片在自身弹性作用下复位，衔铁再次与螺钉接触，电路接通，电磁铁重新生磁，重复上述过程，电铃持续发声。核心是利用电磁铁“通电生磁、断电失磁”的特性，实现电能向磁能、机械能的转换（课件第7课）。 3. 开发原因：①传统能源（煤炭、石油）是不可再生能源，储量有限，长期消耗会导致能源短缺；②传统能源开采和使用污染环境（如煤炭开采导致农田塌陷、石油燃烧排放有害气体）；③我国人均能源资源不足，开发新能源可缓解能源供需矛盾（课件第10课、第11课）。 新能源举例及优势：①太阳能：取之不尽、用之不竭，无污染，可通过太阳能电池板、太阳能热水器等装置直接利用，适合家庭、企业等场景（课件第9课、第11课）；②潮汐能：可再生、无污染，利用海水涨落的动能发电，我国沿海地区资源丰富，开发潜力大（课件第11课）。五．实验探究 1.（1） ①. 都是卷舌 ②. 耳垂 ③. 手指 ④. 食指比无名指长 ⑤. 舌 ⑥. 耳垂 （2）相似和差异 【1题详解】 分析表格可知小浩与父亲的特征比较，相似特征：舌(小浩和父亲的“舌”特征都为“卷舌”)， 差异特征：耳垂和手指.小浩“无耳垂”，父亲是“有耳垂”，所以不同。小浩是“食指比无名指长”，父亲是“食指比无名指短”，所以不同。 小浩与祖父的特征比较,相似特征：手指。小浩和祖父的“手指”特征都为“食指比无名指长”，所以相似。 差异特征：舌和耳垂.小浩是“卷舌”，祖父是“不卷舌”，所以不同。小浩是“无耳垂”，祖父是“有耳垂”，所以不同。 【2题详解】 通过观察家庭成员的特征，小浩发现后代（如自己）与亲代（如父亲、祖父）在某些特征上相似（如舌或手指），在某些特征上不同（如耳垂）。这表明人类在亲代与后代之间也存在遗传现象。遗传是指父母的特征可以传给子女，但子女的特征不一定完全相同，也可能有差异。 2.（1）B （2）实验中改变的条件是线圈匝数的多少。控制不变的条件是连接电池的节数、铁芯的大小、导线的规格长度等。 （3）线圈匝数越多，电磁铁的磁力越大；线圈匝数越少，电磁铁的磁力越小。 【1题详解】 从实验数据来看，线圈匝数为100匝时，其他几次吸引曲别针的数量在51-55之间，53在这个合理范围内；37远低于该范围，91又远高于，所以缺失数据可能是53，故选B。 【2题详解】 改变的条件：因为实验是研究电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系，所以改变的条件是线圈匝数的多少。 控制不变的条件：为了保证实验的科学性，需要控制其他可能影响电磁铁磁力的因素不变，比如连接电池的节数（影响电流大小）、铁芯的大小、导线的规格长度等。 【3题详解】 分析实验数据，线圈匝数为50匝时，吸引曲别针数量较少；匝数为100匝时，数量增多；匝数为150匝时，数量更多。由此可知，线圈匝数越多，电磁铁磁力越大；线圈匝数越少，电磁铁的磁力越小。 第 3 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年科学六年级上学期期中学易金卷基础卷2（冀人版） 考查范围：第一单元～第二单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（每空1分，共10分） 1. 我们把负责繁殖的一代称为（ ），繁殖出来的一代称为（ ）。 2. 化石是保存在地层中的古生物（ ）、（ ）或遗迹，是研究古生物的重要依据。 3. 生物进化的总体规律是由水生到陆生、由单细胞到多细胞、由（ ）到复杂、由（ ）到高等。 4. 电热水壶工作时，主要将（ ）转换为（ ），用于加热水。 5. 电磁铁的磁性大小与（ ）和电流强度有关，在电流不变时，匝数越多，磁性越强。 6. 生活中常见的能量控制装置有（ ）、声控灯等，它们能控制能量转换的大小和时间。 7. 能源根据能否再生分为可再生能源和不可再生能源，其中（ ）、石油、天然气属于不可再生能源。 二、单选题（每题2分，共20分） 1. 下列现象中，属于遗传的是（ ） A. 小猫的毛色与猫妈妈不同 B. 水稻的后代还是水稻 C. 路边的野草叶片大小不一 2. 下列属于古生物遗迹化石的是（ ） A. 三叶虫外壳化石 B. 恐龙脚印化石 C. 鱼类骨骼化石 3. 下列关于马的演变，描述正确的是（ ） A. 始祖马体型如马驹，前肢4趾 B. 渐新马前肢3趾，生活在草原 C. 现代马前肢1趾，适应奔跑 4. 下列装置中，实现“光能→电能”转换的是（ ） A. 太阳能电池板 B. 电暖器 C. 电风扇 5. 要增大电磁铁的磁性，下列方法可行的是（ ） A. 减少电池节数 B. 增加线圈匝数 C. 更换更细的铁芯 6. 下列属于手动能量控制装置的是（ ） A. 声控灯 B. 电灯开关 C. 光控路灯 7. 下列能源中，属于可再生能源的是（ ） A. 天然气 B. 风能 C. 石油 8. 煤炭被称为“工业的粮食”，主要用途是（ ） A. 汽车燃料 B. 火力发电 C. 制作塑料 9. 下列属于新能源的是（ ） A. 潮汐能 B. 煤炭 C. 天然气 10. 夏季使用空调时，最节能的温度设定是（ ） A. 20℃ B. 26℃ C. 32℃ 三、判断题（每题2分，20分） 1. 遗传和变异是生物界普遍存在的现象，只存在于植物和动物中。（ ） 2. 越靠近近代的地层，形成化石的生物越简单、低等。（ ） 3. 两栖动物是由古代鱼类演变而来，既能在水中生活，也能在陆地生活。（ ） 4. 能量可以凭空产生，也可以凭空消失。（ ） 5. 电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失。（ ） 6. 遥控器通过控制能量转换的大小和时间，实现对电器的操控。（ ） 7. 石油被誉为“工业的血液”，是当今世界第一能源。（ ） 8. 我国人均能源资源拥有量较高，无需担心能源短缺。（ ） 9. 新能源都没有环境污染，可无限制开发。（ ） 10. 节约能源可以从日常生活小事做起，如随手关灯、减少空调使用时间。（ ） 四、简答题（每题5分，共15分） 1.简述化石的形成过程，并说明化石对研究古生物的意义。 2.结合课件知识，说明电磁铁在生活中的应用（举2例），并解释其中1个应用的工作原理。 3.为什么要开发新能源？请列举2种我国重点开发的新能源，并说明其优势。 五、实验探究题（每题3分，共9分） 1. 为了研究自己与家人的相似特征，小浩观察了家庭成员在舌、耳垂、手指3个方面的特征，整理后填写在下面的表格里。 小浩的观察记录。 特征 人员 舌 耳垂 手指 卷舌 不卷舌 有耳垂 无耳垂 食指比无名指长 食指比无名指短 自己 √ √ √ 父亲 √ √ √ 母亲 √ √ √ 祖父 √ √ √ 祖母 √ √ √ （1）分析上表格可知，小浩与父亲相似的特征是________，有差异的特征是________、________；小浩与祖父相似的特征是________，有差异的特征是________、________。 （2）得出结论：人类在亲代与后代之间也存在________。 2.下面是某同学研究“电磁铁磁力大小与线圈匝数关系”的实验记录表。根据实验记录表完成下列题目。 线圈匝数（匝） 吸引曲别针数量（个） 50 32 28 30 22 100 55 51 54 150 92 90 96 86 （1）表中缺失的数据可能是（ ）。 A. 37 B. 53 C. 91 （2）实验中改变的条件是什么？控制不变的条件是什么？ （3）分析实验数据可知，电磁铁磁力大小与线圈匝数有什么关系？ 前传播，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠根据反射回来的超声波感知物体，或者改变飞行方向等。 （1）蝙蝠发出声音的部位是 ， 蝙蝠接收声音的部位是 ，从蝙蝠身上发出的声音叫做 。 （2）如果塞住蝙蝠的双耳，封住他的嘴，蝙蝠飞行会 。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年科学六年级上学期期中学易金卷基础卷2（冀人版） 答题卡姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 二、单选题（请用2B铅笔填涂,每题2分，共20分） 1. [ A ] [ B ] [ C ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] 5. [ A ] [ B ] [ C ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] 三、判断题（请用2B铅笔填涂,每题2分，共20分） 1. [×] [√] 2. [×] [√] 3. [×] [√] 4. [×] [√] 5. [×] [√] 6. [×] [√] 7. [×] [√] 8. [×] [√] 9. [×] [√] 10. [×] [√] 四、简答题（每题5分，共15分） 1. 2. 3. 五、实验探究题（1题14分，2题11分，共25分） 1. （1） （2） 2. （1） （2） （3） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年科学六年级上学期期中学易金卷基础卷2（冀人版） 考查范围：第一单元～第二单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 我们把负责繁殖的一代称为（ ），繁殖出来的一代称为（ ）。 2. 化石是保存在地层中的古生物（ ）、（ ）或遗迹，是研究古生物的重要依据。 3. 生物进化的总体规律是由水生到陆生、由单细胞到多细胞、由（ ）到复杂、由（ ）到高等。 4. 电热水壶工作时，主要将（ ）转换为（ ），用于加热水。 5. 电磁铁的磁性大小与（ ）和电流强度有关，在电流不变时，匝数越多，磁性越强。 6. 生活中常见的能量控制装置有（ ）、声控灯等，它们能控制能量转换的大小和时间。 7. 能源根据能否再生分为可再生能源和不可再生能源，其中（ ）、石油、天然气属于不可再生能源。 二、单选题（每题2分，共20分） 1. 下列现象中，属于遗传的是（ ） A. 小猫的毛色与猫妈妈不同 B. 水稻的后代还是水稻 C. 路边的野草叶片大小不一 2. 下列属于古生物遗迹化石的是（ ） A. 三叶虫外壳化石 B. 恐龙脚印化石 C. 鱼类骨骼化石 3. 下列关于马的演变，描述正确的是（ ） A. 始祖马体型如马驹，前肢4趾 B. 渐新马前肢3趾，生活在草原 C. 现代马前肢1趾，适应奔跑 4. 下列装置中，实现“光能→电能”转换的是（ ） A. 太阳能电池板 B. 电暖器 C. 电风扇 5. 要增大电磁铁的磁性，下列方法可行的是（ ） A. 减少电池节数 B. 增加线圈匝数 C. 更换更细的铁芯 6. 下列属于手动能量控制装置的是（ ） A. 声控灯 B. 电灯开关 C. 光控路灯 7. 下列能源中，属于可再生能源的是（ ） A. 天然气 B. 风能 C. 石油 8. 煤炭被称为“工业的粮食”，主要用途是（ ） A. 汽车燃料 B. 火力发电 C. 制作塑料 9. 下列属于新能源的是（ ） A. 潮汐能 B. 煤炭 C. 天然气 10. 夏季使用空调时，最节能的温度设定是（ ） A. 20℃ B. 26℃ C. 32℃ 三、判断题（每题2分，20分） 1. 遗传和变异是生物界普遍存在的现象，只存在于植物和动物中。（ ） 2. 越靠近近代的地层，形成化石的生物越简单、低等。（ ） 3. 两栖动物是由古代鱼类演变而来，既能在水中生活，也能在陆地生活。（ ） 4. 能量可以凭空产生，也可以凭空消失。（ ） 5. 电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性消失。（ ） 6. 遥控器通过控制能量转换的大小和时间，实现对电器的操控。（ ） 7. 石油被誉为“工业的血液”，是当今世界第一能源。（ ） 8. 我国人均能源资源拥有量较高，无需担心能源短缺。（ ） 9. 新能源都没有环境污染，可无限制开发。（ ） 10. 节约能源可以从日常生活小事做起，如随手关灯、减少空调使用时间。（ ） 四、简答题（每题5分，共15分） 1.简述化石的形成过程，并说明化石对研究古生物的意义。 2.结合课件知识，说明电磁铁在生活中的应用（举2例），并解释其中1个应用的工作原理。 3.为什么要开发新能源？请列举2种我国重点开发的新能源，并说明其优势。 五、实验探究题（每题3分，共9分） 1. 为了研究自己与家人的相似特征，小浩观察了家庭成员在舌、耳垂、手指3个方面的特征，整理后填写在下面的表格里。 小浩的观察记录。 特征 人员 舌 耳垂 手指 卷舌 不卷舌 有耳垂 无耳垂 食指比无名指长 食指比无名指短 自己 √ √ √ 父亲 √ √ √ 母亲 √ √ √ 祖父 √ √ √ 祖母 √ √ √ （1）分析上表格可知，小浩与父亲相似的特征是________，有差异的特征是________、________；小浩与祖父相似的特征是________，有差异的特征是________、________。 （2）得出结论：人类在亲代与后代之间也存在________。 2.下面是某同学研究“电磁铁磁力大小与线圈匝数关系”的实验记录表。根据实验记录表完成下列题目。 线圈匝数（匝） 吸引曲别针数量（个） 50 32 28 30 22 100 55 51 54 150 92 90 96 86 （1）表中缺失的数据可能是（ ）。 A. 37 B. 53 C. 91 （2）实验中改变的条件是什么？控制不变的条件是什么？ （3）分析实验数据可知，电磁铁磁力大小与线圈匝数有什么关系？ 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $