口语交际：讨论（素养进阶分层作业）语文统编版五四学制九年级上册

第五单元 口语交际：讨论（分层作业） 目 录 基础达标题 1 能力提升题 2 拓展培优题 3 一、选择题 1.下列关于“讨论”的概念，表述最准确的一项是（ ） A. 讨论就是两个人以上的随意聊天。 B. 讨论是就某一问题交换意见或进行辩论，以寻求共识或解决问题。 C. 讨论必须以压倒对方、赢得胜利为最终目的。 D. 讨论主要是为了指出他人的缺点和错误。 2.在讨论中，负责“巧妙引导，确保讨论不偏离主题”的角色是（ ） A. 汇报者 B. 记录者 C. 组织者 D. 参与者 3.小组内每位成员都可就议题自由发表看法，这种讨论形式是（ ） A. 答辩式讨论 B. 分组式讨论 C. 自由式讨论 D. 轮流式讨论 4.下列哪一项是讨论时应遵循的基本原则？（ ） A. 随心所欲，畅所欲言 B. 紧扣议题，有的放矢 C. 针锋相对，决不退让 D. 保持沉默，倾听为主 5.当讨论中出现不同意见时，最恰当的做法是（ ） A. 立即打断对方，陈述自己的理由。 B. 保持沉默，不再发表任何观点。 C. 理性客观地发表意见，坦诚谦虚地对待不同看法。 D. 指责对方的观点是“胡说八道”。 6.“讨论”与“争论”的主要区别在于（ ） A. 参与人数不同。 B. 讨论有目的、有准备，更注重合作；争论则更随性、易情绪化。 C. 讨论必须要有主持人，而争论不需要。 D. 讨论的结果必须是统一的，而争论可以没有结果。 二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1.在讨论中，记录者的职责是记录讨论的梗概和主要观点。 （ ） 2.因为担心自己的观点不成熟，所以在讨论中最好保持沉默。 （ ） 3.讨论的基本要求包括“善听多思”和“围绕话题”。 （ ） 4.对别人的发言提出质疑时，应注意时机和语气，委婉地提出不同观点。 （ ） 1.在“中学生是否应该穿校服”的讨论中，甲同学说：“校服丑死了，完全限制了我们的个性，我坚决反对！”乙同学说：“我理解甲同学对个性的追求，但校服可以消除攀比，增强集体荣誉感。我们可以建议学校在款式设计上更听取学生意见。”请结合讨论原则，分析甲、乙两位同学的表现。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2.你们小组将围绕“如何有效利用课余时间”进行一次分组式讨论。请你简要设计此次讨论的流程，并明确组内各成员（组织者、记录者、汇报者、参与者）的职责。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3.在分析《骆驼祥子》的悲剧原因时，有同学认为“完全是社会的错”，也有同学认为“祥子自身性格弱点才是主因”。请运用“包容合作，理性客观”的讨论原则，简述你如何协调这两种不同的观点。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4.在讨论“班级图书角应该购买哪些书”时，一位同学发言道：“买科幻小说纯粹是浪费时间，一点用都没有，喜欢看的人品味真差。”这句发言违背了哪些讨论注意事项？请你为他修改成一个更得体的版本。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5.请列出在讨论过程中，作为一名积极的“参与者”至少需要做到的三个方面。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 1.（口语交际类） 班级要举办一次“科技发展利与弊”的讨论会。正方观点是“科技发展利大于弊”，反方观点是“科技发展弊大于利”。请你选择一方立场，撰写一段不少于150字的发言提纲。 要求：观点明确，理由充分，至少列出三条有说服力的理由，并符合讨论的基本要求。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2.（活动设计） 假设你所在的社区计划在一块空地上修建设施，目前有两个主要提议：修建“儿童游乐场”或“老年活动中心”。社区将组织一次居民讨论会。 （1）请你为这次讨论会设计一个主题。 （2）你认为组织方应在讨论前公布哪些信息和规则，以确保讨论高效、有序、理性？ （3）如果你作为支持修建“儿童游乐场”的居民代表，你将如何陈述理由，并回应支持修建“老年活动中心”的居民可能提出的“老年人更需要活动空间”这一观点？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元 口语交际：讨论（分层作业） 目 录 基础达标题 1 能力提升题 4 拓展培优题 6 一、选择题 1.下列关于“讨论”的概念，表述最准确的一项是（ ） A. 讨论就是两个人以上的随意聊天。 B. 讨论是就某一问题交换意见或进行辩论，以寻求共识或解决问题。 C. 讨论必须以压倒对方、赢得胜利为最终目的。 D. 讨论主要是为了指出他人的缺点和错误。 【答案】B 【解析】A项“随意聊天”不是讨论；C项是“辩论”的特点；D项是“评论”的特点。 2.在讨论中，负责“巧妙引导，确保讨论不偏离主题”的角色是（ ） A. 汇报者 B. 记录者 C. 组织者 D. 参与者 【答案】C 【解析】考查讨论中的角色职责，组织者负责引导和掌控流程。 3.小组内每位成员都可就议题自由发表看法，这种讨论形式是（ ） A. 答辩式讨论 B. 分组式讨论 C. 自由式讨论 D. 轮流式讨论 【答案】B 【解析】分组式讨论以小组为单位，人人可发言，最适合所有学生参与。 4.下列哪一项是讨论时应遵循的基本原则？（ ） A. 随心所欲，畅所欲言 B. 紧扣议题，有的放矢 C. 针锋相对，决不退让 D. 保持沉默，倾听为主 【答案】B 【解析】A项“随心所欲”会偏离议题；C项违背合作原则；D项“沉默”违背积极发言原则。 5.当讨论中出现不同意见时，最恰当的做法是（ ） A. 立即打断对方，陈述自己的理由。 B. 保持沉默，不再发表任何观点。 C. 理性客观地发表意见，坦诚谦虚地对待不同看法。 D. 指责对方的观点是“胡说八道”。 【答案】C 【解析】考查对待不同意见的正确态度，A、B、D项都不可取。 6.“讨论”与“争论”的主要区别在于（ ） A. 参与人数不同。 B. 讨论有目的、有准备，更注重合作；争论则更随性、易情绪化。 C. 讨论必须要有主持人，而争论不需要。 D. 讨论的结果必须是统一的，而争论可以没有结果。 【答案】B 【解析】考查对“讨论”与“争论”核心区别的理解。 二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1.在讨论中，记录者的职责是记录讨论的梗概和主要观点。 （ ） 【答案】√ 【解析】考查记录者的职责。 2.因为担心自己的观点不成熟，所以在讨论中最好保持沉默。 （ ） 【答案】× 【解析】讨论鼓励言无不尽，不成熟的观点也能启发他人。 3.讨论的基本要求包括“善听多思”和“围绕话题”。 （ ） 【答案】√ 【解析】考查讨论的基本要求。 4.对别人的发言提出质疑时，应注意时机和语气，委婉地提出不同观点。 （ ） 【答案】√ 【解析】考查提出质疑时的注意事项。 1.在“中学生是否应该穿校服”的讨论中，甲同学说：“校服丑死了，完全限制了我们的个性，我坚决反对！”乙同学说：“我理解甲同学对个性的追求，但校服可以消除攀比，增强集体荣誉感。我们可以建议学校在款式设计上更听取学生意见。”请结合讨论原则，分析甲、乙两位同学的表现。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】甲同学的表现不佳。他只有情绪化的反对，没有摆事实、讲道理，违反了“围绕话题，阐述有理有据”的原则。乙同学表现良好。他先表示理解对方，再理性陈述校服的积极作用，并提出了建设性意见，体现了“真诚坦率”“包容合作”和“紧扣议题”的原则。 2.你们小组将围绕“如何有效利用课余时间”进行一次分组式讨论。请你简要设计此次讨论的流程，并明确组内各成员（组织者、记录者、汇报者、参与者）的职责。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】流程：①推选组织者、记录者、汇报者；②组织者宣布议题和规则；③组员轮流发言并自由讨论；④记录者整理要点；⑤汇报者汇总小组观点。 职责：组织者-引导讨论，控制时间；记录者-记录核心观点和结论；汇报者-向全班陈述小组讨论结果；参与者-积极思考，坦诚发言，认真倾听。 3.在分析《骆驼祥子》的悲剧原因时，有同学认为“完全是社会的错”，也有同学认为“祥子自身性格弱点才是主因”。请运用“包容合作，理性客观”的讨论原则，简述你如何协调这两种不同的观点。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】我会说：“我认为这两种观点都有其合理性。黑暗的社会现实确实是导致祥子悲剧的土壤，如同‘大兵抢车’‘孙侦探敲诈’等事件给了他沉重的打击。同时，祥子自身在遭遇挫折后表现出的妥协、懦弱和自私，也加速了他的堕落。因此，祥子的悲剧是社会压迫与个人局限性共同作用的结果。” 4.在讨论“班级图书角应该购买哪些书”时，一位同学发言道：“买科幻小说纯粹是浪费时间，一点用都没有，喜欢看的人品味真差。”这句发言违背了哪些讨论注意事项？请你为他修改成一个更得体的版本。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】违背了“语言文明得体”和“包容合作”的原则。使用了“纯粹是浪费时间”“品味真差”等绝对化和攻击性语言。 示例：“我认为我们应该优先购买一些文学经典和科普读物，这对提升我们的文学素养和科学素养更有帮助。科幻小说可以作为次要考虑，毕竟大家的阅读兴趣各不相同。” ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5.请列出在讨论过程中，作为一名积极的“参与者”至少需要做到的三个方面。 【答案】①认真倾听他人的发言，理解其观点实质；②积极思考，勇于清晰地表达自己的见解；③尊重他人，不随意打断，对不同意见能理性、委婉地提出质疑或补充。 1.（口语交际类） 班级要举办一次“科技发展利与弊”的讨论会。正方观点是“科技发展利大于弊”，反方观点是“科技发展弊大于利”。请你选择一方立场，撰写一段不少于150字的发言提纲。 要求：观点明确，理由充分，至少列出三条有说服力的理由，并符合讨论的基本要求。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 （选择正方：科技发展利大于弊） 发言提纲： 观点：我方坚信科技发展利大于弊。 理由： 提升生活质量：从医疗（如疫苗、精准手术）到出行（如高铁、导航），科技极大地便利了我们的生活，提高了平均寿命。 推动社会进步：互联网技术打破了信息壁垒，促进了全球化交流与教育公平；农业科技保障了粮食安全。 解决未来挑战：面对气候变化、能源危机，唯有依靠科技创新（如新能源、碳捕获技术）才能找到可持续的解决方案。 总结：科技带来的问题（如环境问题、隐私问题）可以通过更好的科技和法规来解决，不能因噎废食。因此，科技发展利远大于弊。 2.（活动设计） 假设你所在的社区计划在一块空地上修建设施，目前有两个主要提议：修建“儿童游乐场”或“老年活动中心”。社区将组织一次居民讨论会。 （1）请你为这次讨论会设计一个主题。 （2）你认为组织方应在讨论前公布哪些信息和规则，以确保讨论高效、有序、理性？ （3）如果你作为支持修建“儿童游乐场”的居民代表，你将如何陈述理由，并回应支持修建“老年活动中心”的居民可能提出的“老年人更需要活动空间”这一观点？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）主题：“共建美好家园：我们的空地该如何规划？” （2）信息与规则： 信息：公布空地的具体位置、面积、预算金额；两个方案的初步设计图、预估受益人群、维护成本等。 规则：①发言需举手，经主持人同意后方可发言；②每人每次发言不超过2分钟；③观点应基于社区整体利益，陈述有理有据；④禁止人身攻击和使用侮辱性言辞；⑤鼓励提出能兼顾双方需求的创新性建议。 （3）陈述与回应： 陈述理由：①社区内年轻家庭多，儿童缺乏安全、专业的户外活动空间；②建设游乐场有利于儿童身心健康和社交能力培养，能提升年轻家庭的居住幸福感；③一个充满活力的儿童社区，本身就是一道美丽的风景，能增强整个社区的凝聚力。 回应：“您说得对，关爱老年人非常重要。我们是否可以探讨一个‘一址两用’的方案？例如，在白天特定时段作为儿童游乐场，傍晚则成为老年人散步、健身的场所。或者，我们是否可以争取更大的预算，规划一个包含儿童游乐区和老年健身区的‘全龄友好公园’？这样既能满足孩子们的需求，也能照顾到长者们的需要。” 2 / 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $