第13练 第2章 赋值语句的格式与功能 《编程语言基础——C 语言》(高教版第五版) 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《编程语言基础——C语言》(高教版第五版) 一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《编程语言基础——C语言》(高教版第五版) 一课一练的第2章的第13练，内容涵盖第2章基本数据类型与简单程序设计的2.3.1 赋值语句的格式与功能 。 《编程语言基础——C语言》(高教版第五版) 第13练 第2章 基本数据类型与简单程序设计 2.3.1 赋值语句的格式与功能 1、 单项选择题（本题共5小题） 1、赋值语句的一般形式是（ ） A. 表达式 = 变量； B. 变量 = 表达式； C. 变量 = 常量； D. 常量 = 变量； 【答案】B 【解析】赋值语句的一般形式是 “变量 = 表达式；”，是将表达式的值赋给变量，所以 A、D 选项错误；表达式可以是常量，也可以是更复杂的运算组合，C 选项不全面，选 B。 2、以下赋值语句正确的是（ ） A. 5 = a; B. a + b = 10; C. a = 10 + 20; D. 'A' = a; 【答案】C 【解析】赋值号 “=” 的左边必须是一个变量，不能是常量或表达式，A 选项中左边是常量，B 选项中左边是表达式，D 选项中左边是字符常量，均错误；C 选项左边是变量，右边是表达式，正确。 3、若有 “int a = 5; a = a + 3;”，则执行后 a 的值为（ ） A. 5 B. 3 C. 8 D. 15 【答案】C 【解析】先将 5 赋给变量 a，然后执行 “a = a + 3;”，即把 a 的值 5 取出，加上 3 后再赋给 a，5 + 3 = 8，所以 a 的值变为 8，选 C。 4、“c += 5;” 等价于（ ） A. c = c + 5; B. c + 5; C. c = 5; D. c - 5; 【答案】A 【解析】复合赋值运算 “c += 5;” 等价于 “c = c + 5;”，选 A。 5、在 C 语言中，字符型数据与整型数据（ ） A. 不能通用 B. 可以通用 C. 只能字符型转整型 D. 只能整型转字符型 【答案】B 【解析】C 语言中的字符型数据与整型数据之间可以通用，既可以将字符型数据赋给整型变量，也可以将整型数据赋给字符型变量，选 B。 2、 判断题（本题共3题） 1、赋值号 “=” 和算术中的等号意义相同。（ ） 【答案】× 【解析】赋值号 “=” 是将右边表达式的值赋给左边的变量，与算术中的等号意义完全不同，所以该说法错误。 2、赋值语句中，赋值号 “=” 的左边可以是常量。（ ） 【答案】× 【解析】赋值号 “=” 的左边一定是一个变量，而不能是常量或表达式，所以该说法错误。 3、“c *= a + b;” 等价于 “c = c * (a + b);”。（ ） 【答案】√ 【解析】复合赋值运算 “c *= a + b;” 等价于 “c = c * (a + b);”，所以该说法正确。 3、 读程序写结果题（本题共1小题） 1、以下程序运行时，会输出什么结果？ #include <stdio.h> int main() { int a = 3; a += 5; printf("%d ", a); return 0; } 【答案】 8 【解析】程序运行时，会输出 8。因为先将 3 赋给变量 a，然后执行 “a += 5;” 等价于 “a = a + 5;”，即 3 + 5 = 8，最后使用 printf 函数输出 a 的值 8。 4、 程序设计题（本题共1小题） 1、编写一个 C 程序，定义两个整型变量 a 和 b，先将 5 赋给 a，然后将 a 的值加上 10 后赋给 b，最后输出 a 和 b 的值。 【答案】 #include <stdio.h> int main() { int a, b; a = 5; b = a + 10; printf("a = %d, b = %d ", a, b); return 0; } 【解析】首先定义两个整型变量 a 和 b，然后将 5 赋给 a，接着计算 a + 10 的值并赋给 b，最后使用 printf 函数输出 a 和 b 的值。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《编程语言基础——C语言》(高教版第五版) 一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《编程语言基础——C语言》(高教版第五版) 一课一练的第2章的第13练，内容涵盖第2章基本数据类型与简单程序设计的2.3.1 赋值语句的格式与功能 。 《编程语言基础——C语言》(高教版第五版) 第13练 第2章 基本数据类型与简单程序设计 2.3.1 赋值语句的格式与功能 1、 单项选择题（本题共5小题） 1、赋值语句的一般形式是（ ） A. 表达式 = 变量； B. 变量 = 表达式； C. 变量 = 常量； D. 常量 = 变量； 2、以下赋值语句正确的是（ ） A. 5 = a; B. a + b = 10; C. a = 10 + 20; D. 'A' = a; 3、若有 “int a = 5; a = a + 3;”，则执行后 a 的值为（ ） A. 5 B. 3 C. 8 D. 15 4、“c += 5;” 等价于（ ） A. c = c + 5; B. c + 5; C. c = 5; D. c - 5; 5、在 C 语言中，字符型数据与整型数据（ ） A. 不能通用 B. 可以通用 C. 只能字符型转整型 D. 只能整型转字符型 2、 判断题（本题共3题） 1、赋值号 “=” 和算术中的等号意义相同。（ ） 2、赋值语句中，赋值号 “=” 的左边可以是常量。（ ） 3、“c *= a + b;” 等价于 “c = c * (a + b);”。（ ） 3、 读程序写结果题（本题共1小题） 1、以下程序运行时，会输出什么结果？ #include <stdio.h> int main() { int a = 3; a += 5; printf("%d ", a); return 0; } 4、 程序设计题（本题共1小题） 1、编写一个 C 程序，定义两个整型变量 a 和 b，先将 5 赋给 a，然后将 a 的值加上 10 后赋给 b，最后输出 a 和 b 的值。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $