第五单元第1课时 分物游戏（分层作业）数学北师大版二年级上册（新教材）

第五单元 第1课时 分物游戏 分层作业 1.平均分的意义：把一些物品分成几份,每份分得的数量（ ）,就是（ ）。 2.平均分的方法：平均分物品时,可以（ ）个（ ）个地分、（ ）个（ ）个地分、3个3个地分……直到分完;还可以每次每份先分（ ）个(或3个…)，再每份分（ ）个(或2个……),直到分完。 1. 填空题。 （1）把16块蛋糕平均分给4个小朋友，每个小朋友分到（ ）块。 （2）有20支彩笔，平均分成5份，每份是（ ）支；若平均分成4份，每份是（ ）支。 （3）把12本练习本平均分给（ ）个同学，每个同学能分到2本。 （4）老师将18颗五角星平均奖励给9名表现好的学生，每人分到（ ）颗。 2. 选择题 （1）把24根跳绳平均分给6个班，每个班分到几根？列式正确的是（ ） A. 24 + 6 = 30 B. 24 ÷ 6 = 4 C. 24 - 6 = 18 （2）下列分法中，属于平均分的是（ ） A. 把8个苹果分给2个小朋友，一人分3个，一人分5个 B. 把15颗草莓分给3个小朋友，每人分5颗 C. 把9块面包分给4个小朋友，分别分2块、2块、2块、3块 （3）有18个玩具，平均分给3个小组，每个小组得到的玩具数量，与下列哪种分法得到的数量相同（ ） A. 把24个玩具平均分给4个小组 B. 把12个玩具平均分给2个小组 C. 把30个玩具平均分给5个小组 3．幼儿园老师有24块积木，要平均分给8个小朋友，每个小朋友能分到几块积木？ 4．家里有30个饺子，平均放在5个盘子里，每个盘子里放几个饺子？ 5.  填一填。 有( )个蘑菇，有( )个篮子，平均每个篮子放( )个。 6.填一填。 （1）三根小棒可以搭一个三角形，这些小棒能搭（ ）个三角形。 （2）四根小棒可以搭一个正方形,这些小棒能搭（ ）个正方形。 7. 11个小朋友参加拔河比赛，其中一人当裁判，其余的分成2组，怎样分才公平? 8. 把18根小棒平均分成若干份，每份的数量相同且不少于2根，有几种分法？（写出每份数量和对应的份数） 9.有36颗珠子，若平均穿成4条手链，每条手链穿几颗珠子？若每条手链穿6颗珠子，可以穿几条手链？ 10.商店里有40块橡皮，每5块装一盒，可以装几盒？若把这些橡皮平均装在8个盒子里，每个盒子装几块？ 11. 有一些糖果，平均分给5个小朋友，每人分到4颗后还剩下3颗，这些糖果一共有多少颗？若把这些糖果平均分给6个小朋友，每人能分到几颗，还剩几颗？ 12. 李老师买了一些笔记本，若平均分给8名学生，每人分到3本还差2本；若平均分给7名学生，每人能分到几本，还剩几本？ 【夯实基础】 1. 填空题 （1）答案：4 解析：16÷4=4，总数量÷份数=每份数量。 （2）答案：4；5 解析：20÷5=4，20÷4=5，按平均分除法公式计算。 （3）答案：6 解析：12÷2=6，总数量÷每份数量=份数。 （4）答案：2 解析：18÷9=2，直接用除法求每份数量。 2.选择题 （1）答案：B 解析：平均分用除法，24÷6=4，A是加法、C是减法，不符合。 （2）答案：B 解析：平均分需每份数量相同，A、C每份数量不同，只有B符合。 （3）答案：A 解析：题干18÷3=6；A.24÷4=6，B.12÷2=6。 3．答案：3块 解析：24÷8=3，总数量÷份数=每份数量。 4．2. 答案：6个 解析：30÷5=6，按平均分除法计算。 【进阶提升】 5．答案：有（10）个蘑菇，有（3）个篮子，平均每个篮子放（3）个，还剩（1）个。 解析：数出蘑菇共10个，篮子3个。用除法计算，即平均每个篮子放3个，剩余1个。 6．（1）答案：4个 解析：每组3根小棒，共4组，总小棒数3×4 = 12根。搭一个三角形需3根，12÷3 = 4，所以能搭4个。 （2）答案：3个 解析：总小棒数12根，搭一个正方形需4根，12÷4 = 3，所以能搭3个。 7．答案：其余10个小朋友分成2组，每组5人。 解析：11人中1人当裁判，剩下11 - 1 = 10人。公平分2组即平均分，10÷2 = 5，所以每组5人。 8．答案：4种分法；①每份2根分9份，②每份3根分6份，③每份6根分3份，④每份9根分2份 解析：找18不小于2的因数，对应“每份数量×份数=18”列分法。 9．答案：9颗；6条 解析：36÷4=9（求每份数量），36÷6=6（求份数）。 10．答案：8盒；5块 解析：40÷5=8（求份数），40÷8=5（求每份数量）。 【拓展应用】 11．答案：23颗；每人3颗剩5颗 解析：5×4+3=23（算总数），23÷6=3……5（新分法，余数小于除数）。 12．答案：每人3本剩1本 解析：8×3-2=22（算总数），22÷7=3……1（新分法，余数小于除数）。 解析：先根据“每只分2个，分给5只”算出气球总数（“5个2”），得10个；再用总数10个除以“每只分5个”，得能分给2只（先求总数，再逆用乘法意义算份数）。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $