4.2 特异性免疫课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦“特异性免疫”核心内容，涵盖免疫系统对病原体的识别、体液免疫、细胞免疫及其协调配合，以及神经-体液-免疫调节关系。通过“天气降温感冒是否就医”等生活情境导入，衔接前两道防线知识，以问题链和概念模型搭建学习支架。 其亮点在于以情境驱动探究，如构建流感病毒初次与再次侵染的体液免疫概念模型，设计体液与细胞免疫对比表格，培养科学思维与建模能力。结合“免疫风暴”等实例分析神经-体液-免疫调节，渗透生命观念。习题巩固与课堂小结助力学生系统掌握，教师可直接用于互动教学，提升效率。

第4章 免疫调节 第2节 特异性免疫 【重难点】 1.体液免疫和细胞免疫的过程及其相互配合。 2.神经系统、内分泌系统与免疫系统三大系统之间的关系。 S z L w h 天气突然降温。某同学不停地打喷嚏，初步判断是感冒，身边的好朋友都劝她赶快去医院，但她坚持不去，说：“反正我去不去医院、吃不吃药都得一周左右才能好。” 讨论 1、这位同学说的有道有没有道理？为什么？ 问题探讨 该同学的说法有一定的道理，感冒的病程一般为一周左右。这是因为人体的免疫系统首先要识别外来入侵的细菌或病毒，然后要作出反应直至最后清除病原体，这些过程都需要一定的时间。 S z L w h 2 天气突然降温。某同学不停地打喷嚏，初步判断是感冒，身边的好朋友都劝她赶快去医院，但她坚持不去，说：“反正我去不去医院、吃不吃药都得一周左右才能好。” 讨论 问题探讨 2.你认为感冒时都要去医院就诊吗？说出你的理由。 人体在各个系统的协调配合下具有一定的维持稳态的能力，普通的感冒在大多数情况下会自愈，可通过多休息、多喝水等方式提高免疫力，或者服用治疗感冒的非处方药等方法进行治疗。但是，感冒的原因有多种，并发症也多种多样，不能一概而论。 对于流行性感冒，如果不及时治疗，有可能会引发严重的并发症。 S z L w h 3 目录 体液免疫 二 细胞免疫 体液免疫和细胞免疫的协调配合 四 神经-体液-免疫调节之间的关系 五 三 免疫系统对病原体的识别 一 一、免疫系统对病原体的识别 假如某种流感病毒想要进入人体类，人体的防御部队会如何应战呢？ 病毒 第一道防线：皮肤、黏膜 第三道防线—特异性免疫 突破 突破 进入人体内（内环境） 第二道防线（溶菌酶、吞噬细胞） 思考：为什么免疫细胞追杀病原体却不会追杀自己身体的细胞？如何识别？ S z L w h 每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质——组织相容性抗原 课本P84（HLA:人类白细胞抗原） （1）识别“自已”—— （2）识别“非已”—— 病毒、细菌等病原体也带有各自的身份标签——主要是抗原决定簇 免疫细胞表面的受体与抗原结合。 免疫细胞 人体细胞 病毒或细菌 受体 识别 识别 一、免疫系统对病原体的识别 1、免疫细胞识别原理——分子标签 2、识别工具—— 免疫细胞表面的受体 抗原决定簇 S z L w h 淋巴细胞 (特异性免疫) 第三道防线 皮肤 黏膜 溶菌酶 吞噬细胞 第一道防线 第二道防线 当病原体突破了前两道防线，第三道防线的“部队”就会紧急动员起来，产生___________，第三道防线的作战部队主要是_____________________。 这些细胞是如何来“作战”的呢？ 特异性免疫 众多的淋巴细胞 一、免疫系统对病原体的识别 3、第三道防线——特异性免疫 特异性免疫 “作战方式” 体液免疫 细胞免疫 S z L w h 目录 免疫系统对病原体的识别 一 细胞免疫 体液免疫和细胞免疫的协调配合 四 神经-体液-免疫调节之间的关系 五 三 体液免疫 二 病原体（如流感病毒） B细胞 抗原呈递细胞 B细胞 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 辅助性T细胞 细胞因子 记忆B细胞 浆细胞 抗体 ② ① ③ ⑤ ④ ⑥ 探究任务一：阅读课本P72-73,讨论回答以下问题。 1. 什么是体液免疫？参与体液免疫的细胞有哪些？ 2. 体液免疫的过程是什么？ 3. B细胞的活化需要哪些条件？ 4. 抗原呈递细胞起什么作用？ 5. 细胞因子的作用是什么？ 6. 抗体起什么作用？抗体是否可直接导致抗原死亡？ 7. 记忆B细胞有什么作用？记忆B细胞能产生抗体吗？ 8. 参与体液免疫的细胞中，哪些不能识别抗原？ 能识别抗原的细胞中，哪些有特异性?哪些没有? 二、体液免疫 S z L w h B细胞激活后可以产生抗体，抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。 1.概 念： 作用对象： 参与细胞： 细胞外的病原体（内环境） B细胞、抗原呈递细胞、辅助性T细胞、记忆B细胞、浆细胞 2.过程： 抗原呈递细胞 抗原呈递细胞 病原体 辅助性T细胞 第一信号 B细胞 抗原呈递细胞 第二信号 细胞因子 记忆B细胞 浆细胞 B细胞 辅助性T细胞 病原体 二、体液免疫 S z L w h 3. B细胞的活化条件： 4. 抗原呈递细胞的作用： 5. 细胞因子的作用： 6. 抗体起什么作用？抗体是否可直接导致抗原死亡？ 7. 记忆B细胞有什么作用？记忆B细胞能产生抗体吗？ （1）两个信号的刺激：病原体和B细胞直接接触，是激活B细胞的第一个信号； 辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号。 （2）细胞因子的作用：由辅助性T细胞分泌，可以促进B细胞分裂、分化过程。 摄取、处理、呈递抗原 促进B细胞的增殖分化 抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附 不能，病原体与抗体结合后会形成沉淀或细胞集团，最终被其他免疫细胞吞噬消化。 再次接触相同抗原，记忆B细胞迅速增殖分化为浆细胞，产生大量抗体。 浆细胞是唯一能产生抗体的细胞 二、体液免疫 S z L w h 8. 参与体液免疫的细胞中，哪些不能识别抗原？能识别抗原的细胞中，哪些有特异性?哪些没有? 9. 浆细胞的来源？浆细胞还具有增殖分化能力吗？浆细胞中哪些细胞器比较发达？ 不能识别抗原的细胞：浆细胞 能特异性识别抗原的细胞：辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞 能识别抗原但没有特异性的细胞：吞噬细胞(如巨噬细胞、树突状细胞) 既参与特异性免疫也参与非特异性免疫 浆细胞产生大量抗体,所以核糖体、内质网、高尔基体、线粒体比较发达。 浆细胞是高度分化的细胞，不再分裂、分化； 来源于B细胞和记忆B细胞 二、体液免疫 S z L w h 探究任务二：构建流感病毒初次侵染人体，机体产生体液免疫过程的概念模型。 病原体 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 记忆B细胞 浆细胞 抗体 病原体 一些病原体直接接触 分泌 细胞因子 分裂分化 促进 结合 产生分泌 变化结合 信号① 信号② 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 思考：体液免疫的特异性体现在哪里？ 一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产生一种特异性抗体。（P73相关信息） 摄取 二、体液免疫 处理 呈递 S z L w h 探究任务三：构建流感病毒再次侵染人体，机体产生体液免疫过程的概念模型。 病原体 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 记忆B细胞 浆细胞 抗体 病原体 一些病原体直接接触 分泌 细胞因子 增殖分化 促进 结合 产生分泌 变化结合 信号① 信号② 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 相同病原体再次入侵(二次免疫) 增殖 分化 记忆B细胞的作用？ 记忆抗原信息，迅速增殖分化成浆细胞。 再次感染流感病毒，感受抗原刺激的是否只有记忆细胞。 处理呈递 二、体液免疫 摄取 S z L w h （1）概念：再次接触相同抗原时，记忆细胞快速作出的免疫应答。 （2）特点： 相关曲线 ①比初次反应更快、更强，产生的抗体更多。 ②能在抗原侵入机体但尚未患病之前将其消灭，从而使患病程度降低。 通过多次注射相同疫苗可以增加记忆细胞和抗体的数量，以提高机体的免疫力。 （3）应用： 二、体液免疫 二次免疫 S z L w h (1)病毒、细菌及人体细胞的分子标签是不同的(　　) (2)感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别(　　) (3)当相同的抗原再次入侵机体时，记忆B细胞会迅速产生大量抗体，消灭抗原(　　) (4)浆细胞会在抗原的刺激作用下产生抗体(　　) (5)当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞(　　) (6)一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化增殖后只产生一种特异性的抗体(　　) √ × √ 1、判断正误 × × √ 习题巩固 S z L w h 习题巩固 2、体免疫系统是覆盖全身的防卫网络。如图是人体初次接触某病原体后发生的部分免疫过程示意图，图中①～④表示细胞，甲和乙表示物质。下列说法正确的是(　　) A．细胞①是抗原呈递细胞，能特异性识别病原体 B．细胞②和细胞③发育、成熟的场所均相同 C．细胞④是浆细胞，由记忆B细胞增殖分化形成 D．新型冠状病毒感染患者体内会产生物质甲和乙 D 抗原呈递 细胞 辅助性 T细胞 B细胞 浆细胞 S z L w h 目录 免疫系统对病原体的识别 一 体液免疫 体液免疫和细胞免疫的协调配合 四 神经-体液-免疫调节之间的关系 五 二 细胞免疫 三 病毒只有__________才能够增殖，而有一些致病细菌如______________、____________等，也是寄生在宿主细胞内的，一旦病原体进入细胞，抗体对它们就无能为力了。 侵入细胞 结核分枝杆菌 麻风分枝杆菌 这时，免疫细胞是如何对付它们呢？ 这就要靠细胞免疫。 问题探讨 S z L w h 1.概念： 2.作用对象： 靶细胞（被病原体感染的宿主细胞） 衰老、受损的细胞、癌细胞 异体器官移植的细胞 当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种免疫方式称为细胞免疫。 3.过程： 巨噬细胞 细胞毒性T细胞 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 细胞毒性T细胞 正常细胞 病原体 靶细胞 辅助性T细胞 细胞因子 三、细胞免疫 S z L w h 靶细胞 细胞毒性T细胞 细胞因子 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 细胞毒性T细胞 靶细胞 巨噬细胞 ① ② ④ ③ 探究任务一： ① 抗原由什么细胞呈递？细胞因子主要由什么细胞分泌？ ② 细胞毒性T细胞怎样活化？ ③ 细胞毒性T细胞活化后发生什么变化？ ④ 细胞毒性T细胞活化后发生什么作用？ ⑤ 细胞免疫能否彻底清除胞内寄生抗原？靶细胞裂解后， 病原体去向是？ ①靶细胞呈递抗原刺激 ②辅助性T细胞分泌细胞因子 分裂、分化为记忆T细胞和新的细胞毒性T细胞 识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞 不能 靶细胞、APC 辅助性T细胞 抗体与病原体结合； 病原体被其他细胞吞噬 三、细胞免疫 S z L w h 靶细胞 细胞毒性T细胞 细胞因子 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 细胞毒性T细胞 靶细胞 巨噬细胞 ① ② ④ ③ 有特异性: 辅助性T细胞、细胞毒性T细胞、记忆T细胞； 无特异性: 抗原呈递细胞(主要是吞噬细胞） ⑥参与细胞免疫识别抗原的细胞中，哪些有特异性？哪些没有？ 辅助性T细胞、细胞毒性T细胞(刚活化的)、记忆T细胞 ⑦在细胞免疫过程中，能增殖分化的细胞有哪些？ ⑧细胞免疫中记忆T细胞有什么作用？ ⑨靶细胞裂解死亡属于细胞凋亡还是细胞坏死？ 如果再次遇到相同的抗原，记忆T细胞会立即增殖、分化为细胞毒性T细胞 细胞凋亡 三、细胞免疫 S z L w h 探究任务二： 请结合图4-7和P73用文字和箭头，构建细胞免疫流程图。 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化 宿主细胞 感染 病原体 摄取 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 分泌 细胞因子 处理呈递 促 进 被其他免疫细胞吞噬消化。 直接 靶细胞 发生变化 记忆T细胞 分裂分化 新的细胞毒性T细胞 靶细胞 识别 接触 暴露病原体 裂解 死亡 细胞毒性T细胞 被识别 抗体 结合 病原体 相同病原体再次入侵 分化 细胞免疫依靠细胞毒性T细胞识别宿主细胞表面分子的特异性变化，保证针对某种病原体的特异性 。 思考：细胞免疫的特异性体现在哪里？ 三、细胞免疫 S z L w h (1)二次免疫时，细胞毒性T细胞仅来自记忆T细胞的增殖分化(　　) (2)在抗原的刺激下，辅助性T细胞产生抗体发挥免疫作用(　　) (3)在特异性免疫中，只有细胞毒性T细胞产生记忆细胞(　　) (4)细胞毒性T细胞可诱导靶细胞发生凋亡(　　) (5)神经递质、激素、细胞因子的化学本质都是蛋白质(　　) (6)神经递质、激素和细胞因子的作用的发挥都离不开细胞(　　) (7)神经递质、激素和细胞因子的受体都位于细胞膜上(　　) (8)受体的化学本质一般是蛋白质，其与信号分子的结合具有特异性(　　) √ √ × × × × √ × 1、判断正误 习题巩固 S z L w h 2.辅助性T细胞和细胞毒性T细胞均在胸腺中发育成熟，在特异性免疫中发挥着重要作用。下图为细胞免疫过程的部分图解，下列相关叙述错误的是( ) A.抗原的识别与呈递依赖于 细胞膜表面的糖蛋白 B.辅助性T细胞分泌细胞因子 参与激活细胞毒性T细胞 C.记忆T细胞受相同抗原刺激时会 迅速增殖分化为细胞毒性T细胞 D.细胞毒性T细胞与靶细胞接触，裂解靶细胞并消灭病原体 D 习题巩固 S z L w h 25 总结: 参与非特异性和特异性免疫的细胞对抗原的识别 吞噬细胞 辅助性T细胞 细胞毒性T细胞 B细胞 记忆细胞 浆细胞 非特异性识别 特异性识别 识别抗原 唯一不识别抗原 体液免疫和细胞免疫之间的联系体现在什么地方? S z L w h 目录 免疫系统对病原体的识别 一 体液免疫 细胞免疫 三 神经-体液-免疫调节之间的关系 五 二 体液免疫和细胞免疫的协调配合 四 机体初次接触抗原 抗原被APC吞噬 抗体与相应的抗原结合 攻击相应的被抗原入侵的靶细胞 机体再次接触抗原 记忆T细胞 细胞免疫 体液免疫 抗体 刺激 产生 B细胞 细胞毒性T细胞 辅助性T细胞 浆细胞 记忆B细胞 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 四、体液免疫和细胞免疫的协调配合 （P75） S z L w h 28 项目 体液免疫 细胞免疫 参与 细胞 、 、辅助 性T细胞、 、 等 、抗原呈递细胞、 、 等 作用 对象 细胞外(内环境)的 ; 被抗原侵入的 、自身突变细胞和来自异体的移植组织、器官 作用 方式 浆细胞产生的 与相应的 抗原 结合 与靶细胞接触 联系 1.B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开 的辅助 2.对细胞外的抗原（如:外毒素）： 发挥作用；对进入细胞内的抗原（如：胞内寄生物）： 先发挥作用，将 从靶细胞中释放出来，再由 将其彻底清除 B细胞 抗原呈递细胞 浆细胞 记忆B细胞 抗原 特异性 抗体 细胞毒性T细胞 辅助性T细胞 记忆T细胞 宿主细胞 细胞毒性T细胞 体液免疫 细胞免疫 体液免疫 抗原 辅助性T细胞 四、体液免疫和细胞免疫的协调配合 S z L w h 体液免疫和细胞免疫之间的联系主要体现在两个方面：①辅助性T细胞的介导作用能够使两者密切配合。②两者相互配合清除病原体。 思考讨论： 2. 有人说，辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键的调控作用。你认同这一观点吗？请说出你的理由。 3. 体液免疫和细胞免疫之间的联系体现在什么地方? 认同，在体液免疫中，辅助性T细胞能够传递信息，激活 ，并保证浆细胞的特异性。 同时，辅助性T细胞释放的 能促进 和 的增殖、分化。通过辅助性T细胞，体液免疫和细胞免疫协调配合，共同维持机体稳态。 细胞因子 B细胞 B细胞 细胞毒性T细胞 ①辅助性T细胞的介导作用能够使两者密切配合。 ②两者相互配合清除病原体 体液免疫产生抗体，能消灭细胞外液中的病原体； 侵入细胞内的病原体，靠细胞免疫将靶细胞裂解，使病原体失去藏身之所，体液免疫就才能发挥作用 四、体液免疫和细胞免疫的协调配合 （P74） S z L w h 1、如图是人体对某病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，Th细胞(辅助性T细胞)是T细胞的一种，a～g代表不同的物质。下列叙述正确的是(　　) A．病毒侵入人体后，机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用 B．再次接触抗原时，Ⅳ、Ⅵ细胞能迅速增殖、分化 C．T细胞只在细胞免疫中起作用 D．图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ均能特异性识别抗原 A 习题巩固 S z L w h 【做题方法】辨别体液免疫与细胞免疫-图像 抗体 浆细胞 B细胞 记忆B细胞 细胞因子 细胞毒性T细胞 细胞毒性T细胞 记忆T细胞 细胞免疫 体液免疫 辅助性T细胞 S z L w h （1）蛇毒（各种毒素）、花粉（引起过敏反应）等引起的为_______ （2）器官移植中，对外来细胞的排斥反应主要是_______ （3）清除癌细胞，依赖的为_______ （4）病毒、胞内寄生菌引起的_______________ （5）若题干描述出现“细胞毒性T细胞、靶细胞、移植器官、肿瘤细胞”等关键词，则为______ （6）若题干描述出现“B细胞、浆细胞、抗体、血清治疗、抗毒素”等关键词，则为______ （7）若只出现吞噬细胞和辅助性T细胞，则_____ 体液免疫 细胞免疫 细胞免疫 体液免疫和细胞免疫 细胞免疫 体液免疫 无法判断 【做题方法】辨别体液免疫与细胞免疫-抗原、细胞 S z L w h 目录 免疫系统对病原体的识别 一 体液免疫 细胞免疫 三 体液免疫和细胞免疫的协调配合 四 二 神经-体液-免疫调节之间的关系 五 神经 系统 免疫 系统 内分泌系统 TRH等 甲状腺 激素等 糖皮质激素等 干扰素等 乙酰 胆碱等 白细胞介素、肿瘤 坏死因子等 1.神经系统、内分泌系统与免疫系统通过_________构成一个复杂的调节网络； 2.神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开____________（如神经调节中的________、体液调节中的______和免疫调节中的___________）； 3.这些信号分子的作用方式，都是直接与______接触； 4.受体一般是_________分子，信号分子与受体的结合具有_____________，因为__________________________________。 信息分子 信号分子 神经递质 激素 细胞因子 受体 蛋白质 特异性 不同受体的结构各异 五、神经-体液-免疫调节之间的关系 S z L w h 比较项目 神经调节 体液调节 免疫调节 主要参与细胞 信息分子 化学本质 信息分子来源 靶细胞 或作用部位 作用途径 神经细胞 内分泌细胞 免疫细胞 神经递质 激素 细胞因子 反射弧 体液传送 三道防线 突触前膜释放 内分泌腺或内分泌细胞 主要为辅助性T细胞 突触后膜 靶细胞 B细胞、 细胞毒性T细胞 抗体 浆细胞 抗原 小分子化合物 蛋白质和多肽、 氨基酸衍生物、固醇类 蛋白质 五、神经-体液-免疫调节之间的关系 S z L w h 【典例】人体正常的生命活动受神经—体液—免疫系统的调节，部分生命活动示意图如图所示(图中①～③为不同的免疫细胞)。请据图回答下列问题： (1)图中①是____________，②是_______，③是______。 经抗原刺激后，由抗原呈递细胞和①②③共同完成的 特异性免疫是__________。 (2)据图可知，生长激素、肾上腺素和甲状腺激素均可 作用于淋巴细胞，这说明淋巴细胞膜上具有这些激素 的________，其作用的结果是________(填“增强”或 “抑制”)免疫功能。 (3)当人发生炎症反应时，________分泌的促肾上腺皮 质激素作用于肾上腺皮质，使其分泌肾上腺皮质激素。 肾上腺皮质激素能减弱免疫反应，减轻炎症。 (4)免疫风暴又称为细胞因子风暴，在免疫风暴的作用 下，各种免疫细胞高度活化，杀伤病原体的同时对自身也造成免疫破坏。根据本题信息分析，此时，可注射____________________以减缓症状。 辅助性T细胞　 B细胞　 浆细胞 体液免疫 受体 　增强 垂体 肾上腺皮质激素 习题巩固 S z L w h 课堂小结 S z L w h 1.依据特异性免疫的基本过程， 判断下列表述是否正确 （1）T 细胞只参与细胞免疫，B 细胞只参与体液免疫。（ ） （2）B 细胞只要接受了相应抗原的直接刺激就会分泌特异性抗体。 （ ） （3）刚得了感冒又痊愈的人不会再患流感。（ ） × × × 练习与应用（课本P75） 一、概念检测 S z L w h 39 2.关于浆细胞和细胞毒性T 细胞在免疫反应中的作用， 叙述正确的是（ ） A. 前者参与细胞免疫，后者参与体液免疫 B.前者直接杀死病原体，后者杀死靶细胞 C.前者分泌抗体，后者杀死受病原体感染的细胞 D.病原体首次进人机体时，前者发挥作用； 再次进人机体时，后者发挥作用 C 练习与应用（课本P75） S z L w h 40 1.在某种哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的 变化情况如下图所示。请据图回答下列问题。 (1)在第28天注射m抗原和n抗原之后，机体针对它们产生的抗m抗体和 抗n抗体的浓度为什么会有如此大的差异？ 28天前已经注射过m抗原，因此，此次注射m抗原引起的免疫反应属于二次免疫、而对n抗原的免疫反应则属于初次免疫。二次免疫相对初次免疫而言，反应更加迅速、高效、产生的抗体浓度差异也就更大。 练习与应用（课本P75） 二、拓展应用 S z L w h 41 1.在某种哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的 变化情况如下图所示。请据图回答下列问题。 (2)如果在第56天时再同时注射m抗原和n抗原， 请你预测抗m抗体和抗n抗体的产生情况, 并在曲线图上画出来。 在第56天时再注射m抗原，和n抗原，抗m抗体的量也会存在与第28天注射时峰值差别不大的情况。 练习与应用（课本P75） S z L w h 42 2.某媒体报道，“据专家推测，今年冬天北京不会有大规模流感暴发， 因为没有发现流感病毒发生大的变异。”在报道的这个推理中， 缺少了一些环节，请你根据本节所学内容，将推理过程补充完整。 这一推理过程缺失的部分主要是特异性免疫及二次免疫的部分环节，推理的完整性是科学思维重要的表现形式。这一推理过程是∶流感病毒进人机体后，引发特异性的免疫反应;当流感病毒被消灭之后，机体会形成免疫记忆。如果流感病毒没有发生大的变异，当这些流感病毒再次进人机体时，记忆细胞会迅速增殖、分化，机体会通过更强烈的特异性免疫反应在流感病毒造成流感症状之前将其清除，因此不会有大规模流感暴发。 练习与应用（课本P75） S z L w h 43 感谢观看！ $