北京市丰台区2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

2025北京丰台初一（上）期末 历 史 2025.01 考生须知 1.本练习卷共8页，共两部分，满分60分。练习时间60分钟。 2.在练习卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和教育ID号。 3.练习题答案一律填涂或书写在答题卡上，在练习卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他题用黑色字迹签字笔作答。 5.练习结束，将本练习卷和答题卡一并交回。 第一部分 本部分共16小题，每小题1.5分，共24分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1.生活在距今约70万—20万年间，已经学会使用火，还学会使用打制石器的远古人类是 A.元谋人 B.蓝田人 C.郧县人 D.北京人 2.某位同学的课堂笔记记录了“距今约6000年”“半地穴式房屋”“种植粟、黍”等内容。他学习的是 A.山顶洞人的生产生活 B.河姆渡人的生产生活 C.半坡人的生产生活 D.黄帝部落的生产生活 3.大汶口文化主要分布于黄河下游和淮河中下游地区，距今约5900——4400年。这一时期，在同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。这说明 A.这一地区商业发展水平较高 B.这一地区最早进入文明社会 C.当时同一群体内部已经出现贫富分化 D.人类起源出现了新证据 4.考古学家在河南安阳殷墟遗址发掘了大型宫殿、宗庙建筑遗迹和墓葬区。还出土了大量的铜器、玉器、石器，其中有礼器、武器、装饰品等。殷墟遗址的发掘有助于我们了解 A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 5.右图是北京房山琉璃河出土的克罍(léi)。克罍上的铭文记载了西周初年周成王册封燕侯，授民、授疆土的史实。材料反映的制度是 A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.郡国并行制 6.“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯之长）。”对以上材料理解正确的是 A.王室衰微，诸侯争霸 B.制定刑法，加剧社会矛盾 C.发展生产，兴修水利工程 D.躲避战乱，多次迁移国都 7.右侧为某同学制作的知识卡片。由此推断，知识卡片所反映的主题是 政治：确立县制，由国君直接派官吏治理 经济：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 A.早期农业的起源 B.商鞅变法 C.休养生息政策 D.外戚、宦官交替专权 8.都江堰是中国古代无坝引水工程的经典，充分利用河流水文以及地形特点布置工程设施，使之既满足引水或通航的需求，又不改变河流原有的自然特性。这说明都江堰的修建 A.改变了自然地理环境 B.具有独特的美学价值 C.加强了南北地区的联系 D.体现古代劳动人民的智慧 9.历史解释是对史实的分析或评判。以下属于历史解释的是 A.公元前221年，秦完成统一大业 B.秦统一文字、货币、度量衡 C.秦朝修筑了西起临洮、东到辽东的长城 D.秦朝建立的中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架 10.以下示意图中①处对应的时代主题是 A.原始社会与中华文明的起源 B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C.统一多民族封建国家的建立和巩固 D.思想学术繁荣和科技文化进步 11.右图展现了中国历史上第一次农民大起义“斩木为兵，揭竿为旗”的场景。这次起义是 A.国人暴动 B.陈胜、吴广起义 C.黄巾起义 D.祖逖北伐 政治 颁布“推恩令” 经济 铸币权收归中央 思想 尊崇儒术 军事 北击匈奴 12.右侧表格内容为汉武帝推行的一系列措施，其主要作用是 A.巩固和发展了大一统国家 B.结束了国家长期分裂局面 C.缓和了民族矛盾 D.收回了铸币权，改善财政状况 13.据史书记载，东汉初年，国家人口1000多万，到光武帝建武中元二年（公元57年），国家人口超过了2100万。与之相关的史实是 A.“文景之治” B.“光武中兴” C.王莽改制 D.“八王之乱” 14.下图反映的历史事件的影响是 A.促进了中外经济文化交流 B.推动了海上交通发展 C.标志西域正式归属中央政权 D.形成了大规模人口迁移 15.东汉名医张仲景是我国中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展做出了巨大贡献。其贡献是 A.写成《黄帝内经》 B.发明“麻沸散” C.写成《伤寒杂病论》 D.创编“五禽戏” 16.右图是我国发行的纪念古代某位科学家的邮票，邮票中的科学家把圆周率精确到小数点以后第七位数字。这位科学家是 A.贾思勰 B.顾恺之 C.王羲之 D.祖冲之 第二部分 本部分共3题，共36分。 17.(10分)中华文明的起源 材料一 良渚古城及外围水利系统结构示意图 良渚古城遗址距今约5300—4300年.古城由宫殿区、内城和外城组成。城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程。内城中部，有一个人工堆筑的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑，附近还发现有约20万千克碳化稻谷。城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。 (1)中华文明探源工程提出了判断进入文明社会的关键特征：生产发展，出现早期城市；社会分工、社会分化加剧，出现阶级；权力不断加强，出现王权和国家。依据材料一，说明良渚古城已进入文明社会。（4分） 材料二 中国境内新石器时代重要遗址分布图 距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构筑了早期中华文明的主体。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，走向一体，以中原地区为引领的文明新格局开始形成。 (2)依据材料二，概括中华文明起源的特征。（2分） 材料三 我国流传着大量有关远古先民事迹的传说，炎帝、黄帝等是最为著名的人物。传说中居于五帝之首的黄帝，是黄河中上游一带的部落首领。他联合另一部落首领炎帝，结成炎黄部䒝联盟，他们被后世共尊为华夏始祖、五帝中最后两位尧、舜，可能是中原地区的联盟首领。尧年老时，根据推举和他对舜的考察，由舜继承其位。考古学证明，大约相当于五帝后期的龙山文化时代，中国大地上邦国林立，史称“万邦”时代。有些邦国都城规模较大，如陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器，阶级阶层分化也比较明显。 ——高中教材《中外历史纲要（上）》 (3)综合上述材料，说说考古发现的遗迹遗物和远古传说对认识中华文明起源的意义。（4分） 18.(14分)中华优秀传统文化 材料一 春秋战国时期百家之言（部分） 经典名句 代表人物 学派 我无为，而民自化;我好静，而民自正;我无事，而民自富；我无欲，而民自朴 老子 ___①___ 为政以德，馨如北辰，居其所而众星共之 ___②___ 儒家 民为贵，社稷次之,君为轻 孟子 儒家 古者圣王之为政，列德而尚贤 墨子 墨家 (1)将材料一中①②处补充完整。（2分）概括上述学派思想的共同之处。（2分） 材料二 司马迁用十多年的时间写出了历史巨著《史记》。西汉前期，《春秋》《书》等文化典籍不断积累并发展。司马迁在主持文化典籍的整理工作中，得以阅读这类图书。同时增入了亲身采访和实地调查得来的材料。司马迁注意鉴别和选择材料，力求实事求是。到汉武帝时，中央集权的加强使西汉进入了强盛时代。汉武帝能容忍臣下直言，故司马迁述史，汉武帝未予干涉，这使其敢于直言，实录史事，最终成一家之言。 ——摘编自《〈史记〉导读十讲》 （2）依据材料二，从时代和个人的角度分析《史记》成书的因素。（4分） 材料三 中国古代主要书写材料 2 甲骨文 ②悬泉置遗址出土的西汉简牍 ③马王堆汉墓出土的帛书 ④伏龙坪东汉墓出土的墨书纸 甲骨书刻难度大，制作周期长 简牍由竹、木制成，比较笨重 绢帛价格昂贵，难以普及 纸张原料易找，价格便宜 (3)依据材料三，指出中国古代书写材料发生的变化。（2分）分析这一变化对社会生活产生的影响。（2分） 材料四 优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。 ——《习近平谈治国理政》第二卷 (4)结合生活或学习的实际，为弘扬中华优秀传统文化提出一项行动建议。（2分） 19.(12分)图文证史 材料一 (1)根据地图中的内容，为上述地图命名，（1分）并说明理由。（2分） 材料二 南朝青瓷莲花尊 江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rěn，粮食成熟），则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利（两种木材，可指采矿业），充仞(rèn，充满)八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 (2)依据材料二，提炼出一个主题。（2分）任选一则材料，解释其与主题的关系。（2分） 材料三 出土于甘肃酒泉、嘉峪关等地的魏晋画像砖，反映了民族间的生产和生活方式上的交融情况。原先属于放牧游猎经济的西北地区，已经出现了半农半牧的演变。蒸馍、烙饼、面条等少数民族的食物，中原的汉族也普遍食用。 ——《大学中国史》 材料四 魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等。十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。 ——义务教育教科书《中国历史》七年级上册 (3)写出材料三反映的历史现象。(1分)依据材料四并结合所学，分析魏晋时期出现这一现象的原因。(4分) 参考答案 一、选择题（每小题1.5分，共24分） 1.D 2.C 3.C 4.B 5.B 6.A 7.B 8.D 9.D 10.C 11.B 12.A 13.B 14.A 15.C 16.D 二、非选择题（共36分） 17.(10分) (1)良渚古城有宫城区、内城和外城组成，出现早期城市；城内外墓地随葬品差异大，社会分化加剧，出现阶级；水利系统等大型工程建设及高等级建筑，显示权力加强，出现王权和国家。所以良渚古城已进入文明社会。(4分) (2)起源多元，黄河、长江、西辽河流域各具特色文明相互交流融合；中原地区在吸收各地文明要素后崛起并走向一体。(2分) (3)考古发现的遗迹遗物为认识中华文明起源提供了实物证据，使我们能直观了解当时的社会生产、生活、政治等状况；远古传说蕴含着一定的历史信息，能在一定程度上反映当时的社会结构和文化等，两者相互印证补充，有助于更全面、深入地认识中华文明起源。(4分) 18.(14分) (1)①道家；②孔子。共同之处：都关注社会治理与民生，试图提出理想的政治和社会秩序方案。(4分) (2)时代角度：西汉前期文化典籍积累发展，汉武帝时中央集权加强、国力强盛，为《史记》成书提供了文化基础和稳定环境；个人角度：司马迁十多年努力，注重材料鉴别选择，秉持实事求是态度，且汉武帝容忍直言，使他能实录史事。(4分) (3)变化：从甲骨、简牍、帛书向纸张转变。影响：书写材料更易获取和廉价，促进了文化知识的传播与普及，推动了教育发展和文化传承。(4分) (4)示例：在学校开展传统文化主题班会，介绍古代经典文学作品、传统艺术形式等，增强同学们对传统文化的了解与热爱。(2分) 19.(12分) (1)地图名称：三国两晋时期形势图。理由：图中显示了魏、蜀、吴三国的大致疆域以及西晋统一后的部分重要地点，还涉及到西域长史府等与魏晋时期相关的重要地理标识，反映了这一时期的政治地理格局。(3分) (2)主题：南朝经济繁荣。材料二《宋书》中描述江南“地广野丰，民勤本业……丝绵布帛之饶，覆衣天下”，直接体现了南朝农业、手工业发达，物产丰富，经济繁荣的状况，与主题紧密相关。（4分） (3)历史现象：魏晋时期民族间生产和生活方式交融。原因：内迁各族与汉族错居杂处，相互学习交流；汉族与少数民族在生产生活上各有所长，有相互学习的需求；十六国北朝政权统治者采取与汉族士人合作政策，促进了民族融合；长期的交流互动使民族隔阂趋于消解。（5分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $