精品解析：江西省宜春市丰城市第九中学2025-2026学年八年级上学期第一次质量监测道德与法治试题

江西省宜春市丰城市第九中学2025-2026学年八年级上学期第一次质量监测 道德与法治试题 出题人 2025.10.13 （本卷总分：80分 考试时间：75分钟） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. “祝舅舅福如东海，寿比南山”“祝老同学青春永驻，福寿延年”“祝王校长福星高照，寿诞生辉”……小文的爷爷过60大寿，小文将所有祝寿拜帖整理好，交给爷爷。拜帖上的各种称呼反映了（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人的身份是通过自己努力获得的 ③在不同的社会关系中，人的身份不同 ④不同的身份，要承担相同的责任 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。 ①：题干中“舅舅”“老同学”“王校长”等称呼体现了爷爷在不同社会关系中的身份，说明人的身份由社会关系确定，故①符合题意； ②：人的身份由社会关系决定，而非仅凭个人努力获得，故②说法错误； ③：爷爷在不同场合被称呼为不同身份（亲属、同学、职业），说明不同社会关系中身份不同，故③符合题意； ④：不同身份对应不同责任，题干未涉及责任问题，且“承担相同责任”本身错误，故④说法错误； 故本题选B。 2. 学习了《丰富的社会生活》一课后，同学们就个人与社会的关系问题进行了讨论。以下观点正确的是（ ） A. 小新：“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化 B. 小丽：我喜欢一个人独处，感觉自己和社会没有什么联系 C. 小华：鲁滨逊的故事说明个人的生存和发展不能离开社会 D. 小红：“宅男宅女”的出现说明通过网络可以摆脱现实社会 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系的相关知识。 A：“狼孩”因脱离人类社会无法完成社会化，故A说法错误； B：个人即使独处也依赖社会资源，故B说法错误； C：鲁滨逊依靠社会积累的知识和工具生存，说明个人离不开社会，故C符合题意； D：网络是社会的延伸，无法完全脱离现实社会，故D说法错误； 故本题选C。 3. 2025年3月6日，在北京团小组讨论中，全国人大代表姚明建议动员未成年人开展“息屏24小时”行动，让更多的青少年走向运动场、贴近大自然，走进真正的社交场景，成长为身心和意志品格都健康的下一代。“息屏24小时”行动（ ） ①引导青少年养成合理利用网络的习惯 ②减少了交往通道，不利于拓展交际圈 ③要求青少年亲近社会，拒绝使用网络 ④有利于未成年人培养健康生活方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①④：分析材料，动员未成年人开展“息屏24小时”行动，让更多的青少年走向运动场、贴近大自然，走进真正的社交场景。“息屏24小时”行动，引导青少年养成合理利用网络的习惯，有利于未成年人培养健康的生活方式，①④说法正确； ②：这歪曲了题文的主旨，故②说法错误； ③：青少年要合理利用网络，而不拒绝使用网络，③说法错误； 故本题选B。 4. 下面漫画中的小华是个“宅男”，为帮助他走出“宅生活”，你应对他说（ ） ①社会生活与我们无关，专心学习才是正事 ②对社会生活的体验越丰富，学习成绩就会越好 ③要关心国家和社会发展，多参加有益于身心健康的活动 ④社会生活绚丽多彩，要积极参加社会活动 A. ③④ B. ①② C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ③：小华应关心国家和社会发展，多参与有益身心健康的活动，走出“宅生活” ，故③符合题意； ④：社会生活绚丽多彩，积极参加社会活动利于个人成长，小华应如此做，故④符合题意； ①：社会生活与我们息息相关，参与社会生活也是学习的一部分，并非无关，故①说法错误； ②：社会生活体验丰富与学习成绩好坏没有必然的因果联系，故②说法错误； 故本题选A。 5. 八年级学生小雷假期经历了很多“大事”，下面的片段节选自他的日记： 8月20日暑假，我在老家帮助爷爷奶奶掰玉米，虽然觉得很累，但也很兴奋。 9月21日同学们在教室内收看“天宫课堂”第四次太空科普授课直播，从球形火焰、奇妙“乒乓球”等实验中，我感受到了祖国科技实力的提升。 10月2日国庆假期，我随父母走进博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化。 小雷的日记让我们体会到（ ） ①社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解 ②只有走出家门才能了解社会，要积极参加社会实践活动 ③走进社会，使我们更加热爱生活，积极融入社会 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活的相关知识。 ①：小雷通过劳动、观看直播、参观博物馆等多种途径了解社会，体现社会生活绚丽多彩，故①说法正确； ②：“只有走出家门”表述绝对化，小雷在教室内观看直播也属于了解社会的方式，故②说法错误； ③：小雷参与不同活动后感受到兴奋、科技提升和文化魅力，说明走进社会能增强热爱生活、融入社会的态度，故③说法正确； ④：题干未直接体现“社会关系的形成”，日记侧重个人体验而非社会交往，故④不符合题意； 故本题选B。 6. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “相知无远近，万里尚为邻”——业缘关系 B. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 C. “谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 D. “同是长干人，生小不相识”——业缘关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 A：“相知无远近，万里尚为邻”意思是只要彼此之间能够相互理解，即便是相隔很远的距离，也能够像邻居一样亲密无间，体现的是地缘关系，故A说法错误； B：“本是同根生，相煎何太急”意思是豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢，体现的是血缘关系，故B说法错误； C：“谁言寸草心，报得三春晖”意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢，体现的是血缘关系，故C符合题意； D：“同是长干人，生小不相识”意思是我和你都是来自同一个地方——长干，但是我们从小就没有见过面，所以彼此并不相识，体现的是地缘关系，故D说法错误； 故本题选C。 7. 下面是某社区居民的对话： 居民A：我们小区引入蔬菜便民服务，便利店搭载果蔬，让居民的生活更便利了。 居民B：社区卫生中心筹建了养老驿站，有专业的医生为老年人服务，让人感到温馨。 以上居民的对话让我们感受到（ ） A. 社会为人的生存和发展提供必要条件 B. 在社会生活中要热爱劳动 C. 关心社会就要参加所有的社会活动 D. 中学生应努力促进社会和谐稳定 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会对个人生存和发展的作用。 A：题干中小区引入便民服务和养老驿站，体现了社会为居民提供生活便利和医疗支持，符合“社会为人生存和发展提供必要条件”，故A符合题意； B：题干未提及劳动相关内容，与对话中的服务无关，故B不符合题意； C：“参加所有社会活动”表述绝对化，且题干未涉及参与社会活动的要求，故C说法错误； D：促进社会和谐是中学生责任，但题干强调社会对居民的服务，而非中学生的行为，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 《论语》有言：“性相近也，习相远也。” 这强调了 对人的影响（ ） A. 遗传因素 B. 自然环境 C. 社会化过程 D. 生理本能 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化过程。 C：题目出自《论语》中的一句话：“性相近也，习相远也。”这句话的意思是：人的天性（本性）是相近的，但由于后天的习染（习惯、教育、环境等影响），人与人之间会逐渐产生很大的差异。“性相近”可以理解为人的先天本性（或遗传因素）是相似的。但题目问的是“习相远”强调的内容，即后天的影响，因此遗传因素不是重点。“习”指后天的习惯、学习、教育、文化熏陶等，属于社会化过程（即人在社会中受到的影响）。这是“习相远”的核心含义。故C符合题意； A：“性相近”可以理解为人的先天本性（或遗传因素）是相似的。但题目问的是“习相远”强调的内容，即后天的影响，因此遗传因素不是重点。故A不符合题意； B：自然环境是后天影响的一部分，但“习”更广泛地指代后天的学习、教育、文化等社会化过程，自然环境只是其中一个方面。故B不符合题意； D：生理本能属于先天因素，与“习相远”强调的内容不符，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 社会的发展离不开个人的奉献 D. 每一种角色都承担相应的责任 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ACD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ACD不符合题意； B：依据教材知识，题文中我们的成长需要父母、老师和社会给予教育，表明人的成长是不断社会化的过程，故B符合题意； 故本题选B。 10. 依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 个人是社会结构中的基本单元 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。 A：依据教材知识，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。我们在人生发展的各个阶段都与社会密不可分，体现了人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意； BC：这在材料中没有体现出来，故BC不符合题意； D：没有资料表明复杂的社会关系有利于个人成长，故D说法错误； 故本题选A。 11. 周末，某校八年级学生小刚与同学约好去公园参加护绿活动，赴约途中他发现路边下水道的井盖不见了。为防止行人掉下去，小刚守在井口边并打电话向路政部门反映情况，直到维修人员赶到才离开，结果耽误了时间。你对小刚这一做法的评价是（ ） A. 尽管耽误了时间，但他的行为是一种亲社会行为 B. 不利于形成正确的价值观念和获得他人和社会的接纳与认可 C. 不能积极融入社会，护绿活动对个人和社会更重要 D. 缺乏安全意识，未成年人不要在危险区域停留 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对亲社会行为的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，小刚守护井口并联系维修人员，是主动维护公共安全、服务社会的亲社会行为，尽管耽误了护绿活动，但其行为值得肯定，故A说法正确； B：小刚的行为体现了责任感，有助于形成正确价值观并获得社会认可，故B说法错误； C：处理紧急安全问题同样是积极融入社会的表现，且保障安全更为紧迫，故C说法错误； D：小刚的行为是为了保护他人安全，并非缺乏安全意识，故D说法错误； 故本题选A。 12. 对于中学生积极参与社会生活、养成亲社会行为，不同的同学有不同的观点。下列观点正确的有（ ） ①小明：我们现在的学习任务非常重，参加社会实践活动只会影响学习 ②小军：中学生年龄小，社会经验不足，参加社会生活会让我们吃亏 ③小丽：亲社会行为能够开阔视野，增长见识，培养能力 ④小华：要多开展一些对中学生有益的社会实践活动 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ③：亲社会行为能让中学生接触社会、开阔视野，在实践中增长见识和培养能力，故③符合题意； ④：有益的社会实践活动能为中学生养成亲社会行为提供平台，促进其成长，故④符合题意； ①：参加社会实践活动有利于提升综合能力，合理安排并不会影响学习，反而能促进全面发展，故①说法错误； ②：中学生参与社会生活能积累经验、提升能力，只要做好自我保护，并不会 “吃亏”，故②说法错误； 故本题选B。 13. 北京多所中小学启动春耕节，课堂从教室延伸到田间。成立“柿柿”如意、“茄”而不舍等特色小组；翻土、播种、浇水，将幼苗植入土壤；照顾植物、了解土壤和节约资源……这样的课堂有利于青少年（ ） ①成为合格生活成员，获得他人的赞赏 ②树立积极生活态度，养成亲社会行为 ③尊重自然规律，培养责任意识 ④积极参加劳动，创造更多财富 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：“获得他人赞赏”并非题干中春耕活动的直接目的，活动更注重培养能力与态度，而非外在评价，故①说法错误； ②：通过田间劳动和小组合作，学生能增强对生活的积极态度，并在实践中学会合作与奉献，这属于亲社会行为，故②符合题意； ③：种植活动需要遵循自然规律（如播种、浇水等），同时照顾植物需要责任感，故③符合题意； ④：“创造更多财富”并非教育类劳动实践的核心目标，题干未体现经济价值，故④不符合题意； 故本题选C。 14. 某公司基于工业互联网平台形成了数字电厂、智慧化工、智慧热网、智能化矿山、智慧物流等整体解决方案，已服务国家电网、中国电科、中国华能、国家能源集团等央企和行业头部企业。这一现象告诉我们（ ） A. 网络让我们的生活更加便利和丰富多彩 B. 互联网打破了传统人际交往的时空限制 C. 互联网畅通了人们参与社会治理的渠道 D. 互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对生产方式的影响。 D：题干中企业通过互联网平台汇聚资源、形成解决方案，体现了互联网加速创新资源的汇聚、融合与共享，故D符合题意。 A：题干强调工业互联网平台在整合资源、服务企业方面的作用，未直接体现“生活便利和丰富多彩”（如日常消费、社交等），故A不符合题意； B：“打破人际交往时空限制”主要指远程交流（如视频通话），与题干中工业解决方案无关，故B不符合题意； C：“参与社会治理”涉及公民与政府互动（如网络问政），题干未体现这一内容，故C不符合题意； 故本题选D。 15. 对漫画《变味的作业》这一现象理解正确的是（ ） A. AI便捷学习，有利于提高成绩 B. AI降低效率，不利于人才培养 C. AI促进交往，有利于师生平等 D. Al过度使用，不利于独立思考 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 D：漫画《变味的作业》，体现出某些中学生利用AI完成作业，缺乏独立思考能力，不利于提高学习成绩，故D说法错误； A：没有正确理解漫画寓意，A错误； B：没有认识到AI的积极作用，B错误； C：没有正确理解漫画寓意，C错误； 故本题选D。 16. 为了印证“网络促进民主政治的进步”这一观点，小丽所在的学习小组在市区随机采访了几位路人。下列是其中四位被采访者的回答，能印证上述观点的是（ ） 序号 被采访者 被采访者的回答 ① 快递员小李 我在外地上班，但我通过线上平台参与了老家的选民登记 ② 网购者淘淘 每年“双11”我都会通过网络抢购许多特价商品 ③ 中学生小刘 我通过网络向环保部门举报了当地化工厂污染水源的事情 ④ 企业家马某 我们公司通过网络采购原料，提高了效率，降低了成本 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对社会治理方式的影响。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，快递员小李通过线上平台参与选民登记属于网络促进公民参与民主选举，体现网络促进民主政治进步；同时，中学生小刘通过网络举报污染问题属于公民行使监督权，体现网络拓宽民主渠道，进而促进民主政治进步，故①③说法正确； ②④：网购抢购商品属于网络对经济生活的影响，与民主政治无关；同时企业网络采购原料属于经济活动，与民主政治无关，故②④说法不符合题意； 故本题选D。 17. 道德与法治课堂上，老师组织了一场辩论会： 正方：网络为信息传播带来了强大而有力的传播途径，避免了许多不必要的资源浪费。 反方：网络出现了一些虚假的、不良的信息，干扰人们的选择，污染社会风气。 这场辩论会的主题应是（ ） A. 维护和改进规则 B. 全面认识网络利弊 C. 传播网络正能量 D. 培养亲社会行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：维护和改进规则与辩论中网络利弊无关，故A不符合题意； B：正方强调网络的优势，反方指出其弊端，主题需全面涵盖利弊，故B符合题意； C：传播正能量仅对应正方观点，未涉及反方问题，故C不全面； D：亲社会行为与网络的双面性无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 18. 你有没有这样的经历呢？上网时，上一秒你还在看一个引发你深思且沉浸其中的片段，下一秒你可能就刷到了一个搞怪视频，你的思绪就飘走了。这警示我们（ ） A. 网络是法外之地，享有充分的自由 B. 沉迷于网络影响现实的人际交往 C. 不在无聊信息上浪费精力 D. 沉迷于网络影响学习、工作和生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 A：网络并非法外之地，同样受法律约束，故A说法错误； B：题干强调注意力被分散，未直接体现“影响现实人际交往”，故B不符合题意； C：题干警示人们避免被无关信息干扰，应主动筛选信息，减少精力浪费，故C符合题意； D：题干描述的是短暂注意力转移，未涉及“沉迷网络”的长期负面影响，故D与题意关联较弱，不符合题意； 故本题选C。 二、简要回答（本大题共2小题，每小题6分，共12分） 简明扼要，条理清楚。 19. 【感受社会生活】下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录： 记录一我和同学参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 记录二9月29日，我跟家人在劳动湖公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。 记录三10月1日，我参加了在文化广场举行的升旗仪式。升旗仪式结束后，我参观了文化园，了解了家乡的非遗文化，也感受到了新中国成立70多年来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。 （1）上述材料反映了个人与社会具有怎样的关系？ （2）在社会生活中，我们应该学习哪些内容？ 【答案】（1）个人是社会的有机组成部分；人的成长是不断社会化的过程。 （2）在社会生活中，我们学习生活技能，学习行为规范，学习扮演社会角色。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、社会化的途径 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人和社会的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：冬冬在国庆和中秋假期与同学、家人的活动记录→可联系个人是社会的有机组成部分；人的成长是不断社会化的过程作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查社会生活中学习内容，可结合教材知识作答。 20. 阅读材料，回答下列问题。 ★材料一 早上出门，明明的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车上班；在单位，妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术；傍晚回家之前，妈妈用手机遥控打开空调，到家就享受清凉。 ★材料二 居住在重庆市大足区的邓女士是一名新手妈妈，在为宝宝办理新生儿相关手续时，她惊喜地发现，通过在线政务服务平台即可足不出户，实现“一站式办理”。“之前听说手续又多又杂，要带着一大摞资料在各个部门间来回奔波，没想到实际上用一部手机就能全部搞定，方便得很！”邓女士说。 邓女士的便利体验来自大足区推出的“新生儿出生一件事”全程网办模式：当地满足条件的新生儿父母，可通过“渝快办”等相关平台上传电子资料，在线完成新生儿上户口、医保参保、社保卡申领等手续，这一政务举措方便了不少居民。 （1）材料一的内容体现了网络的哪一作用？ （2）材料二中在线政务平台的“一站式办理”说明了什么？ 【答案】（1）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （2）网络促进民主政治的进步，互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：明明的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车；妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术；妈妈用手机遥控打开空调→可链接网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：过在线政务服务平台即可足不出户，实现“一站式办理”→可链接网络促进民主政治的进步。 第三步：整合信息，组织答案。 三、概括与评析（共12分） 21. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲如今，我们已经进入了信息化时代，网络在我们的生活中起着非常重要的作用。有一句流行语叫“没有网络的地方不去”，足以证明网络的魅力。互联网改变了我们的生活，使我们的生活节奏加快，让我们的生活更加便利。我们可以在网上学习、购物、娱乐等。不管人们相隔多远，都可以通过网络进行视频、通话，相隔千里却如近在眼前。 ▲网络公益众筹的出现，拓宽了捐赠渠道，在一定程度上解决了求助渠道少的难题，给爱心活动增添了不少正能量，对于网络公益众筹，南宁市某中学的小郭非常感激。小郭被诊断出患了细胞淋巴瘤，雪上加霜的是，在她生病住院的第二天，她的父亲就因脑出血抢救无效离世。无情的疾病、父亲的突然离世和巨额的医疗费给小郭以沉重的打击，为了帮助小郭渡过难关，爱心人士在网络上发起了公益众筹，短短三天时间，就凑了二十多万元医药费。 ▲网络的快速发展也为犯罪分子提供了新的可乘之机，他们利用匿名性、跨境性和技术漏洞实施多样化犯罪，如网络诈骗、黑客攻击、数据窃取、勒索病毒、网络赌博、暗网交易等。这些犯罪活动隐蔽性强、波及范围广，不仅威胁个人隐私与财产安全，还影响社会稳定和国家安全。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目：____ （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）网络的利与弊。 （2）从网络的积极影响角度：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，网络促进民主政治的进步，网络为文化传播和科技创新搭建新平台；从网络的消极影响角度：网络信息良莠不齐，沉迷于网络影响学习、工作和生活，个人隐私容易被侵犯。 【解析】 【分析】考点考查：网络的影响。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查自拟一个体现材料主要内容的题目，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用网络的影响的有关知识，从评论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：互联网改变了我们的生活，使我们的生活节奏加快，让我们的生活更加便利。我们可以在网上学习、购物、娱乐等；我们可以在网上学习、购物、娱乐等。不管人们相隔多远，都可以通过网络进行视频、通话，相隔千里却如近在眼前→可链接网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，网络促进民主政治的进步，网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 关键词②：犯罪分子利用匿名性、跨境性和技术漏洞实施多样化犯罪，这些犯罪活动隐蔽性强、波及范围广，不仅威胁个人隐私与财产安全，还影响社会稳定和国家安全→可链接网络信息良莠不齐，沉迷于网络影响学习、工作和生活，个人隐私容易被侵犯。 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究与实践（本大题共2小题，共20分） 紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践 22. 投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。随着社会的发展，网络渐渐融入我们的生活，与我们密不可分。 【在社会中成长】 “创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会。”关注国际时事，我们感受到中国日益走近世界舞台中央；参加研学旅行，我们学会将书本知识和生活经验深度融合；参加模拟法庭活动，我们的法治意识得到增强；向社区提建议，我们为社区治理贡献力量……越来越大的社会生活空间，越来越丰富的社会生活内容，越来越多样的社会交往形式，让我们不断感受着“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的喜悦…… （1）我们每个人都离不开社会，都要在社会中成长。请结合上述材料及所学知识说说其中的道理。 【合理利用网络】 今天，互联网深度融入社会生活：数字经济对GDP增长贡献率越来越高，以“互联网+”为主要形式的文化信息传输服务业快速发展，政府网络履职成为现实和必需……网络极大地推动了我国社会进步，也为人们参与社会生活提供了便利。 （2）在现实中，人们可以利用网络参与哪些社会生活？请举例说明。 【答案】（1）个人的成长离不开社会，我们要在社会课堂中成长，在社会实践中锻炼自己，主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 （2）利用网络参与民主生活，如通过网络平台为社会发展建言献策；利用网络进行学习，如在线学习课程；利用网络购物等。 【解析】 【分析】考点考查：个人的成长离不开社会、亲社会行为的意义、理性参与网络生活 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用个人的成长离不开社会、亲社会行为的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加研学旅行，我们学会将书本知识和生活经验深度融合；参加模拟法庭活动，我们的法治意识得到增强等→个人的成长离不开社会；在社会实践中锻炼自己，主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查利用网络参与社会生活的事例，属于开放性试题，言之有理即可。 23. 为了让学生开阔视野，更好地亲近自然、磨炼意志、培养能力，某中学组织八年级学生开展了研学旅行活动。 【学有所思】 首先，同学们来到某村委会，看到文化墙上贴满了好人好事宣传图。据介绍，该村积极开展向好人好事学习活动，村中的好人好事越来越多，以下是其中三幅图片的介绍。 图片一五名少年走进农村，开展关于“环境保护”的研究性课题实地调查活动。 图片二村里的八年级学生合作给村民上了一堂微课，宣传“学雷锋”的相关知识。 图片三一名老人在散步时不慎跌倒，几名中学生扶起了老人，却在老人家属赶来后默默离开…… （1）结合亲社会行为的知识，谈谈图片一、二、三的介绍分别向我们传递了哪些正能量。 【旅有所为】 然后，同学们来到村里的活动室，看到一群学生正在讨论有关亲社会行为的话题。看到他们讨论得热火朝天，小赣也表达了自己的观点：谦让、分享、合作、帮助他人、关心自我发展等，都是亲社会行为；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯。 （2）小赣的观点中有一处错误，请你改正，并针对“养成亲社会行为”拟写一条建议。 【行有所获】 回校后，同学们在活动总结会上分享了自己的收获。 （3）请你对此次研学旅行活动中的收获进行概括和总结。 【答案】（1）图片一：传递了关注社会发展、积极参与社会实践的正能量；图片二：传递了传播正能量、弘扬社会正气的正能量；图片三：传递了关爱他人、帮助他人的正能量。 （2）错误观点：“谦让、分享、合作、帮助他人、关心自我发展等，都是亲社会行为”，亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为，关心自我发展不属于亲社会行为。建议：多参加社会公益活动，如参加志愿者服务活动。 （3）通过此次研学旅行活动，同学们开阔了视野，亲近了自然，磨炼了意志，培养了能力，增强了社会责任感，提高了社会实践能力等。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：五名少年开展关于“环境保护”的研究性课题实地调查活动→可联系传递了关注社会发展、积极参与社会实践的正能量作答。 关键词②：同学伸出了援手扶起老人，却在救护车赶来时默默离开了→可联系传递了关爱他人、帮助他人的正能量作答。 关键词③： 学生合作给村民上了一堂微课，宣传“学雷锋”的相关知识→可联系传递了传播正能量、弘扬社会正气的正能量作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：谦让、分享、帮助他人、关注自我发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯→可联系关注自我发展错误，应该是关注社会发展。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查养成亲社会行为的做法，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查收获总结，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省宜春市丰城市第九中学2025-2026学年八年级上学期第一次质量监测 道德与法治试题 出题人 2025.10.13 （本卷总分：80分 考试时间：75分钟） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. “祝舅舅福如东海，寿比南山”“祝老同学青春永驻，福寿延年”“祝王校长福星高照，寿诞生辉”……小文的爷爷过60大寿，小文将所有祝寿拜帖整理好，交给爷爷。拜帖上的各种称呼反映了（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人的身份是通过自己努力获得的 ③在不同的社会关系中，人的身份不同 ④不同的身份，要承担相同的责任 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 2. 学习了《丰富的社会生活》一课后，同学们就个人与社会的关系问题进行了讨论。以下观点正确的是（ ） A. 小新：“狼孩”故事说明人在狼群中也能完成社会化 B. 小丽：我喜欢一个人独处，感觉自己和社会没有什么联系 C. 小华：鲁滨逊的故事说明个人的生存和发展不能离开社会 D. 小红：“宅男宅女”的出现说明通过网络可以摆脱现实社会 3. 2025年3月6日，在北京团小组讨论中，全国人大代表姚明建议动员未成年人开展“息屏24小时”行动，让更多的青少年走向运动场、贴近大自然，走进真正的社交场景，成长为身心和意志品格都健康的下一代。“息屏24小时”行动（ ） ①引导青少年养成合理利用网络的习惯 ②减少了交往通道，不利于拓展交际圈 ③要求青少年亲近社会，拒绝使用网络 ④有利于未成年人培养健康的生活方式 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 下面漫画中的小华是个“宅男”，为帮助他走出“宅生活”，你应对他说（ ） ①社会生活与我们无关，专心学习才是正事 ②对社会生活的体验越丰富，学习成绩就会越好 ③要关心国家和社会发展，多参加有益于身心健康的活动 ④社会生活绚丽多彩，要积极参加社会活动 A. ③④ B. ①② C. ①③ D. ②④ 5. 八年级学生小雷假期经历了很多“大事”，下面的片段节选自他的日记： 8月20日暑假，我在老家帮助爷爷奶奶掰玉米，虽然觉得很累，但也很兴奋。 9月21日同学们在教室内收看“天宫课堂”第四次太空科普授课直播，从球形火焰、奇妙“乒乓球”等实验中，我感受到了祖国科技实力的提升。 10月2日国庆假期，我随父母走进博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化。 小雷的日记让我们体会到（ ） ①社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解 ②只有走出家门才能了解社会，要积极参加社会实践活动 ③走进社会，使我们更加热爱生活，积极融入社会 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 6. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “相知无远近，万里尚为邻”——业缘关系 B. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 C. “谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 D. “同是长干人，生小不相识”——业缘关系 7. 下面是某社区居民的对话： 居民A：我们小区引入蔬菜便民服务，便利店搭载果蔬，让居民的生活更便利了。 居民B：社区卫生中心筹建了养老驿站，有专业的医生为老年人服务，让人感到温馨。 以上居民的对话让我们感受到（ ） A. 社会为人的生存和发展提供必要条件 B. 在社会生活中要热爱劳动 C. 关心社会就要参加所有的社会活动 D. 中学生应努力促进社会和谐稳定 8. 《论语》有言：“性相近也，习相远也。” 这强调了 对人的影响（ ） A. 遗传因素 B. 自然环境 C. 社会化过程 D. 生理本能 9. 出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 社会的发展离不开个人的奉献 D. 每一种角色都承担相应的责任 10. 依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 个人是社会结构中的基本单元 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 11. 周末，某校八年级学生小刚与同学约好去公园参加护绿活动，赴约途中他发现路边下水道的井盖不见了。为防止行人掉下去，小刚守在井口边并打电话向路政部门反映情况，直到维修人员赶到才离开，结果耽误了时间。你对小刚这一做法的评价是（ ） A. 尽管耽误了时间，但他的行为是一种亲社会行为 B. 不利于形成正确的价值观念和获得他人和社会的接纳与认可 C. 不能积极融入社会，护绿活动对个人和社会更重要 D. 缺乏安全意识，未成年人不要在危险区域停留 12. 对于中学生积极参与社会生活、养成亲社会行为，不同的同学有不同的观点。下列观点正确的有（ ） ①小明：我们现在的学习任务非常重，参加社会实践活动只会影响学习 ②小军：中学生年龄小，社会经验不足，参加社会生活会让我们吃亏 ③小丽：亲社会行为能够开阔视野，增长见识，培养能力 ④小华：要多开展一些对中学生有益的社会实践活动 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 13. 北京多所中小学启动春耕节，课堂从教室延伸到田间。成立“柿柿”如意、“茄”而不舍等特色小组；翻土、播种、浇水，将幼苗植入土壤；照顾植物、了解土壤和节约资源……这样的课堂有利于青少年（ ） ①成为合格生活成员，获得他人的赞赏 ②树立积极生活态度，养成亲社会行 ③尊重自然规律，培养责任意识 ④积极参加劳动，创造更多财富 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 某公司基于工业互联网平台形成了数字电厂、智慧化工、智慧热网、智能化矿山、智慧物流等整体解决方案，已服务国家电网、中国电科、中国华能、国家能源集团等央企和行业头部企业。这一现象告诉我们（ ） A. 网络让我们的生活更加便利和丰富多彩 B. 互联网打破了传统人际交往的时空限制 C. 互联网畅通了人们参与社会治理的渠道 D. 互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 15. 对漫画《变味的作业》这一现象理解正确的是（ ） A. AI便捷学习，有利于提高成绩 B. AI降低效率，不利于人才培养 C. AI促进交往，有利于师生平等 D. Al过度使用，不利于独立思考 16. 为了印证“网络促进民主政治进步”这一观点，小丽所在的学习小组在市区随机采访了几位路人。下列是其中四位被采访者的回答，能印证上述观点的是（ ） 序号 被采访者 被采访者的回答 ① 快递员小李 我在外地上班，但我通过线上平台参与了老家选民登记 ② 网购者淘淘 每年“双11”我都会通过网络抢购许多特价商品 ③ 中学生小刘 我通过网络向环保部门举报了当地化工厂污染水源的事情 ④ 企业家马某 我们公司通过网络采购原料，提高了效率，降低了成本 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③ 17. 道德与法治课堂上，老师组织了一场辩论会： 正方：网络为信息传播带来了强大而有力的传播途径，避免了许多不必要的资源浪费。 反方：网络出现了一些虚假的、不良的信息，干扰人们的选择，污染社会风气。 这场辩论会的主题应是（ ） A. 维护和改进规则 B. 全面认识网络利弊 C. 传播网络正能量 D. 培养亲社会行为 18. 你有没有这样的经历呢？上网时，上一秒你还在看一个引发你深思且沉浸其中的片段，下一秒你可能就刷到了一个搞怪视频，你的思绪就飘走了。这警示我们（ ） A. 网络是法外之地，享有充分的自由 B. 沉迷于网络影响现实的人际交往 C. 不在无聊信息上浪费精力 D. 沉迷于网络影响学习、工作和生活 二、简要回答（本大题共2小题，每小题6分，共12分） 简明扼要，条理清楚。 19. 【感受社会生活】下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录： 记录一我和同学参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。 记录二9月29日，我跟家人在劳动湖公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到了自己爱护环境的责任。 记录三10月1日，我参加了在文化广场举行的升旗仪式。升旗仪式结束后，我参观了文化园，了解了家乡的非遗文化，也感受到了新中国成立70多年来取得的辉煌成就。我用视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。 （1）上述材料反映了个人与社会具有怎样的关系？ （2）在社会生活中，我们应该学习哪些内容？ 20. 阅读材料，回答下列问题。 ★材料一 早上出门，明明的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车上班；在单位，妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术；傍晚回家之前，妈妈用手机遥控打开空调，到家就享受清凉。 ★材料二 居住在重庆市大足区的邓女士是一名新手妈妈，在为宝宝办理新生儿相关手续时，她惊喜地发现，通过在线政务服务平台即可足不出户，实现“一站式办理”。“之前听说手续又多又杂，要带着一大摞资料在各个部门间来回奔波，没想到实际上用一部手机就能全部搞定，方便得很！”邓女士说。 邓女士的便利体验来自大足区推出的“新生儿出生一件事”全程网办模式：当地满足条件的新生儿父母，可通过“渝快办”等相关平台上传电子资料，在线完成新生儿上户口、医保参保、社保卡申领等手续，这一政务举措方便了不少居民。 （1）材料一的内容体现了网络的哪一作用？ （2）材料二中在线政务平台的“一站式办理”说明了什么？ 三、概括与评析（共12分） 21. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲如今，我们已经进入了信息化时代，网络在我们的生活中起着非常重要的作用。有一句流行语叫“没有网络的地方不去”，足以证明网络的魅力。互联网改变了我们的生活，使我们的生活节奏加快，让我们的生活更加便利。我们可以在网上学习、购物、娱乐等。不管人们相隔多远，都可以通过网络进行视频、通话，相隔千里却如近在眼前。 ▲网络公益众筹的出现，拓宽了捐赠渠道，在一定程度上解决了求助渠道少的难题，给爱心活动增添了不少正能量，对于网络公益众筹，南宁市某中学的小郭非常感激。小郭被诊断出患了细胞淋巴瘤，雪上加霜的是，在她生病住院的第二天，她的父亲就因脑出血抢救无效离世。无情的疾病、父亲的突然离世和巨额的医疗费给小郭以沉重的打击，为了帮助小郭渡过难关，爱心人士在网络上发起了公益众筹，短短三天时间，就凑了二十多万元医药费。 ▲网络的快速发展也为犯罪分子提供了新的可乘之机，他们利用匿名性、跨境性和技术漏洞实施多样化犯罪，如网络诈骗、黑客攻击、数据窃取、勒索病毒、网络赌博、暗网交易等。这些犯罪活动隐蔽性强、波及范围广，不仅威胁个人隐私与财产安全，还影响社会稳定和国家安全。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目：____ （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 四、探究与实践（本大题共2小题，共20分） 紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践 22. 投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。随着社会的发展，网络渐渐融入我们的生活，与我们密不可分。 【在社会中成长】 “创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会。”关注国际时事，我们感受到中国日益走近世界舞台中央；参加研学旅行，我们学会将书本知识和生活经验深度融合；参加模拟法庭活动，我们的法治意识得到增强；向社区提建议，我们为社区治理贡献力量……越来越大的社会生活空间，越来越丰富的社会生活内容，越来越多样的社会交往形式，让我们不断感受着“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的喜悦…… （1）我们每个人都离不开社会，都要在社会中成长。请结合上述材料及所学知识说说其中的道理。 【合理利用网络】 今天，互联网深度融入社会生活：数字经济对GDP增长贡献率越来越高，以“互联网+”为主要形式的文化信息传输服务业快速发展，政府网络履职成为现实和必需……网络极大地推动了我国社会进步，也为人们参与社会生活提供了便利。 （2）在现实中，人们可以利用网络参与哪些社会生活？请举例说明。 23. 为了让学生开阔视野，更好地亲近自然、磨炼意志、培养能力，某中学组织八年级学生开展了研学旅行活动。 【学有所思】 首先，同学们来到某村委会，看到文化墙上贴满了好人好事宣传图。据介绍，该村积极开展向好人好事学习活动，村中的好人好事越来越多，以下是其中三幅图片的介绍。 图片一五名少年走进农村，开展关于“环境保护”的研究性课题实地调查活动。 图片二村里的八年级学生合作给村民上了一堂微课，宣传“学雷锋”的相关知识。 图片三一名老人在散步时不慎跌倒，几名中学生扶起了老人，却在老人家属赶来后默默离开…… （1）结合亲社会行为的知识，谈谈图片一、二、三的介绍分别向我们传递了哪些正能量。 【旅有所为】 然后，同学们来到村里的活动室，看到一群学生正在讨论有关亲社会行为的话题。看到他们讨论得热火朝天，小赣也表达了自己的观点：谦让、分享、合作、帮助他人、关心自我发展等，都是亲社会行为；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯。 （2）小赣的观点中有一处错误，请你改正，并针对“养成亲社会行为”拟写一条建议。 【行有所获】 回校后，同学们在活动总结会上分享了自己的收获。 （3）请你对此次研学旅行活动中的收获进行概括和总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $