精品解析：广东省深圳市多校联考 2025-2026学年九年级上学期10月期中道德与法治试题

广东省深圳市多校联考2025-2026学年九年级上学期10月期中道德与法治试卷 注意事项: 1.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2.本卷考试时间50分钟，满分50分。本试卷共5页。 3.作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答写在答题卡指定区域内。作答综合题时，把所选题号的信息点框涂黑，并作答。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 一、选择题（共10题，每题2分，共20分） 1. 毛主席说过“学习有两种方法：一种是专门模仿；一种是有独创精神，学习与独创结合。这句话给我们带来的启示与下列四字词语含义相符的是（ ） A. 自强不息 B. 推陈出新 C. 学而不厌 D. 同舟共济 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查弘扬创新精神。 A：强调自我奋斗，与题干中“学习与独创结合”无直接关联，故A不符合题意； B：指在继承旧有事物基础上创新，符合“学习（模仿）与独创结合”的核心理念，故B符合题意； C：强调学习态度，未涉及创新，故C不符合题意； D：强调团结合作，与题干无关，故D不符合题意。 故本题选B。 2. 小聚说“坚持以爱国主义为核心的民族精神”小龙说“坚持以改革开放为核心的时代精神”，他们的朋友不清他们哪个说的是正确的，你认为（ ） A. 两位都说对了 B. 两位都说错了 C. 只有小聚对了 D. 只有小龙对了 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查民族精神与时代精神的核心内容。 A：小聚的说法正确，但小龙将时代精神的核心表述为“改革开放”错误，正确应为“改革创新”，故A说法错误； B：小聚的说法正确，故B说法错误； C：民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新，小龙的表述错误，故C符合题意； D：小龙的表述错误，故D说法错误； 故本题选C。 相关链接：2025年8月政府为缓解育儿压力推出补贴母婴经费，但是有些商家为个体利益选择集体涨价，试图薅“政策”羊毛（利润）政府出手及时干预使其价格恢复正常化，政府的速度与实力让政策温暖稳稳传递到人民群众身边。 3. 上方相关链接中政府的行为与以下知识点相符的是（     ） ①政府坚持以人民为中心的发展思想 ②政府抓住了人民最关心，最现实，最直接的利益问题 ③政府在其中发挥宏观调控作用，市场在其中发挥资源配置作用 ④政府调控的越仔细民生就会越来越好 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 4. 小深为上方链接的政府的行为点赞，我们中学生为此可以做的有（ ） A. 科学立法 B. 严格执法 C. 大力支持 D. 全民守法 【答案】3. A 4. C 【解析】 【3题详解】 本题考查以人民为中心的发展思想、政府的作用。 ①：政府推出补贴并干预商家涨价，体现了以人民为中心的发展思想，故①符合题意； ②：缓解育儿压力和稳定物价是群众最关心的现实利益问题，政府及时解决，故②符合题意； ③：政府干预属于宏观调控，商家涨价是市场自发行为，材料并没有体现市场在资源配置中起决定性作用，故③不符合题意； ④：政府调控需适度，过度干预可能影响市场效率，“越仔细民生越好”表述绝对化，故④说法错误； 故本题选A。 【4题详解】 本题考查建设法治政府。 A：属于立法机关的职责，中学生无法直接参与，故A不符合题意； B：属于政府部门的职责，中学生无执法权，故B不符合题意； C：中学生可通过点赞、宣传等方式支持政府行为，故C符合题意； D：中学生作为公民应遵守法律，属于法治建设中的义务，但没有体现对政府行为的点赞，故D不符合题意。 故本题选C。 5. 2025年8月15日某视频热度榜top2：7月国民经济运行情况公布top3：我国算力总规模位于全球第二top4：80年前的今天日本投降。通过了解热度榜与推测，你了解到了（ ） A. 时代前进之时不能忘却历史，无论如何都应铭记于心 B. 我国坚持创新驱动发展战略，以战略为方向执“笔”算力为国家发展出力使国家实力上升 C. 我国综合实力在不断增强，昭示着祖国未来走向繁华 D. 我国发展已由高速发展阶段转化为高质量发展阶段 【答案】ABC 【解析】 【详解】本题考查改革开放的成就、实施创新驱动发展战略。 A：热度榜提到“日本投降80周年”，强调铭记历史的重要性，故A符合题意； B：算力规模全球第二体现科技创新成果，符合创新驱动发展战略的要求，故B符合题意； C：国民经济运行良好和算力发展均表明综合国力增强，故C符合题意； D：我国发展已转向高质量发展阶段，但“转化为”表述不准确，故D说法错误； 故本题选ABC。 阅读相关链接，完成下列小题 相关链接：2025年7月2025年，苏超联赛热血启幕！13城战队集结，赛场上火花四溅。球员们无畏冲锋，学生、职场人等多元身影，以青春与热爱，在球场上勾勒飒爽英姿，延续江苏足球火种，点燃球迷心中炽热，书写城市足球的热血篇章！ 6. 上方相关链接中2025年苏超联赛期间，网络上大量出现对苏超少年球技盛赞，却对“国足”发表攻击性、侮辱性言论，在社交平台广泛传播，造成不良影响这属于（ ） A. 民事违法 B. 行政违法 C. 刑事违法 D. 其他违法 7. 上方相关链接苏超联赛汇聚江苏13城足球力量，球员们以青春热爱延续足球火种，点燃球迷热忱。这一赛事的开展，对增强文化自信的启示是（ ） ①挖掘本地体育文化资源，传承发展特色体育精神 ②依托大众赛事，让群众成为文化传承与创造主体 ③通过竞技活动，展现地域文化活力与体育价值 ④摒弃外来体育文化影响，坚守本土体育文化根基 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】6. B 7. A 【解析】 【6题详解】 本题考查违法行为的类型判断。 B：根据《治安管理处罚法》，公然侮辱他人或散布攻击性言论扰乱公共秩序，属于行政违法行为，应受行政处罚，故B符合题意； A：民事违法通常涉及平等主体间的侵权或违约行为，需承担民事责任。但题干中攻击性、侮辱性言论若扰乱公共秩序，更可能违反行政法规，故A不符合题意； C：刑事违法需构成犯罪，题干未提及“情节严重”或造成严重后果，故C不符合题意； D：题干行为已明确属于行政违法范畴，无需归类为其他，故D说法错误； 故本题选B。 【7题详解】 本题考查坚定文化自信。 ①：苏超联赛挖掘本地足球文化资源，传承体育精神，故①符合题意； ②：赛事汇聚多元群体参与，体现群众在文化传承中的主体作用，故②符合题意； ③：竞技活动展现地域文化活力和体育价值，符合实际描述，故③符合题意； ④：“摒弃外来文化”表述错误，文化自信需包容借鉴，而非排斥，故④说法错误； 故本题选A。 8. 法律保障生活，当我们的合法权益受到侵害时，我们应学会依法维权。下列案例分析正确的是（ ） 选项 案例 侵权类型 维权建议 A 小强给同学取侮辱性绰号 荣誉权 双方协商和解 B 某工厂以效益不好为由拖欠员工工资 物质帮助权 申请劳动仲裁 C 某汽车4S店违规采集人脸信息数据 肖像权 提起行政诉讼 D 商场保安因怀疑王女士偷窃，对其进行搜身 人身自由权 报警寻求调解 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】该题考查公民权利和维权方式。 A：错误，小强给同学取侮辱性绰号，这侵犯了他人的名誉权，双方可以协商和解； B：错误，某工厂以效益不好为由拖欠员工工资，这侵犯了员工劳动权，员工可以申请劳动仲裁； C：错误，某汽车4S店违规采集人脸信息数据，这侵犯了他人的隐私权，可以提起民事诉讼； D：正确，商场保安因怀疑王女士偷窃，对其进行搜身，这侵犯了王女士的人身自由权，王女士可以报警寻求调解； 故本题选D。 9. 2026年深圳某区在推进"基层治理数字化转型"过程中，试点"社区议事厅＋线上民意云平台"模式，居民可通过平台直接参与社区公共服务项目决策。该举措最直接体现的九年级上册核心观点是（ ） A. 我国坚持基层群众自治制度，保障人民当家作主 B. 数字化是实现国家治理体系现代化的唯一途径 C. 我国公民的民主权利随着科技发展不断扩大 D. 社区是国家治理的最高权力机关 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会主义民主的相关知识。 A：基层群众自治制度是我国基本政治制度之一，居民通过平台参与社区决策直接体现该制度保障人民当家作主，故A符合题意； B：“唯一途径”表述绝对化，数字化是重要手段而非唯一途径，故B说法错误； C：科技发展拓宽民主渠道，但公民民主权利由宪法和法律确定，并未“扩大”，故C说法错误； D：国家最高权力机关是全国人民代表大会，社区并非权力机关，故D说法错误。 故本题选A。 10. 深圳某企业依托"粤港澳大湾区科技创新走廊"政策优势，将自主研发的5G芯片技术应用于智能医疗设备，产品不仅供应国内医院，还出口东南亚多国，带动产业链上下游200余家企业发展。该案例未直接体现的九年级上册教材内容是（ ） A. 创新是引领发展的第一动力 B. 我国积极参与经济全球化 C. 国有经济是国民经济的主导力量 D. 国家重视区域协调发展战略 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查区域协调发展、创新驱动发展、经济全球化等知识点。 C：案例未提及企业性质（如是否国有），且国有经济主导作用通常体现在关键领域，题干未涉及相关内容，而且此选项的内容属于八年级下册教材的内容，故C说法错误； A：案例中企业自主研发5G芯片技术并应用，体现创新对发展的推动作用，故A说法正确； B：产品出口东南亚多国，表明我国参与国际经济合作，符合经济全球化，故B说法正确； D：依托“粤港澳大湾区”政策，属于区域协调发展战略，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 二、非选择题（共2题，共30分） 11. 改革开放对中国有着重要的历史意义！ 为了学习和了解改革开放，同学们不局限于课本，查询资料进行了开放性的学习，对此同学们也引发了以下思考和行动。 【资料探究】 引入材料：《春天的故事》歌词（节选） 1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山…… 1992年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风…… 歌曲相关背景： 党的十一届三中全会后，改革开放的大幕拉开。1979年，党中央、国务院批准广东、福建在对外经济活动中实行"特殊政策、灵活措施"，并决定在深圳、珠海、厦门、汕头试办经济特区，作为对外开放的窗口和试验田。1992年，邓小平同志视察南方并发表重要谈话，进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，中国的发展迎来又一个春天。 （1）结合材料及所学知识，分析中国改革开放取巨大成就的主要原因。 【讨论总结】 （2）结合资料和思考同学们对于改革开放的学习更加深刻了，如果你是他们的其中一员你会这么完成以下总结内容？ 我体会到了：①_______ ②_______ 为了宣传改革开放内容我们作为中学生可以为此做_________ 【答案】（1）①坚持党的领导：党的十一届三中全会作出改革开放的历史性决策，后续又不断引领、推动改革进程，如推动设立经济特区、支持邓小平南方谈话深化改革等，党的领导为改革开放指明方向、提供政治保障。 ②依靠人民力量：改革开放是人民的选择，人民群众积极响应、参与，在各领域创新创业、奋斗拼搏，如经济特区建设中广大建设者的付出，依靠人民推动改革实践，创造发展奇迹。 ③勇于创新探索：从设立经济特区“画圈”试验，到南方谈话突破思想束缚，改革开放过程中不断创新理念、机制、实践路径，以创新驱动发展，敢闯敢试、先行先试，开拓发展新局。 （2）我体会到了：改革开放对于历史，经济的重要性，已至于每个人的利益。 为了宣传改革开放内容我们作为中学生可以为此做：绘制改革开放手抄报，开展校园主题班会，分发改革开放宣传手册。 【解析】 【分析】考点考查：改革开放。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用改革开放的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：党的十一届三中全会后，改革开放的大幕拉开；1979年，党中央、国务院批准试办经济特区→可链接坚持党的领导。 关键词②：进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，中国的发展迎来又一个春天→可链接依靠人民力量；勇于创新探索。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求回答对改革开放体会以及如何宣传改革开放，属于开放性试题，言之有理即可。 12. 阅读材料，回答问题。 时代发展车轮滚滚向前，有的中华文化因此出圈，有的中华文化暗淡失色。为了解问题的根源同学们进行了采访了解与问卷调查。 作家文案】 逐渐暗淡的天穹下，繁华城市的灯光“又一次”逐渐亮起，璀璨的霓虹灯光照射在“古城”之上，文化和时代好似交融产生火花使其“更加闪耀”，藏匿于角落闪烁着“微光的烛火”是悄无泯灭于黑暗？还是会“借”时代互联网之力“破茧重生”光芒万丈，“火影”反射出一位文化传承人，他“缓缓”发出一声…… ——沉默的耳机编写 作者有话说：不补充给予读者无限遐想例如叹息，称赞，沉思…… 同学们纷纷猜测后续的补充 （1）通过材料仔细阅读，请填写例词补充后续写出理由 【传承人采访】 为深入了解非遗在深圳的传承现状，同学们对“老手艺人”进行了访谈，发现非遗传承面临的困境： 作为“老文化传承人”，您对新一代非遗传承人有何看法？ 有些年轻人对非遗有热情，也有创意。他们拍摄宣传视频、开发非遗文化产品……推动了非遗产业发展，守住了非遗文化的“形”。 非遗手艺学习是个慢过程，我们传承的不仅有非遗文化成果，还有手艺人身上精益求精、一丝不苟的工匠精神，不能忘了守“匠心”。年轻人有时候急于求成，重守“形”轻守“心”。 （2）请结合访谈及所学知识，对非遗传承中重守“形”轻守“心”的现象进行点评。 【问卷总结】 （3）经过学习探究，同学们计划撰写一份调研报告，请你协助完善。 小组研究性成果汇报 【研究目的】________________________ 【现状分析】 ①线上（网络）和线下（现实）年轻一代的人人对于传统文化的积极性不高。 ②传统文化传播形式相对单一，难以契合年轻一代的兴趣偏好和信息接收习惯。 ③学校和社会对传统文化教育的重视程度不足，缺乏系统且有吸引力的引导。 ④年轻一代对传统文化的内涵、价值认知较为浅显，缺乏深度理解。 【解决方法】 ①________________________ ②________________________ 【答案】（1）续写：我选择称赞，将时代比喻成城市，隐晦的将，传统文化的故事徐徐铺展开来城市的灯光又一次亮起体现出文化的源远流长（长久不息）古城与灯光交汇体现出作者对于传统文化永不失传的期盼 理由：闪烁着微光的烛火和破茧重生昭示着传统文化的闪耀点会被永远我们永远铭记不被遗忘 （2）①该现象反映出有些新一代非遗传承人在文化传承中不重视精神传承。 ②文化是国家和民族的灵魂。拍摄宣传视频、开发非遗文化产品有助于守“形”，推动传统文化的创造性转化和创新性发展，增强文化自信。 ③工匠精神是民族精神的具体展现。民族精神是中华民族生生不息，发展壮大的强大精神支柱。继承精益求精、一丝不苟的工匠精神有助于守“心”，为中华民族伟大复兴注入精神力量，促进传统美德的传承。 因此，我们既要推动非遗文化的创新和发展，又要重视对非遗传承人工匠精神的学习与传承。 （3）【研究目的】：了解中华文化“暗淡无光”（存在问题）的原因，将传统文化创新化、花样化，使其提高吸引力. 【解决方法】：①学校加强传统文化课程建设，创新教学方式，如开展传统文化实践活动、邀请非遗传承人进校园等。 ②利用新媒体平台，打造有趣、有料的传统文化传播内容，如短视频、文创产品等，增强年轻一代的参与感。 【解析】 【分析】考点考查：中华文化、中华优秀传统文化的地位、文化自信、民族精神。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 本题要求填写例词补充后续写出理由，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华文化、中华优秀传统文化的地位、文化自信、民族精神的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：推动了非遗产业发展，守住了非遗文化的“形”→可链接有些新一代非遗传承人在文化传承中不重视精神传承；有助于守“形”，推动传统文化的创造性转化和创新性发展，增强文化自信。 关键词②：非遗手艺学习是个慢过程，我们传承的不仅有非遗文化成果，还有手艺人身上精益求精、一丝不苟的工匠精神，不能忘了守“匠心”→可链接民族精神的作用；继承精益求精、一丝不苟的工匠精神有助于守“心”，为中华民族伟大复兴注入精神力量，促进传统美德的传承；我们既要推动非遗文化的创新和发展，又要重视对非遗传承人工匠精神的学习与传承。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求撰写一份调研报告，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省深圳市多校联考2025-2026学年九年级上学期10月期中道德与法治试卷 注意事项: 1.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2.本卷考试时间50分钟，满分50分。本试卷共5页。 3.作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答写在答题卡指定区域内。作答综合题时，把所选题号的信息点框涂黑，并作答。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 一、选择题（共10题，每题2分，共20分） 1. 毛主席说过“学习有两种方法：一种是专门模仿；一种是有独创精神，学习与独创结合。这句话给我们带来的启示与下列四字词语含义相符的是（ ） A. 自强不息 B. 推陈出新 C. 学而不厌 D. 同舟共济 2. 小聚说“坚持以爱国主义为核心的民族精神”小龙说“坚持以改革开放为核心的时代精神”，他们的朋友不清他们哪个说的是正确的，你认为（ ） A. 两位都说对了 B. 两位都说错了 C. 只有小聚对了 D. 只有小龙对了 相关链接：2025年8月政府为缓解育儿压力推出补贴母婴经费，但是有些商家为个体利益选择集体涨价，试图薅“政策”羊毛（利润）政府出手及时干预使其价格恢复正常化，政府的速度与实力让政策温暖稳稳传递到人民群众身边。 3. 上方相关链接中政府的行为与以下知识点相符的是（     ） ①政府坚持以人民为中心的发展思想 ②政府抓住了人民最关心，最现实，最直接的利益问题 ③政府在其中发挥宏观调控作用，市场在其中发挥资源配置作用 ④政府调控的越仔细民生就会越来越好 A ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 4. 小深为上方链接的政府的行为点赞，我们中学生为此可以做的有（ ） A. 科学立法 B. 严格执法 C. 大力支持 D. 全民守法 5. 2025年8月15日某视频热度榜top2：7月国民经济运行情况公布top3：我国算力总规模位于全球第二top4：80年前的今天日本投降。通过了解热度榜与推测，你了解到了（ ） A. 时代前进之时不能忘却历史，无论如何都应铭记于心 B. 我国坚持创新驱动发展战略，以战略为方向执“笔”算力为国家发展出力使国家实力上升 C. 我国综合实力在不断增强，昭示着祖国未来走向繁华 D. 我国发展已由高速发展阶段转化为高质量发展阶段 阅读相关链接，完成下列小题 相关链接：2025年7月2025年，苏超联赛热血启幕！13城战队集结，赛场上火花四溅。球员们无畏冲锋，学生、职场人等多元身影，以青春与热爱，在球场上勾勒飒爽英姿，延续江苏足球火种，点燃球迷心中炽热，书写城市足球的热血篇章！ 6. 上方相关链接中2025年苏超联赛期间，网络上大量出现对苏超少年球技盛赞，却对“国足”发表攻击性、侮辱性言论，在社交平台广泛传播，造成不良影响这属于（ ） A. 民事违法 B. 行政违法 C. 刑事违法 D. 其他违法 7. 上方相关链接苏超联赛汇聚江苏13城足球力量，球员们以青春热爱延续足球火种，点燃球迷热忱。这一赛事的开展，对增强文化自信的启示是（ ） ①挖掘本地体育文化资源，传承发展特色体育精神 ②依托大众赛事，让群众成文化传承与创造主体 ③通过竞技活动，展现地域文化活力与体育价值 ④摒弃外来体育文化影响，坚守本土体育文化根基 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 法律保障生活，当我们合法权益受到侵害时，我们应学会依法维权。下列案例分析正确的是（ ） 选项 案例 侵权类型 维权建议 A 小强给同学取侮辱性绰号 荣誉权 双方协商和解 B 某工厂以效益不好由拖欠员工工资 物质帮助权 申请劳动仲裁 C 某汽车4S店违规采集人脸信息数据 肖像权 提起行政诉讼 D 商场保安因怀疑王女士偷窃，对其进行搜身 人身自由权 报警寻求调解 A. A B. B C. C D. D 9. 2026年深圳某区在推进"基层治理数字化转型"过程中，试点"社区议事厅＋线上民意云平台"模式，居民可通过平台直接参与社区公共服务项目决策。该举措最直接体现的九年级上册核心观点是（ ） A. 我国坚持基层群众自治制度，保障人民当家作主 B. 数字化是实现国家治理体系现代化的唯一途径 C. 我国公民的民主权利随着科技发展不断扩大 D. 社区是国家治理的最高权力机关 10. 深圳某企业依托"粤港澳大湾区科技创新走廊"政策优势，将自主研发的5G芯片技术应用于智能医疗设备，产品不仅供应国内医院，还出口东南亚多国，带动产业链上下游200余家企业发展。该案例未直接体现的九年级上册教材内容是（ ） A. 创新是引领发展的第一动力 B. 我国积极参与经济全球化 C. 国有经济是国民经济的主导力量 D. 国家重视区域协调发展战略 二、非选择题（共2题，共30分） 11. 改革开放对中国有着重要的历史意义！ 为了学习和了解改革开放，同学们不局限于课本，查询资料进行了开放性的学习，对此同学们也引发了以下思考和行动。 【资料探究】 引入材料：《春天的故事》歌词（节选） 1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山…… 1992年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风…… 歌曲相关背景： 党的十一届三中全会后，改革开放的大幕拉开。1979年，党中央、国务院批准广东、福建在对外经济活动中实行"特殊政策、灵活措施"，并决定在深圳、珠海、厦门、汕头试办经济特区，作为对外开放的窗口和试验田。1992年，邓小平同志视察南方并发表重要谈话，进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，中国的发展迎来又一个春天。 （1）结合材料及所学知识，分析中国改革开放取巨大成就的主要原因。 【讨论总结】 （2）结合资料和思考同学们对于改革开放的学习更加深刻了，如果你是他们的其中一员你会这么完成以下总结内容？ 我体会到了：①_______ ②_______ 为了宣传改革开放内容我们作为中学生可以为此做_________ 12. 阅读材料，回答问题。 时代发展的车轮滚滚向前，有的中华文化因此出圈，有的中华文化暗淡失色。为了解问题的根源同学们进行了采访了解与问卷调查。 【作家文案】 逐渐暗淡的天穹下，繁华城市的灯光“又一次”逐渐亮起，璀璨的霓虹灯光照射在“古城”之上，文化和时代好似交融产生火花使其“更加闪耀”，藏匿于角落闪烁着“微光的烛火”是悄无泯灭于黑暗？还是会“借”时代互联网之力“破茧重生”光芒万丈，“火影”反射出一位文化传承人，他“缓缓”发出一声…… ——沉默的耳机编写 作者有话说：不补充给予读者无限遐想例如叹息，称赞，沉思…… 同学们纷纷猜测后续的补充 （1）通过材料仔细阅读，请填写例词补充后续写出理由 【传承人采访】 为深入了解非遗在深圳的传承现状，同学们对“老手艺人”进行了访谈，发现非遗传承面临的困境： 作为“老文化传承人”，您对新一代非遗传承人有何看法？ 有些年轻人对非遗有热情，也有创意。他们拍摄宣传视频、开发非遗文化产品……推动了非遗产业发展，守住了非遗文化的“形”。 非遗手艺学习是个慢过程，我们传承的不仅有非遗文化成果，还有手艺人身上精益求精、一丝不苟的工匠精神，不能忘了守“匠心”。年轻人有时候急于求成，重守“形”轻守“心”。 （2）请结合访谈及所学知识，对非遗传承中重守“形”轻守“心”的现象进行点评。 【问卷总结】 （3）经过学习探究，同学们计划撰写一份调研报告，请你协助完善。 小组研究性成果汇报 【研究目的】________________________ 【现状分析】 ①线上（网络）和线下（现实）年轻一代人人对于传统文化的积极性不高。 ②传统文化传播形式相对单一，难以契合年轻一代的兴趣偏好和信息接收习惯。 ③学校和社会对传统文化教育的重视程度不足，缺乏系统且有吸引力的引导。 ④年轻一代对传统文化的内涵、价值认知较为浅显，缺乏深度理解。 【解决方法】 ①________________________ ②________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $