精品解析：陕西省汉中市西乡县第三中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

人教版B 2025~2026学年度第一学期第一阶段巩固练习 九年级化学 注意事项： 1．本试卷共6页，满分60分，时间60分钟； 2．如有答题卡，请在答题卡上作答；如无答题卡，请将第一部分答案填写在答题栏内，第二部分直接在试卷上作答； 3．答题前，请将装订线内的项目填写清楚。书写要工整、规范、美观。 第一部分（选择题 共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 从“嫦娥奔月”到“天问探火”，中国技术在人类探索宇宙的前沿不断创新、突破。下列不属于化学研究范畴的是 A. 材料研制 B. 月壤分析 C. 卫星定位 D. 能源开发 【答案】C 【解析】 【详解】A、材料研制属于研究、制取新的物质，属于化学研究的范畴，故选项错误； B、月壤分析属于研究物质的组成，属于化学研究的范畴，故选项错误； C、卫星定位系统，主要是物理学研究的范畴，不属于化学研究的范畴，故选项正确； D、开发新能源，可缓解化石能源的危机，属于研究、制取新的物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。 故选C。 2. 中国科学家为世界化学发展做出了卓越的贡献，以下与化学相关的人物中，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的化学家是 A. 屠呦呦 B. 张青莲 C. 闵恩泽 D. 徐光宪 【答案】C 【解析】 【详解】A. 屠呦呦：屠呦呦是药学家，因发现青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学奖。她的工作主要在医药领域，与炼油催化剂无关。选项错误； B. 张青莲：张青莲是化学家，主要从事同位素化学研究，精确测定了多种元素的相对原子质量，他的工作不涉及石油或催化剂技术。选项错误； C. 闵恩泽：闵恩泽是石油化工专家，被誉为“中国催化剂之父”。他专注于炼油催化剂的研究，开发了多种高效催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，推动了石油工业的发展。选项正确； D. 徐光宪：徐光宪是化学家，主要贡献在稀土元素分离和应用领域，他的工作与炼油催化剂无关。选项错误。 故选C。 3. 2025年5月29日，我国“天问二号”探测器成功发射，小行星探测与采样返回之旅正式开启。下列过程涉及化学变化的是 A. 点火升空 B. 采集样品 C. 探测距离 D. 搭载探测器 【答案】A 【解析】 【详解】A、点火升空：火箭燃料燃烧时，发生化学反应（如液氢与液氧反应生成水），生成新物质，属于化学变化。故选项符合题意； B、 采集样品：通过机械装置收集小行星物质，仅为物理位置改变，无新物质生成。故选项不符合题意； C、探测距离：利用电磁波或传感器测量距离，属于物理过程，无新物质生成。故选项不符合题意； D、搭载探测器：探测器与运载工具的结合或分离是机械操作，无新物质生成。故选项不符合题意； 故选：A。 4. 规范的操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证。下列实验操作中正确的是 A. 连接仪器 B. 添加固体试剂 C. 添加液体 D. 点燃酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、应该把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，且手不能放在导管上，故该选项不符合题意。 B、添加固体时，先将试管横放，用药匙或者纸槽将粉末状固体送到试管底部，再将试管慢慢竖起来，故该选项符合题意。 C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口。图中存在试管口没有倾斜、瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放等问题，故该选项不符合题意。 D、禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，以免发生失火的情况，故该选项不符合题意。 故选B。 5. “天宫课堂”第三课中，航天员刘洋用2米长吸管喝到芒果汁。心心同学观看后提出“用2米长的吸管喝芒果汁为什么不费劲呢？”这属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验 D. 得出结论 【答案】A 【解析】 【详解】科学探究的主要环节有：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，心心同学观看课堂后提出“用2米长的吸管喝芒果汁为什么不费劲呢？”，这属于科学探究中的提出问题。 故选：A。 6. 下图表表示空气中各成分的含量，下列说法正确的是 A. 纵坐标代表的是质量分数 B. X表示的气体为氧气 C. Y的化学性质很不活泼 D. 稀有气体可做保护气 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气中各成分含量通常是按体积分数计算，不是质量分数，该选项错误； B、空气中氮气约占体积分数的 78%，氧气约占 21%，所以 X 表示的气体是氮气，不是氧气，该选项错误； C、X 是氮气，Y 是氧气，氧气化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应，该选项错误； D、稀有气体化学性质很不活泼，不易与其他物质发生反应，可做保护气，该选项正确。 故选D。 7. 下列反应既不是化合反应，又不是分解反应的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、该反应是一种物质生成两种物质，属于分解反应，此选项错误； B、该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，此选项错误； C、该反应是两种物质生成两种物质，既不符合“多变一”的化合反应特征，也不符合“一变多”的分解反应特征，此选项正确； D、该反应是一种物质生成两种物质，属于分解反应，此选项错误。 故选C。 8. 人类对空气成分探究经历了艰辛的过程。图1是拉瓦锡研究空气成分的装置，图2是仿照图1实验原理设计的装置。下列说法错误的是 A. 图1曲颈甑中汞的用量会影响实验结果 B. 图1拉瓦锡得出空气由氧气和氮气组成 C. 图2若没有弹簧夹，测得氧气的体积大于五分之一 D. 图2中可以用木炭代替红磷 【答案】D 【解析】 【详解】A、图1曲颈甑中汞若用量不足，不能将装置内的氧气完全消耗，会使测量结果偏小，所以汞的用量会影响实验结果，故A选项说法正确； B、拉瓦锡通过该实验，将汞在密闭容器中加热与空气中氧气反应，剩余气体主要是氮气，从而得出空气由氧气和氮气组成，故B选项说法正确； C、图2若没有弹簧夹，红磷燃烧放热会使装置内气体膨胀逸出，冷却后进入集气瓶的水会增多，导致测得氧气的体积大于五分之一，故C选项说法正确； D、木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，反应前后装置内气体压强变化不明显，无法测量空气中氧气的体积分数，所以不能用木炭代替红磷，故D选项说法错误； 故选：D。 9. 兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。下列说法错误的是 A. 两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块 B. 从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是放热反应 C. 加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是120s D. 曲线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂不能改变产物的质量 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据曲线a、b，加入猪肝块的反应中压强上升至最高点的时间更短，反应速率更快，故两种催化剂中催化效果更好的是猪肝块，故选项说法正确； B、曲线a、b中压强上升至最高点后再下降，说明反应过程中温度升高，反应结束后，温度下降，压强下降，故过氧化氢分解反应是放热反应，故选项说法正确； C、据图可知，当压强上升至最高点时反应结束，故加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是30s，故选项说法不正确； D、曲线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂只能改变反应的速率，不改变产物的质量，故选项说法正确； 故选C。 第二部分（非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 如下是工业制取氧气的流程图，请回答下列问题。 （1）工业制取氧气的方法是_________。 （2）从步骤②中可以看出氮气先分离出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点_________（填“低”或“高”）。 （3）分离出氮气之后剩余的液体为_________（填“纯净物”或“混合物”）。 【答案】（1）分离液态空气法 （2）低 （3）混合物 【解析】 【小问1详解】 工业上制取氧气，先将空气加压变成液态空气，再利用液氮和液氧沸点不同，升温分离出氮气，从而得到液氧，这种方法是分离液态空气法；故应填写：分离液态空气法； 【小问2详解】 步骤②中氮气先分离出来，是因为氮气沸点比氧气低，升温时氮气先达到沸点汽化分离出去。故应填写：低； 【小问3详解】 分离出氮气后，剩余液体中还含有液氧、稀有气体等多种物质，属于混合物。故应填写：混合物。 11. 根据所学知识回答下列问题： （1）酒精灯不小心被碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应该立即用_______盖灭。 （2）给试管中的液体加热，试管内液体体积不能超过其容积的_______。 （3）量取48 mL的液体，选取_______(10 mL、50 mL、100 mL)规格的量筒，读数时，视线要与量筒液体_______保持水平。 【答案】（1） 湿抹布 （2） 三分之一 （3） ①. 50mL ②. 凹液面的最低处 【解析】 【小问1详解】 当酒精在桌上燃烧时，应立即用湿抹布盖灭。湿抹布能隔绝酒精与氧气的接触，从而达到灭火的目的。知识点：灭火的原理之一是隔绝氧气（或空气），因为燃烧需要氧气参与反应。湿抹布覆盖后，火焰因缺氧而熄灭，这是初中实验室常见的安全处理方法。 【小问2详解】 给试管中的液体加热时，试管内液体体积不能超过其容积的三分之一。这样做的目的是防止液体受热时剧烈沸腾而溅出，避免造成烫伤或实验事故。知识点：液体加热时体积膨胀，如果液体过多，内部压力增大，容易喷溅；限制体积确保受热均匀，提高实验安全性。 【小问3详解】 量取48mL液体时，应选择50mL规格的量筒。因为量筒选择需遵循“大而近”原则（即选择比所需体积稍大且最接近的量筒），10mL量筒太小无法容纳48mL，100mL量筒误差较大（量程越大，最小刻度值越大，读数误差越大），50mL量筒最合适。读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，以确保读数准确。知识点：量筒读数时，液体表面会形成凹面（称为凹液面），最低处代表液体的真实体积；视线与最低处水平可避免俯视（读数偏大）或仰视（读数偏小）的误差。 12. 阅读短文，回答问题。 《浪淘沙》（刘禹锡）：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”沙里淘金是最古老的采金方法。金，柔软金黄，熔点1067℃，稳定性高，不易被氧化，但金在地壳中含量极少，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。 （1）以上叙述中，属于金的化学性质的是______。 （2）“沙里淘金”是利用金和沙的密度不同使两者分离，其属于______（填“物理”或“化学”）变化。 （3）由短文可知，金的一种用途是______。 【答案】（1）稳定性高，不易被氧化 （2）物理 （3）做装饰品等 【解析】 【小问1详解】 化学性质是指通过化学变化才能表现出来的性质，由短文可知，金的化学性质有：稳定性高，不易被氧化。 【小问2详解】 “沙里淘金”过程中，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问3详解】 短文可知，金历来是财富的象征，所以金的一种用途是作装饰品等。 13. 如图是小明用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气的含量。检查气密性，将足量红磷装入玻璃管中，如图所示，用酒精灯点燃红磷观察现象。请回答下列问题。 （1）红磷燃烧一段时间后，火焰自动熄灭，其原因是_________。 （2）实验过程中，活塞的移动情况是_________，此装置相比课本装置的优点是_________。 （3）写出红磷燃烧的文字表达式：_________。 【答案】（1）氧气耗尽 （2） ①. 先右移动，后向左移动到“4”刻度处 ②. 操作简便、结果准确、污染少 （3） 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧一段时间后，火焰自动熄灭，其原因是：集气瓶中的氧气被消耗完，无法支持红磷继续燃烧； 【小问2详解】 实验过程中，红磷燃烧放热，玻璃管内气压增大，反应结束后，温度下降，氧气被消耗，玻璃管气压降低，活塞的移动情况是：先向右移动，后向左移动，最终停在刻度4 处； 此方法的红磷不需在容器外点燃，较传统的“测空气中氧气含量”相比，优点是操作简便、结果准确、污染少； 【小问3详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式：。 14. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应，如图所示。 （1）从操作角度：铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是_________。 （2）从现象角度：甲中观察到的实验现象为_________。 （3）从反应角度：乙中发生反应的文字表达式为_________。 （4）从装置角度：两个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲实验中集气瓶底部放少量水的目的是_________，其中乙实验中集气瓶底部放少量水的目的是_________。 【答案】（1）避免火柴燃烧消耗瓶内过多氧气 （2）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 （3） （4） ①. 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 ②. 吸收二氧化硫，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，可避免火柴燃烧消耗瓶中过多氧气，故填：避免火柴燃烧消耗瓶内过多氧气； 【小问2详解】 甲中铁丝在氧气中燃烧观察到的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，故填：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体； 小问3详解】 硫燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：，故填：； 【小问4详解】 甲实验中铁在氧气燃烧放出大量的热，生成物的温度较高，集气瓶底部放少量水的目的是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；其中乙实验中集气瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气，因为二氧化硫是有毒气体，能溶于水，可被水吸收从而减少对空气的污染，故填：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；吸收二氧化硫，防止污染空气。 15. 科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。同学们在实验室进行了“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验，请回答下列问题： （1）取一支蜡烛，仔细观察并闻气味，然后用小刀将石蜡切下一小块，把它放入水中，石蜡浮在水面上。此实验中你获知石蜡的物理性质有：______(写一个即可)。 （2）为了验证蜡烛燃烧的产物，同学们进行了如图1所示的实验，请完成下列实验报告： 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 ①烧杯内壁有_______生成 蜡烛燃烧后的产物有水 Ⅱ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯 ②澄清石灰水________ ③蜡烛燃烧后的产物有____(填名称)。 （3）实验结束后，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟(火柴不碰到烛芯)，如图2所示，蜡烛复燃，此白烟可能是________(填字母)。 A. 氮气 B. 水蒸气 C. 二氧化碳 D. 石蜡的固体小颗粒 【答案】（1）不溶于水##密度比水小##硬度小等（合理即可） （2） ①. 水雾 ②. 变浑浊 ③. 二氧化碳 （3）D 【解析】 【小问1详解】 取一支蜡烛，可用小刀切下一小块，说明石蜡的硬度小，放入水中，可观察到蜡烛浮于水面上，说明石蜡的密度比水小，难溶于水，硬度小等； 【小问2详解】 Ⅰ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾生成，说明蜡烛燃烧后的产物有水； Ⅱ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳； 【小问3详解】 实验结束后，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟（火柴不碰到烛芯），蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，此白烟不可能是氮气、水蒸气、二氧化碳，上述三种气体均不具有可燃性；此白烟可能是石蜡的固体小颗粒，故选D。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 化学实验是进行科学探究的重要途径。实验室中利用下列装置可以制取氧气，请回答下列问题。 （1）写出带标号的仪器名称：①_________ 、②_________ 。 （2）向气体发生装置加入试剂前，应该进行的实验操作是_________ 。 （3）实验室若使用过氧化氢制取氧气，应选择的装置组合是__________（填字母），发生反应的文字表达式为_________ 。 （4）若使用A装置制取氧气，试管口的一团棉花的作用是_________ 。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 酒精灯 （2）检查装置的气密性 （3） ①. BC##BD ②. （4）新增答案空防止加热时固体粉末进入导管 【解析】 【小问1详解】 根据图可知，标号的仪器名称为：①是试管；②是酒精灯； 小问2详解】 为防止生成气体逸出，在向气体发生装置内加入药品前，应该进行装置气密性检查，故应填写：检查装置的气密性； 【小问3详解】 过氧化氢制取氧气，是固液不加热型，所以发生装置选B；氧气密度比空气大且不易溶于水，收集装置选C（向上排空气法）或D（排水法），所以组合是BC或BD。反应的文字表达式：，故应填写：BC（或BD）；； 【小问4详解】 A装置用高锰酸钾制取氧气时，试管口放棉花是为了防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管。故应填写：防止加热时固体粉末进入导管。 17. 空气是人类赖以生存的物质基础。某校社会实践小组的同学在老师指导下，组装了一个微型空气质量“检测站”，对当地空气质量状况展开了项目化学习。 （1）任务一：认识空气质量检测的意义 【网络查询】空气质量检测有助于我们及时掌握空气质量状况，以便空气被污染时能及时采取应对措施，减小危害。 【小组交流】 ①有害气体和_____ 排放到空气中会对空气造成污染。 ②空气污染的危害有_________（答一点）。 （2）任务二：使用微型空气质量“检测站” 【社会实践】同学们利用组装的微型空气质量“检测站”，在一家工厂附近进行了为期一周的空气质量检测，结果如图所示。 分析评价】 该工厂附近一周内（7月11日~7月17日）空气质量最好的一天是_____ ，这一天空气质量指数出现差异可能与_________（答一种）有关。 （3）任务三：探究污染物中有害气体成分 【走访调查】该工厂长期使用煤作燃料，煤主要含有碳元素，还含有少量硫、氮等元素。 【提出问题】工厂周围的空气中是否含有二氧化硫？ 【查阅资料】二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，也能使红色的品红溶液褪色。 【实验准备】用塑料袋收集该工厂附近的空气备用。 【进行实验】 设计实验方案，探究工厂附近空气中是否含有二氧化硫。 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 将收集的空气样品通入少量_____中，振荡 变浑浊 含有二氧化硫 方案二 将收集的空气样品通入少量品红溶液中，振荡 红色褪去 【反思评价】同学们对方案一产生质疑，理由是_________。 （4）任务四：制定改善空气质量行动计划 【制定计划】通过项目化学习，大家体会到科学技术与社会的相互关系，制定出改善空气质量的诸多行动计划，如：_________。 【成果分享】同学们采用演讲、制作海报等形式，在社区宣传环保知识，让更多人参与到改善空气质量的行动中，让蓝天常在，空气常新。 【答案】（1） ①. 烟尘 ②. 损害人体健康（合理即可） （2） ①. 7月13日 ②. 风速（合理即可） （3） ①. 澄清石灰水 ②. 二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊 （4）积极植树、种草(或随手关灯等) 【解析】 【小问1详解】 ①空气污染物包括有害气体和烟尘； ②空气污染导致空气质量下降，影响人的身体健康，空气中的二氧化硫过多会导致酸雨，破坏土壤结构，影响作物生长等。 【小问2详解】 空气质量指数越小，空气质量越好，由图可知，7月13日空气质量指数最小，则这一天空气质量最好； 风速和降雨都会改变空气中气体成分，故这一天空气质量指数出现差异可能与风速或降雨有关。 【小问3详解】 二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，则若想验证二氧化硫，则应将空气样品通入少量澄清石灰水中； 由于二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊，空气中含有二氧化碳，可能会影响二氧化硫的检测。 【小问4详解】 为了保护人类赖以生存的环境，我们要积极植树，节约用电、绿色出行等。 四、计算与分析题（5分） 18. 工业上用分离液态空气法制取氧气，现用工业方法制取200L氧气，氧气密度约为1.43g/L，（按氧气体积占空气总体积的l/5进行计算）。 （1）至少要消耗空气________升； （2）制得的氧气质量为________克。 【答案】（1）1000 （2）286 【解析】 【小问1详解】 制取200L氧气，至少要消耗空气的体积为：； 【小问2详解】 制得的氧气质量为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版B 2025~2026学年度第一学期第一阶段巩固练习 九年级化学 注意事项： 1．本试卷共6页，满分60分，时间60分钟； 2．如有答题卡，请在答题卡上作答；如无答题卡，请将第一部分答案填写在答题栏内，第二部分直接在试卷上作答； 3．答题前，请将装订线内的项目填写清楚。书写要工整、规范、美观。 第一部分（选择题 共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 从“嫦娥奔月”到“天问探火”，中国技术在人类探索宇宙的前沿不断创新、突破。下列不属于化学研究范畴的是 A. 材料研制 B. 月壤分析 C. 卫星定位 D. 能源开发 2. 中国科学家为世界化学的发展做出了卓越的贡献，以下与化学相关的人物中，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的化学家是 A. 屠呦呦 B. 张青莲 C. 闵恩泽 D. 徐光宪 3. 2025年5月29日，我国“天问二号”探测器成功发射，小行星探测与采样返回之旅正式开启。下列过程涉及化学变化的是 A. 点火升空 B. 采集样品 C. 探测距离 D. 搭载探测器 4. 规范的操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证。下列实验操作中正确的是 A. 连接仪器 B. 添加固体试剂 C. 添加液体 D. 点燃酒精灯 5. “天宫课堂”第三课中，航天员刘洋用2米长吸管喝到芒果汁。心心同学观看后提出“用2米长的吸管喝芒果汁为什么不费劲呢？”这属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验 D. 得出结论 6. 下图表表示空气中各成分的含量，下列说法正确的是 A. 纵坐标代表的是质量分数 B. X表示的气体为氧气 C. Y的化学性质很不活泼 D. 稀有气体可做保护气 7. 下列反应既不是化合反应，又不是分解反应的是 A. B. C. D. 8. 人类对空气成分探究经历了艰辛的过程。图1是拉瓦锡研究空气成分的装置，图2是仿照图1实验原理设计的装置。下列说法错误的是 A. 图1曲颈甑中汞的用量会影响实验结果 B. 图1拉瓦锡得出空气由氧气和氮气组成 C. 图2若没有弹簧夹，测得氧气体积大于五分之一 D. 图2中可以用木炭代替红磷 9. 兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。下列说法错误的是 A. 两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块 B. 从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是放热反应 C. 加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是120s D. 曲线a、b最终达到相同压强，说明催化剂不能改变产物的质量 第二部分（非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 如下是工业制取氧气的流程图，请回答下列问题。 （1）工业制取氧气的方法是_________。 （2）从步骤②中可以看出氮气先分离出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点_________（填“低”或“高”）。 （3）分离出氮气之后剩余的液体为_________（填“纯净物”或“混合物”）。 11. 根据所学知识回答下列问题： （1）酒精灯不小心被碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应该立即用_______盖灭。 （2）给试管中的液体加热，试管内液体体积不能超过其容积的_______。 （3）量取48 mL的液体，选取_______(10 mL、50 mL、100 mL)规格的量筒，读数时，视线要与量筒液体_______保持水平。 12. 阅读短文，回答问题。 《浪淘沙》（刘禹锡）：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”沙里淘金是最古老的采金方法。金，柔软金黄，熔点1067℃，稳定性高，不易被氧化，但金在地壳中含量极少，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。 （1）以上叙述中，属于金的化学性质的是______。 （2）“沙里淘金”是利用金和沙的密度不同使两者分离，其属于______（填“物理”或“化学”）变化。 （3）由短文可知，金的一种用途是______。 13. 如图是小明用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气的含量。检查气密性，将足量红磷装入玻璃管中，如图所示，用酒精灯点燃红磷观察现象。请回答下列问题。 （1）红磷燃烧一段时间后，火焰自动熄灭，其原因是_________。 （2）实验过程中，活塞的移动情况是_________，此装置相比课本装置的优点是_________。 （3）写出红磷燃烧的文字表达式：_________。 14. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应，如图所示。 （1）从操作角度：铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，其目的是_________。 （2）从现象角度：甲中观察到的实验现象为_________。 （3）从反应角度：乙中发生反应的文字表达式为_________。 （4）从装置角度：两个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲实验中集气瓶底部放少量水的目的是_________，其中乙实验中集气瓶底部放少量水的目的是_________。 15. 科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。同学们在实验室进行了“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验，请回答下列问题： （1）取一支蜡烛，仔细观察并闻气味，然后用小刀将石蜡切下一小块，把它放入水中，石蜡浮在水面上。此实验中你获知石蜡的物理性质有：______(写一个即可)。 （2）为了验证蜡烛燃烧的产物，同学们进行了如图1所示的实验，请完成下列实验报告： 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 ①烧杯内壁有_______生成 蜡烛燃烧后的产物有水 Ⅱ.点燃蜡烛，并在火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯 ②澄清石灰水________ ③蜡烛燃烧后的产物有____(填名称)。 （3）实验结束后，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟(火柴不碰到烛芯)，如图2所示，蜡烛复燃，此白烟可能是________(填字母)。 A. 氮气 B. 水蒸气 C. 二氧化碳 D. 石蜡的固体小颗粒 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 化学实验是进行科学探究的重要途径。实验室中利用下列装置可以制取氧气，请回答下列问题。 （1）写出带标号仪器名称：①_________ 、②_________ 。 （2）向气体发生装置加入试剂前，应该进行的实验操作是_________ 。 （3）实验室若使用过氧化氢制取氧气，应选择的装置组合是__________（填字母），发生反应的文字表达式为_________ 。 （4）若使用A装置制取氧气，试管口的一团棉花的作用是_________ 。 17. 空气是人类赖以生存的物质基础。某校社会实践小组的同学在老师指导下，组装了一个微型空气质量“检测站”，对当地空气质量状况展开了项目化学习。 （1）任务一：认识空气质量检测的意义 【网络查询】空气质量检测有助于我们及时掌握空气质量状况，以便空气被污染时能及时采取应对措施，减小危害。 小组交流】 ①有害气体和_____ 排放到空气中会对空气造成污染。 ②空气污染的危害有_________（答一点）。 （2）任务二：使用微型空气质量“检测站” 【社会实践】同学们利用组装的微型空气质量“检测站”，在一家工厂附近进行了为期一周的空气质量检测，结果如图所示。 【分析评价】 该工厂附近一周内（7月11日~7月17日）空气质量最好的一天是_____ ，这一天空气质量指数出现差异可能与_________（答一种）有关。 （3）任务三：探究污染物中有害气体成分 【走访调查】该工厂长期使用煤作燃料，煤主要含有碳元素，还含有少量硫、氮等元素。 【提出问题】工厂周围的空气中是否含有二氧化硫？ 【查阅资料】二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，也能使红色的品红溶液褪色。 【实验准备】用塑料袋收集该工厂附近的空气备用。 【进行实验】 设计实验方案，探究工厂附近空气中是否含有二氧化硫。 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 将收集的空气样品通入少量_____中，振荡 变浑浊 含有二氧化硫 方案二 将收集的空气样品通入少量品红溶液中，振荡 红色褪去 【反思评价】同学们对方案一产生质疑，理由是_________。 （4）任务四：制定改善空气质量行动计划 【制定计划】通过项目化学习，大家体会到科学技术与社会的相互关系，制定出改善空气质量的诸多行动计划，如：_________。 【成果分享】同学们采用演讲、制作海报等形式，在社区宣传环保知识，让更多人参与到改善空气质量的行动中，让蓝天常在，空气常新。 四、计算与分析题（5分） 18. 工业上用分离液态空气法制取氧气，现用工业方法制取200L氧气，氧气密度约为1.43g/L，（按氧气体积占空气总体积l/5进行计算）。 （1）至少要消耗空气________升； （2）制得的氧气质量为________克。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $