6.15.1 人的生殖和发育 学案-2025-2026学年北师大版生物八年级上册

该初中生物学导学案聚焦“人的生殖和发育”，核心知识点涵盖生殖系统结构功能、新生命孕育过程及青春期发育特点。课堂通过“我是从哪里来的”情境导入，以生殖细胞→受精→胚胎发育→青春期为脉络，设置课前预习填空、合作探究表格及问题讨论作为学习支架。 特色在于紧扣新课标核心素养，生命观念强化结构与功能统一及生命周期观，科学思维通过比较分析生殖系统、归纳青春期变化培养，态度责任渗透珍爱生命与孝敬父母情感。采用启发式与小组合作探究，习题结合试管婴儿等实例，兼顾知识巩固与情感教育，助力学生科学认知与健康成长。

6.15.1 人的生殖和发育 学案 课题 15.1 人的生殖和发育 章 15 学科 初中生物 班级 【教学目标与核心素养】 生命观念： 1、形成“结构与功能相适应”的观点，认识到生殖系统各结构与其功能的高度统一。 2、建立“个体的生长、发育、衰老和死亡是生命必然过程”的生命周期观。 3、理解生命的诞生与延续是一个复杂而有序的过程，珍视生命。 科学思维： 1、能够通过比较、分析男女生殖系统的结构和功能，提升归纳与概括的能力。 2、能够运用所学知识，科学地解释和辨析青春期的生理、心理变化及生命孕育的过程。 3、初步形成客观、理性地看待生殖与发育相关生命现象的科学态度。 探究实践： 1、能够通过观察相关模型、图片或视频，识别并说明男女生殖系统的主要结构和功能。 2、具备收集、分析关于青春期保健资料的能力，并尝试提出合理的健康生活建议。 3、能在指导下，开展简单的调查或讨论，了解生命孕育的过程，培养信息获取和交流能力。 态度责任： 1、树立正确的性观念，以科学、严肃的态度认识生殖和发育知识，消除神秘感。 2、尊重和关爱生命，感悟父母的养育之恩，形成孝敬父母、珍爱生命的情感。 3、能够以积极的心态迎接并应对青春期的变化，养成良好的生活习惯，对自己的健康负责。 【教学重点】 1、男女生殖系统的主要结构和功能。 2、受精和胚胎发育的过程。 3、青春期的发育特点。 【教学难点】 1、受精过程和胚胎发育的场所及营养供给方式。 2、如何引导学生以科学、坦然的态度讨论和面对青春期的生理和心理变化。 【导学方法】 启发式教学法、多媒体辅助教学法、小组合作探究法、讲授法。 【课前预习】 1、男性主要的生殖器官是________，它能产生________并分泌________。 2、女性主要的生殖器官是________，它能产生________并分泌________。 3、精子和卵细胞结合（受精）的场所是________。 4、胚胎发育的主要场所是________。 5、胎儿通过________和________从母体获得营养物质和氧气，并排出废物。。 6、人的新生命起点是________。 7、受精卵不断分裂形成胚泡，并植入________内膜，这就是怀孕。 8、胎儿发育成熟后，通过母体的________产出的过程称为分娩。 9、青春期最突出的特征之一是________的发育和成熟。 10、青春期男女身高突增的主要原因是________的快速增长。 11、青春期男孩出现喉结突出、声音变粗等现象，这与________分泌的雄性激素有关。 12、青春期女孩骨盆变宽、乳房发育，这与________分泌的雌性激素有关。 13、青春期心理变化包括________意识萌动，但应正确对待与异性的交往。 14、青春期是智力发展的黄金时期，因为________的功能显著增强。 15、健康度过青春期的方式包括：均衡饮食、________、________和正确处理心理变化。 16、试管婴儿技术中，受精作用在________中完成，但胚胎发育仍在________中进行。 17、第二性征的出现主要受________调节。 18、青春期发育过程中，心肺功能________，大脑结构功能________。 19、月经是女性子宫内膜周期性脱落的现象，与________的周期性变化有关。 20、遗精是男性进入青春期后正常的________现象。 学习探究 【新知导入】 【情境设置】同学们，我们每个人都是一个独特的生命个体。你是否思考过这样一个问题：我是从哪里来的？我们的生命又是如何从一个微小的细胞成长为一个朝气蓬勃的少年的？今天，就让我们带着对生命的敬畏与好奇，一起走进科学殿堂，探索“人的生殖和发育”的奥秘，了解这段神奇而伟大的生命旅程。 【合作探究】 探究一：人类的生殖系统 1、观察与填空：请根据课本图片和说明，填写下表。 男性生殖系统主要器官及功能 女性生殖系统主要器官及功能 睾丸 产生________，分泌________ 卵巢 产生________，分泌________ 附睾 储存和输送精子 输卵管 输送________，是________的场所 输精管 输送________ 子宫 胚胎和________发育的场所 精囊腺、前列腺 分泌黏液，组成精液 阴道 ________进入和胎儿产出的通道 阴茎 排出________和尿液 2、精子和卵细胞分别是在哪个器官产生的？它们相遇并结合（受精）的场所是哪里？ 探究二：新生命的诞生与发育 1、受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成________。胚泡最终会植入________，就像种子埋入肥沃的土壤，这个过程叫做________（或怀孕）。从这时起到出生前，我们称这个小生命为________。胎儿通过________和________从母体获得所需要的________和________，并将产生的二氧化碳等废物排入母体血液中。 2、讨论：为什么说母亲的怀孕过程十分辛苦和伟大？我们应该怎样对待父母？ 探究三：青春期的奥秘 1、分类填空：请将下列青春期的变化归类到“生理变化”或“心理变化”中。 身高体重迅速增长、声调变低、内心世界复杂、有强烈的独立意识、出现月经、渴望得到他人关注、肺活量显著增大、容易对异性产生好感 生理变化： 心理变化： 2、进入青春期后，男孩和女孩最显著的生理标志分别是什么？ 【课堂总结】 本节课我们系统地学习了人的生殖和发育过程。让我们用一条主线来回顾一下： 生殖细胞（精子/卵细胞） → 受精（输卵管） → 受精卵 → 细胞分裂 → 胚泡 → 着床（子宫） → 胎儿发育（通过胎盘、脐带与母体物质交换） → 分娩 → 婴儿 → 青春期（身心巨变期） → 成年 通过这节课的学习，我们不仅掌握了人体生殖发育的科学知识，更体会到了生命的奇妙与珍贵。希望大家能运用所学知识，科学地认识自身的变化，健康、自信地度过美好的青春期。 【课堂练习】 1．子宫肌瘤严重时会造成大量的出血，或者长期的经量过多、经期延长，导致严重的贫血，药物无法根治，此时切除子宫也是有效的解决办法。摘除子宫的女性不能再生育，是因为子宫（　　） A．是孕育胎儿的场所 B．是形成受精卵的场所 C．能产生卵细胞 D．能分泌雌性激素，有利于胚胎发育 2．青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列关于青春期发育描述错误的是（　　） A．进入青春期后，在性激素作用下出现第二性征 B．“女大十八变，越变越好看”，引起这种变化的器官是子宫 C．青春期男生会出现遗精现象，女生会出现月经现象 D．青春期是性发育的关键时期，要正确对待异性和认识性现象 3．下图为人的生殖发育过程图，有关说法错误的是（　　） A．①表示睾丸，既是生殖器官又是内分泌器官 B．②产生雌性激素，可维持女性第二性征 C．③表示受精卵，是新生命的起点 D．④表示受精作用，场所在输卵管 4．进入青春期后的心理表现，不正常的是 A．独立意识增强 B．性意识开始萌动 C．不愿与人交流，自我封闭 D．对所属集体有强烈的归属感 5．“我是男性体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我有上亿个同伴，我们穿过重重阻碍，终于在一个狭窄的管道里与我的搭档相遇并结合成一个新细胞。我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，进行发育......”请根据这段话，分析不合理的是（　　） A．“结合成一个新细胞”是指受精卵 B．“分裂产生更多的细胞”指的是胚泡 C．“狭窄的管道”指的是母体的阴道 D．“宽敞的房子”指的是母体的子宫 6．“十月胎恩重，三生报答轻”。下图为母体子宫内的胎儿、脐带与胎盘关系示意图。下列叙述中能准确体现母体与胎儿间物质交换的是（　　） A．①为受精卵的分裂提供营养物质 B．②为胎儿的发育提供营养和场所 C．母体通过②③为胎儿提供营养物质 D．胎儿产生的废物，通过④排出体外 7．同学们现阶段正处在一个非常重要的生长发育时期——青春期。在青春期，人身体不同部位生长发育速度曲线如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．曲线Ⅰ和Ⅲ分别代表大脑和生殖器官的生长发育 B．就整个身体而言，有两个快速发育时期，分别是AB和CE C．生殖器官的发育趋势与整个身体基本一致 D．性发育和性成熟是青春期的一个显著特征 8．下面是从受精到婴儿的发育过程示意图，有关叙述正确的是（　　） A．①表示受精过程，是在卵巢内进行的 B．②～③表示细胞分裂过程，是在子宫内完成的 C．胎儿的性别，决定于怀孕的那一刻，与精子中的性染色体种类有关 D．胎儿呼吸作用产生的二氧化碳通过胎盘进入母体血液，由母体排出体外 9．进入青春期后，男孩因雄性激素的分泌而出现长胡须、喉结突出等第二性征。分泌雄性激素的器官是如图中的（　　） A．①睾丸 B．②附睾 C．③尿道 D．④输精管 10．“十月怀胎，一朝分娩”。母亲生育不易，父母把子女养育成人更不易。下面是人的个体发育及生殖系统相关的图解，请据图回答问题。 （1）人体新生命的起点是图1中的[　 　]　 　。产生A的器官是图2中的[　 　]　 　。 （2）图1中的C形成的场所是图2中的[　 　]　 　，它不断进行分裂形成多细胞的胚泡，然后缓慢移动到子宫中，附着在子宫内膜上。由D→E的过程中，经历了细胞的分裂和　 　。图3中胎儿生活在子宫内半透明的液体[　 　]　 　中。发育成熟的胎儿从图2中的[　 　]　 　产出的过程叫分娩。 （3）部分药品说明书中特别注明“孕妇禁用”，这是害怕药品成分通过图3中的[　 　]　 　进入胎儿体内，从而对其造成伤害。 参考答案 课前预习： 1、睾丸；精子；雄性激素；2、卵巢；卵细胞；雌性激素；3、输卵管；4、子宫；5、胎盘；脐带；6、受精卵；7、子宫；8、阴道；9、生殖器官；10、骨骼（或身高）；11、睾丸 12、卵巢；13、性；14、神经系统（或大脑）；15、科学锻炼；劳逸结合（合理即可） 16、试管；子宫；17、性激素；18、增强；更加复杂和完善；19、卵巢；20、生理 合作探究： 探究一： 1、精子；雄性激素；卵细胞；雌性激素；卵细胞；受精；精子；胎儿；精子；精液 2、精子由睾丸产生；卵细胞由卵巢产生。它们相遇并结合的场所是输卵管。 探究二： 1、胚泡；子宫内膜；着床；胎儿；胎盘；脐带；营养物质；氧气 2、（开放性问题，引导情感升华）母亲在怀孕期间身体负担沉重，需要为胎儿提供营养，可能经历各种妊娠反应，行动不便等。生命的孕育是一个充满艰辛和奉献的过程。我们应该珍爱自己的生命，感恩父母的养育之恩，用实际行动孝敬父母。 探究三： 1、生理变化：身高体重迅速增长、声调变低、出现月经、肺活量显著增大 心理变化：内心世界复杂、有强烈的独立意识、渴望得到他人关注、容易对异性产生好感 2、男孩出现遗精现象；女孩出现月经现象。这都是正常的生理现象，是生殖器官成熟的标志。 课堂练习： 1．A；2．B；3．B；4．C；5．C；6．C；7．C；8．D；9．A；10．（1）C；受精卵；1；卵巢；（2）2；输卵管；分化；7；羊水；3；阴道；（3）5；胎盘 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $