2.2.2 细胞是生命活动的单位 学案-2025-2026学年北师大版生物七年级上册

该初中生物学导学案围绕“细胞是生命活动的单位”展开，通过展示池塘水图片或视频导入，引导学生从细胞基本结构过渡到单细胞生物（如草履虫、变形虫）的生命活动，借助课前预习填空、合作探究结构功能对应及问题讨论搭建学习支架。 资料亮点在于融合生命观念（结构与功能观）、科学思维（观察比较、归纳概括）和探究实践（视频模拟实验、小组合作），课堂练习结合结构图考查，帮助学生建立细胞是基本单位的核心概念，培养严谨求实态度与探究热情。

2.2.2 细胞是生命活动的单位 学案 课题 2.2 细胞是生命活动的单位 章 2 学科 初中生物 班级 【教学目标与核心素养】 生命观念： 1、确立“细胞是生物体结构与功能的基本单位”的核心观念。 2、理解细胞通过物质交换、能量转换和信息沟通来维持生命活动。 科学思维： 1、能够通过观察和比较不同细胞的形态结构，推断其功能的差异性。 2、运用归纳与概括的思维方法，从具体生命现象中总结出细胞共有的生命活动特征。 探究实践： 1、学会使用显微镜观察细胞的生命活动现象（如胞质流动）。 2、能够基于细胞是生命活动单位的观点，分析和解释一些基本的生命现象（如生长、繁殖等）。 态度责任： 1、形成严谨求实的科学态度，认同科学研究成果的来之不易。 2、初步建立结构与功能相适应的生物学观点，并萌发对生命奥秘的探究热情。 【教学重点】 1、草履虫和变形虫的结构及其对应的功能。 2、单细胞生物能够独立完成运动、摄食、呼吸、排泄等生命活动。 【教学难点】 1、理解“一个细胞就是一个完整的生命体”，真正建立“细胞是生命活动单位”的核心概念。 2、理解草履虫和变形虫是如何通过一个细胞完成各项复杂的生命活动的。 【导学方法】 多媒体演示法、实验观察法（视频模拟）、小组合作探究法、讲授法、比较归纳法。 【课前预习】 1、草履虫的身体由________个细胞构成，属于________生物。 2、草履虫的形态像一只倒转的________，因此得名。 3、草履虫通过全身的________的摆动在水中旋转前进。 4、草履虫依靠________进行呼吸，氧气通过________进入细胞，二氧化碳也通过此结构排出。 5、草履虫的摄食结构是________和________。食物通过________进入细胞内，形成________，进行消化。 6、草履虫体内能收集体内多余水分和废物并排到体外的结构是________和________。 7、草履虫对外界刺激（如盐、冰等）能够产生反应，这种现象称为________。 8、草履虫的生殖方式通常是________生殖，即一个草履虫分裂成两个。 9、草履虫和变形虫都生活在________（淡水/海水）环境中。 10、草履虫和变形虫等单细胞生物，其________个细胞就能完成全部的生命活动，这说11________是生命活动的基本单位。 12、与草履虫利用纤毛运动不同，变形虫的运动方式称为________运动。 学习探究 【新知导入】 （展示一滴池塘水的图片或视频）师：同学们，在看似清澈的一滴池塘水中，却隐藏着一个丰富多彩的微观世界。这里面生活着许多用肉眼看不见的小生命，它们只有一个细胞构成，却能够像我们人类一样，吃饭、运动、长大、繁殖。今天，我们就化身成“微观世界的探险家”，一起去探访两位著名的单细胞“居民”——草履虫和变形虫，看看它们是如何生活的。 【合作探究】 探究：认识水中的“小草鞋”——草履虫 1、观察与描述：观察草履虫的形态图片或视频，它的形状像什么？这给它带来了什么好处？ 2、结构与功能对对碰：阅读教材，小组讨论完成下表。 结构名称 主要功能 表膜 ________和________ 口沟 ________食物 食物泡 ________食物 胞肛 排出________________________ 收集管和伸缩泡 收集并排出体内多余的________和________ 细胞核 控制细胞的________________和________ 纤毛 ________（摆动使身体运动） 3、思考：草履虫遇到障碍物时会怎么办？这说明了什么？ 4、为什么说草履虫一个细胞就是一个生命体？ 【课堂总结】 通过今天的探索，我们知道了像草履虫这样的生物，虽然身体只有一个细胞，但这个独立的细胞却能够完成全部的生命活动。它是一个完整的、独立的生命体！这有力地证明了：细胞不仅是生物体结构的单位，也是生物体生命活动的单位。 【课堂练习】 1．下列关于草履虫的说法中，正确的是（　　） A．观察时，为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干 B．为了看清其体表上的纤毛，往往将显微镜的光圈调大，使光线减弱 C．有专门的呼吸器官﹣细胞膜 D．能对刺激作出反应，趋利避害 2．显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（　　） A．限制草履虫过快运动 B．增加营养 C．便于计数 D．增加温度 3．根据如图草履虫结构示意图的表述，不正确的是（　　） A．6是纤毛，依靠它草履虫在水中旋转前进 B．1是收集管，2是伸缩泡，依靠他们排除不能消化的食物残渣 C．8是口沟，是细菌和微小的浮游植物等食物进入体内的通道 D．7为表膜，是进行气体交换的场所 4．红墨水对草履虫构成有害刺激。如图,在已沟通的两滴草履虫培养液正中间(b点处)滴上红黑水,过一段时间我们会看到草履虫位于培养液的（　　） A． a处 B．b处 C．c处 D．a处和c处 5．草履虫是单细胞生物，它的表膜具有的作用是（　　） A．呼吸 B．消化 C．运动 D．排出食物残渣 6．下列关于单细胞生物的叙述中，不正确的是（　　） A．能够独立完成生命活动 B．整个身体由一个细胞构成 C．单细胞生物没有细胞核 D．衣藻、变形虫均属于单细胞生物 7．关于草履虫的叙述，错误的是（　　） A．整个草履虫只由一个细胞构成 B．能独立生活 C．能够趋利避害 D．不能完成呼吸、生殖等生理活动 8．草履虫能在水中旋转前进，依靠的结构是 （　　） A．表膜 B．纤毛 C．伸缩泡 D．收集管 9．中国中医科学院终身研究员、国家最高科学技术奖获得者、诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦和她的团队研究的青蒿素是治疗疟疾的有效药物，引起疟疾的病原体是疟原虫（一种单细胞生物）。下列与疟原虫结构最相近的是（　　） A．绵羊 B．鲨鱼 C．草履虫 D．蜜蜂 10．图为草履虫结构示意图。 （1）仔细观察草履虫培养液的表层，用肉眼能否看见草履虫　 　（填能或不能）？在用显微镜观察草履虫时，我们取培养液的表层来观察，原因是：　 　。 （2）草履虫的身体虽然只有一个细胞构成，却有精致复杂的结构来完成各种生理活动,比如它通过 [　 　]　 　就能进行呼吸，与外界进行气体交换；通过　 　消化食物；能借助于纤毛的摆动在水中　 　（运动方式）前进。 （3）草履虫是单细胞动物，整个身体就是一个细胞，与普通动物细胞相比都有的结构是：[②]细胞膜、[⑥]细胞质、[　 　]　 　。草履虫整个身体就是一个细胞，当其长到一定大小时，就会通过　 　产生新的个体。 （4）草履虫是单细胞动物，它几乎能完成生物的全部生命活动，这说明细胞是生物体　 　基本单位。 参考答案 课前预习： 1、一；单细胞 2、草鞋 3、纤毛 4、表膜；表膜 5、口沟；胞口；胞口；食物泡 6、收集管；伸缩泡 7、应激性 8、分裂 9、淡水 10、一；细胞 11、变形（或伪足） 合作探究： 探究一： 1、形状像一只倒转的草鞋（或鞋底）。这种流线型的形态有利于它在水中旋转前进，减少阻力。 2、呼吸；排泄；摄取；消化；未消化的食物残渣；水分；废物；生命活动；遗传；运动。 3、它会后退，改变方向，避开障碍物。这说明单细胞生物能对外界刺激作出反应（应激性）。 4、因为草履虫的一个细胞能够独立完成运动、摄食、消化、呼吸、排泄、生殖和对刺激作出反应等所有生命活动，它是一个完整的、能独立生活的生物个体，所以说一个细胞就是一个生命体。 课堂练习： 1、D；2、A；3、B；4、D；5、A；6、C；7、D；8、B；9、C；10、（1）能；培养液表层含氧气多，有利于草履虫的呼吸，所以表层草履虫多；（2）②；表膜；食物泡；旋转；（3）④；细胞核；细胞分裂或分裂；（4）结构和功能。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $