5.16.2 人体的感觉和感觉器官 学案-2025-2026学年苏教版生物八年级上册

该初中生物学导学案聚焦“人体的感觉和感觉器官”，核心知识点涵盖眼与耳的结构功能、视觉与听觉形成过程及近视预防等。课堂导入通过“闭眼捂耳10秒体验”与“睁眼感受世界”对比，引导学生直观感知感觉器官的作用，搭建从生活体验到科学认知的学习支架。 这份资料特色鲜明，深度融合核心素养：以生命观念为统领，强调眼耳结构与功能适应；通过模型观察、实验设计（如盲点测试）等探究实践活动，培养科学思维与动手能力；习题结合“三要四不要”护眼、用耳卫生等生活实例，强化健康意识与社会责任，助力学生构建知识体系，提升自主学习效率。

5.16.2 人体的感觉和感觉器官 学案 课题 16.2 人体的感觉和感觉器官 章 16 学科 初中生物 班级 【教学目标与核心素养】 生命观念： 1、理解感觉器官（眼、耳等）的结构与功能相适应，是神经系统接收内外环境信息的门户。 2、认同人体通过感觉与环境相互作用，是一个统一协调的整体。 科学思维： 1、能够基于感觉形成的原理（刺激→感受器→神经传导→大脑皮层形成感觉），分析和解释生活中的相关现象。 2、运用比较、归纳的方法，说明不同感觉器官在信息接收和处理上的异同。 探究实践： 1、能够通过观察模型或图示，识别眼球、耳等主要感觉器官的基本结构。 2、具备设计并实施简单实验（如测试盲点、探究瞳孔反射）的能力，以验证感觉器官的功能。 态度责任： 1、形成关爱视觉、听觉等感官健康的意识，并自觉养成科学用眼、用耳的良好习惯。 2、关注感觉器官功能障碍人群，初步形成关爱他人、服务社会的责任感。 【教学重点】 1、眼球和耳的基本结构及其功能。 2、视觉和听觉的形成过程。 3、近视的成因及预防。 【教学难点】 1、视觉的形成过程（尤其是晶状体的调节作用）。 2、听觉的形成过程。 【导学方法】 自主学习法、模型观察法、小组合作探究法、讲授法、多媒体辅助教学法。 【课前预习】 1. 感觉和感觉器官概述 （1）人体通过各种_______器官感知外界环境的变化，并作出相应的反应。 （2）感觉是_______对外界刺激或内部变化的反应，是认识世界的开端。 （3）感觉的产生依赖于_______，它能感受刺激并产生神经冲动。 （4）感觉是在_______形成的。 2. 视觉——眼与视觉 （1）眼是主要的_______器官，其基本结构包括_______和______________。 （2）眼球壁由外到内依次是_______、_______和_______。 外膜（纤维膜） 是眼球壁的外层，前部透明的部分叫_______，具有_______、_______作用。 中膜（血管膜） 富含血管和色素，为眼球提供营养并使眼球内部形成一个“_______”。 内膜（视网膜） 含有许多对光线敏感的细胞，能感受_______的刺激。 （3）眼球的内容物包括_______、_______和_______，它们都具有_______作用，与_______共同组成眼球的折光系统。 （4）视觉的形成过程：物体反射的光线 → _______ → 瞳孔 →_______ → 玻璃体 → 在_______上形成物像 → 视觉细胞产生神经冲动 →_______→ 大脑皮层视觉中枢 → 形成视觉。 （5）_______可以调节进入眼球光线的多少，光线强时_______，光线弱时_______。 （6）_______的曲度可以调节，使我们能看清远近不同的物体。 （7）如果眼球的前后径_______，或者晶状体的曲度_______，物像会落在视网膜的_______，形成_______，可配戴_______矫正。 （8）如果眼球的前后径_______，或者晶状体的曲度_______，物像会落在视网膜的_______，形成_______（老花眼），可配戴_______矫正。 （9）为了保护视力，预防近视，要做到“三要四不要”：读写姿势要正确，眼与书的距离要保持_______厘米左右；看书一小时后要_______、_______；要认真做_______；不在直射的强光下看书，不在光线暗的地方看书，不躺卧看书，不_______。 3. 听觉——耳与听觉 （1）耳是主要的_______器官，分为_______、_______和_______三部分。 （2）外耳包括_______和_______，主要作用是_______和_______声波。 （3）中耳包括_______、_______和_______。_______能将声波转换成振动并传递到内耳。 （4）内耳中的_______含有听觉感受器，能感受振动刺激，产生神经冲动。 （5）听觉的形成过程：声波 → 外耳道 → 振动_______→ 听小骨 → 内耳_______内的听觉感受器 → 产生神经冲动 →_______ → 大脑皮层听觉中枢 → 形成听觉。 （6）除了听觉，内耳中的_______和_______还与身体的_______有关。 （7）遇到巨大声响时，要迅速_______，使_______张开，或_______、_______，以保持_______两侧大气压力平衡，保护鼓膜。 （8）不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤_______或_______。 4. 其他感觉 _______是人体最大的感觉器官，具有_______、_______、_______、_______等多种感觉功能。 学习探究 【新知导入】 （情景设置）同学们，请闭上你们的眼睛，捂住耳朵，保持10秒钟。在这10秒里，你感受到了什么？（预设：一片漆黑、非常安静、可能有点不安） 现在，请大家睁开眼睛，放开双手。五彩斑斓的世界、各种熟悉的声音又回来了。 引导提问：我们是如何感知到这个丰富多彩的世界的？是靠什么来看到颜色、听到声音、闻到花香、尝到美味的？——这一切都离不开我们的感觉器官。今天，我们就一起来探索“人体的感觉和感觉器官”的奥秘！ 【合作探究】 探究一：视觉的形成与保护 1、观察与填空：根据结构特点及功能填写名称。 ________：透明，有弹性，像凸透镜，能折射光线。 ________：俗称“白眼球”，保护眼球内部结构。 ________：含有丰富的血管和色素，为眼球提供营养，并使眼球内部形成“暗室”。 ________：中央有一个小孔叫瞳孔，可以调节进入眼球光线的多少。 ________：透明，支撑眼球，折射光线。 ________：含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激，形成物像。 ________：将视网膜传来的神经冲动传导到大脑皮层的视觉中枢。。 2、排序与问答：请将视觉形成的正确过程排序（填序号）。 （1）光线通过角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体等结构的折射。 （2）在大脑皮层的视觉中枢形成视觉。 （3）视网膜上形成倒立的物像，并产生神经冲动。 （4）视神经将神经冲动传导到大脑。 （5）光线进入眼球。 3、小组讨论：什么是近视？它的成因是什么？我们应该如何预防近视？（结合生活实际举例说明） 探究二：听觉的形成与保护 1、观察与填空：根据结构特点及功能填写名称。 ________：收集声波。 ________：传导声波。 ________：将鼓膜振动放大并传导到内耳。 ________：内有听觉感受器，能感受振动刺激，产生神经冲动。 ________：将与听觉有关的神经冲动传导到大脑皮层的听觉中枢。 2、简述听觉的形成过程。 3、我们应该如何保护耳朵和听力？（至少说出三点）？ 探究三：其他感觉器官 下列感觉主要是由哪个感觉器官产生的？ 感觉到水的冷热 —— ________ 感觉到枕头的柔软 —— ________ 【课堂总结】 1、人体主要通过眼、耳、皮肤等感觉器官来感知外界环境的变化。 2、视觉的形成：光线 → 眼球折光系统（角膜、房水、晶状体、玻璃体） → 视网膜（成像，产生神经冲动） → 视神经 → 大脑视觉中枢（形成视觉）。 保护视力，重点预防近视。 3、听觉的形成：声波 → 外耳（收集传导） → 鼓膜（振动） → 听小骨（传导放大） → 耳蜗（产生神经冲动） → 听觉神经 → 大脑听觉中枢（形成听觉）。 保护听力，避免噪音伤害。 4、其他感觉：触觉/温度觉/痛觉（皮肤）等，它们共同协作，使我们能够全面地认识和适应环境。 【课堂练习】 1．缉毒犬经训练后具备识别毒品及毒品衍生物的能力，效率是人类的几十倍，其搜寻毒品依赖的是(　　) A．触觉 B．嗅觉 C．视觉 D．味觉 2．如图是眼球结构的示意图，对眼球结构的描述不正确的是（　　） A．“黑眼珠”主要是由①虹膜决定的 B．②的大小变化可以使我们在明、暗处都能看清物体 C．④是巩膜，无色透明的，光线能够透过 D．③的曲度过大，容易造成近视 3．2021年4月28日，为积极应对疫情影响，毫不松懈、务实真抓、务求实效推进儿童青少年近视防控工作，教育部等十五部门联合制定《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021一2025年）》。下列能表示近视眼的成因及正确矫正方法的是（　　） A． ①③ B．②④ C．①④ D．②③ 4．听觉和视觉的感受器分别位于（　　） A．耳蜗、视网膜 B．听神经、视神经 C．鼓膜、瞳孔 D．听小骨、晶状 5．长期耳鸣可使患者失眠、记忆力下降，研究表明耳鸣可能与听觉感受器或听神经病变有关。结合下图判断，引起耳鸣的结构有（　　） A． ①③ B．②③ C．③④ D．④⑤ 6．听到救护车的警报声后，两条车道上的驾驶员同时将车辆向相反方向斜向避让45度，为后方的救护车让出一条生命通道。人体听觉形成的正确途径是（　　） A．声波→鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢 B．声波→听小骨→鼓膜→耳蜗→外耳道→听神经→听觉中枢 C．声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢 D．声波→听小骨→鼓膜→外耳道→听神经→耳蜗→听觉中枢 7．耳聪目明是每个人的期盼和追求，年轻的你们爱护听觉和视觉尤为重要，下列说法错误的是（　　） A．预防近视，应该做到“三要”“四不要” B．保护好耳和听觉，应当注意：不要用尖锐的东西挖耳朵，防止损坏鼓膜 C．在你早起晨读时，从阴暗的走廊到明亮的教空，瞳孔的变化是由大变小 D．视觉和听觉中枢分别在视网膜和耳蜗 8．下列生活习惯符合用眼和用耳卫生保健要求的是（　　）。 A．为了节约时间，在行驶的汽车上看书 B．长时间看书眼睛疲劳时，用手揉揉眼睛 C．遇到巨大声响时，可迅速张口或闭嘴堵耳 D．经常用挖耳勺掏掏耳朵，确保声波顺畅到达鼓膜 9．保护好眼睛和耳有利于青少年准确的获取信息，下列有关眼睛和耳的叙述错误的是（　　） A．近视眼可以配戴凹透镜加以矫正 B．人的视觉是在视网膜上形成的 C．不用尖锐的器具掏耳，以防鼓膜、外耳道受伤 D．晕船、晕车主要与内耳中的前庭和半规管有关 10．2022年2月4日，第24届北京冬奥会开幕，冰雪与烟花齐舞，冬奥与立春同喜，带给我们绝妙的视听盛宴。让我们一起回味冬奥会我国短道速滑项目的精彩瞬间。 （1）短道速滑是集速度，技巧、智慧为一体的冰上运动项目，你能欣赏到运动员的精彩表现，是因为外界光线能在图甲的[　 　] 　 　（“[ ]”内填序号，横线上填结构名称）上形成清晰的物像，这些信息经过大脑的加工后形成视觉。 （2）开赛时，速滑运动员听到枪声后迅速起跑，这属于　 　（填“条件”或“非条件”）反射，感受器位于图乙的[　 　] 　 　（“[ ]”内填序号，横线上填结构名称）中。 （3）速滑运动员在狭小的运动场地有着灵敏的反应力和超强的协调性，分别与图丙中　 　（填序号）等结构的功能密切相关。 （4）看到运动员夺冠时，电视机前的你一定欢呼雀跃、激动不已，此时你的心跳加快，血压升高，这是因为肾上腺受到大脑皮层的支配而分泌较多的肾上腺素。由此可见，人体的生命活动受到　 　的共同调节。 参考答案 课前预习： 1.（1）感觉；（2）神经系统；（3）感受器；（4）大脑皮层 2. （1）视觉；眼球；眼球的附属结构 （2）外膜；中膜；内膜；角膜；透光；聚光；暗室；光 （3）房水；晶状体；玻璃体；折光；角膜 （4）角膜；晶状体；视网膜；视神经 （5）瞳孔；缩小；扩大 （6）晶状体 （7）过长；过大；前方；近视眼；凹透镜 （8）过短；过小；后方；远视眼；凸透镜 （9）33；休息；远眺；眼保健操；走路看书 3.（1）听觉；外耳；中耳；内耳 （2）耳郭；外耳道；收集；传导 （3）鼓膜；鼓室；听小骨；鼓膜 （4）耳蜗 （5）鼓膜；耳蜗；听神经 （6）前庭；半规管；平衡 （7）张口；咽鼓管；闭口；捂耳；鼓膜 （8）外耳道；鼓膜 4. 皮肤；触觉；痛觉；冷觉；热觉 合作探究： 探究一： 1、晶状体；巩膜；脉络膜；虹膜；玻璃体；视网膜；视神经。 2、（5）→（1）→（3）→（4）→（2）。 3、定义：近视是看不清远处物体的眼病。 成因：多是眼球前后径过长，或晶状体曲度过大且不易恢复，导致物像落在视网膜前方。 预防：“三要四不看”。如：读书写字姿势要正确；眼与书本距离要保持一尺；按时做眼保健操；不在强光、弱光下看书；不躺卧看书；不长时间看电子产品等。 探究二： 1、耳廓 ；外耳道；听小骨；耳蜗；听觉神经。 2、声波 → 耳廓（收集） → 外耳道（传导） → 鼓膜（产生振动） → 听小骨（放大传导） → 耳蜗（产生神经冲动） → 听觉神经（传导） → 大脑皮层听觉中枢（形成听觉）。 3、不用尖锐物挖耳朵；避免长时间戴耳机且音量过大；遇到巨大声响时迅速张口或捂耳闭嘴；避免污水进入外耳道，预防外耳道感染；及时治疗咽部炎症，防止通过咽鼓管感染中耳。 探究三： 皮肤；皮肤 课堂练习： 1．B；2．C；3．B；4．A；5．D；6．C；7．D；8．C；9．B；10．（1）③；视网膜；（2）条件；⑨；耳蜗；（3）⑩和⑪；（4）神经系统和内分泌系统。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $