5.2.2 维护生态安全 学案-2025-2026学年人教版生物八年级上册

该初中生物学导学案围绕“维护生态安全”展开，核心知识点包括生态安全的概念、重要性及维护措施。课堂通过美丽自然与生态破坏的对比视频/图片导入，结合课前预习填空搭建知识框架，引导学生从概念理解逐步深入到实践应用。 资料特色突出情境创设与实践探究，通过外来物种入侵案例分析、社区规划角色扮演等活动，结合碳达峰、湿地价值等实际习题，培养学生科学思维与态度责任，助力将生态安全理念转化为绿色生活行动。

5.2.2 维护生态安全 学案 课题 2.2 维护生态安全 章 2 学科 初中生物 班级 【教学目标与核心素养】 生命观念： 1、树立“人与自然和谐共生”的整体生态观，理解人类是生态系统的一部分，其生存与发展依赖于健康的生态环境。 2、认识到维护生态安全就是保障人类自身可持续发展的根本前提。 科学思维： 1、能够运用系统分析的方法，解释人类活动（如污染、资源过度利用、物种入侵）对生态平衡的负面影响。 2、能基于生态学原理，对给定的生态安全问题（如某地环境污染事件）进行因果推理，并提出合理的解决思路。 探究实践： 1、具备调查与分析身边生态安全问题的能力，如通过资料搜集、实地考察等方式，关注本地的生态环境现状。 2、能初步设计简单的宣传或行动方案，倡导和实践维护生态安全的具体行为。 态度责任： 1、形成爱护环境、保护生物多样性的社会责任感，自觉选择绿色、低碳的生活方式。 2、树立国家生态安全意识，关注国家在生态保护方面的政策与成就，并愿意为之贡献力量。 【教学重点】 1、生态安全的概念及其重要性。 2、维护生态安全的主要措施。 【教学难点】 1、理解生态安全是国家安全的重要组成部分。 2、将维护生态安全的理念转化为具体的实际行动。 【导学方法】 采用情境导入法、案例分析法、小组合作探究法、讲授法相结合的方式进行教学。 【课前预习】 1、生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会_____________，使人类的生存和发展不受_____________威胁的状态与能力。 2、维护生态安全的重要性在于，良好的生态环境是经济社会_____________的基础，生态安全关系到_____________的生存和发展。 3、山水林田湖草沙是一个_____________，必须坚持一体化保护与修复。 4、维护生态安全需要对自然资源进行_____________和_____________，并防治环境污染。 5、_____________是指人类活动使原有的生态系统遭受破坏后，通过努力进行恢复重建和营造的过程。 6、_____________是指在各种生产、生活活动中，通过采取措施尽量避免或减少对生态环境的负面影响。 7、不合理的人类活动，如_____________、_____________、过度放牧等，会破坏生态平衡，威胁生态安全。 8、维护生态安全需要法律法规的保障，我国颁布了多项与生态安全相关的_____________和_____________。 9、保护生物多样性对于维护生态安全至关重要，保护生物多样性的根本措施是保护生物的_____________，保护_____________。 10、垃圾分类处理有利于环境保护和_____________，是维护生态安全的具体行动之一。 11、作为公民，我们可以通过_____________、_____________等低碳生活方式来响应维护生态安全的号召。 12、长江“十年禁渔”计划是为了保护_____________资源，恢复长江_____________，是维护生态安全的重要举措。 13、森林生态系统在_____________、_____________、防风固沙、调节气候等方面发挥着重要作用，维护其稳定对生态安全意义重大。 14、拟订保护当地生态环境的行动计划时，可以进行_____________调查，并与_____________相结合，注意行动中的安全和环境保护。 学习探究 【新知导入】 【播放视频/展示图片】 播放一段关于美丽森林、草原、湿地的短片，随后画面切换至土地荒漠化、水体污染、外来物种泛滥（如红火蚁、水葫芦）的片段。 【教师提问】 同学们，刚才的两组画面形成了鲜明的对比。哪一种环境更能让我们感到安心和幸福？如果后一种情况持续恶化，会对我们的生存和发展造成哪些威胁？我们如何才能守护好我们共同的家园？今天，我们就一起来学习如何《维护生态安全》。 【合作探究】 探究一：认识生态安全 阅读课本，小组讨论并回答以下问题： 1、什么是生态安全？ 2、生态安全为什么重要？它与其他安全（如军事安全、粮食安全）有何关系？ 探究二：案例分析——外来物种入侵 阅读教材中关于“水葫芦”或“巴西龟”的案例，并补充了解“加拿大一枝黄花”、“红火蚁”等入侵物种。 小组讨论： 1、这些外来物种是如何入侵的？ 2、它们对当地的生态系统造成了哪些危害？ 3、我们可以从哪些方面防范外来物种入侵？ 探究三：角色扮演——我是生态守护者 情景设定：你们小组是“绿水青山”社区的规划顾问。社区旁有一片即将开发的小树林和一个池塘。开发商提出了两个方案：A. 砍掉树林，填平池塘，建设大型商场和停车场；B. 保留树林和池塘，围绕其建设一个生态公园，发展绿色旅游。 请小组分别从政府官员、生态学家、社区居民、开发商四个角色中任选两个进行讨论，最终为社区选择一个方案，并阐述理由。 【课堂总结】 维护生态安全 1. 概念： 国家的生存和发展所处环境不受破坏和威胁的状态。 2. 重要性： 是国家安全的重要基础，关系人民福祉和经济社会的可持续发展。 3. 主要措施： ①防治污染： 治理大气、水、土壤污染。 ②保护生态系统： 建立自然保护区（国家公园），实施天然林保护、退耕还林还草还湿等工程。 ③保护生物多样性： 打击盗猎盗伐，保护濒危物种。 ④防范外来物种入侵： 加强检疫，提高公众意识。 ⑤推进绿色发展： 发展循环经济，使用清洁能源。 4. 我的行动： 节约资源、绿色出行、垃圾分类、爱护动植物、积极宣传。 【课堂练习】 1．为减缓全球变暖，我国政府提出了“碳达峰”和“碳中和”的二氧化碳排放目标，彰显了大国责任。下列措施不利于达成此目标的是（　　） A．尽量燃烧化石燃料 B．积极推进植树造林 C．落实垃圾分类政策 D．广泛应用节能技术 2．生态安全是国家安全体系中的组成部分，下列行为不利于维护生态安全的是（　　） A．随意放生购买的巴西龟 B．不捡拾野生鸟卵 C．及时举报破坏环境行为 D．不食用野生动物 3．下列措施中，对保护生态环境最有利的是（　　） A．将大片沼泽地开垦为农田 B．在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫 C．在田间施放性外激素，干扰雌雄害虫之间的通讯 D．把废旧电池埋入土壤来处理 4．修建青藏铁路时，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（　　） ①能减少青藏铁路的建设投资 ②体现了人类在自然界面前是无能为力的 ③有利于保护生态平衡 ④有利于保持生物多样性. A． ①② B．①③ C．②④ D．③④ 5． 2023年央视春晚《绿水青山》的歌词中，展现了新时代文明建设为家家户户的生活带来的积极变化，下列符合生态文明建设的是（　　） A．为提高农作物产量，大量喷洒农药杀死害虫 B．去超市买东西时自带环保购物袋 C．将生活污水直接排放到河流中 D．大力引入外来物种，丰富资源 6．保护自然资源和环境，走可持续发展之路已成为人类的共识。有关叙述错误的是（　　） A．减少二氧化碳的排放，可降低温室效应 B．对生活污水进行无害化处理 C．开发新能源，逐步减少化石燃料的使用 D．为扩大粮食种植面积围湖造田 7．山西地处华北西部的黄土高原东翼，地跨黄河，海河两大水系。为改善生态环境，实现人与自然的和谐相处，下列措施中不合理的是（　　） A．多引进外来物种，丰富生物种类 B．植树造林，同时可以合理开发利用 C．为防止水土流失，退耕还林、还草 D．将生活污水、工业废水处理后再排放 8．“保护生态环境，共建和谐家园”是我们每个公民应尽的义务。下列保护环境的做法中不可取的一项是（　　） A．减少化肥使用量，多施用农家肥 B．开发利用太阳能、风能等新能源 C．在农田就地焚烧，灰分还田经济划算 D．积极行动起来，宣传保护环境的重要性 9．“能源低碳发展关乎人类未来”、“绿色低碳循环发展成为人类共同目标”。目前，低碳生活正在成为一种追求时尚的负责任的生活态度，全世界都在倡导低碳。下列行为不属于低碳生活方式的是（　　） A．步行、骑自行车或乘公交车 B．使用一次性纸杯、塑料袋、木筷，既方便又卫生 C．禁止焚烧秸秆，可利用秸秆生产沼气 D．利用风能和太阳能发电 10．阅读资料，回答下列问题。 2024年，河北省持续推进大规模国土绿化活动，截至年底，全省完成营造林638万亩，修复治理退化草原 113 万亩，大面积的互花米草被治理，加强了多处重要湿地和野生动物栖息地保护修复。下表是科学家对全球一些生态系统多样性价值的估价结果。 生态系统 海洋 热带雨林 其他森林 草地 湿地 农田 单位面积价值(美元·平方米-¹) 252 2 007 302 232 14 785 92 （1）互花米草是一种多年生草本植物，原产于美国东南部沿海，被引入国内后，大量繁殖，压缩了本地植物的生存环境，导致本地多种植物死亡，从而　 　(填“增强”或“减弱”)了本地生态系统的自我调节能力。 （2）森林生态系统有“　 　”之称，营造林工程的成功推进，改善了河北省黄沙漫天的气候，这体现了生物　 　环境。 （3）湿地生态系统单位面积价值　 　(填“大于”或“小于”)农田生态系统，为退耕还湿、修复湿地提供了科学依据。 （4）河北省人民在推进造林和退化草原修复治理工程时，应坚持山水林田湖草沙　 　保护与修复，从而达到有效治理的目的。 （5）围绕充实森林“粮库”，河北省因地制宜发展经济林、花卉和林下经济等特色林业产业，提高了人民的经济收入。这说明了良好的生态环境是　 。 参考答案 课前预习： 1、可持续发展；生态环境问题 2、可持续发展；国家和民族 3、生命共同体 4、合理利用（或“保护”）；保护（或“合理利用”）（顺序可调） 5、生态修复 6、生态保护 7、围湖造田、乱砍滥伐 8、法律；行政法规 9、栖息地；生态系统的多样性 10、资源回收 11、节约用电、少用一次性餐具 12、渔业（或“水生生物”）；生态系统 13、净化空气、涵养水源（写出两个重要作用即可） 14、实地；访谈 合作探究： 探究一： 1、生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 2、生态安全是国家安全的重要基石。它为人类提供了生存所必需的清洁空气、淡水、食物和宜居环境。如果生态系统崩溃，将会引发资源短缺、环境污染、健康问题乃至社会动荡，直接威胁到粮食安全、经济安全和人民的生命安全。因此，它与其他安全领域息息相关，是基础性的安全。 探究二： 1、主要途径：人为引进、无意携带。 2、外来入侵物种会破坏本地生态系统的稳定性，与本地物种竞争资源（如阳光、水分、空间），可能导致本地物种衰退或灭绝，造成巨大的经济损失。 3、个人：不随意从国外携带动植物及其产品入境；不购买、放生外来入侵物种作为宠物。 国家：加强出入境检验检疫；建立外来物种入侵预警和监测机制；对已入侵的物种开展科学治理和清除。 探究三： 选择方案B。 理由： 1、生态角度： 保护了本地动植物栖息地，维护了生物多样性，池塘和树林可以净化空气、调节局部气候。 2、社会角度： 为居民提供了休闲娱乐的场所，提升了生活质量和幸福感。 3、经济角度： 生态旅游可以带来长期、可持续的经济收益，虽然短期收益不如商场快，但发展潜力大，且符合绿色发展的国家政策。 4、安全角度： 保留了自然的生态系统，降低了城市内涝风险（池塘蓄水），维护了社区的生态安全。 课堂练习： 1．A；2．A；3．C；4．D；5．B；6．D；7．A；8．C；9．B；10．（1）减弱；（2）绿色水库(或地球之肺)；影响；（3）大于；（4）一体化；（5）经济社会可持续发展的基础 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $