广东省深圳市多校联考2025-2026学年九年级上学期10月期中历史试题

2025-2026学年深圳市初三期中测试模拟试卷 历史试卷 注意事项: 1.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2.本卷考试时间60分钟，满分70分。本试卷共6页。 3.作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答写在答题卡指定区域内。作答综合题时,把所选题号的信息点框涂黑，并作答。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 一、选择题（本大题共17小题，每小题2分，共34分） 1. 下图是某历史社团为项目化学习搜集的资料，据此可知此次项目化学习的主题是（ ） 骑在战马上的亚历山大 屋大维 唐三彩骑驼乐舞俑 阿拉伯数字 A. 民族间的交往 B. 文明交流与互鉴 C. 中世纪的对外交往 D. 国家的侵略与扩张 2. 古埃及的赫尔摩波利斯城兴起于法老时代，在城市发展的过程中，逐渐兴建了一系列立柱、廊柱（如复原图所示）。由此推断（ ） 赫尔摩波利斯城中心区域复原图 A. 地理环境影响着古代文明特征 B. 古代文明呈现多元发展特征 C. 亚欧各国有高超的建筑技术 D. 古代文明之间存在着文化交流 3. 《汉谟拉比法典》规定：男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫是法律承认的无可争辩的一家之主，是妻儿的所有人，甚至他可以典当或出卖他（她）们。由此可知（ ） A. 古巴比伦实行君主专制制度 B. 《汉谟拉比法典》内容广泛 C. 古巴比伦实行家庭奴隶制度 D. 《汉谟拉比法典》源远流长 4. 哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了（ ） A. 两河流域文明比较先进 B. 古代亚非之间存联系 C. 世界文明呈现多元特色 D. 实物史料见证文明交流 5. 《摩奴法典》规定：婆罗门对杀死一个首陀罗所作的忏悔，与对杀死一只小动物所作的忏悔一样。相反，首陀罗如果骂再生人（雅利安人）一句就要割断其舌。据此可知古代印度（ ） A. 维护贵族特权 B. 强调职业世袭 C. 法律体系完备 D. 社会分工明确 6. 首陀罗是当时受剥削和压迫最深的阶级，他们被剥夺了一切宗教、社会和政治权利，受统治阶级（主要为婆罗门和刹帝利）的任意宰割和残酷剥削。释迦牟尼就是在这种普遍阴郁苦难的气氛中开始寻找摆脱苦难的道路的。这段材料说明了（ ） A. 佛教产生的背景 B. 佛教产生的经过 C. 佛教的世界影响 D. 佛教的传播方向 7. 希腊在整个地中海地区处于中心地位，海岸线曲折漫长，多天然良港，而地中海几近与大洋隔断，码头、登陆地点及海港城市的修建都很容易，有利于船只通行，希腊逐渐形成了以发展工商业为主的海洋文明。这表明（ ） A. 希腊城邦以市镇为中心 B. 多山影响了希腊的统一 C. 古希腊农业生产条件差 D. 地理环境影响文明类型 8. “法律规定，凡达到年龄的公民都有资格出席公民大会，并在会上发表意见。凡是国家的大小事务，公民大会都有权讨论并通过有关的法律或法令。”材料描述的是（ ） A. 印度种姓制度 B. 西欧的封君封臣制 C. 雅典民主政治 D. 古巴比伦君主专制 9. 下图的亚历山大银币中，他头上的两个公羊角代表宙斯和阿蒙神，这（ ） A. 反映了当时民众对统治者的崇拜 B. 是对历史事实的客观记录 C. 体现了宗教对王权的束缚 D. 体现了统治者神化王权 10. “所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”这段材料意在说明罗马（ ） A. 不断扩张疆域辽阔 B. 商品经济空前繁荣 C. 居于欧洲地理中心 D. 享有长时间和平 11. 罗马并没有建立庞大的官僚体系，除元老院之外，它的行政官员不过40人左右，但罗马帝国却能运转自如，维系广袤帝国的和平与稳定达数百年。这主要得益于其（ ） A. 有效规范了社会秩序 B. 四通八达水陆交通 C. 持续不断军事扩张 D. 不断完善的法律体系 12. 有学者指出，中世纪欧洲的社会结构“其统治关系极其复杂多变，例如一个附庸可能同时效忠两个领主甚至多个领主，而所效忠的领主之间又结成复杂的效忠关系……它的基本关系不是国王与臣民，也不是国家与公民，而是领主与附庸。”更符合该学者观点的图示是（ ） A. B. C. D. 13. 1332年在萨福克郡的瓦尔舍姆勒威洛，8位佃户因不在领主的磨坊内磨面而被起诉，法庭按照庄园习惯法对其进行惩罚，每人被判缴纳罚金3—6便士。材料主要说明庄园法庭（ ） A. 维护领主阶层利益 B. 依据成文法进行审判 C. 注重缓和社会矛盾 D. 处罚具有手段多样性 14. 11世纪西欧城市兴起以后，迫切需要具有各方面知识的人才。一些城市自发地创办了世俗学校，学校根据城市生产、交换和社会生活的需要，开设多种课程，在此基础上开始出现了大学。这反映了中世纪城市（ ） A. 顺应了商品经济发展需求 B. 促进了市民阶层的壮大 C. 摆脱了国王和领主的控制 D. 促进了学校教育的发展 15. 中世纪欧洲，大学基础科里的文学部为学生在读写、辩论、计算、测量和自然科学基础知识方面提供有用训练，使他们适于承担教会和世俗政府中的种种职业。这表明中世纪大学（ ） A. 表达资产阶级诉求 B. 具有较大自治权利 C. 适应社会发展需要 D. 摆脱基督教会束缚 16. 德国某学者指出，欧洲的思想是随着阿拉伯的科学、文学、艺术的到来才从持续了几世纪的沉睡中醒来，而变得更丰富、完美、健康、充实的。据此，该学者认为阿拉伯文化促进了（ ） A. 阿拉伯地区的统一 B. 欧洲城市的兴起 C. 中西方文明的汇聚 D. 文艺复兴的到来 17. 公元8世纪中叶到9世纪中叶是阿拉伯帝国鼎盛时期。此时，阿拉伯人固有的文化受到了被其征服的埃及、两河流域等地文化的影响，又吸收了希腊和印度的古代文化，创造出阿拉伯灿烂的新文化。据此可知，阿拉伯人（ ） A. 重视文化教育 B. 促进科技发展 C. 推动经济交流 D. 善于吸收学习 二、非选择题（本大题共2小题，共36分） 18. 法制发展见证文明进程。阅读材料，完成下列要求。 材料一 图片 图一 《十二铜表法》在罗马广场上颁布 图二 浮雕上的罗马法庭 图三 浮雕上的查士丁尼大帝像 相关 介绍 公元前450年左右，罗马颁布了《十二铜表法》，涉及诉讼程序、所有权和债权、宗教法等内容，是罗马第一部成文法 罗马法庭由原告、被告、法官、律师等组成。诉讼程序主要有传唤、审判、上诉和判决。如果被告对下级法官的判决不服，可以向上一级法官提出上诉 529年，东罗马帝国的皇帝查士丁尼，命人将以往历代皇帝所颁布的法令删除矛盾和不合时宜的地方，汇编成册，名为《查士丁尼法典》。后来，又陆续编订了3部法典，统称为《罗马民法大全》 材料二 美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位和连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。——摘编自李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法” ——读王希＜原则与妥协：美国宪法的精神与实践＞》 材料三 法律文献一： 《人权宣言》 第一条 人们生来是而且始终是自由的，在权利方面一律平等 第十一条 每一个公民都可以自由地言论、著作与出版 第十七条 财产是不可侵犯与神圣的权利……任何人的财产皆不可受到剥夺 法律文献二： 《拿破仑法典》 最突出的有这样几个方面：第一，确认了人民财产所有权的原则。几乎有1/3的条文，从不同的角度保护私有制的不可侵犯性，维护了大革命最根本的成果。……此外，还确认了自由、平等的原则 （1）根据材料一中图片及文字介绍，概括出罗马法的特点。 （2）根据材料二，指出美国宪法协调“多元利益”的举措。为达到此目的，美国宪法的设计所依据的原则是什么？ （3）根据材料三并结合所学知识，概述两部法律文献的联系。 19. 大国之道·顺势而为。时势是一个时代的潮流和趋向。在历史发展的大转折时期，新旧潮流往往交织并存，共同影响着历史的发展进程。 【时代·见证社会变革】 【时风·折射国家发展】 一组 图一 大化改新后日本人的服装 图二 明治维新后东京银座景象 二组 图三 彼得一世时期强迫行人剪胡子 图四 沙俄贵族宣布解放农奴的法令 【时势·重构国际秩序】 （1）根据春秋战国时期单元知识结构示意图，以秦国为例，简述图中①②③处史事之间的内在联系，并归纳这一时期历史发展的趋势。 （2）从下面两组图片中任选一组，简述改革是如何改变时代风貌并推动国家发展的。 （3）请从下面时间轴上选择三例相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。 2025-2026学年深圳市初三期中测试模拟试卷 历史试卷 注意事项: 1.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2.本卷考试时间60分钟，满分70分。本试卷共6页。 3.作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答写在答题卡指定区域内。作答综合题时,把所选题号的信息点框涂黑，并作答。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 一、选择题（本大题共17小题，每小题2分，共34分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】D 二、非选择题（本大题共2小题，共36分） 【18题答案】 【答案】（1）特点：罗马法历史悠久，源远流长；注重法律程序；规模宏大、体系完善；不断向前发展。 （2）举措：让不同利益集团谈判达成妥协；实现利益均沾和共享。 原则：分权制衡（或三权分立、相互制衡）。 （3）关系：《人权宣言》发表于法国大革命期间，成为法国大革命的纲领性文件，促进了革命深入发展；《拿破仑法典》颁布于法国大革命之后，巩固了革命的成果；《人权宣言》从思想上影响了《拿破仑法典》的编写，《拿破仑法典》从法律上巩固了《人权宣言》的主张，两者都体现了自由、平等、保护私有财产等内容。 【19题答案】 【答案】（1）联系：①铁器、牛耕推广，提高了生产力水平，新兴地主阶级势力增强，为了维护自己的利益，纷纷倡导变法，其中秦国的商鞅变法最为成功；②战国处于新旧制度交替之际，各学派著书立说，形成百家争鸣的局面，其中法家思想为秦国提供了治国方略；③通过商鞅变法，提高了秦国的国力和军队战斗力，为秦建立统一多民族的封建国家奠定基础。趋势：奴隶社会走向封建社会；国家趋向于统一。 （2）示例：一组：日本实行大化改新，在服饰、社会习俗等方面学习中国隋唐，使得社会面貌发生了巨大变化；同时日本在政治、经济、文化各方面进行改革，使日本成为一个中央集权制的封建国家。日本明治维新，在社会生活方面实行文明开化，推动了社会习俗的变迁；同时在政治、经济、军事等方面进行改革，使日本走上了资本主义道路。二组：俄国彼得一世改革，提倡西方的生活方式，使俄国的社会面貌发生了变化；同时推行兴办手工工场，建立新式常备军等措施，开启了俄国的近代化进程。亚历山大二世颁布废除农奴制法令，农奴获得人身自由，促使社会的各个方面出现了新的气象；农奴的解放为工业化提供了充足的劳动力，推动俄国走上资本主义道路。 （3）示例：事例：抗美援朝战争胜利、万隆会议的召开、欧共体的成立 观点1：团结合作有利于维护和平促进发展。 论述：二战后，美国推行霸权，在亚太地区挑起争端，威胁到新中国的国家安全，中国人民志愿军奔赴前线，抗美援朝、保家卫国，与朝鲜军民并肩作战，打破了美军不可战胜的神话，取得了抗美援朝战争的胜利，捍卫了新中国安全，维护了亚洲和世界的和平。亚非国家为了谋求完全独立与经济发展，1955年在印尼召开万隆会议，针对帝国主义破坏会议的阴谋，周恩来提出“求同存异”，倡导国家间的合作团结，促进了会议的圆满成功，加强了亚非各国的合作与交流。西欧各国吸取历史教训，1967年成立欧共体，倡导加强各国在经济领域的合作交流，促进了欧洲的一体化进程，提高了欧洲各国的经济水平和国际地位。 由此可见，各国要以互利共赢为目的加强合作交流，共同促进世界和谐发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $