第8课时 运动和力-（讲练）【优+学案·赢在中考】2025年中考物理总复习（潍坊专用）

第8课时 运动和力（答案P8) 考 情 览 小◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆ 总分值 考查内容 题型 频次 2020 2021 2022 2023 2024 牛顿第一定律及惯性的 选择题 5年3考 理解 运动和力的关系 计算题 5年5考 10 6 二力平衡实验 实验题 无 阻力对物体运动的影响 实验题 无 ◆◆◆◆◆◆●●◆●◆◆●◆◆◆●◆◆◆◆◆●●◆◆◆●◆◆◆◆●● 知 识框架 ◆●◆◆●●◆◆●●◆●◆◆◆◆◆●◆◆◆●◆◆◆●◆◆●◆◆◆●每 内容：物体在不受力时，总保持静止状态或匀 速直线运动状态 定义：一切物体都有保持原来运动状 二力平衡的条件：同体，等大，反向，共线 态不变的性质 力 二力平衡的应用 衡 动和力 牛顿第 惯性 大小的决定因素：物体的质量 霍 利用与防范 实验：阻力对物体运动的影响 ◆◆◆◆◆◆●◆◆●◆◆●●◆◆◆◆◆●●◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆●◆ 基 础 回 顾 ◆◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆0◆ 自主回顾 验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是 (选填字母) 知识点一】阻力对运动的影响（实验） A.小车在水平面上所受阻力大小 1.如图所示是还原伽利略探究“阻力对物体运动 B.阻力对小车运动的影响情况 影响”的实验。 【操作与处理信息】 ◇可 6司 (2)实验发现水平面上阻力越小时，小车滑行 毛巾 棉布 木板 的距离越 那么，可以推理得出结论： 甲 乙 当水平面绝对光滑时，小车将 ·这 【原理与设计】 种基于一定实验事实推导出极端条件下结果 (1)实验中要固定斜面，并将小车从斜面上 的研究方法，人们称之为 法 (选填“同一”或“不同”)位置由静止释 【分析归纳】 放，并通过改变水平面粗糙程度，不断减小阻 (3)基于上述实验，伽利略总结得出结论：运动 力，观察小车在水平面上的运动情况.在本实 优学率赢在中考 (选填“需要”或“不需要”)力来6.如图所示是在水平公路上匀速直线行驶的太 维持.多年后，牛顿在伽利略实验结论的基础 阳能小汽车，请在图中画出汽车受力的示意 上，进一步推论得出“牛顿第一定律”： 图，分析汽车受到几对平衡力的作用，为什么 物体，在不受力时，将保持 说它们是相互平衡的？ 后来人们将物体的这种性质称为 知识点二】对牛顿第一定律及惯性的理解 2.从上述牛顿第一定律的表述中，我们可以得到 以下两个认识：(1)力可以 (2)物体具有一种属性： 这种属性物理上称为 知识点四】探究二力平衡的条件（实验） 3.下列三幅图能说明静止的物体具有惯性的是 图 ,说明运动的物体具有惯性的是 7.在探究“二力平衡条件”的实验中，某小组设计 图 大卡车和小轿车以同样的速度刹 组装的实验装置如图所示. 车， 不容易停下来，这是因为 滑轮 木块 滑轮 砝码 砝码 小卡片 滑轮 滑轮 4.惯性的理解：一是 (选填“所有的”或 “部分”)物体具有惯性；二是影响惯性大小的 因素是 ,而不是 知识点三】运动和力的关系 【原理与设计】 (1)本实验的原理是： 5.下列案例，属于平衡状态的是 (选填 字母)，你判断平衡状态的依据是： (2)如图甲，在探究力的大小对二力平衡的影 响时，小华发现，当F1稍大于F2时，木块依然 能保持平衡状态，原因是 卫星 ,此时木块受力 (选填“平 卫星1 B 衡”或“不平衡”) 丙 (3)其他小组改进实验如图丙、丁，丙的优势 A.北京冬奥会滑雪场，索道设施可将物资从山 是： 脚运往山顶，如图甲所示，封闭式轿厢随钢 丁选用轻质小卡片的目的是 索向右上方做匀速直线运动 若用图丁进行探究时，左右支架上装配的两个 B.如图乙所示，卫星围绕地球做匀速圆周运动 滑轮没有安装在相同高度，这样的装置 C.如图丙所示，竖直上抛的物体运动到最高点 (选填“能”或“不能”)进行实验， 时，速度变为0 (4)图甲中保持F1与F2相等，用手将木块扭 物理·讲练册潍坊专用 转到如图乙所示的位置，松手后，木块不能保 同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同 持平衡状态.实验中设计这一步骤的目的是探 地方.请回答下列问题： 究二力平衡时，两个力应该满足的条件是： 是 毛巾 棉布 木板 (5)本实验要想探究两个力必须作用在同一物 (1)实验中斜面的作用是： 体上，可以进行的操作是： (2)调试实验装置时，将小车从斜面顶端滑下， 小车滑出水平木板右端而掉落下去.为让小车 【分析归纳】 不滑出木板，下列做法可行的是 (选 (6)通过实验探究得到二力平衡的条件是（请 填字母，多选) A.小车仍从斜面顶端滑下，换一个更长的木板 用四个词概括)： B.减小斜面的倾角，小车仍从斜面顶端滑下 C.斜面倾角不变，降低小车从斜面上开始下滑 自主检测 的高度 1.(多选)下列事例中，属于利用惯性的是( (3)由以上实验现象可以直接得出的结论是 A.司机开车要系安全带 (选填字母)， B.抖掉衣服上的灰尘 A.运动的物体需要力来维持 C.坐公交车时，要抓好扶手 B.运动的小车所受阻力减小，向前运动的距离 D.跳远运动员快速助跑 变大 2.(2024·枣庄中考)在体育 C.运动的小车不受力的作用，将保持匀速直线 测试中，小明同学掷实心球 运动状态或静止状态 的场景如图所示，图中a点 5.(2024·济南期末)如图示是某同学用弹簧 是球刚离开手的位置，球从a点上升到最高点 测力计称量小石块重力的情形，请画出小石块 b后下落到地面c点，然后滚动到d点停止.下 所受重力的示意图， 列说法正确的是() A.球从a点上升到b点，是因为球受到手的推 力作用 B.球在b点的速度为零 C.若球在b点受到的力全部消失，则球将做匀 速直线运动 6.雨滴在竖直下落的过程中，由于受到重力和阻 D.球从c点运动到d点停止，说明物体运动需 力的作用，一般要经历加速和匀速两个阶段， 要力来维持 最终落到地面 3.(2024·盐城中考)下列情形中，松手后纸片还 (1)如果有一滴雨滴所受的重力为5×10-4， 能保持平衡状态的是( 它在某时刻所受的阻力为3×10-4N,此时雨 滴所受的合力是多少？方向如何？ 4.在探究阻力对物体运动的影响的实验时，让小 车从同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不 52 优学秦赢在中考 (2)雨滴在匀速下落过程中所受的阻力是多 自主建构 少？方向如何？ 请基于以上学习，建构本课时重要物理概念（规 律)之间的关系.围绕运动和力的关系，从平衡 力、平衡状态、非平衡力、非平衡状态等要素进行 结构化呈现. ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆◆●◆◆◆●◆◆◆◆◆●(《 聚焦重难 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 重难点根据运动状态推理摩擦力情况 【例】如图所示，用手握住装有水的杯子静止 【变式训练】 在空中，分析以下有关摩擦力的问题， 1.如图所示，重50N的物体，静止在粗糙的 (1)判断杯子所受摩擦力的方 水平地面上.小明第一次用5N的力水平向右推 向与大小，并说明依据 它，没有推动；第二次小明增加推力到10N,物体 (2)若增大手握杯子的力，杯子 刚好做匀速直线运动；第三次小明用20N的推 仍旧静止，分析说明杯子所受摩擦 力推物体运动.关于这三个过程中物体所受摩擦 力如何变化. 力的情况，下列说法正确的是() (3)若喝掉杯中一部分水后，仍按如图所示 方式保持静止，分析说明杯子所受摩擦力如何 F 变化， Z2277KAK777717727777777 思路点拨：1.本题为什么不能运用影响滑动 A.物体第一次受到的摩擦力大于5N 摩擦力大小的因素进行判断？ B.物体第二次受到的摩擦力小于第一次的 2.可以根据物体的运动状态与受力之间的 摩擦力，两次摩擦力的方向都是水平向左 关系进行判断，从题目信息中可获得物体都处于 C.第三次的推力大于第二次的推力，所以第 怎样的状态？ 三次的摩擦力大于第二次的摩擦力 自主解答： D.当推力为7N时，此时的摩擦力大小为 7N 2.(2022·金华中考)如图所示，已知物体A 【归纳梳理1】 的重力为10N,物体B的重力为2N,滑轮与绳 1.如果物体处于平衡状态，则物体一定受到 子间的摩擦忽略不计.回答下列问题： (选填“平衡力”或“非平衡力”). (1)如图甲所示，在B的作用下，物体A水 2.利用平衡力与平衡状态的关系判断摩擦 平向右做匀速直线运动，此时物体A受到的摩擦 力的方向、大小及变化的一般步骤： 力的方向是 物理·讲练册潍坊专用 (2)如图乙所示，若给A施加一个水平向左 【归纳梳理2】 的拉力，使A向左做匀速直线运动，则拉力F大 通过对变式训练的题目进行的分析解答，结 小为 N. 合例题的学习，请归纳分析判断摩擦力大小、方 向的一般方法： ◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 考点题组训练 考点①运动和力的关系及惯性 B.水平推力等于木箱受到的摩擦力 1.可爱的企鹅喜欢在冰面上玩游戏.如图所示， C.水平推力小于木箱受到的重力 有一企鹅先加速从冰面底部由静止开始沿直 D.水平推力等于木箱受到的重力 线向上“奔跑”，达到一定速度后，突然卧倒以肚 4.如图所示，木块随小车以相同的速度在水平地 皮贴着冰面向前滑行，最后退滑到出发点，完成 面上向右做匀速直线运动.下列分析正确的 一次游戏.则下列说法正确的是( ) 是() A.企鹅卧倒后贴着冰面能向 前滑行是因为受到沿冰面 向上的冲力 B.企鹅卧倒后贴着冰面能向前滑行是因为企 A.木块受到向右的摩擦力 鹅具有惯性 B.木块受到向左的摩擦力 C.企鹅冲到最高点时惯性消失，所以企鹅开始 C.木块受到的重力与木块对小车的压力是一 向下退滑 对平衡力 D.企鹅向下退滑时速度越来越大，其惯性也越 D.小车受到的压力与木块受到的支持力是一 来越大 对相互作用力 2.（2024·天津中考)在如图所示的实验情景中， 5.（2022·达州中考)春节时，小明用细绳将灯笼 小钢球受到平衡力作用的是( 悬挂在门口，灯笼处于静止状态，细绳与竖直 墙面平行且与灯笼的重心O在同一直线上，请 Q 画出灯笼的受力示意图. 口 沿斜面滚下的钢球 静止在金属片上的钢球 A B o↓ 在水中下沉的钢球 在空中自由下落的钢球 6.(多选)如图甲所示，放在水平地面上的物体受 C 0 3.如图所示，某同学沿水平方向用尽全力也没有 到方向不变的水平拉力F的作用，物体0~3s 把木箱推动，是因为( ) 静止，3~6s速度由0变为1m/s,6~9s以 A.水平推力小于木箱受到的摩擦力 1m/s的速度做匀速直线运动，拉力随时间变 化关系如图乙所示.下列选项正确的是( 54 优学案赢在中考 (用字母表示). 无空气阻力， 无空气阻力 有空气阻力 光滑斜面 光滑斜面 斜面粗糙 2777777 0369t/8 甲 最高点 最高点 最高点 A.0~3s物体受到的摩擦力大小为2N 4 从P点静置释放 从P点静置释放，并 从P点静置释放 B.3~6s物体受到的摩擦力大小为6N 依次降低斜面倾斜度 A 公1 C C.6~9s物体受到的摩擦力大小为4N 乙 D.6~9s物体通过的路程为1m 考点3二力平衡实验 7.(2024·苏州中考)如图所示，大小适中的 9.(2023·成都中考)如图所示是探究“二力平衡 实心木球，球面有两个小孔在某条直径的 的条件”实验，小车置于水平桌面上，两端的轻 两端，两孔在球内相通.用一根比孔细的 质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码.F1是小车 绳子穿过两孔，在竖直方向上用手拉绳的 受到的向左的拉力，F2是小车受到的向右的 两端，球会静止在绳上，减小拉力时球会向下 拉力，F1与F2在同一水平直线上.下列说法 运动.对此现象下列说法正确的是( 不正确的是( A.球静止时，绳两端的拉力是平衡力 B.通过拉力的调节，球可以匀速下滑 C.绳子下端突然松手，球就匀速下滑 D.通过手的运动和拉力调节，球不可能从绳的 A.因为摩擦可忽略，小车在水平方向上只受到 下端移到上端 F1、F2的作用 B.增减钩码个数，是探究二力大小对小车平衡 考点2阻力对运动的影响实验 的影响 8.在探究“阻力对物体运动的影响”时，新使用的 C.F1、F2大小相等时，小车一定处于平衡状态 器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车.如图甲 D.将小车水平扭转90时，F1、F2仍在同一直线上 所示，小车从斜面顶端由静止滑下，依次观察 10.科学探究如图甲、乙、丙、丁分别是某实验小 小车在木板上滑行的距离，请回答下列问题： 组探究二力平衡条件的实验情景.实验中，把 日 是w 毛巾 棉布 木板 一个小车放在水平桌面上，用分别在左右托 甲 盘上放不同质量的砝码的方式，来改变两边 (1)如图甲所示，若实验中小车仅在木板上滑 拉力F1和F2的大小 行时滑出了右端，实验小组成员讨论后，认为 不需要重做本实验，理由是 (2)从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则 丙 运动的小车将在水平面上做 (1)实验时，小明向左盘和右盘同时加人一个 (3)在本实验中，“小车在水平面上运动的距 质量相等的砝码时，小车处于静止状态，若向 离”反映的是 (选填字母) 左盘和右盘同时放入不等重的砝码时，小车 A.小车在水平面上所受阻力大小 仍然保持静止状态.产生这一现象的原因是： B.阻力对小车运动的影响情况 C.小车到达斜面底端的速度大小 (2)为了使实验更加严谨，小明同学把小车换 (4)伽利略通过图乙所示的实验和推理也得出 成了轻质卡片，如图乙.将卡片旋转一定角度 了类似结论，请写出推理的合理顺序： (如图丙所示)，松手后，发现卡片旋转后又恢 物理·讲练册潍坊专用 55 复原状，设计此实验步骤的目的是探究 C.容易让轻质卡片在水平方向上保持平衡 D.轻质卡片比较容易扭转 为了验证上述结论，能否采用“将卡片往下拉 (4)如果另一小组的同学在安装 过一定距离（如图丁所示）”的操作方式，请判 滑轮时，没有将两个滑轮调成等 断并说明理由： 高，如图戊所示.在左右两盘各放 (3)小明同学认为乙实验优于甲实验设计.其 入等质量的砝码，忽略卡片的重 戊 主要原因是 (选填字母). 力和摩擦，发现卡片仍能平衡，请分析卡片平 A.使用轻质卡片能消除摩擦力对实验结果的 衡的原因： 影响 B.使用轻质卡片能减少摩擦力对实验结果的 影响 ◆000◆0000000◆0◆◆◆000000040◆004◆◆《】 潍坊中考真题 》◆◆00◆◆◆00◆◆0◆◆0◆0◆◆0◆0◆◆00◆◆◆0◆ 1.日常生活(2024·潍坊中考)在水平路面上玩3.（多选)(2023·潍坊中考)如图甲所示，工人用 滑板车，蹬地后人站在车上，如图甲所示，滑板 推力F将重为1O00N的箱子沿斜面推至水 车速度会减小；再次蹬地，如图乙所示，滑板车 平车厢中，斜面长3m、高1.5m,F始终与箱 速度又会增大.下列说法正确的是( 子运动方向相同.箱子运动路程随时间变化关 系如图乙所示，推力随时间变化关系如图丙所 示.下列分析正确的是( 4s/m F/N 甲 6001 400 A.滑板车速度减小是因为受到阻力 200 B.滑板车的运动需要力来维持 1020ts0 10 20t/ 甲 乙 丙 C.蹬地过程，人和车的惯性增大 A.0~10s内，箱子做加速运动 D.蹬地过程，蹬地脚受到的摩擦力是阻力 B.0~10s内，箱子所受摩擦力为100N 2.(2021·潍坊中考)为迎接2022年北京冬季奥 C.10~20s内，推力F的功率为160W 运会，国家滑雪运动队积极训练.如图所示，某 D.10~20s内，箱子所受摩擦力为200N 运动员沿斜坡滑下，获得一定速度后进入水平 4.（2021·潍坊中考)在内壁光滑的汽缸内，用重 赛道做匀速直线运动，然后从水平赛道末端飞 为G的活塞封闭一定质量的气体，把活塞和汽 出，飞行一段时间后落到斜坡上.不计空气阻 缸悬挂起来静止在空中，如图所示，图中已标 力，关于运动员的说法正确的是() 出缸内气体对活塞的作用力F气，请画出活塞 所受其他力的示意图. A.匀速运动过程受力平衡，无惯性 B.飞行过程受力不变，惯性不变 C.飞行过程动能增加，惯性变大 D.飞行过程惯性不变，运动状态不变 56 优学系赢在中考思考总结：确定受力物体，力的作用点一定要画在受力物体上， 3.如图所示. 注意弹力的方向是垂直于接触面，不一定是竖直方向.若有力的 大小数值，则一定要标上 5. 力的种类 产生条件 大小 方向 作用点 重力 在星球上 G=mg 竖直向下 重心 弹力大小 接触面中点 接触挤压 垂直于接触面 弹力 与弹性形 (有重心画在 4.(1)施力物体是绳子.力是物体对物体的相互作用，拉力是 弹力限度内 或沿绳方向 变量有关 重心上) 绳子和手之间的相互作用，受力物体是手，施力物体是绳子， 摩擦力大小 (2)水桶受到两个力的作用：重力、拉力.水桶所受重力的施力 接触面中点 接触挤压 与接触面粗 与相对运动 物体是地球，水桶所受拉力的施力物体是绳子 摩擦力 (有重心画 相对运动 糙程度以及 方向相反 5.如图所示 在重心上) 压力大小有关 自主检测 1.BCD 2.D 3.C 4.D 5.B 6.D 7.AB 木板 8.如图所示. 长木板B 【考点题组训练】 1.C 2.(1)乙(2)两个物体间相互作用力的大小是相等的 3.A4.ACD5.191.2550 9.(1)050.22(2)A(3)C(4)C 6.(1)大(2)①匀速直线②不同意，小蔚没有控制两只运动 自主建构 鞋对水平地面的压力大小相等，应在质量小的鞋子上加砝码 作用效果 使两只鞋子的质量相等 施力 7.(1)木块做匀速直线运动，木块所受力为平衡力(2)1、2、3 物体 响 (或4、5、6)(3)不正确没有控制压力大小保持不变，过程 定义 力 表示 中存在两个变量(4)木块正面和侧面的粗糙程度不同 力 三要素 示意图 8.(1)压力的大小接触面的粗糙程度 (2)匀速直线(3)越大越大控制变量 受力 述 (4)小 物体 9.如图所示. 重力、弹力 摩擦力 种类 描述 【聚焦重难】 例如图所示 【潍坊中考真题】 1.mg 2.CD 3.(1)bc(2)1:2 (3)①不需要②不正确.同一根细线上的力大小相等，故细 归纳梳理 线对木块的拉力大小等于细线对拉力传感器的拉力大小，由 1.三种常见力的定义及产生条件是判断一个力是否存在的常用 于木块处于静止状态，细线对木块的拉力大小等于木块受到 方法.且常见力的定义中也隐含着力的方向的特征。 的滑动摩擦力大小，故拉力传感器的示数反映的是木块与木 重力：由于地球吸引而产生的，方向指向地心，即方向竖直向下 板间的滑动摩擦力大小，故小明的想法不正确 弹力：由于挤压发生了形变而产生的，方向指向施加弹力的物 体；初中阶段所涉及的拉力、压力、支持力、浮力都属于弹力. 第8课时运动和力 摩擦力：由于发生相对运动或有相对运动趋势而产生的，方向 【基础回顾】 与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反： 自主回顾 2.(1)一般按照重力、弹力、摩擦力的顺序对研究对象进行受力分析 1.(1)同一B(2)远一直运动下去理想实验(3)不需要 (2)确保研究对象受到的力存在对应的施力物体，是检查是否 一切静止或匀速直线运动惯性 漏力、添力的策略之一 2.(1)改变物体的运动状态 变式训练 (2)保持原来的运动状态惯性 1.D2.B 3.甲、丙乙大卡车大卡车质量大惯性大，运动状态不易改变 8 4.所有的质量速度 归纳梳理1 5.A是否做匀速直线运动或保持静止 1.平衡力 6.如图所示.两对.因为在这些力的作用下，小汽车处于平衡状态 2.(1)确定进行受力分析的研究对象； F (2)确定物体处于怎样的运动状态； (3)若物体处于平衡状态，根据平衡力特点关系判断， 变式训练 1.D2.(1)水平向左(2)4 C 归纳梳理2 7.(1)通过物体运动状态是否改变来判断物体是否处于平衡状态 方法一：根据运动与力的关系分析判断.物体处于平衡状态，一 (2)木块受到桌面对它的摩擦力平衡 定受到平衡力；物体处于非平衡状态，则受到的力不平衡. (3)减小摩擦力的影响减小重力的影响能 方法二：根据影响滑动摩擦力的因素分析判断； (4)作用在同一直线上 方法三：根据摩擦力的定义判断. (5)将图丁中小卡片从中间剪开 很多时候，在解决问题时，可能综合运用上面的多种方法， (6)同一直线同一物体大小相等方向相反 【考点题组训练】 自主检测 1.B2.B3.B4.D 1.BD2.C3.A 5.如图所示 4.(1)控制小车到达斜面底端时速度相同 (2)ABC(3)B 5.如图所示. 6.AC 7.B 8.(1)已经证明了该次小车滑行得最远(2)匀速直线运动 (3)B(4)CAB 9.D ↓G=2.6N 10.(1)小车受摩擦力(2)二力平衡的两个力是否在同一直线 6.解：(1)一滴雨滴的重力为5×104N,方向竖直向下，受到的阻力 上能：也使两个力不在同一直线上(3)B(4)两个力仍 为3×10一4N,方向竖直向上.它受到的重力与阻力的合力为 在同一直线上 F合=G-Fm=5×10-4N-3×10-4N=2×10-4N. 【潍坊中考真题】 因为雨滴受到的重力大于阻力，所以受到的合力的方向是竖 1.A2.B3.BD 直向下 4.如图所示 (2)雨滴在匀速下落的过程中处于平衡状态，所受合力为零 LLLLLLLLLZLALLLLLL444LE 所以雨滴所受的阻力是5×10一4N,方向竖直向上. 自主建构 F 不受力 大气 平衡 成 平衡力 状态 第9课时专题：受力分析 状态 受力 【聚焦重难】 例甲、乙两同学的方案均可，还可以将A、B作为一个整体进 非平衡 一非平衡力」 行受力分析，首先确定地对B物体的摩擦力大小和方向，然后再 状态 确定A对B、B对A的摩擦力大小及方向，具体分析与甲、乙方 【聚焦重难】 案相同. 例(1)杯子受到的摩擦力的方向竖直向上，大小与杯子所受重 不同点：甲同学是先确定A为研究对象，对A进行受力分析，获 力相同.依据是：此时杯子处于静止状态，所以重力与摩擦力构 得一些信息后，再对B进行受力分析.而乙同学与甲同学的分析 成一对平衡力，两者大小相等，方向相反. 过程相反，先研究B再研究A. (2)杯子所受摩擦力不变.因为此时仍旧是杯子受到的摩擦力与重力 相同点：都是先确定研究对象，对研究对象进行受力分析，在进 构成二力平衡，杯子所受重力大小不变，所以所受摩擦力大小不变 行受力分析时，根据题目情境确定受力分析的方向（本题为水平 (3)杯子所受摩擦力变小.因为此时仍旧是所受杯子受到的摩擦 方向)，最后根据平衡力的条件及相互作用力的关系，解决问题， 力与重力构成二力平衡，杯子所受重力大小变小，所以所受摩擦 归纳梳理 力大小变小. 1.对物体进行受力分析时，确定的研究对象的顺序不唯一，但优 9