第7课时 力学基础-（讲练）【优+学案·赢在中考】2025年中考物理总复习（潍坊专用）

第7课时 力学基础（答案） ◆◆0◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆( 考情一 览 ●◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆0●◆◆◆◆◆◆◆0 总分值 考查内容 题型 频次 2020 2021 2022 2023 2024 力的定义 选择题 5年2考 力的作用效果 选择题 5年2考 重力 计算题 5年5考 18 9 10 实验：探究影响滑动摩擦 实验题 5年2考 力大小的因素 选择题 力的三要素 5年4考 作图题 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 知识 框架 》◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆0 定义：物体对物体的作用，用F表示 单位：N 力 力的作用效果：使物体发生形变或改变物体的运动状态 力的三要素（大小、方向、作用点）和力的示意图 定义：物体由于发生弹性形变而产生的力 弹力 弹簧测力计的使用 力学基础 定义：由于地球的吸引而使物体受到的力 重力 重力的大小：G=mg 重力的方向：竖直向下 定义：阻碍物体相对运动的力 摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反 摩擦力 影响因素：与压力大小、接触面的粗糙程度有关 探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关 物理·讲练册潍坊专用 41 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆( 基础 回 顾 》◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆心 自主回顾 知识点二】探究影响滑动摩擦力大小的因素（实验） 知识点一】力的定义及力的作用效果 2.在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关” 1.观察下列表格： 的实验中，同学们提出了以下猜想： A.滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大 序号 情境 ① ② ③ ④ 小有关 坐在B A船 B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度 案例1 A光B 船的小 推 A船 动了 男孩 有关 C.滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小 有关 案例2 运动员 压 竿 竿弯了 某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示， 图中的木块、长木板完全相同.在乙图实验中， 正在直 将甲图中的木块竖直放置在长木板上.四次实 案例3 磁铁 吸引 线运动小球拐 的小铁 弯了 验中弹簧测力计的示数分别为0.5N、0.5N、 球 1N、0.2N. 案例4 手 拉 弹簧 弹簧被 拉长 长木板 长不板 甲 (1) 属于施力物体， 属于受 力物体， 属于力， 属于力的 玻璃板 作用效果（均选填“①”“②”“③”“④”）. 丙 (2)在力的作用效果中，属于“力能改变物体运 【原理与设计】 动状态”的案例是 ,属于“力能使物体 (1)本实验的原理是： 根据实验 发生形变”的案例是 原理，为准确测量滑动摩擦力的大小，他在实验 (3)互为相互作用力的两个力的特点：大小相 时应将弹簧测力计沿 方向 等，方向相反，作用在 (选填“相同”或 拉动. “不同”)物体上，请据此判断下列描述的正误： (2)利用图 和图 可探究猜想A. (3)利用图 和图 可探究猜想B. 描述 判断正误 (4)利用图 和图 可探究猜想C. 案例1中，小男孩推动A的同时，自己 所在的船也向后运动，这体现了力的作 【分析归纳】 用是相互的 (5)实验表明，物体所受滑动摩擦力的大小与 案例2中，运动员将竿压弯，体现了力的 作用是相互的 和 有关，而与 案例3中，磁铁对小铁球有吸引力，小铁 无关.比较甲、丁两次实验可得 球对磁铁也有吸引力，但是磁铁没有动， 说明两个力大小不相等 到的结论是： 案例4中，两只手对弹簧的拉力构成 对相互作用力 优学案赢在中考 【评估与改进】 (1)下表是他们记录的实验数据.为分析重力 (6)该同学又对实验装置 木块 G和质量m的定量关系，请你在图中建立坐标 进行改进：将轻质弹簧测 轴并确定坐标轴的标度，根据数据描点作图， 长木板 力计一端固定，另一端钩 通过图像得出实验结论， 住木块，木块下面是一长木板，实验时拉动长 次数 2 3 6 木板使其运动，读取弹簧测力计示数，如图戊 质量m/kg0.05 0.07 0.090.14 0.19 0.24 所示，这样改进解决了原实验中的不足之处是 重力G/N 0.5 0.7 0.9 1.4 1.9 2.4 (选填字母) A.很难保证木块做匀速运动 B.弹簧测力计示数不稳定，不便于读取 C.操作过程不符合本实验原理 知识点三】重力 0.1 0.20.30.4m/g 3.某实验小组在“探究重力的大小跟质量的关 系”的实验中，用几个20g、50g的钩码进行 【分析与归纳】 实验. (2)分析图像，你得到的实验结论是： 【操作与处理信息】 知识点四】力的三要素 4.根据要求，画出受力示意图. 图1 图2 图3 图4 物体以某一初速度冲上 作出空中飞行的足球（质 静止在水平面上的物块， 小球静止悬挂在绳上，作 粗糙斜面.请作出该物体 量为0.5kg,g取 作出其对地面压力的示 出小球所受拉力的示 沿斜面向上运动的过程 10N/kg)所受重力的示 意图. 意图. 中，该物体所受摩擦力的 意图 示意图 思考总结：绘制受力示意图时，应该注意的问题是什么？ 5.请围绕力的产生条件、力的三要素（大小、方向、作用点）概括重力、弹力、摩擦力的区别. 物理·讲练册潍坊专用 3 自主检测 6.2024年11月4日，神舟十八号载人飞船返回 1.(多选)如图所示，运动员被形变的撑竿弹起 舱在东风着陆场成功着陆，三位航天员全部安 来，关于该弹力，下列说法正确的是( 全顺利出舱.航天员在太空期间会进行日常锻 A.运动员是施力物体 炼，若航天员在舱内进行体能锻炼，下列活动 B.撑竿是施力物体 最有效的是( C.撑竿发生弹性形变 A.做俯卧撑 B.举哑铃 D.运动员是受力物体 C.用单杠做引体向上D.用弹簧拉力器健身 2.(2024·新疆维吾尔自治区期中)以下是我们 7.(多选)自行车是一种常用的交通工具，既有利 生活中的几种现象： 于环保，也利于健身.从自行车的结构和使用 ①用力揉面团，面团形状发生变化； 情况来看，能起到增大摩擦作用的是() ②篮球撞击在篮板上被弹回； A.刹车时用力捏闸 ③用力压小皮球，小皮球变瘪了； B.车轮胎有花纹 ④高速旋转的乒乓球在空中“走弧线”， C.车轴处装有滚动轴承 在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态 D.车轮做成圆形 的是() 8.冬季到来，滑雪运动越来越受到人们喜欢.如 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 图甲所示是一名滑雪运动员沿斜面加速下滑 3.学习了力的知识后，小强对一些现象做了总 时的场景，图乙是其简化图，O为运动员的重 结，下列说法正确的是() 心.请在图乙中画出运动员所受重力的示 A.火箭点火后腾空而起，说明一个物体也能产 意图 生力的作用 B.“以卵击石，卵裂而石无恙”的现象说明石头 对鸡蛋产生的力更大 C.穿着轮滑鞋用手推墙壁，使人向相反的方向 9.某物理兴趣小组用天平、钩码、弹簧测力计探 运动的力是墙壁施加的 究“物体的重力大小与物体质量的关系”.测量 D.常说“磁体吸引铁钉”，说明铁钉不能吸引磁体 的数据记录如下表所示 4.重力最接近2N的物体可能是( A.一头小牛 B.一块砖 G与m 被测 物体质量 重力 C.两枚1元硬币 D.八年级下册物理课本 的比值/ 物体 m/kg G/N 5.(2024·菏泽中考)下列常见现象中，为了增大 (N·kg1) 摩擦的是( 1 0.1 1 10 2 0.2 3 0.3 3 10 0.4 收纳箱底部装有轮子 4 10 鞋底有凹凸不平的花纹 甲 A B (1)如图甲所示是同学们第2次用弹簧测力计 测量时的情形，该弹簧测力计的量程 是 N,分度值是 N,此时弹簧 测力计的示数是 N. 游乐场的滑梯表面光滑 给自行车车轴加润滑油 C D (2)根据上表中测量的实验数据分析图乙，其 优学案赢在中考 中能正确描述物体所受的重力G与质量m关 A.不合理，因为没有用同种物质的物体做实验 系的图像是 B.不合理，因为没有使物体的质量成整数倍 ↑GN +G/N +G/N ↑GN 变化 C.合理，因为同样可以得到物体所受重力大小 m/kg 0 m/kg 0 m/kg m/kg 与质量的关系 A 乙 密自主建构 (3)分析表中数据，得出结论：物体受到的重力 请基于以上学习，建构本课时重要物理概念（规 跟它的质量成正比，其比值g=10N/kg.下列 律)之间的关系.可以围绕力的定义、力的作用效 理解正确的是 果、力的三要素、力的示意图等方面进行结构化 A.10 N=1 kg 呈现 B.10 kg=1 N C.g的大小与物体重力和质量的大小无关 (4)该组同学又选取了身边的器材：质量不同的 课本、文具盒、消毒水各一个，并分别测出它们的 质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的 关系，你认为该组同学的做法 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆《 聚 焦 重 难 ◆●◆◆●◆●◆◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆●◆◆◆◆◆◆◆● 重雅点判断力的存在及施力物体的方法 【归纳梳理】 1.判断物体受到哪个力的作用的常见方法 【例】(2022·潍坊市区期中)如图甲所示是 有哪些？ 小菲同学沿滑梯下滑的情景，现用一个方框替代 2.判断物体受力时，防止“漏力”和“添力”的 人体，如图乙所示，请在图乙中画出小菲同学的 策略有哪些？ 受力示意图（不考虑空气阻力）. 【变式训练】 思路点拨：常见的三种力分别是重力、弹力、 1.(2024·天津中考)如图所示，小华用绳子 摩擦力，判断这些力是否存在，你常用的物理知 拉着装满沙土的小车前进，此时小车所受拉力的 识是什么？如何做到分析力时，不“漏掉力”也不 施力物体是( “添加力”？ 自主解答： A.小华B沙土C.地面 D.绳子 2.(2024·湖北中考)端午节赛龙舟是我国 民间传统习俗之一.如图所示，队员们拿着船桨 物理·讲练册潍坊专用 奋力向后划水，龙舟向前直冲.使龙舟前进的力 (2)水桶（包括桶中的水）受到哪几个 的施力物体是( 力的作用？各力的施力物体分别是谁？ A.龙舟 B.水 C.运动员 D.船桨 3.如图为小亮放风筝时的情景，请画出风筝 所受重力及风筝线对手中线轴拉力的示意图.(O 点为风筝的重心) 5.(2023·遂宁中考)如图为“探究影响滑动 摩擦力大小因素”的实验装置，迅速拉动长木板 B.作出当弹簧测力计示数稳定时，木块A水平 4.如图所示为李老师手握绳子从井水中提 方向的受力示意图， 水的情景，提水过程中： 木块A (1)手受到竖直向下的拉力，判断此拉力的 施力物体并说明你的判断依据； 长木板B ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆(《 考点题组训练 考点1①力的定义 2.(2024·广东中考)某同学研究两个物体间相互 1.(2024·北京中考)拉面是一种美味的传统饮 作用力F,和F2的特点.现有器材：力传感器（相 食，制作的关键是做出筋道的面.用上等面粉 当于测力计)、数据采集器（可将传感器测得数据 加盐和水，揉匀后静置半小时，再揉搓并切成 采集后输送至计算机)、计算机、硬纸板、细绳 适当长度的“面条”，然后两手抓住面条用力拉 等.图甲、乙为他们设计的两种实验方案， 长，如图所示.关于上述过程的说法正确的 H力 力H 力力H 是( 传 传 传 感器 器 F/N 2 A.揉捏面团时，面团是施力物体，不是受力物体 B.揉捏面团时，用力主要是为了改变面团的运 动状态 10 20 40/ C.用手拉长面条，用力主要是为了改变面团的 20 形状 F2/N D.用手拉长面条，面条只受到手施加的作用力 46 优学率赢在中考 (1)应根据图 所示方案进行实验 质量也是成正比的，但“g”的大小却不同.如图 (选填“甲”或“乙”) 是一只小狗在太阳系不同行星上所受的重力 (2)图丙是该组同学正确进行实验，在计算机 大小.根据图中所给的信息，一名质量为50kg 上得到的实验图线（纵轴分别显示F1和F,的 的中学生在火星上所受的重力大小为 大小，横轴表示时间t).请依据计算机得到的 N,质量是 kg.（取g地= 实验图线上的相关信息，写出一条结论： 10 N/kg) ↑星球 海王星 ☐44.9 考点2力的作用效果 天王星 ☐33.9 十星 ☐36.9 3.(2024·云南中考)如图所示的实例中，主要说 木星 ☐93.5 火星 ☐15.3 明力改变物体运动状态的是( 地球 ☐40.0 金星 ☐34.7 水星 ☐14.7 重力N 考点4 探究影响滑动摩擦力大小的因素 篮球落到地面被弹回 6.科学探究某校八年级开展了班级间的拔河比 A 运动员拉弓 使弓变形 赛，同学们都在积极备战，为比赛出谋划策， 白 甲 乙 丙 (1)小蔚根据所学的物理知识认为在选择参赛 撑竿被跳高运动员压弯 用力拉弹簧，弹簧变长 队员时应选体重 (选填“大”或“小”) C D 的同学。 考点3 重力 (2)小蔚还想从如图所示的甲、乙两款运动鞋 4.(多选)(2024·北京中考)下表中是小明通过 中选一双鞋底更粗糙的参加比赛.他借助所学 实验得到的同一地点物体的重力与其质量的 物理知识进行了判断，请你与小蔚一起完成如 实验数据.下列说法可以作为小明得出“物体 下实验 的重力与质量成正比”的依据的是( ①把运动鞋分别放到同一水平地面上，如图丙 m/kg 0.100.150.200.25 0.30 0.40 所示，用弹簧测力计沿水平方向拉着运动鞋做 G/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 4.0 运动，分别测出两次弹簧测力计的示 A.重力G与质量m之比为常量 数F甲和F乙，根据F甲>F乙小蔚推断出甲款 B.质量m增大时，重力G也随之增大 防滑运动鞋鞋底更粗糙， C.质量m变为原来的n倍，重力G也变为原 ②请问你同意小蔚的判断吗？如果同意，请你 来的n倍 说出判断的物理依据；如果不同意，请说出你 D.在坐标纸上绘制的G随变化的图像是一 的判断方法。 条过原点的直线 5.像地球一样，其他星球对它表面附近的物体也 有引力，这个力是星球表面物体所受的“重 力”.不同星球上物体受到的“重力”与物体的 物理·讲练册潍坊专用 7.在探究滑动摩擦力实验中，小明和小华用弹簧 F=1.2N F2=1.6N 测力计水平拉着木块在水平木板上匀速滑动 木板表面 木板表面 (如图)，通过增减钩码改变压力，进行了6次 甲 实验，实验数据如下表， F丙=2N 木块侧面 毛巾表面 丙 木块正面 (1)小华用力推箱子在水平面上运动时，发现 次数 接触面 压力/N 弹簧测力计示数/N 箱子越重，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦 1 木块正面 1.7 0.3 力的大小可能跟 有关；水平面越粗 2 木块正面 3.7 0.8 糙，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大 3 木块正面 5.7 1.2 小可能跟 因素有关。 木块侧面 1.7 0.6 (2)在实验中，小华用弹簧测力计水平拉动木 木块侧面 3.7 1.5 块，使木块做 运动，此时弹簧测力 6 木块侧面 5.7 2.5 计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大 (1)小明认为滑动摩擦力的大小与弹簧测力计 小相等， 的拉力大小相等，理由是： (3)小华按要求进行实验，弹簧测力计的示数 如图甲、乙、丙所示.小华多次实验后得出结 (2)比较分析实验次数 ,可以发现滑 论：在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩 动摩擦力的大小与物体受到的压力大小有关 擦力 ;在接触面粗糙程度一定时，压 力越大，滑动摩擦力 .在实验中，小华 (3)比较实验次数1和4(2和5、3和6)，发现 用到的主要研究方法是转换法和 木块受到的滑动摩擦力不同，小明认为有可能 法。 是由于接触面积不同引起的.为了研究这个问 (4)联想到“雨天路滑”，小华猜想：除了接触面 题，小明将侧放的木块沿竖直方向截去一半 材料，接触面上有水也可能影响滑动摩擦力的 后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直 大小.于是他在桌面上注水后再次实验，发现 线运动，弹簧测力计读数变为原来示数的一 多次测出的摩擦力都比没注水时要 (选填 半，得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大 “大”“小”或“相等”).通过讨论和查阅资料知 小有关”的结论，他的做法是否正确？ 道：在木块和桌面之间形成一层水膜充当了润 请说明理由： 滑剂. 考点5 力的三要素 (4)请根据已知物理知识分析实验次数1和4 9.如图所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作 (2和5、3和6)中木块受到的滑动摩擦力不同 出小球受到的重力和小球对挡板A的压力的 的原因，可能是： 示意图. 8.(2024·枣庄中考)小华在探究“滑动摩擦力的 大小与哪些因素有关”实验时，所用实验器材 及装置如图所示， 48 优学秦赢在中考 潍坊中考真题 1.(2020·潍坊中考)在火星上重力与质量的比 值为g火，探测器在火星上空悬停时其质量 玻璃板 木板 为m,反推发动机喷出的气体对探测器的作用 力大小为 木板 木板 2.(多选)(2020·潍坊中考)2020年2月15日， 短道速滑世界杯混合接力赛中国队摘得金 (1)比较第2次和第3次操作，可验证猜想 牌.比赛中运动员过弯道的情景如图所示，根 是否正确；比较第3次和第4次操作，可验 据对过弯道过程中的运动员的分析，判断下列 证猜想是否正确.（均选填“a”“b”或“c”) 说法正确的是( ) (2)该同学查阅资料发现，物体受到的滑动摩 擦力大小与接触面压力大小的比值反映了接 触面的粗糙程度，称为动摩擦因数，则木块与 玻璃板间的动摩擦因数跟木块与木板间的动 A.以看台为参照物运动员静止 摩擦因数之比为 B.运动员的运动状态不变 (3)小明对实验装置进行了改进，如图乙所示， C.运动员的惯性不变 将木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上， D.蹬冰面的同时冰面给运动员作用力 细线一端连接木块，另一端连接固定的拉力传 3.(2024·潍坊中考)某同学在“探究滑动摩擦力 感器.向右拉动木板，水平细线的拉力大小通 大小与哪些因素有关”的实验中，提出了如下 过拉力传感器的示数显示. 猜想： 拉力传感器 猜想a:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程 度有关。 猜想b:滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关， ①实验过程中， (选填“需要”或“不需 猜想c:滑动摩擦力的大小与接触面积有关 要”)匀速拉动木板； 为了验证猜想，该同学利用弹簧测力计、两个 ②小明认为拉力传感器的示数反映的是木板 完全相同的木块、木板、玻璃板、细线等器材进 与桌面间的滑动摩擦力大小，你认为是否正 行了如图甲所示的4次操作.玻璃板和木板固 确，并说明理由： 定，每次操作均用弹簧测力计沿水平方向以相 同的速度匀速向右拉动木块，第1次弹簧测力 计的示数为0.3N,第2次弹簧测力计的示数 为0.6N,第3次和第4次弹簧测力计的示数 均为1.2N 物理·讲练册潍坊专用 49原则二：同一个研究物体，参照物不同，物体的运动静止情况 s300m 就不同. (3)小红在0A段运动的平均速度v-=4×60.1.25m/s, 原则三：物理上研究的机械运动是相对的，即物体的运动和静 前2min小红运动的路程s=vt=1.25m/s×2×60s=150m. 止是相对的， (4)平均速度等于总路程除以总时间.OA段和OAB段总路程相 等，但OAB段总时间比OA段长，故OAB段平均速度更小 5.IDD@图(2)路程与时间之比p=÷m/skm/h ABC段小红运动的总路程s'=450m一300m=150m, 观众人步行的速度为1.1m/s,骑自行车的速度为5m/s(合 总时间t'=l2min-4min=8min=480s, 理即可) 平均速度=-150m=0.3125m/s, 480s 6.(1)匀速直线变速直线匀速直线甲、丙相同时间内通过 归纳梳理 的路程相同，乙相同时间内通过的路程不相同 1.匀速直线运动的图像上的每一个点表示的速度都相同，即每 (2)相同在40s内通过的路程相同 个点对应的路程与时间的比值相等， (3)如图所示 2.平均速度表示在整个运动过程中的平均快慢，所以用总路程 ↑s/m 1500 与总时间的比才能反映其快慢程度」 1200 变式训练 900 1.CD2.D3.31503.75 600 300H 【考点题组训练】 0 1.B2.B3.A4.D5.AC 1020304050/s 6解：(1)由表中数据可知，按“最短时间”方案行驶，路程为51= 当时间为0时，路程为0，但速度不为0 8.4km=8400m,时间为t1=10min=600s,则汽车的平均速 7.0=号 刻度尺、秒表(2)90.030.3 度-4-840m-=14m/ t1600s (3)偏小(4)ABC(5)小车从中间位置由静止释放，测得的 (2)由表中数据可知，按“最短距离”方案并以30km/h的平均 时间比真实时间长，导致速度偏小.应该测出全程的时间和上 半程的时间，用全程的时间减去上半程的时间即下半程时间 速度行，则所霉的时间为一名=品品一品一 自主检测 11min,比最短时间慢了△t=t2-t1=11min-10min=1min, 1.17.571mm 7.1)u=÷延长大(20.240.20.3 2.C3.B 4.可以选择地面为参照物，距离地面越来越远，则电梯是在上 【潍坊中考真题】 1.BD 2.C 行；距离地面越来越近，则电梯是在下行 5.解：声波从障碍物到探测船所用的时间1=0,9s=0.455 第7课时力学基础 2 【基础回顾】 故声波从障碍物到探测船的距离 自主回顾 s=vt=1500m/s×0.45s=675m 1.(1)①③②④(2)1、32、4(3)不同正确错误 自主建构 错误错误 2.(1)二力平衡水平匀速直线(2)甲丙（3)甲丁 标准：参照物 (4)甲乙(5)压力大小接触面粗糙程度接触面面积 定义 物体位置的 的大小压力相同时，接触面越粗糙，物体所受摩擦力越大 变化 (6)AB 相对运动 3.(1)如图所示 究相对运动 速度物理意义 机械运动 用速度描述 速 定义 定义式 单位 度变化决定 0.1 0.20.30.4m/kg 运动形式 (2)重力与质量成正比 4.如图所示， 【聚焦重难】 例(1)在这个s-t图像中，OA段和BC段的s-t图像是倾斜的 直线，说明小红做匀速直线运动；AB段为一条水平线，说明小红 静止. NG=51 (2)A:小红从运动转为静止；B:小红从静止转为运动， 图1 图2 图3 图4 思考总结：确定受力物体，力的作用点一定要画在受力物体上， 3.如图所示. 注意弹力的方向是垂直于接触面，不一定是竖直方向.若有力的 大小数值，则一定要标上 5. 力的种类 产生条件 大小 方向 作用点 重力 在星球上 G=mg 竖直向下 重心 弹力大小 接触面中点 接触挤压 垂直于接触面 弹力 与弹性形 (有重心画在 4.(1)施力物体是绳子.力是物体对物体的相互作用，拉力是 弹力限度内 或沿绳方向 变量有关 重心上) 绳子和手之间的相互作用，受力物体是手，施力物体是绳子， 摩擦力大小 (2)水桶受到两个力的作用：重力、拉力.水桶所受重力的施力 接触面中点 接触挤压 与接触面粗 与相对运动 物体是地球，水桶所受拉力的施力物体是绳子 摩擦力 (有重心画 相对运动 糙程度以及 方向相反 5.如图所示 在重心上) 压力大小有关 自主检测 1.BCD 2.D 3.C 4.D 5.B 6.D 7.AB 木板 8.如图所示. 长木板B 【考点题组训练】 1.C 2.(1)乙(2)两个物体间相互作用力的大小是相等的 3.A4.ACD5.191.2550 9.(1)050.22(2)A(3)C(4)C 6.(1)大(2)①匀速直线②不同意，小蔚没有控制两只运动 自主建构 鞋对水平地面的压力大小相等，应在质量小的鞋子上加砝码 作用效果 使两只鞋子的质量相等 施力 7.(1)木块做匀速直线运动，木块所受力为平衡力(2)1、2、3 物体 响 (或4、5、6)(3)不正确没有控制压力大小保持不变，过程 定义 力 表示 中存在两个变量(4)木块正面和侧面的粗糙程度不同 力 三要素 示意图 8.(1)压力的大小接触面的粗糙程度 (2)匀速直线(3)越大越大控制变量 受力 述 (4)小 物体 9.如图所示. 重力、弹力 摩擦力 种类 描述 【聚焦重难】 例如图所示 【潍坊中考真题】 1.mg 2.CD 3.(1)bc(2)1:2 (3)①不需要②不正确.同一根细线上的力大小相等，故细 归纳梳理 线对木块的拉力大小等于细线对拉力传感器的拉力大小，由 1.三种常见力的定义及产生条件是判断一个力是否存在的常用 于木块处于静止状态，细线对木块的拉力大小等于木块受到 方法.且常见力的定义中也隐含着力的方向的特征。 的滑动摩擦力大小，故拉力传感器的示数反映的是木块与木 重力：由于地球吸引而产生的，方向指向地心，即方向竖直向下 板间的滑动摩擦力大小，故小明的想法不正确 弹力：由于挤压发生了形变而产生的，方向指向施加弹力的物 体；初中阶段所涉及的拉力、压力、支持力、浮力都属于弹力. 第8课时运动和力 摩擦力：由于发生相对运动或有相对运动趋势而产生的，方向 【基础回顾】 与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反： 自主回顾 2.(1)一般按照重力、弹力、摩擦力的顺序对研究对象进行受力分析 1.(1)同一B(2)远一直运动下去理想实验(3)不需要 (2)确保研究对象受到的力存在对应的施力物体，是检查是否 一切静止或匀速直线运动惯性 漏力、添力的策略之一 2.(1)改变物体的运动状态 变式训练 (2)保持原来的运动状态惯性 1.D2.B 3.甲、丙乙大卡车大卡车质量大惯性大，运动状态不易改变 8