第1课时 声现象-（讲练）【优+学案·赢在中考】2025年中考物理总复习（潍坊专用）

第一部分 回归教材夯实基础 第1课时 声现象（答案P) 考 情一 览 总分值 考查内容 题型 频次 2020 2021 2022 2023 2024 选择题 声音的产生与传播 5年4考 实验题 声音的特性辨析 选择题 5年5考 4 3 3 3 声音的利用 选择题 5年0考 噪声及控制途径 选择题 5年0考 0◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆0◆◆◆◆◆◆◆◆● 知 识 框 架 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆● 产生：物体的振动 传播：需要介质，真空不能传声 传递信息：声呐回声定位)、“B超” 声速：空气中(15℃)的速度为340m/s 声音 声音的 V周体>V液体>气体 利用 传递能量：超声清洗、超声碎石 回声应用：测量距离等 物理角度：无规则振动的声音 声音的高低与发声体的频率有关 现象 定义 环保角度：影响人们正常休息， 人耳可听见的频率范围：20~20000Hz 工作、学习的声音 音调 次声波：低于20Hz的声 等级：用分贝(dB)表示 超声波：高于20000Hz的声 噪声 声音的 响度 声源处 声音的大小与发声体的振幅和距发声体 特性 的距离有关 控制途径传播过程中 音色 人耳处 声音的品质与发声体的材料、结构有关 ◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆●●◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆ 基 础 回 顾 警自主回顾 说明声音是由 产生的.振动 知识点一】声音的产生与传播 停止， 停止，但传声不一定停止. 1.如图甲所示，手指拨动橡皮筋时，我们听到了声 音，同时看到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是橡皮筋 在振动如乙图所示，手摸说话时的喉头，我们听 到了声音，同时会感到喉头在动.以上两个现象 物理·讲练册潍坊专用 2.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃 固体、液体也能传播声音，声音的传播需 钟罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的 要 ,真空 铃声明显减小，再让空气逐渐进入玻璃 3.分析教材中的声速表，可以归纳出声速受到两 罩，听到声音逐渐变大，此实验说明 个因素的影响.一是介质的 ,二是介 可以传递声音.声音以波的形式传播着，因此 质的 15℃空气中的声速为 我们把它叫作 .实验过程中总是能听 m/s.一般情况下，v固 U液 到铃声，请你分析原因是： U气· (写出一条即可).通过大量实验发现， 知识点二】声音的特性辨析 4.我们听到的声音具有不同的特性，请完成下面的表格. 特性 定义 影响因素 相应关系 波形比较 与发声体的松紧、长短、粗 细有关，发声体越紧、越 发声体振动的① 短、越细，振动频率越快， 音调 声音的高低 单位：② 音调越③ 反之， 频率越④ ,音调 越低 解资克音 声音的音调变 发声体振动的⑤ N 音的响度变 ⑨ 和距离发声 发声体振幅越⑥ 响度声音的强弱（大小） 体的远近以及声音的 响度越大；听者距离发声 声音的0 集中程度 体越⑦ ,响度越小 不同 发声体的结构或材料不 音色声音的音品（音质） 发声体的材料和结构 同，发出声音的音色也是 不同的 5.探究影响音调的因素（实验） 如图所示是小明探究影响音调大小的因素的实验.他将一把钢尺紧按在桌面上，使伸出桌边的部 分较长.拨动钢尺，观察它振动的情况.保持钢尺每次的振动幅度大致相同，逐渐缩短钢尺伸出桌 边的长度，重复前面的操作与观察。 【原理与设计】 (1)本实验是根据声音是由于 而产生的原理工作的， (2)每次实验都需要收集两类信息，一是 ,二是 (3)通过实验观察到钢尺伸出桌边的长度越长，钢尺振动得越 (选填“快”或“慢”). 【操作与处理信息】 (4)小明发现第一次拨动钢尺时，听到的声音不清楚，他通过不断改进操作，终于找到了原设计中 的问题，当钢尺伸出桌边的长度 时，拨动钢尺就能听到较为清楚的声音了. 优学案赢在中考 【分析与归纳】 (5)实验发现，钢尺伸出桌面的长度越短，振动得越快，发出的音调就越 (选填“高”或 “低”). 【评估与改进】 (6)小莉对上述操作中“保持钢尺每次的振动幅度大致相同”提出了质疑，她认为不需要保持钢尺 每次的振动幅度大致相同，对此，说明你的观点 知识点三】声音的利用 D.图丁：吹哨子时，是通过改变空气柱的长短 来改变音色的 6.声音可以传递 :例如，通过声音交流、 3.下列事例是利用声传递能量的是( 回声定位（声呐、倒车雷达等）、“B超”、超声波 探伤、超声波测速、次声波监测自然灾害发 生等 7.声音可以传递 :例如，超声波清洗、超 A.图甲：医生用B超诊断病情 声波除结石、超声波加湿器、次声武器等。 B.图乙：发声扬声器旁蜡烛烛焰在“跳舞” 知识点四】噪声及控制途径 C.图丙：渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 D.图丁：蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置 8.举例说明可从三个不同方面控制噪声： 4.(多选)在学校、医院和科学研究部门附近，有 如图所示禁止鸣笛的标志.在下列措施中，与 这种控制噪声的方法相同的是() 自主检测 1.对于声音的产生，下列说法正确的是( A.只有固体的振动才能发声 B.声音是由物体的振动产生的 A.工人戴上防噪声耳罩 C.物体不振动也能发声 B.学校走廊上禁止大声喧哗 D.振动停止后，发声体仍能发声 C.上课时关闭教室的门窗 2.关于声音的特性，下列说法正确的是( D.开会时将手机关机或调至静音状态 5.传统文化(2024·辽宁中考)东汉哲学家王充 在《论衡》中提道：“天将雨，琴弦缓”.环境潮湿 时，琴弦振动变慢，琴声的音调变 ,琴 甲 丙 声通过 传至人耳， A.图甲：说话声音越洪亮时，能感受到声带振 6.（2023·潍坊市区期中)船上的声呐发出的超 动得越快 声波以1500m/s的速度在海水中从海面射向 B.图乙：用大小相同的力敲水瓶琴时，能发出 海底，海底再将超声波反射回来，经8s声呐收 音调不同的声音 到反射回来的超声波，这种方法叫回声测 C.图丙：人们能分辨出二胡和小提琴发出的声 距.求： 音，主要是因为它们的音调不同 (1)海底的深度. 物理·讲练册潍坊专用 (2)利用这种方法能否测量月球到地球的距 哥自主建构 离，请分析说明. 基于前面的学习过程，参考下面的知识结构框 架，完成本课时的知识结构梳理.请不要被原框 架限制，可以是对以下结构框架的完善，更期待 同学们自行设计形成新的知识结构 产生条件 声 →传播规律 接收人耳 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆●◆◆●◆◆●◆◆◆●◆◆◆◆◆◆◆◆◆●(《 聚焦重难》eee心 重雅点声音的特性辨析 【例】在很多综艺节目中，都设计了播放乐曲 让嘉宾猜歌名的节目，嘉宾们能根据听到的乐曲 猜出歌名，小明认为主要是根据声音的音调来辨 别的，小莉认为主要是根据声音的音色来辨别 的，请分析说明你的观点. 思路点拨：音调、响度和音色分别反映了声 音的不同特性.从物体振动方面、人的感官等不 同角度如何辨析？ 【变式训练】 自主解答： 1.(多选)关于声现象，下列说法正确的 是() A.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉 发声的音色会不同 B.“闻其声而辨其人”是根据声音的音调来 判断的 【归纳梳理】 C.“女高音”中的“高”是指声音的音调高 辨别声音不同特性的角度和方法 D.将二胡上的弦绷紧一些是为了发声的音 调变高 2.传统文化(2024·潍坊一模)琴和瑟是我 国传统的两种乐器，琴和瑟一起合奏，声音和谐， 常用来比喻融洽的感情.“声音和谐”所对应的声 音特性是() A.音调 B.响度 C.音色 D.传播速度 优学系赢在中考 考点题组训练 》◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 考点①声音的产生与传播 考点2声音的特性辨析 1.实践创新(2024·山西中考)如图所示为科技 4.(2024·潍坊二模)如图所示是某中学生演奏 小组制作的“火焰琴”.展示时，试管中金属丝 小提琴的情景，当她用力拉琴时，下列说法正 和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔 确的是( 能发出不同的声音.下列说法正确的是( 铁架台 塑料管 金属丝 A.弦的振动幅度变大，发出的声音响度变大 B.弦的振动频率变快，发出的声音音调变高 试管 支架 C.琴声的音色发生改变 D.琴声的传播速度变大 A.琴声不是由物体振动产生的 5.(2024·潍坊昌乐二模)如图所示，用小话简收 B.琴声在真空中传播速度最大 集声音通过示波器显示出振动的波形，将两次 C.琴声是通过空气传入人耳的 声音的波形截取相同区域的图形进行比较.下 D.按压不同的孔可以改变音色 列分析正确的是( 2.日常生活◆如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳 机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听 到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的 声音.以上听到的声音，传播介质分别 A.甲振动的响度较大 是() B.乙振动的频率较低 A.固体固体 C.甲声音传播的速度快 B.固体气体 D.两次声音都是噪声 C.气体固体 6.科学探究(2024·上海中考)如图所示的风铃 D.气体气体 有七根长短不同的小棍.小申敲打小棍，发现 3.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的 它们发出的声音不同，小申开始研究，如表所 音叉，乒乓球会被多次弹开，这样做是为 示是同一铁棍不同长度L时敲击的振动频率 了( ) f.(表中数据不影响做题) A.使音叉的振动尽快停下来 B.便于确定发声的音叉在振动 表：不同长度L时敲击的振动频率f C.把声音的振动时间延迟 L/cm 5 10 15 20 25 D.使声波被多次反射形成回声 f/Hz 700500 400300 250 物理·讲练册潍坊专用 (1)判断同一铁棍长度L与音调的关系，并说 C.回声测量距离 明理由， D.真空不能传声 考点④声音综合 8.传统文化(2024·烟台中考)编钟是我国春秋 (2)小申要用这种材料做一个乐器，发出do、 战国时期的一种乐器，关于编钟的说法正确的 re、mi、fa、so、la、xi的音时，re的音小于 是( ) 500Hz,请你判断该乐器的长度 （选 mmTj 填“大于”“等于”或“小于”)10cm 国肉具 考点3声音的利用、噪声的防治 A.悠扬的钟声是由空气的振动产生的 7.(多选)倒车雷达全称叫“倒车防撞雷达”，也叫 B.用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调 “泊车辅助装置”，是汽车泊车或者倒车时的安 不同 全辅助装置，由超声波传感器（俗称探头）、控 C.敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速 制器和显示器（或蜂鸣器）等部分组成.在倒车 雷达工作过程中，应用到的物理知识有( 度越大 A.声音可以传递信息 D.通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传 B.声音可以传递能量 递能量 小◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 潍坊中考真题 1.社会发展(2024·潍坊中考)某新款AI(人工 3.(2022·潍坊中考改编)社区工作人员常利用 智能)音箱可以识别主人说出的“指令”，进而 喇叭宣传防疫知识，下列关于对使用中喇叭的 调控家庭物联网中的设施，而当别人说出同样 分析，正确的是( ) 的“指令”时，却无法调控相关设施，该功能主 A.喇叭发声不需要振动 要依据声音的() B.喇叭发出的声音是超声波 A.音调 B.响度 C.调节喇叭音量是为了改变声音的响度 C.音色 D.声速 D.增大喇叭音量会使所发出声音的传播速度 2.（2023·潍坊中考)如图所示，将正在响铃的手 变大 机悬挂于广口瓶内，封闭瓶口，逐渐抽出其中 4.(2020·潍坊中考)2019年，为庆祝中华人民共 的空气.对比抽气前后从瓶中传出的响铃声 和国成立70周年，在北京举行了隆重的“新时 音，下列分析正确的是( 代军乐之声音乐会”，首次采用百名高音礼号 和百名军鼓共同演奏号角音乐，乐音回荡夜 空，宏伟庄重.下列关于礼号和军鼓产生的乐 音说法正确的是( ) A.礼号发声不需要振动 B.军鼓的声音属于超声波 A.音调升高 B.音调降低 C.两者音色相同 C.响度变大 D.响度变小 D.两者传播速度相同 优学秦赢在中考优计学案 赢在中考 参考答案 物理潍坊专用 海 快慢一频率→音调 第一部分回归教材 夯实基础 体振动 幅度 振幅→响度 声音 第1课时声现象 特色 音色 【基础回顾】 自主回顾 (2)借助人的感官辨析声音的三特性： 1.物体的振动发声 ①音调，描述声音的高低一描述关键词有“尖细、低沉”. 2.空气声波 玻璃罩很难做到完全密封，空气抽不干净 ②响度，描述声音的强弱、大小—描述关键词有“声音太小，听 介质不能传播声音 不清”“震耳欲聋”“不敢高声语”“高亢嘹亮”等， 3.种类温度340> > ③音色，描述声音的特色一描述关键词有“分辨不同发声体” 4.①频率②赫兹(Hz)③高④慢⑤振幅⑥大⑦远 “声音相似”“模仿发声”等。 ⑧高⑨大⑩音色 变式训练 5.(1)物体的振动 1.CD 2.C (2)钢尺振动的快慢钢尺发声的音调 【考点题组训练】 (3)慢(4)减小到一定程度(5)高 1.C2.B3.B4.A5.A (6)不需要保持钢尺每次的振动幅度大致相同，因为音调与物 6.(1)随着铁棍长度的增加，音调逐渐降低，故铁棍长度L越长， 体振动的幅度无关 音调越低(2)大于 6.信息7.能量 7.AC 8.B 8.从声源处控制（摩托车上的消声器）从传播过程中控制（高 【潍坊中考真题】 速公路旁的隔音板)从人耳处控制（人佩戴耳罩） 1.C2.D3.C4.D 自主检测 第2课时 光现象 1.B2.B3.B4.BD5.低空气 【基础回顾】 6.解：1)超声波从海面到海底用的时间：-8，-45.由口= 自主回顾 2 t 2.如图所示. 得，该处海底的深度s=vt=1500m/s×4s=6000m. (2)不能.因为月球周围没有空气，而声音不能在真空中传播， 故从地球发射的超声波不能到达月球 自主建构 产生条件 特点： 振动 规则性： 形式 规律 条件 传播规律 声 →传播 名称 产生条件 速度 线的关系 角的关系 现象 光的直线传播 同种均匀介质 振动 遇到不同介质 三线共面 反射角等 光的反射 接收 人耳 后返回原介质 两线分居 于入射角 传播 光从空气斜射入 接收 遇到不同介质 三线共面 光的折射 水中时，折射角 后斜射入该介质 两线分居 【聚焦重难】 小于入射角 例人们是根据乐曲的旋律来猜歌名的.音调和音色都是构成 4.(1)纸板与反射面垂直(2)呈现光路，验证三线共面(3)寻 旋律的要素.人们主要根据歌曲不同的音高来辨别歌曲的，音高 找普遍规律(4)让光束逆着反射光线的方向射到镜面，观察 就是声音的音调.不同乐器可以发出同样的音高，此时人感受到 反射光线是否与原入射光线重合(5)反射角等于入射角 不同的音色 5.(1)玻璃板前面那支蜡烛所成的像与玻璃板后面那支蜡烛重 【归纳梳理】 合(2)当物距改变时玻璃板前面那支蜡烛的像仍然与玻璃 可通过以下两种方法辨别音调、响度、音色. 板后面那支蜡烛重合等效替代法 (1)从振动的角度理解声音的三特性： (3)便于确定像的位置(4)反射光线的反向延长线交于像点