12.《玩偶之家(节选)》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件围绕《玩偶之家》的戏剧冲突、人物形象与主题意蕴展开，通过“我是谁”的问题导入，连接社会角色与自我意识的冲突，借助人物关系图、戏剧冲突分析（两封信的作用）及问题链（如海尔茂态度转变、娜拉思想节点），帮助学生逐步深入文本。 其亮点在于以问题驱动和文本细读培养思维能力，通过分析人物对话（如海尔茂昵称、娜拉台词）提升语言运用能力。如“聚焦戏剧冲突”任务引导梳理海尔茂态度转变，“探究人物形象”分析娜拉主动特质，学生能提升文本分析与独立思考能力，教师可借助清晰结构和明确任务提高教学效率。

学习目标 1.了解易卜生、《玩偶之家》的写作背景及人物和剧情。 2.分析选文的戏剧冲突，鉴赏主要人物形象，分析并领悟娜拉出走的原因。 、 3.探讨娜拉出走后的结局，并思考《玩偶之家》对于社会进步和时代发展的积极意义。 导语 同学们，你们是否思考过“我是谁”这一问题？在家庭中，我们是子女；在学校里，我们是学生。但当社会角色与自我意识发生冲突时，人该如何选择？今天我们要学习的《玩偶之家》节选，正是关于一位女性从“妻子”“母亲”的身份中觉醒，勇敢追寻自我价值的故事。让我们走进娜拉的世界，看看她为何在深夜决然离去，那声“楼下砰的一响”又敲开了怎样的时代之门。 亨利克·易卜生(1828 - 1906)是19世纪挪威伟大的现实主义戏剧家，被誉为“现代戏剧之父”。他一生创作了25部戏剧作品，成就最高的是现实主义风格的社会问题剧，代表作有《社会支柱》(1877) 、《玩偶之家》(1879) 、《群鬼》(1881) 、《人民公敌》(1882) 等。 社会问题剧： 指的是易卜生创造的直接揭示现实中的重大问题和热点问题的现实主义戏剧。它侧重于提出问题而不是指出解决问题的方法和途径，正如易卜生所言“我的工作是提出问题，我对这些问题没有答案。”讨论又是社会问题剧的一大特点，剧本里往往包含了大量的讨论和争论问题的对白，所以社会问题剧又叫“讨论剧”。 玩 偶 之 家 5 解 题 《玩偶之家（节选）》 ①玩偶，指供儿童玩耍的人形玩具。剧中喻指女主人公娜拉在家庭中“玩偶”般从属于丈夫的地位。 ②家，指的是故事发生的具体环境背景。 ③《玩偶之家》是一部典型的社会问题剧，课文节选自第三幕。 6 人物介绍 娜拉：本剧主人公，海尔茂的妻子。起初她被塑造成一个天真、活泼、依赖丈夫的“玩偶”形象，对丈夫充满浪漫的幻想和爱意。但在经历了借据风波和海尔茂的无情反应后，她逐渐觉醒，认识到自己在家庭中的附属地位和男权社会的虚伪，最终勇敢地选择离家出走，追求人格独立和自我解放。 海尔茂：娜拉的丈夫，一位即将升任银行经理的律师。他表面上温和体贴，实则极度自私、虚伪、专断，深受传统男权思想和资产阶级道德观念的束缚。他将娜拉视为自己的私有财产和装点门面的“玩偶”，关心的更多是自己的名誉、地位和前途，而非娜拉的真实感受和幸福。 柯洛克斯泰：银行职员，海尔茂大学时的同学。他因曾有不光彩的经历而渴望稳定的职位，性格较为复杂，既有要挟娜拉的卑劣一面，也有最终良心发现归还借据的行为。他是推动剧情发展的关键人物，其行为直接引发了娜拉与海尔茂之间的最终冲突。 阮克大夫：海尔茂的朋友，一位医生。他身患绝症，性格略带忧郁和愤世嫉俗。他洞悉海尔茂的虚伪和娜拉的处境，对当时的社会道德有所批判，是剧中一个具有象征意义的人物，他的死亡预告也为剧情增添了悲剧色彩。 林丹太太：娜拉的老同学，一位务实、坚强、有主见的寡妇。她的出现为娜拉提供了一定的情感支持，并间接影响了柯洛克斯泰的决定。 人物关系图： 海尔茂（全名托伐∙海尔茂） 娜拉 阮克医生 柯洛克斯泰 林丹太太（克里斯蒂安∙林丹） 夫妻 同学（现为同事） 同 学 昔日恋人 老朋友 《玩偶之家》主要情节 娜拉与丈夫海尔茂结婚八年，一直相信丈夫深爱着自己。多年前，娜拉为给海尔茂治病，伪造父亲的签名向海尔茂的同事、银行职员柯洛克斯泰借过一笔款子。但银行职员柯洛克斯泰知道海尔茂要辞退自己，就以公布娜拉曾仿冒其父签名借款之事相威胁。海尔茂得知此事后，先是勃然大怒，在柯洛克斯泰归还当年的借据后又态度大变，以为娜拉会接受自己的“饶恕”。娜拉看穿了海尔茂的本质，领悟到自己在婚姻中只是丈夫的玩偶，毅然离家出走。 9 戏剧冲突是表现剧中人物之间矛盾关系和人物的内心矛盾的特殊艺术形式。 剧中的这两封信引发了最激烈的戏剧冲突，请结合选文及你所了解的相关戏剧情节简述这两封来信的内容。　 第一封信： 第二封信： 柯洛克斯泰拿娜拉当年的借据要挟海尔茂不要开除他。 柯洛克斯泰在女友的劝说下将借据退给海尔茂，不再要挟。 研读学习任务一：聚焦戏剧冲突，把握核心矛盾 问题1：在《玩偶之家》（节选）第三幕中，海尔茂发现娜拉伪造签名的真相后，他的态度发生了怎样的急剧转变？请结合课文具体内容简要概括。 明确： 海尔茂发现真相后，态度从之前对娜拉的亲昵、温柔（如称她为“小鸟儿”“宝贝儿”）转变为极度的愤怒、斥责和鄙夷。他怒斥娜拉是“伪君子”“撒谎的人”“犯罪的人”，指责她沾染了父亲的“坏德行”，认为她“不信宗教，不讲道德，没有责任心”，并声称她葬送了自己的幸福和前途。 问题2：娜拉在与海尔茂的对话中，是如何逐步认清自己在家庭中的地位，并最终决定出走的？请梳理娜拉思想转变的关键节点。 明确： 娜拉的思想转变经历了以下关键节点： 首先，海尔茂得知真相后的激烈反应，让她看清了海尔茂的自私和虚伪，意识到自己在他心中只是“私有财产”； 其次，她回顾八年婚姻生活，认识到自己不过是海尔茂的“玩偶老婆”，家庭也只是“玩儿的地方”； 再次，她意识到自己既无法教育孩子，也需要先教育自己，了解自我和环境；最后，当海尔茂试图用“以后好好过日子”“受教育”来挽留时，她明确表示两人之间缺乏真正的夫妻关系基础，最终决心离开，寻求独立。 研读学习任务二：探究人物形象，理解典型意义 问题1：海尔茂是一个怎样的人物形象？请结合课文中他对娜拉的称呼、以及他在不同情境下的言行（如发现真相前后、收到柯洛克斯泰第二封信后）进行分析。 明确：海尔茂是一个极度自私、虚伪、男权思想根深蒂固的人物。 他对娜拉的称呼如“小鸟儿”“小松鼠儿”“小孩子”“宝贝儿”，体现了他对娜拉的物化和控制欲，视其为没有独立人格的附属品。 发现真相前，他表现出对娜拉的宠爱，但这种宠爱带有施舍和占有意味。 发现真相后，他暴跳如雷，将所有责任推给娜拉，只关心自己的名誉和前途，指责娜拉败坏家风。 收到柯洛克斯泰第二封信后，危机解除，他又立刻变脸，对娜拉表现出虚假的温情和宽容，试图继续将娜拉圈养在“玩偶之家”中，充分暴露了他的虚伪本性。他维护的是当时社会的“主导观念”，却扼杀了娜拉的独立人格。 问题2：娜拉的形象具有复杂性。请结合课文内容，分析娜拉在决定出走前，其性格中除了“玩偶”的一面，还体现出哪些主动和自主的特质？ 明确：娜拉在决定出走前，并非完全被动的“玩偶”，她的主动和自主特质体现在： 一是她当年为了给海尔茂治病，敢于瞒着他，独自决定伪造父亲签名借钱，这体现了她的果敢和决断力，以及对海尔茂深沉的爱（尽管是以一种她当时认为正确的方式）。 二是在与海尔茂的决裂过程中，她思路清晰，逻辑严密，能够冷静地剖析自己在家庭中的地位，批判海尔茂的虚伪和男权思想，如她指出“咱们的家只是一个玩儿的地方，从来不谈正经事”，“我是你的‘玩偶老婆’，正像我在家里是我父亲的‘玩偶女儿’一样”。 三是她最终决定出走，是经过独立思考后的主动选择，是为了“了解我自己和我的环境”，“要学做一个人”，这展现了她追求人格独立和自我解放的决心。 娜拉出走的原因： 1.性格基础。 2.认清了海尔茂的本质，以及自己在家庭中的屈辱地位。娜拉亲眼目睹了海尔茂闹剧般的表演之后，她才如梦初醒，认识到这是一个不平等的婚姻，在这样的不平等的婚姻之中，她所谓的感到的那种幸福生活事实上并不真实，是虚伪的。 3.娜拉进而开始对男权社会进行反思，认识到其中存在的种种虚伪和不合理。她的独立的人格，她的平等意识自我意识觉醒了。 娜拉走后怎样？ “娜拉或者也实在只有两条路： 不是堕落，就是回来。” ——鲁迅《娜拉走后怎样》 胡适《易卜生主义》(1918) : “娜拉出走象征她精神的觉醒，即有了个人意志，并懂得为自己负责。如果精神觉醒了，走与不走，就无关紧要了。” 研读学习任务三：品味语言艺术，赏析戏剧技巧 问题1：戏剧中人物的对话是展现人物性格、推动情节发展的重要手段。请分析海尔茂称娜拉为“小鸟儿”“小松鼠儿”“小孩子”等昵称的深层含义，以及娜拉最后说“我现在不信世界上有奇迹了”这句话的丰富内涵。 明确：海尔茂称娜拉为“小鸟儿”“小松鼠儿”“小孩子”等昵称，表面上显得亲昵，实则反映了他对娜拉的轻视和控制心理。他希望娜拉像这些小动物或孩子一样乖巧、顺从，没有独立思考能力，完全依附于他，成为他生活中的点缀和消遣，这深刻揭示了两人之间不平等的夫妻关系和海尔茂的男权思想。 娜拉说“我现在不信世界上有奇迹了”，这句话意味着她彻底告别了过去的浪漫主义爱情幻想。她曾满怀信心地期盼海尔茂会“挺身出来，把全部责任担在自己肩膀上”，这是她所等待的“奇迹”。但当危机来临时，海尔茂的真实面目暴露无遗，这个“奇迹”并未发生，使她清醒地认识到海尔茂并非她理想中的丈夫，他们之间也没有真正的爱情，从而坚定了她出走的决心。 问题2：课文节选部分是如何运用“回溯”手法（通过人物对话交代先前发生的事件）来补充故事情节，并推动当下冲突发展的？请举例说明。 明确：课文节选部分巧妙运用了“回溯”手法。例如，娜拉在与海尔茂的对话中，提及“柯洛克斯泰把信扔在信箱里”，交代了海尔茂发现真相的直接原因；娜拉提到“父亲病得快死了，法律不许女儿给他省烦恼。丈夫病得快死了，法律不许老婆想法子救他的性命”，回溯了她当年伪造签名借钱的缘由和背景，解释了她行为的动机； 阮克大夫提到“下次化装跳舞会的时候，我要扮隐身人”，以及他暗示自己将不久于人世，为剧情增添了悲剧色彩，并与海尔茂的自私形成对比。 这些“回溯”内容不仅补充了故事情节的来龙去脉，使观众更易理解人物行为的动机，也激化了当下的戏剧冲突，为娜拉最终的决裂和出走做了铺垫。 研读学习任务四：挖掘主题意蕴，思考现实意义 问题1：《玩偶之家》通过娜拉与海尔茂的冲突，批判了当时社会的哪些不合理观念和制度？请结合课文内容加以概括。问题1：《玩偶之家》通过娜拉与海尔茂的冲突，批判了当时社会的哪些不合理观念和制度？请结合课文内容加以概括。 明确：《玩偶之家》批判了当时社会的诸多不合理观念和制度： 一是批判了虚伪的道德观念，这种道德成为压迫人的工具，如海尔茂以道德为幌子，实则自私自利； 二是批判了不合理的家庭制度，在这种制度下，妻子成为丈夫的附属品和“玩偶”，没有独立人格和地位； 三是批判了当时社会的法律制度，娜拉认为“父亲病得快死了，法律不许女儿给他省烦恼。丈夫病得快死了，法律不许老婆想法子救他的性命”是“不讲理的法律”； 四是批判了男权至上的社会观念，海尔茂的言行充分体现了这种观念对女性的压迫和对人性的扭曲。 问题2：娜拉的“出走”被视为女性追求独立和解放的象征。然而，一百多年后的今天，在现实生活中，依然可能存在一些类似“玩偶之家”的现象，比如某些家庭中女性仍需依附男性，或个人的独立意志受到家庭、社会观念的束缚等。请结合你对课文中娜拉形象和主题的理解，谈谈你对现实生活中这些现象的看法。 明确：娜拉的“出走”象征着对独立人格和自由意志的追求。在现实生活中，如果依然存在类似“玩偶之家”的现象，如女性在家庭中缺乏话语权、被迫放弃个人事业和追求，或个人的理想因家庭压力、传统观念而被压抑，这无疑是对个体价值的否定。正如娜拉认识到“首先我是一个人”，每个人都应拥有独立思考和选择人生道路的权利。我们应当从娜拉的觉醒中汲取力量，勇于审视和反抗不合理的束缚，无论是男性还是女性，都应努力创造一个相互尊重、平等独立的家庭和社会环境，让每个人都能摆脱“玩偶”的命运，实现真正的自我价值。这需要个体的觉醒，也需要社会整体观念的进步。 来自娜拉的告诫 课堂总结 这节课我们走进了易卜生笔下那个看似温馨实则压抑的“玩偶之家”，看见了娜拉从依附到觉醒、从沉默到出走的灵魂蜕变。她不再是丈夫眼中的小鸟、泥娃娃，而是一个决心要成为“人”的女性。我们读到了婚姻中的不平等，也听见了个体意识觉醒的惊雷。同学们，真正的爱不是占有与控制，而是尊重与平等；真正的家，不应是牢笼，而应是两个独立灵魂相互照亮的地方。愿你们将来无论身处何种关系，都能保有清醒的头脑和独立的人格——因为唯有自立，方能自爱，才能真正去爱。 24 $