第三章 光的折射 透镜 单元练习- 2026-2027学年苏科版(2024)物理八年级上册
2026-06-28
|
10页
|
102人阅读
|
5人下载
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理苏科版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第三章 光的折射 透镜 |
| 类型 | 作业-单元卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 797 KB |
| 发布时间 | 2026-06-28 |
| 更新时间 | 2026-06-28 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-10-18 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54434737.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
初中物理“光的折射 透镜”单元复习卷,以生活实例(快递扫描仪、潭清疑水浅)和科技情境(AI化妆镜)为载体,覆盖光的折射、透镜成像、视力矫正等核心知识点,注重物理观念建构与科学思维培养。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|单选题|8题|透镜类型判断(扫描仪镜头)、视力缺陷矫正(近视成因)、光的折射现象(潭清疑水浅)|情境真实,如第5题以古诗关联水中鱼成像,强化物理观念|
|填空题|5题|折射角分析、凸透镜成像动态变化(AI摄像头)、色光折射差异|结合科技前沿,如第10题AI化妆镜成像,体现科学思维|
|实验题|2题|凸透镜成像规律探究(物距像距关系)、实验操作分析(遮挡透镜影响)|注重科学探究,如第14题多次实验数据归纳,培养证据意识|
内容正文:
第三章 光的折射 透镜
一、单选题
1.如图是快递出库扫描仪,它的上端为成像镜头,斜上方配有补光灯辅助扫描快递条形码,扫描仪的镜头是( )
A.凹透镜 B.凹面镜 C.凸透镜 D.平面镜
2.小丽同学发现,最近看黑板上的字总是模糊不清,但看自己手中的课本却很清晰。到医院检查后,医生建议她佩戴眼镜。下列说法正确的是( )
A.小丽患上了远视眼,应佩戴凸透镜矫正
B.小丽患上了远视眼,应佩戴凹透镜矫正
C.小丽患上了近视眼,应佩戴凸透镜矫正
D.小丽患上了近视眼,应佩戴凹透镜矫正
3.一位视力缺陷者的眼球成像情况如图所示,他的视力缺陷类型及矫正时需要戴的眼镜镜片种类是( )
A.近视眼,凸透镜 B.远视眼,凸透镜
C.近视眼,凹透镜 D.远视眼,凹透镜
4.“潭清疑水浅”的光学原理主要是( )
A.光的反射 B.光的折射 C.光的色散 D.光的直线传播
5.唐代储光羲的《钓鱼湾》中有“潭清疑水浅,荷动知鱼散”的诗句。下列现象中体现的光学原理与“潭清疑水浅”的原理相同的是( )
A.小孔成像 B.铜镜梳妆
C.看到水中的鱼 D.国家大剧院和它的倒影
6.在探究凸透镜成像特点实验中,蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示,此时能在光屏上看到烛焰清晰的像。若保持透镜位置不变,将蜡烛沿光具座向靠近透镜的方向移动5cm,调节光屏位置,可在光屏上看到( )
A.缩小的实像 B.放大的实像 C.缩小的虚像 D.放大的虚像
7.如图,一束光斜射入杯中,在杯底形成光斑。当逐渐向杯中加水,下列说法正确的是( )
A.入射角变大,光斑向右移动 B.折射角不变,光斑向左移动
C.折射角变大,光斑向左移动 D.折射角不变,光斑向右移动
8.小兰利用图示装置探究凸透镜成像规律,此时在光屏上呈现出清晰的像,接下来她将蜡烛向左移动适当距离,光屏上的像变模糊了。为了重新在光屏上呈现出清晰的像,以下方法可行的是( )
A.将光屏向右移动适当距离
B.在凸透镜前加放一个度数合适的近视眼镜
C.只将凸透镜向左移动适当距离
D.在凸透镜前加放一个度数合适的远视眼镜
二、填空题
9.一束光从空气中射向水底的石头,入射光线与水面的夹角为,则折射光线与水面的夹角____________(选填“大于”“小于”或“等于”)。当游鱼经过这束光时,水中的石头不再被照亮,这是由于光的____________形成的。
10.“AI科技化妆镜”通过摄像头捕捉人脸成像,经AI处理后呈现在显示屏上,如图所示。摄像头镜片与______(选填“近视”或“远视”)眼镜属同一类透镜;人脸通过摄像头成______、缩小的实像;人脸远离“AI科技化妆镜”时,人脸通过摄像头成的像______(选填“变大”“变小”或“不变”)。
11.在探究凸透镜成像规律的实验中,已知凸透镜焦距为,各元件初位置如图所示,要使光屏上成清晰的像,若移动光屏,应将光屏向___________(填“左”或“右”)移动;若透镜向左移动,最终光屏上成的是倒立、___________的实像。
12.小芳面向平面镜,站在镜前1m处,镜中的像与她相距____________m;图甲是小芳看远处物体时的光路图,若她要选配眼镜镜片进行矫正,应选图_____________。
13.如图所示,只含红光和紫光的复色光束OP,沿半径方向射入空气中的玻璃半圆柱后,如果只被分成OA和OB两光束沿图示方向射出,则OA为________,OB为________。(均选填红光、紫光和复色光)。
三、实验题
14.如图-1,是小明做“探究凸透镜成像的规律”的实验装置
(1)实验时,调节烛焰中心、凸透镜光心和光屏中心在同一高度,其目的是________
(2)固定凸透镜的位置,将蜡烛放在距离凸透镜较远处,此时应移动________直至出现最清晰的像,记录物距、像距、像的性质
凸透镜的焦距:
实验次数
物距/cm
像距/cm
像的性质
正立或倒立
放大或缩小
虚像或实像
1
18.0
6.9
倒立
缩小
实像
2
10.0
10.0
倒立
等大
实像
3
7.0
17.7
倒立
放大
实像
4
4.0
/
正立
放大
虚像
(3)改变物距,重复上述操作,多次实验,将实验数据记录在下表中;分析数据可知:当物距大于凸透镜焦距时,物距减小,像距________
(4)当光屏上出现清晰的像时,小明不小心用手指尖遮挡住了凸透镜的一部分,这时光屏上________(选填“仍能”或“不能”)成烛焰完整的像
(5)生活中常用的放大镜应用了表中第________次实验的成像规律。
15.兴趣小组在实验室探究凸透镜成像规律。
(1)如图所示,在光具座上调整烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上,此时光屏上呈现烛焰清晰的像(像未画出),由此可知该凸透镜焦距为______cm。
(2)将蜡烛向左移动6cm,光屏应向 移动适当距离,直至光屏上呈现烛焰清晰的倒立、______(选填“放大”或“缩小”)的像。生活中的______(选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”)就是利用该成像原理工作的。
(3)在(2)中实验的基础上,将一副眼镜放在蜡烛和凸透镜之间,光屏上的像变模糊了,仅将蜡烛向右移动适当距离,在光屏上又得到烛焰清晰的像,该眼镜可以用来矫正______(选填“近视眼”或“远视眼”)。
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
学科网(北京)股份有限公司
参考答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
C
D
C
B
C
B
D
B
1.C
【详解】扫描仪镜头成像原理和照相机相同,利用凸透镜成像,条形码在二倍焦距以外,成倒立、缩小的实像,故ABD不符合题意,C符合题意。
故选C。
2.D
【详解】小丽同学的眼睛,看远处模糊,看近处清晰,符合近视眼的典型症状,
近视眼的成因:晶状体折光能力过强或眼球前后径过长,导致远处物体的像成在视网膜前方,
矫正原理:凹透镜对光有发散作用,能使光线适当推迟会聚,让像后移至视网膜上。
因此,小丽是近视眼,应佩戴凹透镜矫正,故ABC错误,D正确。
故选D。
3.C
【详解】由图可知,入射光线经眼球的晶状体折射后,成像在视网膜前方,这是近视眼的成像特征;近视眼是晶状体折光能力过强,使远处物体的像落在视网膜前方;矫正近视眼需要利用对光线有发散作用的凹透镜,让像后移到视网膜上,因此该视力缺陷是近视眼,矫正需戴凹透镜。故选C。
4.B
【详解】当水底反射的光线从水斜射入空气时会发生偏折,折射角大于入射角,人眼逆着折射光线看时,会得到比实际位置偏高的水底虚像,因此会让人觉得水变浅,该现象的光学原理是光的折射。
故选B。
5.C
【详解】“潭清疑水浅”指人看到水底形成的像,像的位置比物体的实际位置要浅,这是由于光从水中斜射入空气中时发生折射,折射角大于入射角,人眼逆着折射光线看去导致的,属于光的折射现象。
A.小孔成像的原理是光在同种均匀介质中沿直线传播,故A不符合题意;
B.铜镜梳妆属于平面镜成像,是光的反射形成的,故B不符合题意;
C.水中鱼反射出的光,在水面处发生了折射,折射角大于入射角,逆着折射光线看上去,看到的是变浅的鱼的虚像,属于光的折射现象,故C符合题意;
D.国家大剧院在水中的倒影,属于平面镜成像,是光的反射形成的,故D不符合题意。
故选C。
6.B
【详解】由题图可知,此时物距为20.0cm,像距为20.0cm,能在光屏上看到烛焰清晰的像,故此时物距等于透镜的二倍焦距,凸透镜的焦距
若保持透镜位置不变,将蜡烛沿光具座向靠近透镜的方向移动5cm,则此时物距
成倒立放大的实像,故B符合题意,ACD不符合题意。
故选B 。
7.D
【详解】向杯中加水时,入射光线的方向不变,水面始终保持水平,法线始终垂直于水面,因此入射角大小不变;光从空气斜射入水中,入射角不变时,根据光的折射规律,折射角大小也不变;随着水面升高,入射点沿入射光线向右上方移动,由于折射光线和原折射光线平行,因此杯底的光斑会随入射点右移向右移动。故选D。
8.B
【详解】A.成实像时,物距增大,像距应减小,光屏需向左移才能接到像,向右移会离像更远,无法成清晰像。故A不符合题意;
B.近视眼镜是凹透镜,对光线有发散作用,能使原本会聚在光屏前方的像向后移动,重新落在光屏上。故B符合题意;
C.初始清晰成像:物距15cm,像距30cm。她将蜡烛向左移动适当距离,像在光屏上变模糊,根据成实像时同向移动的规律,若将凸透镜向左移动,光屏也应该向左适当移动,才能观察到清晰的像。故C不符合题意;
D.远视眼镜是凸透镜,对光线有会聚作用,会让像更靠前,光屏上的像会更模糊。故D不符合题意。
故选B。
9. 大于 直线传播
【详解】入射光线与水面夹角为,入射角是入射光线与法线的夹角,因此入射角;根据光的折射规律,光从空气斜射入水中时,折射角小于入射角,即折射角;折射光线与水面的夹角为,因此该夹角会大于。
当游鱼经过该光束时,不透明的游鱼阻挡了原本射向石头的光线,光线被阻挡后无法到达石头,导致石头不再被照亮,这是光的直线传播形成的。
10. 远视 倒立 变小
【详解】摄像头的镜片是凸透镜,近视眼镜的镜片是凹透镜,远视眼镜的镜片是凸透镜,因此摄像头镜片和远视眼镜是同一类透镜。
摄像头成像原理和照相机相同,当物距大于2倍焦距时,凸透镜成倒立、缩小的实像。
根据凸透镜成实像满足规律“物远像近像变小”,人脸远离摄像头时,物距变大,所成的像会变小。
11. 左 放大
【详解】凸透镜焦距,由图可知,此时物距
根据凸透镜的成像规律,此时成倒立、缩小的实像,且像距位于一倍焦距和二倍焦距之间,然而,从图中我们可以看出,光屏的初始位置并不在这个范围内,因此我们需要移动光屏来找到清晰的像。由于像距小于物距,所以光屏应该向靠近凸透镜的方向移动,即向左移动。
若透镜向左移动,那么物距会减小。当物距减小到一倍焦距和二倍焦距之间,那么像会变大且为倒立、放大的实像。
12. 2 乙
【详解】根据平面镜成像特点,像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。小芳距离平面镜,她的像距离平面镜也为,因此镜中的像与她相距
图甲中,平行光线经晶状体折射后,成像在视网膜前方,属于近视眼;近视眼需要配戴对光线有发散作用的凹透镜矫正,图乙是凹透镜,图丙是凸透镜(用于矫正远视眼),因此应选乙。
13. 红光 复色光
【详解】玻璃对紫光的折射率大于红光,折射率越大,光从玻璃射向空气时发生全反射的临界角越小,因此紫光更容易发生全反射。
本题中,复色光从玻璃射向空气,入射角相同,此时入射角大于紫光的临界角(紫光发生全反射,无法折射出空气),小于红光的临界角(红光可以折射出空气),因此空气中的折射光束OA是红光。
红光和紫光都会在O点发生反射,因此玻璃中的反射光束OB同时包含两种光,是复色光。
14.(1)使像能够成在光屏的中央
(2)光屏
(3)增大
(4)仍能
(5)4
【详解】(1)在探究凸透镜成像规律的实验中,为了使像能够成在光屏的中央,便于观察,需要调节烛焰中心、凸透镜光心和光屏中心在同一高度。
(2)固定凸透镜和蜡烛的位置后,需要通过移动光屏来找到最清晰的像,进而记录物距、像距以及像的性质。
(3)由表格数据可知,当物距大于凸透镜焦距()时,如实验1(物距,像距)、实验2(物距,像距)、实验3(物距,像距),由此可以看出,随着物距减小,像距增大。
(4)当光屏上出现清晰的像时,用手指尖遮挡住凸透镜的一部分,只是减少了通过凸透镜的光线数量,像会变暗,但仍有光线透过凸透镜成像,所以光屏上仍能成烛焰完整的像。
(5)放大镜的成像原理是物距小于一倍焦距时,成正立、放大的虚像。由表格可知,第4次实验中物距为,小于焦距,成正立、放大的虚像,所以生活中常用的放大镜应用了表中第4次实验的成像规律。
15.(1)15.0
(2) 左 缩小 照相机
(3)远视眼
【详解】(1)由图可知,此时物距等于像距,都为,根据凸透镜成像规律,当物距等于像距且等于时,成倒立、等大的实像,所以,则
(2)将蜡烛向左移动,则此时物距,,根据凸透镜成像规律,此时成倒立、缩小的实像,像距,所以光屏应向左移动。生活中的照相机就是利用凸透镜成倒立、缩小实像的原理工作的。
(3)在蜡烛和凸透镜之间放置一副眼镜,光屏上原来清晰的像变模糊了,将蜡烛向右移动适当距离,在光屏上又得到烛焰清晰的像,说明放上该眼镜后,像提前会聚了。这表示该眼镜是凸透镜,其用于矫正远视眼。
答案第1页,共2页
答案第1页,共2页
学科网(北京)股份有限公司
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。