5.1植被课件2025-2026学年高一上学期地理人教版必修一

该高中地理课件围绕植被类型及与环境的关系展开，以智利沙漠花海案例导入引发思考，通过植被概念、天然与人工植被分类，构建植被与环境相互作用（指示与影响）的逻辑框架，进而系统分析森林、草原、荒漠的分布及特征，形成递进式学习支架。 其亮点在于融合地理实践力（课后校园树木调查）、综合思维（绿洲冷岛效应等案例分析）、人地协调观（红树林生态意义），通过对比表格梳理植被特征，“一点一练”强化应用，帮助学生系统掌握知识，也为教师提供丰富教学素材，提升教学效率。

主的荒漠地带，占中国陆地面积的8分之1左右，这里生活着几百种荒漠植物，他们用极强的抗旱能力守护着荒漠王国，维持着自然和生态的平衡。从荒漠王国往东，是温带草原区气候，在半干旱和半湿润之间，草本植物和少数灌木成为这里的主角。而中国的东部季风区从北到南，温度逐渐升高，降雨递增，形成了截然不同的森林类型。其中，位于北纬30度左右的区域，是中国极其特殊的亚热带常绿阔叶林。它的独特在于，世界同纬度地区几乎都是荒漠或草原，在中国却出现了一片植被茂盛的森林。这依然得益于青藏高原的隆起，它改变了亚洲的大气环流，加剧了来自太平洋的东南季风。从此，亚热带季风气候在这一区域出现了。原本的荒漠地带，变成了郁郁葱葱的植物王国。 null 植 被 高中新人教版必修一 第五章第一节 圆玄中学高一地理备课组 1.通过实地观察或运用图像识别主要植被类型 （地理实践力、观察能力） 2.运用图文资料，说明森林、草原、荒漠等植被与自然环境的关系 （综合思维能力） 3.体会珍惜爱护天然植被、因地制宜营造人工植被的重要性 （人地协调观） 学习目标 图5.1 智利沙漠中的花海 2017年8月中旬，智利北部的沙漠地区出现罕见的丰沛降雨。之后，奇迹出现了，曾经不毛的沙漠，遍地野花绽放，俨然成为花的海洋。 这片平常几乎看不到植物的“死亡之地”，为什么会短时间内变成花的海洋呢？其他沙漠中会出现类似的现象吗? 点击会放大 一、植被与环境 概念：自然界成群生长的各种植物的整体 天然植被 森林 草原 荒漠 人工植被 果园 茶园 人工草地 经济林 天然植被（森林） 人工植被（经济林） 种植对象 天然形成 人工种植 种类数量 物种丰富 物种单一 排列方式 排列方式复杂 排列整齐 区别 新形成的裸地 植物生长 改造土壤、水分 稳定的植被 植被与环境的关系 -C- 少数植被能够在裸地生长 并改造其生长的土壤、水分等条件，从而促进更多的植物在此生长，直至形成稳定的植被 1、植被形成过程：植被对环境的指示作用 （1）苔藓植物的分布能反映阴湿环境 （2）骆驼刺的分布能反映干旱环境 （3）芦苇的分布能反映水湿环境 光照强度 强 弱 乔木层 灌木层 草本植物层 2、森林中的成层现象： 环境对植被的影响 自森林顶端至地面，光照越来越弱。适应一定光照强度的植物，占据一定的垂直空间，从而在森林中形成若干层。 不同种类的植物群体通过争夺阳光的生存竞争，占据一定的垂直空间，从而形成分层明显的垂直结构 规律：气温越高，降水量越多的地方，植被高度越大，植物种的数量越多，垂直结构越丰富 2.1植物垂直结构 自森林顶端至地面，光照越来越弱。适应一定光照强度的植物，占据一定的垂直空间，从而在森林中形成若干层。 思考 作物间种（林下套种模式）有啥好处？ ①从空间层次上增加了土地利用效率 ②增加农作物，增加经济收入 ③发挥资源优势，提高复种指数 如：山东南茶北引种植区域，茶栗相间种植。 好处： ①从空间层次上增加了土地利用效率 ②增加农作物，增加经济收入 ③发挥资源优势，提高复种指数 如：山东南茶北引种植区域，茶栗相间种植。 16 植被与环境关系案例01 回顾大气热力环流知识，把模型图中的气流运动补充完整 绿洲 绿洲 沙漠 在干旱地区，绿洲形成湿岛、冷岛 植被与环境关系案例02 思考：梯田上方的森林，有什么重要作用？ 参考答案：涵养水源/提供水源，增加下渗 18 植被 环境 指示 影响 一点一练 　 植被的形态深受自然环境的影响。下图是某植物示意图。读图，回答1、2题。 1．该植被生长地区的自然环境最突出的特征是(　) A．干旱 B．湿润C．寒冷 D．炎热 2．随着全球变暖，当地蒸发加剧，该类植被最可能 发生的变化是(　　) A．地上部分植株变高大 B．地上部分叶片变大 C．地下部分向更深处生长 D．地下部分缩小减少 20 二、森林 地图册p34 1.森林的分布： 主要分布在热带和温带的湿润和半湿润地区。 在干旱和半干旱地区有没有森林呢？ 新疆天山上的森林 在干旱和半干旱地区，一些水分条件较好的地区也有森林分布 在地球上，除寒带以外，只要水分条件适宜，就会长出森林 热带雨林 主要分布区： 生长环境： 终年高温、 降雨丰沛。 植被特点： ①植物全年旺盛生长，森林 呈深绿色，植被种类丰富、 垂直构造复杂。 ②常见茎花、板根等现象。 热 带 季 风 气 候 区 热 带 雨 林 气 候 区 雨林 附生植物 板根 茎花 主要分布 亚热带季风气候区、 亚热带湿润气候区 常绿阔叶林 气候特征 夏季炎热多雨，冬季温和， 无明显干季 植被特征 森林常绿，乔木多革质叶片， 大部分植物的花期集中在 春末夏初。垂直结构较简单， 藤本植物，附生植物较少 主要分布 温带季风气候区和温带海洋性气候区 落叶阔叶林 植被特征 乔木叶片宽阔，春季发叶、抽枝、开花，夏季旺盛生长，秋季结果，树叶转黄脱落，具有明显的季相变化 气候特征 温暖生长季节达4—6个月，冬季寒冷并延续3—4个月，降水适宜 白桦树 Betula platyphylla Suk. 桦木科-桦木属 辽椴树 T- mandshurica Rupr. et Maxim. 锦葵科-椴属 山杨树 Populus davidiana Dode 杨柳科-杨属 主要分布 亚欧大陆和北美大陆 的亚寒带地区。 亚寒带针叶林 气候特征 夏季短促、温和， 冬季漫长、寒冷 植被特征 树叶缩小为针状， 以抗旱抗寒 森林类型 分布地区 气候特征 垂直结构 生态特征 藤植、附植 热带雨林 热带雨林气候区和热带季风气候区 终年高温、降水丰沛 复杂 乔木3个亚层 灌木多个亚层 草本植物 全年生长、开花，深绿，有茎花、板根现象 1.藤植形状惊人，可攀缘至顶端，茎干粗壮； 2.附植有藻类、菌类、苔藓、蕨类和有花植物，多附生于树干或树枝或叶片上 常绿阔叶林 亚热带季风气候区、亚热带湿润气候区 夏季炎热多雨，冬季温和，无明显干季 乔木3个亚层 灌木多个亚层 草本植物 较雨林简单 常绿，花期集中春末夏初，多革质叶片 1.藤植可攀缘至植被中上层，茎干粗大； 2.附植相对较少，几乎没有。 落叶阔叶林 温带季风气候区和温带海洋性气候区 温暖生长季节达4—6个月，冬季寒冷并延续3—4个月，降水适宜 简单 乔木2个亚层 灌木1层 草本植物 叶片宽阔，春季发叶，秋冬季落叶 1.藤植多以草质或半木质为主，种类少，攀缘能力弱； 2.附植主要是苔藓、地衣，多数附生在树干上 亚寒带针叶林 亚欧大陆和北美大陆的亚寒带地区 夏季短促、温和，冬季漫长、寒冷 乔木1层 灌木1层 草本植物 针状树叶 高大的针叶树和低矮的林下植物 无藤植和附植 一点一练 　 下图中甲、乙、丙、丁四地为我国四大卫星发射基地位置。读图，回答3、4题。 3．造成丁地与乙地植被类型差异的主要因素是(　　) A．气温与降水 B．地形与气温 C．地形与降水 D．人类活动 4．丙地植被具有的特点是(　　) A．有丰富的藤本植物、附生植物 B．乔木叶片宽阔、春季发芽、秋冬季落叶 C．森林常绿、乔木多革质叶片 D．树叶为针状 31 红树林不是“红”树林 ——海南红树林湿地 “胎生” 根的密室：支柱根和板状根 海洋生物的伊甸园 特点 红树林生长在淤泥深厚的潮间带，呼吸根凸出淤泥，有通气和储气构造，便于退潮时通气，涨潮时储气，保证植物体的持续呼吸 红树林不是“红”树林 ——海南红树林湿地 防浪护堤的铜墙铁壁 天然的污水净化厂 生态意义 1.有密集的支柱根，可以防风浪，缓解潮流对滩涂的冲刷，促淤保滩、固岸护堤； 2.发达的呼吸根具有净化海水和空气的功能。 P86 1.针对上述红树林植物的特点，分别说明其适应的环境条件。 2.说明红树林对所在海岸地区生态环境的意义。 支柱根和板根——适应和防止风浪冲击；呼吸根——退潮时甚至潮水淹没时用以通气，促淤保滩，净化空气；胎生——适应滩涂和海流，增强生存能力；排盐腺体——适应海水浸泡，净化海水。 ①红树林丰富了海岸生物多样性，为海洋动物提供良好的生长发育环境，同时是候鸟的越冬场和迁徙中转站，更是各种海鸟的觅食栖息，生产繁殖的场所。 ②红树林具有发达的根系，可以护堤固滩，防风消浪，保护农田，净化海水，促淤造陆，对保护海岸起着重要的作用，因此红树林被人们称为“海岸卫士”。 三、草原与荒漠 热带草原 温带草原 荒漠 水分对植被的影响 多 少 当水分条件不能满足森林生长时便出现以草本为主的植被，即草原 而在水分更少的地区，则形成荒漠植被 热带草原 主要分布气候区： 热带草原气候区(热带雨林南北两侧) 气候特点： 全年高温，分干湿两季。湿季降水丰沛，干季降水稀少。 植被特点： ①湿季植物生长旺盛，草原葱绿；干季草类枯黄。 ②散生着乔木或灌木。 东非高原的热带草原景观 温带草原 主要分布气候区： 温带大陆性气候 气候特点： 夏季温暖，冬季寒冷，气候干燥。 植被特点： ①草原夏绿冬枯， 植被高度较热带草原低。 ②有较为矮小的灌木。 内蒙古呼伦贝尔的温带草原景观 草原带（热带草原带和温带草原带） 热带荒漠 主要分布气候区： 热带沙漠气候区。 气候特点： 全年高温干旱。 植被特点： ①以旱生的灌木为主，具有忍耐长期干旱的形态和结构。 ②有些非旱生的短生命植物，当迎来合适的降水，即能完成生命活动的周期，如智力沙漠中的花海。 北部非洲的热带荒漠景观 温带荒漠 主要分布气候区： 温带大陆性气候区，高山地区 气候特点： 冬季严寒，夏季炎热，气温年较差和日较差大。 植被特点： ①主要是旱生和盐生的灌木、半灌木的植被。 ②植物的叶面积缩小和退化，具有适应高温、干旱的特征。 新疆阿克苏温带荒漠景观 耐旱树种胡杨林 根系十分发达，一般长达15-20米。从沙漠和戈壁深处吸取地下水份和营养，是一种自然生长的耐旱植物。 荒漠带（热带荒漠带和温带荒漠带） 种类 分布地区 气候特征 植被特征 热带草原 热带雨林一带的南北两侧 全年高温，分干湿两季，湿季降水丰富，干季降水稀少 湿季植物生长旺盛，草原葱绿，干季草类枯黄 温带草原 温带大陆性气候区 夏季温暖，冬季寒冷，气候干燥 夏绿冬枯，植被高度较低，有矮小灌木 温带荒漠 温带大陆性气候区 夏季炎热、冬季寒冷，气候干燥 以旱生灌木为主，具有耐长期干旱的形态和结构，也有些非旱生的短生命植物 热带荒漠 热带沙漠气候区 全年炎热干燥 课后活动：通过调查，了解校园树木与环境的关系。 1、实地观察并记录 2、室内整理 按照一定顺序，开展校园树木调查，对每株树木进行编辑，并参照下表进行登记。 编号 名称 生长状况 栽种地点 对于不认识的树木，可通过网络查询。查阅资料或请教相关人员等方式解决。 统计每种树木的植株数量，并按数量由多至少排序。 3、相关研究 4、提出合理化建议 查阅资料，了解每一种树木生长所需的环境条件，如气温、湿度、光照、热量等。 查阅当地的气温、土壤等信息。 将每种树木生长所需的环境条件与当地环境条件相比较，并结合经验把所有树种分为“当地树种”和“引进树种”。 针对“引进树种”类树木的生长状况（如良好或不佳），探究原因。 可以“因地制宜绿化校园”为题，对校园绿化提出合理化建议。 5、观察比较校园植物的四季变化 右为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于2017年3月25日。数年前，两侧的绿化隔离带按同一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整(左图)，另一侧则杂树丛生，灌木零乱(右图)。拍摄当日,这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成1—3题。 1. 当地的自然植被属于 常绿阔叶林 落叶阔叶林 常绿硬叶林 针叶林 2. 造成图示绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧 用地类型差异 居民爱好差异 景观规划不同 行政管辖不同 3. 图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物,制约其栽种范围的主要自然因素是 气温 降水 光照 土壤 热带沙漠中的尼罗河泛滥区孕育了古埃及农耕文明。尼罗河在每年6—10月泛滥，从上游带来的类似肥沃土壤的沉积物，与上游来水和周边区域的植物资源，都对农耕文明的形成意义重大。据此完成4—6题。 4. 热带地区原始的耕种方式多为刀耕火种。古埃及人在刀耕火种方式出现之前，能够在沉积物上直接耕种，是因为尼罗河泛滥区 用水便利 土壤肥沃 地势平坦 植被缺失 5.尼罗河下游泛滥区沉积物主要来源地的降水特点为 降水季节性强，年降水量大 降水季节性强，年降水量小 降水季节分配均匀，年降水量大 降水季节分配均匀，年降水量小 6. 古埃及人从周边区域引入植物用于种植，引入植物的生长期必须与尼罗河泛滥区的耕种期一致。由此判断这些植物最可能来自于 热带雨林气候区 地中海气候区 热带草原气候区 热带季风气候区 下 课 ！ $