1.2 地球的公转 导学案 2025-2026学年八年级地理上册中图版（2024）

该初中地理导学案围绕地球公转展开，引导学生掌握公转的方向、周期及地轴倾斜且指向不变的特点，理解昼夜长短变化、四季更替的规律，学会五带的划分依据及各带特点。通过合作探究中用橙子、台灯、牙签演示地球公转的动手操作，结合自主预习的填空题搭建学习支架，衔接公转特点与昼夜长短、四季、五带的递进知识脉络。 该资料亮点在于注重地理实践力的培养，通过橙子模拟地球公转的小组活动让学生直观感知公转特点，智能演练中结合国旗升降时刻、斗柄指向等生活实例，培养综合思维，帮助学生将理论知识与实际现象结合。知识框架的构建和分层习题设计，既助力学生系统梳理知识，又提升地理学科核心素养。

第1章 地球的运动 第二节 地球的公转 班级： 姓名： 【学习目标】 能说出地球公转的方向、周期，理解公转时地轴倾斜且指向不变的特点。 掌握昼夜长短变化、四季更替的规律，能解释不同季节昼夜长短的差异及四季形成的原因。 理解五带的划分依据及各带的特点，会分析不同纬度地区的热量差异。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.地球按一定轨道围绕____运动，这种运动叫作地球的____，方向是____，周期为____。 2.地球公转时，地轴始终朝一个方向____，且地轴的指向____（填 “会” 或 “不会”）发生变化。 3.太阳直射点在____和____之间有规律地往返移动；每年 6 月 21 日前后，太阳直射____（____°N）；9 月 23 日前后直射；12 月 22 日前后直射____（____°S）；次年 3 月 21 日前后直射。 4.当太阳直射北半球时，北半球各纬度____夜____，纬度越高，越长，越短；当太阳直射南半球时，北半球情况与上述（填 “相同” 或 “相反”）；当太阳直射赤道时，全球各地。 5.北半球夏至时，（____°N）以北地区出现____现象；北半球冬至时，（____°S）以南地区出现____现象。 6.随着太阳直射点的南北移动，地球表面各地接受阳光照射的情况发生变化，从而形成了____、____、____、____四个季节，南半球季节与北半球。 7.人们根据____在地球表面的分布状况，把地球表面划分为五带：、北温带、、南温带、____。____地区有太阳直射现象，南北____地区有极昼极夜现象。 （二）合作探究・快乐学习 任务 1：演示地球公转，探究公转特点 1.活动要求：以小组为单位，用橙子（代表地球）、台灯（代表太阳）、牙签（代表地轴）演示地球公转。 2.合作任务： 将牙签穿过橙子中心（代表地轴），并让牙签倾斜一定角度，在橙子上画出赤道和家乡的大致纬度位置。 打开台灯，在台灯一侧举着橙子，使牙签倾斜方向保持不变，让 “地球” 围绕 “太阳” 沿近似圆形轨道自西向东移动，同时自西向东转动 “地球”，模拟地球公转过程。 观察在公转轨道的不同位置，“地轴” 的指向是否变化，总结地球公转 “地轴倾斜且指向不变” 的特点。 任务 2：探究昼夜长短变化与太阳直射点移动的关系 1.活动要求：分析教材图 D（二分二至日不同纬度的昼夜长短）。 2.合作任务： 春分、秋分太阳直射赤道；夏至太阳直射北回归线（23.5°N）；冬至太阳直射南回归线（23.5°S）。 北纬 40° 春分、秋分时昼夜等长；夏至时昼长夜短；冬至时昼短夜长。 任务 3：分析五带的划分及特点 1.活动要求：观察教材图 H（地球上的五带）及热带、温带、寒带景观图。 2.合作任务： 热带与北温带的界限是北回归线（23.5°N），北温带与北寒带的界限是北极圈（66.5°N）；热带与南温带的界限是南回归线（23.5°S），南温带与南寒带的界限是南极圈（66.5°S）。 热带：获得热量多，终年炎热，有太阳直射现象；温带：获得热量适中，四季变化明显；寒带：获得热量少，终年寒冷，有极昼极夜现象。 （三）智能演练・快乐升级 1.选择题 （1）地球公转的方向是（） A. 自西向东 B. 自东向西 C. 自南向北 D. 自北向南 （2）地球公转的周期是（） A. 一天 B. 一个月 C. 一年 D. 一小时 （3）当太阳直射北回归线时，北半球的节气是（） A. 春分 B. 夏至 C. 秋分 D. 冬至 （4）下列地区有极昼极夜现象的是（） A. 热带 B. 北温带 C. 南寒带 D. 南温带 （5）划分五带的主要依据是（） A. 有无太阳直射 B. 有无极昼极夜 C. 获得太阳光热的多少 D. 纬度高低 2.简答题 （1）解释天安门广场国旗升降时刻不同的原因。 （2）“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏……” 这种现象与地球的哪种运动有关？为什么？ 3.综合题 读地球公转示意图，完成下列问题： （1）在图上标注我国国庆节（10月1日）这一天地球在公转轨道上的大致位置。 （2）该日太阳直射点位于____半球，我国的季节是____。 （3）该日上海的昼夜长短状况是____夜____，之后昼渐____，夜渐____。再过 3 个月，上海的昼夜长短状况是____夜____。 【思维建构】 通过本节课学习，构建知识框架： 【参考答案】 （一）自主预习・快乐感知 1.太阳；公转；自西向东；一年 2.倾斜；不会 3.北回归线；南回归线；北回归线（23.5）；赤道；南回归线（23.5）；赤道 4.昼长；短；昼；夜；相反；昼夜等长 5.北极圈（66.5）；极昼；南极圈（66.5）；极昼 6.春；夏；秋；冬；相反 7.太阳热量；热带；北寒带；南寒带；热带；寒带 （三）智能演练・快乐升级 1.选择题（1）A（2）C（3）B（4）C（5）C 2.简答题 （1）因为地球公转导致太阳直射点移动，不同日期北京的昼夜长短不同，日出日落时间不同，所以国旗升降时刻不同。 （2）与地球的公转运动有关。因为地球公转导致太阳直射点南北移动，季节变化，北斗七星的斗柄指向也随季节变化。 3.综合题 （1）标注在秋分（9 月 23 日）和冬至（12 月 22 日）之间，靠近秋分的位置。 （2）南；秋季 （3）短；长；短；长；长；短（冬至时昼短夜长） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $