第6课 欧洲的思想解放运动（同步练习）-中职历史《世界历史》（高教版2023·基础模块）《上好课》（原卷版+解析版）

中职历史《世界历史》（高教版2023·基础模块） 第三单元 全球联系的建立与资本主义的兴起 第6课 欧洲的思想解放运动 同步练习 基础巩固 （一）单项选择题（每题 4 分，共 20 分） 1.文艺复兴时期，意大利涌现出 “文学三杰”，下列人物中不属于这一群体的是（ ） A. 但丁 B. 彼特拉克 C. 达・芬奇 D. 薄伽丘 【答案】C 【解析】课文明确提到 “但丁、彼特拉克和薄伽丘被誉为文艺复兴‘文学三杰’”，而达・芬奇是 “美术三杰”（达・芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔）之一，故选 C。 2.16 世纪德意志宗教改革的直接导火索是罗马教廷的哪一行为？（ ） A. 干涉德意志邦国内政 B. 兜售赎罪券 C. 任命外国主教统治德意志教会 D. 征收高额贡金 【答案】B 【解析】课文指出 “1517 年 10 月，马丁・路德著文对罗马教廷兜售赎罪券的行为进行猛烈抨击，即《九十五条论纲》，引发宗教改革”，兜售赎罪券是直接导火索，故选 B。 3.科学革命中，首次提出 “日心说” 否定教会 “地心说” 的科学家是（ ） A. 布鲁诺 B. 伽利略 C. 哥白尼 D. 牛顿 【答案】C 【解析】课文强调 “1543 年，哥白尼在《天体运行论》中提出‘日心说’，否定教会‘地心说’”；布鲁诺发展了日心说（提出宇宙无限），伽利略通过望远镜证实日心说，牛顿奠定近代物理学基础，故选 C。 4.启蒙运动中，系统提出 “三权分立” 学说，为近代资本主义政治制度奠定理论基础的思想家是（ ） A. 伏尔泰 B. 孟德斯鸠 C. 卢梭 D. 狄德罗 【答案】B 【解析】课文明确 “孟德斯鸠提出了‘三权分立’学说”；伏尔泰抨击君主专制和教会腐败，卢梭阐述 “天赋人权” 和 “人民主权”，狄德罗是百科全书派领袖，故选 B。 5.英国宗教改革中，确立国王为英国教会最高首脑的法律文件是（ ） A. 《九十五条论纲》 B. 《至尊法案》 C. 《权利法案》 D. 《人权宣言》 【答案】B 【解析】课文提到 “1534 年，英国议会通过《至尊法案》，规定国王是英国教会的最高首脑”；《九十五条论纲》是马丁・路德的宗教改革文献，《权利法案》是 1689 年确立英国君主立宪制的文件，《人权宣言》是法国大革命的文献，故选 B。 （二）填空题（每空 4 分，共 20 分） 1.文艺复兴的核心思潮是________，其核心是强调 “以人为中心”，反对中古时期教会的 “以神为中心”。 2.启蒙运动的核心是________，思想家们主张以理性驱散蒙昧、迷信和专制的黑暗，追求人的解放。 3.英国科学家牛顿发现并总结了________，奠定了近代物理学的基础，是科学革命的重要成果。 4.马丁・路德在宗教改革中主张，每个信徒都可以直接阅读和解释________，无需通过教皇和教会作为中介。 5.18 世纪法国启蒙运动中，________主持编纂《百科全书》，带领 “百科全书派” 传播自由、平等思想，为法国大革命做了舆论准备。 1.【答案】人文主义 【解析】课文定义文艺复兴时指出 “他们强调以人为中心…… 这种思潮被称为人文主义”。 2.【答案】理性 【解析】课文明确 “启蒙运动旨在以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗”。 3.【答案】物体运动的三大基本定律 【解析】课文提到 “牛顿发现并总结了物体运动的三大基本定律，奠定了近代物理学的基础”。 4.【答案】《圣经》 【解析】课文指出马丁・路德 “主张每个人都可以直接阅读和解释《圣经》，无须通过教皇和教会”。 5.【答案】狄德罗 【解析】拓展阅读提到 “在狄德罗的领导下，法国 160 余名启蒙思想家编纂《百科全书》，被称为百科全书派”。 能力进阶 （一）材料分析题（每题 15 分，共 30 分） 1.阅读材料，回答问题。 材料一：“他在诗中把贤明的君主、睿智的学者安排在天堂，把高高在上却品行不端的教皇和那些盗贼、贪官污吏打入地狱。他号召人们不必盲从教会的说教，要勇于追求现世生活的幸福。” —— 摘编自课文对但丁《神曲》的描述 （1）材料中的 “他” 指哪位思想家？（3 分） （2）材料反映了该思想家的哪些核心主张？（6 分） （3）这些主张产生的历史背景是什么？（6 分） （1）【答案】但丁 【解析】材料描述的是但丁《神曲》的内容，课文明确 “但丁是文艺复兴的先驱，完成长诗《神曲》”。 （2）【答案】①反对教会腐败和品行不端的教皇；②反对盲从教会说教；③主张追求现世生活的幸福。 【解析】材料中 “把品行不端的教皇打入地狱” 体现反对教会腐败，“不必盲从教会说教” 直接体现主张，“追求现世生活的幸福” 是核心诉求，均符合课文对《神曲》思想的描述。 （3）【答案】①14 世纪前后，意大利佛罗伦萨、威尼斯等城市产生资本主义萌芽；②以手工工场主、商人和银行家为主体的新兴资产阶级兴起；③新兴资产阶级需要反对中古时期的教条、禁欲和苦行，表达自身利益诉求。 【解析】课文明确文艺复兴兴起的背景是意大利资本主义萌芽和新兴资产阶级的诉求。 2.阅读材料，回答问题。 材料二：“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！…… 宇宙的精华！万物的灵长！” —— 摘编自莎士比亚《哈姆雷特》 （1）材料中的台词体现了文艺复兴时期的哪一核心思想？（4 分） （2）莎士比亚是文艺复兴扩展阶段的代表人物，这一阶段文艺复兴的传播范围发生了怎样的变化？（5 分） （3）这种思想传播对欧洲社会发展产生了什么影响？（6 分） （1）【答案】人文主义 【解析】台词强调 “人类的高贵理性”“宇宙的精华”，体现对人的价值和理性的肯定，符合人文主义的核心内涵（课文定义：重视个人尊严、价值与欲求）。 （2）【答案】从 14 世纪的意大利，扩展到 15-16 世纪的西欧其他国家和地区（如法国、英国）。 【解析】课文提到 “15-16 世纪，文艺复兴由意大利向西欧其他国家和地区扩展，法国的拉伯雷和英国的莎士比亚是著名文学家”。 （3）【答案】①进一步传播了人文主义思想；②冲破了教会对思想的禁锢，解放了人们的思想；③为欧洲资本主义的兴起和发展奠定了思想基础。 【解析】课文总结文艺复兴的影响为 “传播人文主义，解放思想，为资本主义兴起奠定思想基础”，扩展阶段进一步强化了这一作用。 （二）比较归纳题（10 分） 请根据课文内容，完成下表，比较欧洲四次思想解放运动的核心特征（每空 2 分，共 10 分）。 运动名称 核心思想 主要历史作用 文艺复兴 人文主义 ①______________________________ 宗教改革 因信称义、简化宗教仪式 ②______________________________ 科学革命 尊重科学、反对迷信 ③______________________________ 启蒙运动 理性、天赋人权、三权分立 ④______________________________ ①【答案】传播人文主义，冲破教会禁锢，为资本主义兴起奠定思想基础（课文直接总结文艺复兴影响） ②【答案】打破教会对思想的禁锢，建立廉俭教会，有利于新兴资本主义发展（课文总结宗教改革影响） ③【答案】促进思维方式变革，推动生产力发展，进一步解放思想（不再完全迷信教会）（课文总结科学革命影响） ④【答案】进一步解放思想，为资本主义制度建立做舆论宣传和理论准备，推动美国独立战争和法国大革命（课文总结启蒙运动影响） 素养提升 阅读材料，结合课文知识，回答问题。 材料三：从 14 世纪的文艺复兴到 18 世纪的启蒙运动，欧洲经历了近 400 年的思想解放历程。这一过程中，人文主义从 “追求现世幸福” 发展到 “追求人的彻底解放”，科学从 “质疑教会学说” 发展到 “构建近代科学体系”，思想与经济、政治相互推动，最终为资本主义制度的建立扫清了障碍。 请结合欧洲思想解放运动（文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动）的具体内容，论述 “思想解放与资本主义发展的相互关系”，并简要说明这一历程对当代中国思想文化建设的启示。（要求：史论结合，逻辑清晰，字数不少于 200 字） 【答案】 一、思想解放与资本主义发展的相互关系 1.思想解放为资本主义发展提供动力： ·文艺复兴倡导人文主义，反对教会禁欲和教条，肯定人的现世需求，为新兴资产阶级追求财富、发展工商业提供了思想支撑（如意大利资本主义萌芽与文艺复兴同步兴起）； ·宗教改革打破罗马教廷对欧洲的经济掠夺（如德意志不再是 “教皇的奶牛”），简化宗教仪式降低成本，为资本主义积累资本； ·科学革命推动近代科学发展（如牛顿力学为工业革命提供理论基础），促进生产力提升； ·启蒙运动提出 “三权分立”“天赋人权”，为资本主义政治制度（如君主立宪制、共和制）提供理论框架，推动美法革命建立资本主义政权。 2.资本主义发展推动思想解放深化： ·意大利资本主义萌芽催生文艺复兴，新兴资产阶级需要打破教会思想束缚； ·17-18 世纪资本主义进一步发展，资产阶级反对专制王权（如法国君主专制），推动启蒙运动走向高潮； ·资本主义经济对科学技术的需求（如工商业发展需要天文、物理知识），促进科学革命的突破。 二、对当代中国思想文化建设的启示 1.坚持思想解放与经济发展相适应，以先进思想引领改革创新； 2.重视科学精神与理性思维，推动科技自立自强； 3.在传承传统文化的同时，吸收人类文明优秀成果，构建符合时代需求的思想文化体系。 【解析】 本题需结合四次运动的具体内容，从 “思想→经济” 和 “经济→思想” 双向论证关系，同时联系当代中国实际（如科技发展、改革开放），体现历史与现实的结合，符合高职学生 “学以致用” 的素养要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 中职历史《世界历史》（高教版2023·基础模块） 第三单元 全球联系的建立与资本主义的兴起 第6课 欧洲的思想解放运动 同步练习 基础巩固 （一）单项选择题（每题 4 分，共 20 分） 1.文艺复兴时期，意大利涌现出 “文学三杰”，下列人物中不属于这一群体的是（ ） A. 但丁 B. 彼特拉克 C. 达・芬奇 D. 薄伽丘 2.16 世纪德意志宗教改革的直接导火索是罗马教廷的哪一行为？（ ） A. 干涉德意志邦国内政 B. 兜售赎罪券 C. 任命外国主教统治德意志教会 D. 征收高额贡金 3.科学革命中，首次提出 “日心说” 否定教会 “地心说” 的科学家是（ ） A. 布鲁诺 B. 伽利略 C. 哥白尼 D. 牛顿 4.启蒙运动中，系统提出 “三权分立” 学说，为近代资本主义政治制度奠定理论基础的思想家是（ ） A. 伏尔泰 B. 孟德斯鸠 C. 卢梭 D. 狄德罗 5.英国宗教改革中，确立国王为英国教会最高首脑的法律文件是（ ） A. 《九十五条论纲》 B. 《至尊法案》 C. 《权利法案》 D. 《人权宣言》 （二）填空题（每空 4 分，共 20 分） 1.文艺复兴的核心思潮是________，其核心是强调 “以人为中心”，反对中古时期教会的 “以神为中心”。 2.启蒙运动的核心是________，思想家们主张以理性驱散蒙昧、迷信和专制的黑暗，追求人的解放。 3.英国科学家牛顿发现并总结了________，奠定了近代物理学的基础，是科学革命的重要成果。 4.马丁・路德在宗教改革中主张，每个信徒都可以直接阅读和解释________，无需通过教皇和教会作为中介。 5.18 世纪法国启蒙运动中，________主持编纂《百科全书》，带领 “百科全书派” 传播自由、平等思想，为法国大革命做了舆论准备。 能力进阶 （一）材料分析题（每题 15 分，共 30 分） 1.阅读材料，回答问题。 材料一：“他在诗中把贤明的君主、睿智的学者安排在天堂，把高高在上却品行不端的教皇和那些盗贼、贪官污吏打入地狱。他号召人们不必盲从教会的说教，要勇于追求现世生活的幸福。” —— 摘编自课文对但丁《神曲》的描述 （1）材料中的 “他” 指哪位思想家？（3 分） （2）材料反映了该思想家的哪些核心主张？（6 分） （3）这些主张产生的历史背景是什么？（6 分） 2.阅读材料，回答问题。 材料二：“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！…… 宇宙的精华！万物的灵长！” —— 摘编自莎士比亚《哈姆雷特》 （1）材料中的台词体现了文艺复兴时期的哪一核心思想？（4 分） （2）莎士比亚是文艺复兴扩展阶段的代表人物，这一阶段文艺复兴的传播范围发生了怎样的变化？（5 分） （3）这种思想传播对欧洲社会发展产生了什么影响？（6 分） （二）比较归纳题（10 分） 请根据课文内容，完成下表，比较欧洲四次思想解放运动的核心特征（每空 2 分，共 10 分）。 运动名称 核心思想 主要历史作用 文艺复兴 人文主义 ①______________________________ 宗教改革 因信称义、简化宗教仪式 ②______________________________ 科学革命 尊重科学、反对迷信 ③______________________________ 启蒙运动 理性、天赋人权、三权分立 ④______________________________ 素养提升 阅读材料，结合课文知识，回答问题。 材料三：从 14 世纪的文艺复兴到 18 世纪的启蒙运动，欧洲经历了近 400 年的思想解放历程。这一过程中，人文主义从 “追求现世幸福” 发展到 “追求人的彻底解放”，科学从 “质疑教会学说” 发展到 “构建近代科学体系”，思想与经济、政治相互推动，最终为资本主义制度的建立扫清了障碍。 请结合欧洲思想解放运动（文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动）的具体内容，论述 “思想解放与资本主义发展的相互关系”，并简要说明这一历程对当代中国思想文化建设的启示。（要求：史论结合，逻辑清晰，字数不少于 200 字） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $