精品解析：云南省2025-2026学年高一9月联考语文试题

云南省2025-2026学年高一9月联考语文试题 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一：《沁园春·长沙》以深秋时节的长沙风光为基调，展开一幅壮丽的自然画卷。作者先通过“独立寒秋”点明季节特征，让读者感受到深秋特有的肃杀之气。而后，随着视线的移动，江水奔腾不息的动态美感跃然纸上。作者巧妙地选择“橘子洲头”这一意象，从而表明具体的地理位置。继而，目光转向远处，“看万山红遍，层林尽染”，将整个画面的色彩推向高潮。这里的“红遍”写出深秋时节漫山红叶的壮观景象，暗示着革命浪潮席卷华夏大地的磅礴气势。通过层层递进的笔法，作者将远近景物巧妙结合，既突出空间的广阔，又渲染出浓郁的季节氛围。例如，在描绘自然景观时，作者运用动静结合的手法，使整个画面既有奔涌的江水，又有沉稳的山峦，从而形成动静相宜的艺术效果。 在湘江两岸的壮丽景色中，一幅跨越古今的画卷徐徐展开。江水奔流不息，见证着这片土地上一代代人的足迹与梦想。远处的山峦起伏，近处的江水荡漾，自然景色与人文情怀在这里完美交融。站在湘江岸边，目光所及之处，尽是令人心潮澎湃的壮美景色。层林尽染的远山似乎在诉说着这片土地的沧桑历史，而江面上泛起的点点波光则折射出新时代的光彩。 《沁园春·长沙》在艺术风格上实现了豪放与婉约的完美统一。上阕描写自然景观时气势磅礴，展现出豪放的一面。特别是“湘江北去”与“万山红遍”等句，将雄浑的气势淋漓尽致地表现出来。而在下阕抒发个人感慨时，又见真挚动人的情感。“恰同学少年，风华正茂”流露出青春的激情与活力，“书生意气，挥斥方遒”则彰显了作者的雄心壮志。利用这种豪放与深情的交融，作者不仅展现了丰富的精神世界，还表达了对革命事业的坚定信念。在艺术手法上，作者将个人情怀与革命理想紧密结合，既有气势恢宏的描写又不失细腻的情感表达。 此种独特的艺术风格，使整首词既有“大江东去”的豪迈，又有“书生意气”的真挚，形成豪放与婉约相得益彰的艺术效果。 词作通过“独立寒秋”的意象描写引领读者走进作者的精神世界，而后以“万山红遍”形象地描绘了革命事业蓬勃发展的宏大场面。作者将个人情怀与革命理想紧密结合起来，借助湘江滚滚向北的奔流气势暗喻革命浪潮势不可挡。尤其在“层林尽染”的意象中更是生动地体现出革命思想已经深入人心。更为重要的是，这首词将青春朝气和理想追求融为一体，体现在“恰同学少年”的豪情壮志与“书生意气”的革命热忱中。作者将革命理想融入自然景观描写，在长沙秋日风光的描绘中隐含革命精神。这首词不仅传达出深刻的革命内涵，还以其独特的艺术魅力展现出那个时代青年人的精神风貌。 作者选用“沁园春”这一传统词牌本身就体现了对古典文学的继承，而词作对山水风光的描写更是继承了中国传统山水诗的艺术特色。作者运用“寒秋”“江”“山”等传统意象，赋予这些古典诗词常用的意象以新的时代内涵。作者通过“看万山红遍”等句式展现出气势恢宏的艺术境界，将传统的登高望远视角与革命理想完美结合。在艺术风格上，作者融合豪放与婉约，展现中国古典诗词的艺术特色，传承与创新传统文化，保持古典诗词的艺术魅力，同时赋予作品独特的时代价值。 （摘编自阿依努尔·阿合买提江《〈沁园春·长沙>中的意境赏析与文化阐释》） 材料二：诗词叙事离不开两个重要的叙述维度：时间维度、空间维度。两个维度的叙事各有侧重。时间维度的叙事侧重反映事物的变化，属于动态化的叙事表达；空间维度的叙事侧重反映事物的形态或状态，属于静态化的叙事表达。在呈现形式上，图像内容善于表征空间维度的叙事，语言内容善于表征时间维度的叙事。一首优秀的诗词必定兼具时与空的叙事维度，实现图像与语言的相互融合。 《沁园春·长沙》的叙事隐含了时间维度与空间维度，两者看似存在差异，实则融合互间[注]。从时间维度出发，该词上阕写的是词人“今日”独自来到橘子洲的所见、所感，下阕写的是词人回想起“往昔”与同学、战友同游橘子洲的情景，从上阕到下阕的转换符合词人睹物思人、触景生情的基本逻辑。从空间角度出发，上阕中词人通过远近、高低等视角转换，描绘了“独立寒秋图”“湘江秋景图”，这些空间叙事属于“今日”的真实情景；下阕中空间维度叙事并不明显，描绘出的“峥嵘岁月图”显得缥缈迷蒙。诗词语言带来的空间维度叙事空缺，形成了格式塔理论关注的认知留白，这些留白为读者进一步探究和完善认知提供了发挥的空间，从而使读者获得个性化的审美体验。 如何才能将诗词中看似割裂的空间维度叙事进行“完形”和补充？笔者认为这就需要使用图文互间的诗词解读路径。词人通过艺术手法将客观世界物象的时空关系打乱，重新组合，形成某种别出心裁的时空顺序。图文互间是指实现图像与语言表征的相互补充、融合。诗词出现的多元空间差异来自词人不同时间点的叙事内容，可以整合时间维度叙事内容来填补空间维度叙事的留白。笔者将“独立寒秋图”“湘江秋景图”归类为词人的“眼前景”，这些场景成为词作的主体图像；将“峥嵘岁月图”归类为词人的“心中景”，这些场景成为词作的嵌入图像，呈现在词人的周围，并以多幅图像同时展示词人与同学在橘子洲发生的往事。这样的图像布局使词作原有错位的空间融合在一起，实现图文互间，真正建构起诗词的叙事结构，形成对词作内容多角度、全覆盖的整体认知。 （摘编自陈志雄《语图互文视角下的<沁园春·长沙>解读》） [注]“互间”主要指两种或多种事物（如文字与图像）之间相互关联、彼此补充、交融互动的状态与关系。 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 《沁园春·长沙》描绘了一幅壮丽的南方秋景图，虽有深秋肃杀的气息，但漫山层层的红叶暗示着革命的气势。 B. 《沁园春·长沙》通过对自然景观的动态描写，既描绘奔涌的江水，又刻画沉稳的山峦，增强了艺术效果。 C. 诗词叙事中离不开时间和空间这两个维度，时间维度侧重静态化表达，空间维度侧重动态化表达，二者融合互间。 D. 材料二认为，“独立寒秋图”等是词人的“眼前景”，是辅助图景；“峥嵘岁月图”是词人的“心中景”，是主要图景。 2. 根据材料内容，下列说法不正确一项是（ ） A. 《沁园春·长沙》中湘江江水不仅是自然美景，还见证了沧桑历史，折射出新时代光彩，实现了自然景色与人文情怀的交融。 B. 《沁园春·长沙》中，“湘江北去”等句，淋漓尽致地展现了雄浑的气势；“书生意气，挥斥方遒”则彰显了词人的雄心壮志。 C. 材料二认为《沁园春·长沙》上阕“今日”情景的空间叙事，是通过远近、高低等视角转换描绘“独立寒秋图”“湘江秋景图”实现的。 D. 材料二认为《沁园春·长沙》下阕“往昔”情景空间叙事清晰，无认知留白，读者无须发挥想象就能获得完整的审美体验。 3. 下列对材料二论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料开篇提出诗词叙事的两个维度，为后文解读《沁园春·长沙》奠定理论基础。 B. 材料以《沁园春·长沙》为例，论证了图文互间可填补诗词空间叙事留白的观点。 C. 材料运用对比论证，将《沁园春·长沙》的上阕与下阕在时空叙事上的特点进行了详细比较。 D. 材料按照“提出理论—分析实例—解决问题”的思路展开论证，逻辑清晰。 4. 请根据材料一，简要概括《沁园春·长沙》的文化价值。 5. 材料一指出“《沁园春·长沙》在艺术风格上实现了豪放与婉约的完美统一”。请根据材料一的相关观点，简要分析下面这首毛泽东的词所体现的“豪放与婉约的统一”。 蝶恋花·答李淑一① 毛泽东 我失骄杨君失柳②，杨柳轻飏直上重霄九。问讯吴刚③何所有，吴刚捧出桂花酒。 寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎④，泪飞顿作倾盆雨。 [注]①李淑一：上中学时与杨开慧（毛泽东夫人，1930年去世）结为好友。②杨：杨开慧。柳：李淑一的丈夫柳直荀，1932年去世。③吴刚：神话中住在月亮上的一个仙人。④伏虎：已经降伏了恶虎，指革命胜利。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 有客来兮 铁凝 这天晚上，李曼金接到南方表姐的长途电话，说他们一家三口要来。表姐说，女儿冬冬考取了北方一所名牌大学，他们想让冬冬先适应一下北方。时间嘛，就一星期。 表姐一家进得门来，先把大包小包“双肩背”等扔了一地，然后没等坐稳就开始了对这城市、这房子的品评。姐夫闻忠是个有点谢顶的赤红脸，大个儿，脚偏小。他捏着手说这个城市怎么像个村子，道路坑坑洼洼，摆小摊的还占着道。怎么满街都是卖驴肉火烧的，驴肉什么味道？冬冬就说为什么允许开车鸣喇叭，警察也不管吗？不是省会吗？表姐就说树少，树少。李曼金想，一定是丈夫何平抄近道走了些乱七八糟的旧街小巷。表姐又说城建，城建。意思是说一切都因为城建步子太慢。李曼金感受着表姐这两个字一组、两个字一组的句式，仿佛又听见了表姐当年抓起一把糖对她说的“吃吧，吃吧”。如今表姐说着城建城建，口气内行而又老练，好像她就是一名负责城建的官员，其实她的职业是粮食局的出纳。这样想着，她便观察起他们的神情、眼光，希望他们的眼光尽快转向这房子里的方方面面。可是表姐一家对这房子却是一副视而不见的冷漠，好像他们面对的不是一套舒适的新居，好像他们仍处在什么车站或码头。客人一边换鞋一边议论起这房子。他们换好鞋，正式坐上沙发，表姐问李曼金：金金，怎么不买套跃层的？李曼金看着表姐说，跃层要贵得多，是这套房子双倍的价钱。 闻忠喝起雪碧，冬冬吃起冰激凌，表姐不吃也不喝，说，金金啊，还是给我一杯茶吧。表姐这个突如其来的看似平常的要求却让李曼金一阵忙乱。采购时她什么都想到了，唯独忽略了表姐的品茶习惯。闻忠替表姐说，到现在他也不明白，北方人为什么喜欢花茶，南方人不喝的呀。何平坐在不远处一只矮凳上说，是，是有差别。冬冬就说，毛病，毛病。也不知她指的是北方人的还是南方人的——毛病。李曼金觉得很不好意思，抱歉地对表姐说，要不然冲杯咖啡？表姐说，还是给我白开水吧。 两家人闷坐片刻，还是找到了新话题。他们说巴勒斯坦土地换和平的前途将会如何，说米洛舍维奇到底该不该受审。大都是闻忠说，何平附和。下面是表姐出示礼物的时刻。她拉开一只提包把礼物往沙发桌上摆，有从那个城市老店买的老牌子干货，有从超市买的膨化食品，还有一套专喝功夫茶的紫砂茶具。最后拿出两块不带包装的衣料，并指出哪块属于谁。李曼金一眼就发现，属于她的那块和表姐身上那件短袖衫的花色一样。不能说穷气，但有明显的“背时”之感。李曼金笑眯眯地接受着礼物，不能说笑得不真实，也不能说太看重它们。然后她说，休息吧，大姐和冬冬睡一间，姐夫就在客厅支个折叠床委屈一下。表姐立刻说，他可不行，打呼噜能把你们吵死，不是还有间书房嘛，把他关在书房里。 冬冬早已在卫生间打开电淋浴器开始洗澡，她花很长时间把自己洗涮干净，穿一件过膝的大背心出来，拿个空调遥控器跑着喊着说：降温降温，20度可以啦！而李曼金设置的空调温度一般是26度。 李曼金决心用自己的厨房，自己的手艺，自己的好心情招待好这一家远道而来的亲戚。回家的路上，她在脑子里列出一张中西合璧的大菜单。李曼金按计划把午饭摆上桌，餐桌被一块大亚麻台布罩住，每人眼前有中、西餐具各一副。李曼金让何平致欢迎词，何平只说了些不知打哪儿模仿来的套话：难得一聚，难得一聚。然后众人碰了杯。作为头菜的几个冷菜，没有人发表评论，没有人说生菜新鲜，沙拉漂亮，但闻忠和表姐都吃。冬冬不吃，只用筷子扒拉，说，沙拉怎么这味？不对的呀。热菜上来后冬冬只吃泰国虾。闻忠爱吃黄油鸡卷，刀叉用得虽不地道，也还能对付着切开。表姐看到醉泥螺果然眼睛一亮，吃了几口却又说，罐头，罐头，没筋没骨的。她问李曼金，你记得小时候吃泥螺的味道吗？李曼金说记得。老阿姨炒的泥螺，表姐一口气能吃半碗。这时一大盘泰国虾差不多都被冬冬吃了，吃完就问，有日本酱汤吗？说世界上最好吃的就是日本酱汤。 冬冬在电话里提到的“没地方玩”倒提醒了她，她想，何不带他们出去走走。旅游开始了，每次出游都是何平开车，闻忠个儿高坐前边，三位女性坐后排。一天是参观皇帝的那些陵墓，闻忠说皇帝选地方选得不好，这风沙可就够皇帝受的。表姐说，脚上打了泡，上不去那些大坟头，只在一棵白皮松下坐着。冬冬说，这儿卖的矿泉水都是假的。 明天客人就要走了，按照待客之道，今天主人应该陪客人逛逛商店。李曼金准备带表姐一家去“北购”，“北购”是这城市最大的一家综合性商场。表姐像一名“质检员”一般，对着店里那号称5万种商品的系列做起不辞劳苦的研究。该拽的拽过来，该捧的捧住，该敲的敲，该听的听，该闻的闻，该摩挲的摩挲……并认真察看着商品标签所标的价码，和她的城市做着对比，连小数点以后的数目，她都能做出或高或低的结论。 晚上，李曼金夫妇谁也没有提及这一天的感受。也许李曼金在想，这七天，他们夫妇是圆满的，他们总算是圆满了。 何平独自开车送表姐一家去了火车站。车上少了李曼金，后排座松快多了。李曼金站在窗前看何平的车跑得没了影子，才坐回到饭桌旁。别人的椅子都已收好，只有表姐的椅子如往常一样仍然跨在桌外。这时候李曼金想，其实椅子跨出来又怎么了，干嘛非得把它想成给其他椅子训话的领导不可呢。如此，表姐一家倒显得无辜了。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 表姐一家对李曼金家的房子和城市诸多挑剔，如嫌房子不是跃层、城市像村子，体现出他们对城市生活的不适应。 B. 冬冬将空调调至20度、只吃泰国虾、要求日本酱汤等行为，反映出她生活精致，对饮食有高品质追求。 C. 李曼金准备“中西合璧”饭菜，既体现她待客的用心，也暗含通过饮食展示生活品质、缓和关系的期望。 D. 表姐送与自己同款花色的衣料，是出于节俭习惯；李曼金“笑眯眯地接受”，表明她完全不在意礼物的“背时”。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说通过闻忠捏手指、冬冬调空调等细节，精准勾勒人物习惯与性格，使人物形象鲜活立体，极具生活真实感。 B. 语言风格平实自然，人物对话口语化，如表姐的“树少，树少”、冬冬的“毛病，毛病”，既符合身份，又暗藏情绪。 C. 以李曼金的视角展开叙事，通过她的观察与心理活动，展现待客过程中的矛盾与不适，增强读者对故事的代入感。 D. 叙事节奏紧凑急促，通过连续的激烈冲突（如评房、饮食争议）推动情节，迅速累积矛盾至爆发点。 8. 简要分析文中表姐的形象特点。 9. 小说最后一段有什么作用？请结合全文简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 朱能，字士弘，怀远人。父亮，从太祖渡江，积功至燕山护卫副千户。能嗣职，事成祖[注]藩邸。尝从北征，降元太尉乃儿不花。燕兵起，与张玉首谋杀张昺、谢贵，夺九门。授指挥同知。帅众拔蓟州，杀马宣，下遵化。从破雄县，战月漾桥，执杨松、潘忠，降其众于鄚州。长驱至真定，大败耿炳文军。独与敢死士三十骑追奔至滹沱河，跃马大呼突南军。军数万人皆披靡，蹂藉死者甚众，降三千余人。成祖以手札劳之，进都指挥佥事。进攻济南，次铧山。南军乘高而阵能以奇兵绕其后袭破之降万余人。东昌之战，盛庸、铁铉围成祖数重。张玉战死。事急，能帅周长等殊死斗，翼成祖溃围出。复从战夹河，谭渊死，燕师挫。能至，再战再捷，军复振。与平安战藁城，败之。追奔至真定，略地彰德、定州，破西水寨。将轻骑千人掠衡水，获指挥贾荣。克东阿、东平，尽破汶上诸寨。既而王真战死淝河，燕军屡败。诸将议旋师。能独按剑曰：“汉高十战九败，终有天下。今举事连得胜。小挫辄归，更能北面事人耶？”成祖亦叱诸将曰：“任公等所之！”诸将乃不敢言。遂引兵南，败平安银牌军。九月甲申论功，次邱福，封成国公，禄二千二百石，与世券。永乐二年，兼太子太傅，加禄千石。卒于军。年三十七。能于诸将中年最少，善战，张玉善谋，帝倚为左右手。玉殁后，军中进止悉谘能。能身长八尺。雄毅开豁，居家孝友。位列上公，未尝以富贵骄人。善抚士卒，卒之日，将校皆为流涕。 赞曰：成祖奋起方隅，冒不韪以争天下，未尝有万全之计也。乃道衍首赞密谋，发机决策，张玉、朱能之辈戮力行间，转战无前，殒身不顾。于是收劲旅，摧雄师，四年而成帝业。意者天之所兴，群策群力，应时并济。诸人之得为功臣首也，可不谓厚幸哉。 （选自《明史》，有删改） [注]成祖，明成祖朱棣，此时是燕王，后发动靖难之役，攻破南京，登上皇位。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 南军乘高A而阵B能以奇兵C绕D其后E袭F破之G降H万余人。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 降，使……投降，与《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者”中的“美”用法不同。 B. “诸将乃不敢言”与“乃重修岳阳楼”（《岳阳楼记》）两句中的“乃”意思相同。 C. 次，次一等，与《陈涉世家》“又间令吴广之次所旁丛祠中”中的“次”意思相同。 D. 悉，全，都，与《桃花源记》“男女衣着，悉如外人”中的“悉”意思相同。 12. 下列对文章有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 朱能身材魁伟，骁勇善战，平日开朗谦和，年轻时便崭露头角，跟随尚未登基的明成祖与元军作战，立下功劳。 B. 朱能对明成祖忠心耿耿，屡立战功。他勇救明成祖于重围之中；作战身先士卒，冲锋陷阵；被授予厚禄和传世铁券。 C. 在王真战死、战事不利情况下，朱能以汉高祖不惧失败的旧事说服众将，明成祖亲笔写信慰劳嘉奖朱能。 D. 朱能有勇有谋，才能出众。他能率领三十勇士追击上万溃兵，但在地形不利的情况下，他也并不一味选择强攻。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）军数万人皆披靡，蹂藉死者甚众，降三千余人。 （2）善抚士卒，卒之日，将校皆为流涕。 14. 根据材料第二段，简要概括明成祖能成功的原因。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成小题。 江上渔者 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 渔翁[注] 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 [注]此诗为诗人被贬湖南永州时所作。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 范仲淹诗巧用对比，以“往来人”对鲈鱼美的喜爱，与渔者“出没风波”的艰辛形成反差，暗含对前者的委婉批评。 B. 柳宗元诗“欸乃一声山水绿”以声破静，在山水俱寂中，渔翁的摇橹声让画面灵动，突显山水的青翠与生机。 C. 两首诗都聚焦渔者生活，范仲淹诗侧重展现劳动的危险与不易；柳宗元诗则展现渔翁的日常生活，寄托诗人的心情意趣。 D. 柳宗元诗“晓汲清湘燃楚竹”中，“楚竹”既指生火的竹子，又象征渔翁如竹般高洁的品格，暗示其精神追求。 16. 柳宗元诗“回看天际下中流，岩上无心云相逐”两句表达了怎样的思想感情？请结合全诗，简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）怅寥廓，____________，____________？（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）____________，远小人，____________。（诸葛亮《出师表》） （3）《礼记·大道之行也》中，描绘大同景象，其中写到盗贼、作乱的人不兴起，因此家家户户不闩门的两句是：“____________，____________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 劳动是人类的本质活动，是推动人类社会进步的根本力量。中华民族5000多年的文明史，是中华儿女胼手胝足创造出来的；中国共产党百余年的奋斗路，是中国共产党团结带领工人阶级和广大劳动群众披荆斩棘开辟出来的。在长期实践中，我们培育形成了爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新、淡伯名利的劳模精神。这些精神根植于中华民族勤劳奋斗的优良传统，形成于中国共产党团结带领中国人民（ A ）的奋斗实践，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。 高质量发展需要高素质的劳动者队伍，高素质的劳动者队伍建设离不开 ① 。航天焊工高凤林以（ B ）的态度练就了焊接火箭“心脏”的高超本领，用专注和坚守攻克技术难关；港口工人张连钢以刻苦钻研的精神打破了国外长期的技术封锁，助推中国港口自动化从“一片空白”到“世界领先”的华丽兑变；飞机钳工胡双钱以“100％合格”的追求，铸就了超越机器的极致工艺，用匠心追求中国大飞机制造的梦想……广大普通劳动者积极适用当今世界科技革命和产业变革的需要， ② 干出了不平凡业绩，为推动高质量发展、全面建设社会主义现代化国家贡献了智慧和力量。 大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神， ③ ，而是需要全社会共同努力，推动进一步形成崇尚劳动、尊重劳动者的良好氛围。a着眼于国家发展的战略需求，b在产业转型、技术升级等倡导实干创新，c创办与新质生产力需要相匹配的知识型、技能型产业工人，d为强国建设积蓄人才。 新时代是百舸争流、千帆竟发的奋斗时代，为每个人提供了无比广阔的人生舞台。面对世界之变、时代之变、历史之变，只要我们抱定“一勤天下无难事”的坚定信念，大力弘扬劳模精神，不怕困难，（ C ）地向前行，就一定能在全面建设社会主义现代化国家新征程上书写新的奋斗篇章、创造更加光明的未来。 18. 请在文中括号内填入恰当的成语。 19. 请在文中横线空缺处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 20. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 21. 文中第三段标字母的部分有两处表述不当，请指出其字母并提出修改意见，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 下列各项的引号与文中画波浪线处的引号，作用相同的一项是（ ） A. 《女神》以崭新的内容和形式，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 B. 记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。 C. 美国学者唐·帕尔伯格在他《走向丰衣足食的世界》一书中写道：袁隆平使“饥饿的威胁在退却，袁正引导我们走向一个营养充足的世界”。 D. 拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学家比作“小白鼠”。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 除了人的劳动，没有真正的财富。即使有金山银海，世界上不会多一粒谷；人类也不会增添一些安乐。——（英国）雪莱 我常想，我们的工作是平凡的，岗位是光荣的，意义是重大的。这样心里就像有一团火，能够用自己的一言、一行、一举、一动，去温暖广大工农兵。——张秉贵 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省2025-2026学年高一9月联考语文试题 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一：《沁园春·长沙》以深秋时节的长沙风光为基调，展开一幅壮丽的自然画卷。作者先通过“独立寒秋”点明季节特征，让读者感受到深秋特有的肃杀之气。而后，随着视线的移动，江水奔腾不息的动态美感跃然纸上。作者巧妙地选择“橘子洲头”这一意象，从而表明具体的地理位置。继而，目光转向远处，“看万山红遍，层林尽染”，将整个画面的色彩推向高潮。这里的“红遍”写出深秋时节漫山红叶的壮观景象，暗示着革命浪潮席卷华夏大地的磅礴气势。通过层层递进的笔法，作者将远近景物巧妙结合，既突出空间的广阔，又渲染出浓郁的季节氛围。例如，在描绘自然景观时，作者运用动静结合的手法，使整个画面既有奔涌的江水，又有沉稳的山峦，从而形成动静相宜的艺术效果。 在湘江两岸的壮丽景色中，一幅跨越古今的画卷徐徐展开。江水奔流不息，见证着这片土地上一代代人的足迹与梦想。远处的山峦起伏，近处的江水荡漾，自然景色与人文情怀在这里完美交融。站在湘江岸边，目光所及之处，尽是令人心潮澎湃的壮美景色。层林尽染的远山似乎在诉说着这片土地的沧桑历史，而江面上泛起的点点波光则折射出新时代的光彩。 《沁园春·长沙》在艺术风格上实现了豪放与婉约的完美统一。上阕描写自然景观时气势磅礴，展现出豪放的一面。特别是“湘江北去”与“万山红遍”等句，将雄浑的气势淋漓尽致地表现出来。而在下阕抒发个人感慨时，又见真挚动人的情感。“恰同学少年，风华正茂”流露出青春的激情与活力，“书生意气，挥斥方遒”则彰显了作者的雄心壮志。利用这种豪放与深情的交融，作者不仅展现了丰富的精神世界，还表达了对革命事业的坚定信念。在艺术手法上，作者将个人情怀与革命理想紧密结合，既有气势恢宏的描写又不失细腻的情感表达。 此种独特的艺术风格，使整首词既有“大江东去”的豪迈，又有“书生意气”的真挚，形成豪放与婉约相得益彰的艺术效果。 词作通过“独立寒秋”的意象描写引领读者走进作者的精神世界，而后以“万山红遍”形象地描绘了革命事业蓬勃发展的宏大场面。作者将个人情怀与革命理想紧密结合起来，借助湘江滚滚向北的奔流气势暗喻革命浪潮势不可挡。尤其在“层林尽染”的意象中更是生动地体现出革命思想已经深入人心。更为重要的是，这首词将青春朝气和理想追求融为一体，体现在“恰同学少年”的豪情壮志与“书生意气”的革命热忱中。作者将革命理想融入自然景观描写，在长沙秋日风光的描绘中隐含革命精神。这首词不仅传达出深刻的革命内涵，还以其独特的艺术魅力展现出那个时代青年人的精神风貌。 作者选用“沁园春”这一传统词牌本身就体现了对古典文学的继承，而词作对山水风光的描写更是继承了中国传统山水诗的艺术特色。作者运用“寒秋”“江”“山”等传统意象，赋予这些古典诗词常用的意象以新的时代内涵。作者通过“看万山红遍”等句式展现出气势恢宏的艺术境界，将传统的登高望远视角与革命理想完美结合。在艺术风格上，作者融合豪放与婉约，展现中国古典诗词的艺术特色，传承与创新传统文化，保持古典诗词的艺术魅力，同时赋予作品独特的时代价值。 （摘编自阿依努尔·阿合买提江《〈沁园春·长沙>中的意境赏析与文化阐释》） 材料二：诗词叙事离不开两个重要的叙述维度：时间维度、空间维度。两个维度的叙事各有侧重。时间维度的叙事侧重反映事物的变化，属于动态化的叙事表达；空间维度的叙事侧重反映事物的形态或状态，属于静态化的叙事表达。在呈现形式上，图像内容善于表征空间维度的叙事，语言内容善于表征时间维度的叙事。一首优秀的诗词必定兼具时与空的叙事维度，实现图像与语言的相互融合。 《沁园春·长沙》的叙事隐含了时间维度与空间维度，两者看似存在差异，实则融合互间[注]。从时间维度出发，该词上阕写的是词人“今日”独自来到橘子洲的所见、所感，下阕写的是词人回想起“往昔”与同学、战友同游橘子洲的情景，从上阕到下阕的转换符合词人睹物思人、触景生情的基本逻辑。从空间角度出发，上阕中词人通过远近、高低等视角转换，描绘了“独立寒秋图”“湘江秋景图”，这些空间叙事属于“今日”的真实情景；下阕中空间维度叙事并不明显，描绘出的“峥嵘岁月图”显得缥缈迷蒙。诗词语言带来的空间维度叙事空缺，形成了格式塔理论关注的认知留白，这些留白为读者进一步探究和完善认知提供了发挥的空间，从而使读者获得个性化的审美体验。 如何才能将诗词中看似割裂的空间维度叙事进行“完形”和补充？笔者认为这就需要使用图文互间的诗词解读路径。词人通过艺术手法将客观世界物象的时空关系打乱，重新组合，形成某种别出心裁的时空顺序。图文互间是指实现图像与语言表征的相互补充、融合。诗词出现的多元空间差异来自词人不同时间点的叙事内容，可以整合时间维度叙事内容来填补空间维度叙事的留白。笔者将“独立寒秋图”“湘江秋景图”归类为词人的“眼前景”，这些场景成为词作的主体图像；将“峥嵘岁月图”归类为词人的“心中景”，这些场景成为词作的嵌入图像，呈现在词人的周围，并以多幅图像同时展示词人与同学在橘子洲发生的往事。这样的图像布局使词作原有错位的空间融合在一起，实现图文互间，真正建构起诗词的叙事结构，形成对词作内容多角度、全覆盖的整体认知。 （摘编自陈志雄《语图互文视角下的<沁园春·长沙>解读》） [注]“互间”主要指两种或多种事物（如文字与图像）之间相互关联、彼此补充、交融互动的状态与关系。 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 《沁园春·长沙》描绘了一幅壮丽的南方秋景图，虽有深秋肃杀的气息，但漫山层层的红叶暗示着革命的气势。 B. 《沁园春·长沙》通过对自然景观的动态描写，既描绘奔涌的江水，又刻画沉稳的山峦，增强了艺术效果。 C. 诗词叙事中离不开时间和空间这两个维度，时间维度侧重静态化表达，空间维度侧重动态化表达，二者融合互间。 D. 材料二认为，“独立寒秋图”等是词人的“眼前景”，是辅助图景；“峥嵘岁月图”是词人的“心中景”，是主要图景。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《沁园春·长沙》中湘江江水不仅是自然美景，还见证了沧桑历史，折射出新时代光彩，实现了自然景色与人文情怀的交融。 B. 《沁园春·长沙》中，“湘江北去”等句，淋漓尽致地展现了雄浑的气势；“书生意气，挥斥方遒”则彰显了词人的雄心壮志。 C. 材料二认为《沁园春·长沙》上阕“今日”情景的空间叙事，是通过远近、高低等视角转换描绘“独立寒秋图”“湘江秋景图”实现的。 D. 材料二认为《沁园春·长沙》下阕“往昔”情景的空间叙事清晰，无认知留白，读者无须发挥想象就能获得完整的审美体验。 3. 下列对材料二论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料开篇提出诗词叙事的两个维度，为后文解读《沁园春·长沙》奠定理论基础。 B. 材料以《沁园春·长沙》为例，论证了图文互间可填补诗词空间叙事留白的观点。 C. 材料运用对比论证，将《沁园春·长沙》的上阕与下阕在时空叙事上的特点进行了详细比较。 D. 材料按照“提出理论—分析实例—解决问题”的思路展开论证，逻辑清晰。 4. 请根据材料一，简要概括《沁园春·长沙》的文化价值。 5. 材料一指出“《沁园春·长沙》在艺术风格上实现了豪放与婉约的完美统一”。请根据材料一的相关观点，简要分析下面这首毛泽东的词所体现的“豪放与婉约的统一”。 蝶恋花·答李淑一① 毛泽东 我失骄杨君失柳②，杨柳轻飏直上重霄九。问讯吴刚③何所有，吴刚捧出桂花酒。 寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎④，泪飞顿作倾盆雨。 [注]①李淑一：上中学时与杨开慧（毛泽东夫人，1930年去世）结为好友。②杨：杨开慧。柳：李淑一的丈夫柳直荀，1932年去世。③吴刚：神话中住在月亮上的一个仙人。④伏虎：已经降伏了恶虎，指革命胜利。 【答案】1. A 2. D 3. C 4. ①《沁园春·长沙》以独特的艺术手法展现深刻的革命文化内涵； ②在《沁园春·长沙》中，传统文化的传承与创新得到了完美的体现。 5. ①“婉约”体现在情感的细腻深挚：“我失骄杨君失柳”以直白质朴之语起笔，道尽挚友间共失至亲的悲恸，情真意切，尽显婉约之柔。 ②“豪放”则体现在意境的雄阔与精神的升华：杨、柳忠魂直上重霄，吴刚献酒，嫦娥起舞，以神话构建宏大空间； ③“忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨”，将个人哀思与革命胜利的豪情结合，悲而不抑，哀中见壮，尽显豪放气魄。 【解析】 【导语】《沁园春·长沙》以壮阔秋景为画布，融革命豪情于山水之间。材料一剖析其艺术匠心：动静相生的自然描写、豪放与婉约的统一、传统意象的时代创新。材料二从时空叙事维度，解读词作眼前景与心中景的图文互间。两则材料共同揭示这首词如何以古典形式承载革命精神，展现多维艺术魅力。 【1题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 B.“动态描写”错误。根据原文“作者运用动静结合的手法，使整个画面既有奔涌的江水，又有沉稳的山峦，从而形成动静相宜的艺术效果”可知，作者并非仅使用“动态描写”，而是采用“动静结合”的手法。“动态描写”强调单一维度的动作表现，而原文突出的是“动静相宜”“动静结合”，即动（江水奔腾）与静（山峦矗立）并置对照，构成艺术张力。 C.“时间维度侧重静态化表达，空间维度侧重动态化表达”错误。根据原文“时间维度的叙事侧重反映事物的变化，属于动态化的叙事表达；空间维度的叙事侧重反映事物的形态或状态，属于静态化的叙事表达”可知，材料明确指出时间维度是动态叙事，空间维度是静态叙事，这里表述颠倒。 D.“是辅助图景”“是主要图景”错误。根据原文“笔者将‘独立寒秋图’‘湘江秋景图’归类为词人的‘眼前景’，这些场景成为词作的主体图像”可知，“眼前景”是当前所见的真实空间场景，在图文互文结构中被定位为“主体图像”，而非“辅助图景”；根据原文“将‘峥嵘岁月图’归类为词人的‘心中景’，这些场景成为词作的嵌入图像”可知，“心中景”是回忆中的虚像，处于“嵌入”地位，是补充性、回忆性的图像，不是主要图景。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 D.“空间叙事清晰，无认知留白，读者无须发挥想象就能获得完整的审美体验”错误。根据原文“下阕中空间维度叙事并不明显，描绘出的‘峥嵘岁月图’显得缥缈迷蒙”可知，下阕“往昔”情景的空间叙事并不清晰；根据原文“诗词语言带来的空间维度叙事空缺，形成了格式塔理论关注的认知留白”可知，此处存在认知留白；根据原文“这些留白为读者进一步探究和完善认知提供了发挥的空间，从而使读者获得个性化的审美体验”可知，读者需要发挥想象才能填补空白、完成审美建构。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“运用对比论证”错误。材料虽分析了《沁园春·长沙》上阕“今日”真实的时空叙事与下阕“往昔”缥缈的空间叙事，但并未使用对比论证突出二者差异，而是侧重说明如何通过图文互间整合二者，填补空间留白。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①材料一指出，《沁园春·长沙》通过“万山红遍”“层林尽染”等意象，不仅描绘自然秋景，更象征革命浪潮席卷全国的壮阔图景；“湘江北去”的奔流之势暗喻革命洪流不可阻挡。作者将个人情怀与革命理想融合，使自然景观承载政治寓意，赋予诗词强烈的时代精神与革命象征意义。 ②词作选用传统词牌“沁园春”，运用“寒秋”“江”“山”等古典意象，继承山水诗登高望远的视角与豪放婉约并存的艺术风格；同时注入新思想——以“书生意气”表现青年革命者的抱负，实现对传统文化形式的时代性转化与精神升华。 【5题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法和评价主要观点能力。 ①词开篇“我失骄杨君失柳”以平实语言直击痛处，表达对亡妻与友人逝去的深切哀思。二人同失至亲，情感共鸣真挚动人，体现出私人化、内敛而深情的抒情特质，符合婉约词风重情、尚柔的特点。 ②词人不拘于现实哀伤，转而借神话想象——“杨柳轻飏直上重霄九”，将忠魂升腾至月宫，吴刚捧酒、嫦娥起舞，构建出超越时空的壮丽图景。这种浪漫夸张的手法拓展了情感空间，赋予哀思以崇高感和英雄气概，展现豪放词风的气势恢宏。 ③“忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨”是情感高潮。个人之“泪”与革命之“胜”交汇，“倾盆雨”既是哀思的宣泄，也是胜利喜悦的象征。哀而不伤，化悲为壮，实现了婉约之情与豪放之气的有机融合，达到艺术境界的高度统一。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 有客来兮 铁凝 这天晚上，李曼金接到南方表姐的长途电话，说他们一家三口要来。表姐说，女儿冬冬考取了北方一所名牌大学，他们想让冬冬先适应一下北方。时间嘛，就一星期。 表姐一家进得门来，先把大包小包“双肩背”等扔了一地，然后没等坐稳就开始了对这城市、这房子的品评。姐夫闻忠是个有点谢顶的赤红脸，大个儿，脚偏小。他捏着手说这个城市怎么像个村子，道路坑坑洼洼，摆小摊的还占着道。怎么满街都是卖驴肉火烧的，驴肉什么味道？冬冬就说为什么允许开车鸣喇叭，警察也不管吗？不是省会吗？表姐就说树少，树少。李曼金想，一定是丈夫何平抄近道走了些乱七八糟的旧街小巷。表姐又说城建，城建。意思是说一切都因为城建步子太慢。李曼金感受着表姐这两个字一组、两个字一组的句式，仿佛又听见了表姐当年抓起一把糖对她说的“吃吧，吃吧”。如今表姐说着城建城建，口气内行而又老练，好像她就是一名负责城建的官员，其实她的职业是粮食局的出纳。这样想着，她便观察起他们的神情、眼光，希望他们的眼光尽快转向这房子里的方方面面。可是表姐一家对这房子却是一副视而不见的冷漠，好像他们面对的不是一套舒适的新居，好像他们仍处在什么车站或码头。客人一边换鞋一边议论起这房子。他们换好鞋，正式坐上沙发，表姐问李曼金：金金，怎么不买套跃层的？李曼金看着表姐说，跃层要贵得多，是这套房子双倍的价钱。 闻忠喝起雪碧，冬冬吃起冰激凌，表姐不吃也不喝，说，金金啊，还是给我一杯茶吧。表姐这个突如其来的看似平常的要求却让李曼金一阵忙乱。采购时她什么都想到了，唯独忽略了表姐的品茶习惯。闻忠替表姐说，到现在他也不明白，北方人为什么喜欢花茶，南方人不喝的呀。何平坐在不远处一只矮凳上说，是，是有差别。冬冬就说，毛病，毛病。也不知她指的是北方人的还是南方人的——毛病。李曼金觉得很不好意思，抱歉地对表姐说，要不然冲杯咖啡？表姐说，还是给我白开水吧。 两家人闷坐片刻，还是找到了新话题。他们说巴勒斯坦土地换和平的前途将会如何，说米洛舍维奇到底该不该受审。大都是闻忠说，何平附和。下面是表姐出示礼物的时刻。她拉开一只提包把礼物往沙发桌上摆，有从那个城市老店买的老牌子干货，有从超市买的膨化食品，还有一套专喝功夫茶的紫砂茶具。最后拿出两块不带包装的衣料，并指出哪块属于谁。李曼金一眼就发现，属于她的那块和表姐身上那件短袖衫的花色一样。不能说穷气，但有明显的“背时”之感。李曼金笑眯眯地接受着礼物，不能说笑得不真实，也不能说太看重它们。然后她说，休息吧，大姐和冬冬睡一间，姐夫就在客厅支个折叠床委屈一下。表姐立刻说，他可不行，打呼噜能把你们吵死，不是还有间书房嘛，把他关在书房里。 冬冬早已在卫生间打开电淋浴器开始洗澡，她花很长时间把自己洗涮干净，穿一件过膝的大背心出来，拿个空调遥控器跑着喊着说：降温降温，20度可以啦！而李曼金设置的空调温度一般是26度。 李曼金决心用自己的厨房，自己的手艺，自己的好心情招待好这一家远道而来的亲戚。回家的路上，她在脑子里列出一张中西合璧的大菜单。李曼金按计划把午饭摆上桌，餐桌被一块大亚麻台布罩住，每人眼前有中、西餐具各一副。李曼金让何平致欢迎词，何平只说了些不知打哪儿模仿来的套话：难得一聚，难得一聚。然后众人碰了杯。作为头菜的几个冷菜，没有人发表评论，没有人说生菜新鲜，沙拉漂亮，但闻忠和表姐都吃。冬冬不吃，只用筷子扒拉，说，沙拉怎么这味？不对的呀。热菜上来后冬冬只吃泰国虾。闻忠爱吃黄油鸡卷，刀叉用得虽不地道，也还能对付着切开。表姐看到醉泥螺果然眼睛一亮，吃了几口却又说，罐头，罐头，没筋没骨的。她问李曼金，你记得小时候吃泥螺的味道吗？李曼金说记得。老阿姨炒的泥螺，表姐一口气能吃半碗。这时一大盘泰国虾差不多都被冬冬吃了，吃完就问，有日本酱汤吗？说世界上最好吃的就是日本酱汤。 冬冬在电话里提到的“没地方玩”倒提醒了她，她想，何不带他们出去走走。旅游开始了，每次出游都是何平开车，闻忠个儿高坐前边，三位女性坐后排。一天是参观皇帝的那些陵墓，闻忠说皇帝选地方选得不好，这风沙可就够皇帝受的。表姐说，脚上打了泡，上不去那些大坟头，只在一棵白皮松下坐着。冬冬说，这儿卖的矿泉水都是假的。 明天客人就要走了，按照待客之道，今天主人应该陪客人逛逛商店。李曼金准备带表姐一家去“北购”，“北购”是这城市最大的一家综合性商场。表姐像一名“质检员”一般，对着店里那号称5万种商品的系列做起不辞劳苦的研究。该拽的拽过来，该捧的捧住，该敲的敲，该听的听，该闻的闻，该摩挲的摩挲……并认真察看着商品标签所标的价码，和她的城市做着对比，连小数点以后的数目，她都能做出或高或低的结论。 晚上，李曼金夫妇谁也没有提及这一天的感受。也许李曼金在想，这七天，他们夫妇是圆满的，他们总算是圆满了。 何平独自开车送表姐一家去了火车站。车上少了李曼金，后排座松快多了。李曼金站在窗前看何平的车跑得没了影子，才坐回到饭桌旁。别人的椅子都已收好，只有表姐的椅子如往常一样仍然跨在桌外。这时候李曼金想，其实椅子跨出来又怎么了，干嘛非得把它想成给其他椅子训话的领导不可呢。如此，表姐一家倒显得无辜了。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 表姐一家对李曼金家的房子和城市诸多挑剔，如嫌房子不是跃层、城市像村子，体现出他们对城市生活的不适应。 B. 冬冬将空调调至20度、只吃泰国虾、要求日本酱汤等行为，反映出她生活精致，对饮食有高品质追求。 C. 李曼金准备“中西合璧”的饭菜，既体现她待客的用心，也暗含通过饮食展示生活品质、缓和关系的期望。 D. 表姐送与自己同款花色的衣料，是出于节俭习惯；李曼金“笑眯眯地接受”，表明她完全不在意礼物的“背时”。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说通过闻忠捏手指、冬冬调空调等细节，精准勾勒人物习惯与性格，使人物形象鲜活立体，极具生活真实感。 B. 语言风格平实自然，人物对话口语化，如表姐的“树少，树少”、冬冬的“毛病，毛病”，既符合身份，又暗藏情绪。 C. 以李曼金的视角展开叙事，通过她的观察与心理活动，展现待客过程中的矛盾与不适，增强读者对故事的代入感。 D. 叙事节奏紧凑急促，通过连续的激烈冲突（如评房、饮食争议）推动情节，迅速累积矛盾至爆发点。 8. 简要分析文中表姐的形象特点。 9. 小说最后一段有什么作用？请结合全文简要分析。 【答案】6. C 7. D 8. ①挑剔且好攀比。她对城市和李曼金的房子指指点点，言语中暗含对物质条件的比较与不满；在商场里像“质检员”般挑剔商品，反复对比南北价格，显示出对物质细节的过度关注。 ②自我且固执。坚持“品茶习惯”，暗含对北方生活习惯的疏离与固执；安排住宿时直接要求将丈夫“关在书房”，不顾及主人家的空间安排，体现以自我为中心的行事风格。 9. ①象征意义。椅子“跨在桌外”的状态象征着表姐一家在这段短暂相处中留下的“痕迹”——虽然他们离开了，但他们的态度、习惯、生活方式仍然影响着李曼金，甚至让她反思自己是否过于苛责他们的行为。 ②深化主题。通过李曼金对椅子的重新理解，表现出她对表姐一家的宽容与理解。她意识到，也许表姐的行为并没有恶意，只是不同的生活方式和价值观之间的碰撞。这种反思深化了小说关于“理解与包容”的主题。 ③情感收束与升华。最后一段是全文情感的收束点，它将前文的矛盾与不适转化为一种释然与理解，使整篇小说在看似平淡的结尾中完成情感的升华。 【解析】 【导语】这篇小说描绘了现代都市中亲戚相处的微妙关系。通过李曼金接待表姐一家的七天经历，展现了南北文化差异、消费观念冲突和人际交往的复杂性。作者运用生活化的细节描写和个性化的语言风格，刻画了表姐一家的挑剔性格与李曼金夫妇的隐忍包容。小说以日常小事折射出当代社会中人际关系的疏离与尴尬， 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。 A“体现出他们对城市生活的不适应”错，表姐一家的挑剔更多是一种习惯性评价和对比，并非对城市生活的不适应。 B．“反映出她生活精致，对饮食有高品质追求”错，冬冬的行为更多体现的是自我随性与对主人安排的挑剔，而非“生活精致”，“高品质追求”，选项的说法属于过度解读。 D．“是出于节俭习惯”“表明她完全不在意礼物的‘背时’”错，表姐的礼物暗含微妙的攀比或审美滞后。李曼金的“笑眯眯”是维持体面的客套，并非完全不在意，文本提到她察觉到了背时感。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 D．“叙事节奏紧凑急促，通过连续的激烈冲突”错，小说节奏舒缓，矛盾多为隐性，如暗中挑剔、习惯差异，通过日常细节逐步累积，而非“节奏紧凑急促”和“激烈冲突”。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 ①开篇写表姐家刚进门，便对城市、房子品评不休：姐夫嫌城市“像个村子”，表姐嫌“树少”，句句挑剔。表姐又问“怎么不买套跃层”，话里话外拿自己的居住标准当尺子，暗含我比你强的攀比心理。逛商场时，表姐像质检员一样，把商品“该拽的过来，该捧的捧住，该敲的敲，该听的听，该闻的闻，该摩挲的摩挲……”，小数点后面的数目也要对比，得出孰高孰低的结论——把物质生活细节放大到极致，暴露她挑剔、爱攀比的性格。 ②表姐一进门就“还是给我一杯茶吧”，而且点名“品茶习惯”，暗示北方花茶入不了口；李曼金提议咖啡，她仍坚持喝白开水——表面客气，实则固守南方做派，拒绝入乡随俗。晚上分房时，她一句“把他关在书房里”，完全不征询主人意见，直接替李曼金安排，把自我中心表现得淋漓尽致。这些细节展现了一个自我又固执的南方表姐形象。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①表姐的椅子“跨在桌外”并非随意摆放，而是象征他们一家在这短暂相处中留下的痕迹。尽管人已离开，但他们的态度、习惯、生活方式仍影响着李曼金，促使她反思自己是否过于苛责。这暗示人际互动中难以抹去的印记，以及不同生活模式碰撞后的余波。 ②李曼金对椅子的重新理解——“干嘛非得把它想成给其他椅子训话的领导”，标志着她从挑剔、不适转向宽容与自省：表姐的行为并无恶意，只是生活方式和价值观不同，由此揭示主题：差异并非对立的理由，理解与包容才是化解隔阂的钥匙。 ③前文饮食偏好、旅游抱怨、购物挑剔等琐碎冲突在最后被“椅子”收拢。李曼金的释然非强行和解，而是历经不适后的清醒认知：“如此，表姐一家倒显得无辜了”，据此情感升华：真正的待客之道不在于完美呈现，而在于和解。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 朱能，字士弘，怀远人。父亮，从太祖渡江，积功至燕山护卫副千户。能嗣职，事成祖[注]藩邸。尝从北征，降元太尉乃儿不花。燕兵起，与张玉首谋杀张昺、谢贵，夺九门。授指挥同知。帅众拔蓟州，杀马宣，下遵化。从破雄县，战月漾桥，执杨松、潘忠，降其众于鄚州。长驱至真定，大败耿炳文军。独与敢死士三十骑追奔至滹沱河，跃马大呼突南军。军数万人皆披靡，蹂藉死者甚众，降三千余人。成祖以手札劳之，进都指挥佥事。进攻济南，次铧山。南军乘高而阵能以奇兵绕其后袭破之降万余人。东昌之战，盛庸、铁铉围成祖数重。张玉战死。事急，能帅周长等殊死斗，翼成祖溃围出。复从战夹河，谭渊死，燕师挫。能至，再战再捷，军复振。与平安战藁城，败之。追奔至真定，略地彰德、定州，破西水寨。将轻骑千人掠衡水，获指挥贾荣。克东阿、东平，尽破汶上诸寨。既而王真战死淝河，燕军屡败。诸将议旋师。能独按剑曰：“汉高十战九败，终有天下。今举事连得胜。小挫辄归，更能北面事人耶？”成祖亦叱诸将曰：“任公等所之！”诸将乃不敢言。遂引兵南，败平安银牌军。九月甲申论功，次邱福，封成国公，禄二千二百石，与世券。永乐二年，兼太子太傅，加禄千石。卒于军。年三十七。能于诸将中年最少，善战，张玉善谋，帝倚为左右手。玉殁后，军中进止悉谘能。能身长八尺。雄毅开豁，居家孝友。位列上公，未尝以富贵骄人。善抚士卒，卒之日，将校皆为流涕。 赞曰：成祖奋起方隅，冒不韪以争天下，未尝有万全之计也。乃道衍首赞密谋，发机决策，张玉、朱能之辈戮力行间，转战无前，殒身不顾。于是收劲旅，摧雄师，四年而成帝业。意者天之所兴，群策群力，应时并济。诸人之得为功臣首也，可不谓厚幸哉。 （选自《明史》，有删改） [注]成祖，明成祖朱棣，此时是燕王，后发动靖难之役，攻破南京，登上皇位。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 南军乘高A而阵B能以奇兵C绕D其后E袭F破之G降H万余人。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 降，使……投降，与《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者”中的“美”用法不同。 B. “诸将乃不敢言”与“乃重修岳阳楼”（《岳阳楼记》）两句中的“乃”意思相同。 C. 次，次一等，与《陈涉世家》“又间令吴广之次所旁丛祠中”中的“次”意思相同。 D. 悉，全，都，与《桃花源记》“男女衣着，悉如外人”中的“悉”意思相同。 12. 下列对文章有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 朱能身材魁伟，骁勇善战，平日开朗谦和，年轻时便崭露头角，跟随尚未登基的明成祖与元军作战，立下功劳。 B. 朱能对明成祖忠心耿耿，屡立战功。他勇救明成祖于重围之中；作战身先士卒，冲锋陷阵；被授予厚禄和传世铁券。 C. 在王真战死、战事不利的情况下，朱能以汉高祖不惧失败的旧事说服众将，明成祖亲笔写信慰劳嘉奖朱能。 D. 朱能有勇有谋，才能出众。他能率领三十勇士追击上万溃兵，但在地形不利的情况下，他也并不一味选择强攻。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）军数万人皆披靡，蹂藉死者甚众，降三千余人。 （2）善抚士卒，卒之日，将校皆为流涕。 14. 根据材料第二段，简要概括明成祖能成功的原因。 【答案】10. BEG 11. C 12. C 13. （1）南军数万人都望风而溃，许多人相互践踏而死，三千多人投降。 （2）朱能善于抚恤士兵，死的那天，将校都为他流泪。 14. ①核心谋士的辅佐。 ②武将的奋勇征战。 ③群体力量的协同。 ④天命所归的助力。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《明史》，生动刻画了明初名将朱能的形象。文章以时间为序，通过典型战例展现其骁勇善战、智勇双全的特质，尤其突出其忠勇品格和统帅才能。语言简练有力，善用细节描写（如“跃马大呼”）和对比手法（与张玉互补）。赞论部分升华主题，点明成祖成功在于“群策群力”，体现了史传文学“以人系事”的特点。全文叙事紧凑，人物形象立体，展现了明代史传的实录精神。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：南军凭借高处布阵，朱能率领奇兵绕到南军后方，突袭并攻破了南军阵地，招降一万多人。 “南军”是主语，“阵”是谓语，“乘高”是“阵”的修饰语，故在B处断开。 “能”是主语，“绕”是谓语，“以奇兵”是“绕”修饰语，“其后”是地点，故在E处断开。 “袭破”是谓语，“之”是宾语，故在G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确，用法不同，使动用法，使……投降/意动用法，认为……美。句意：在鄚州使他们的部众投降。/我的妻子认为我美。 B.正确，意思相同，都是“于是，就”的意思。句意：众将领于是不敢再说话。/于是重新修建岳阳楼。 C.错误，意思不同，次一等/军队驻扎。句意：朱能的功劳仅次于邱福。/陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中。 D.正确，意思相同，都是“全，都”的意思。句意：军中的进退部署都向朱能咨询。/男男女女的穿着都同桃花源外的人们一样。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“明成祖亲笔写信慰劳嘉奖朱能”错误，原文中“成祖以手札劳之”发生在朱能“大败耿炳文军”之后，而非“王真战死、战事不利”时。“王真战死”时，“能独按剑曰：‘汉高十战九败，终有天下。今举事连得胜。小挫辄归，更能北面事人耶？’成祖亦叱诸将曰：‘任公等所之！’”朱能以汉高祖事例激励众将，成祖呵斥诸将，并未此时劳军。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“披靡”，望风溃散；“蹂藉”，相互践踏；“降”，使……投降。 （2）“抚”，抚恤，安抚；“卒”，去世、死；“流涕”，流泪。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①依据原文“道衍首赞密谋，发机决策”可知，明成祖得到核心谋士的辅佐。 ②依据原文“张玉、朱能之辈戮力行间，转战无前，陨身不顾”可知，武将的奋勇征战是明成祖能成功的原因。 ③依据原文“群策群力，应时并济”可知，众人共同谋划、合力助力，顺应时势是明成祖成功的原因。 ④依据原文“意者天之所兴”可知，明成祖成功也有天助的原因。 参考译文： 朱能，字士弘，是怀远人。他的父亲朱亮，跟随明太祖渡过长江，累积功劳官至燕山护卫副千户。朱能继承父亲的官职，在明成祖（当时还是燕王）的藩王府任职。他曾跟随燕王向北征伐，使元太尉乃儿不花投降。燕王军队起兵时，朱能与张玉首先谋划杀死张昺、谢贵，攻占了北平九门。他被授予指挥同知的官职。随后率领部众攻克蓟州，杀死马宣，拿下遵化。又跟随燕王攻破雄县，在月漾桥作战，生擒杨松、潘忠，在鄚州使他们的部众投降。朱能率军长驱直入抵达真定，大败耿炳文的军队。他独自率领三十名敢死骑兵追击敌军到滹沱河，跃马大呼着冲入南军阵中。南军数万人都望风而溃，许多人相互践踏而死，三千多人投降。成祖亲自写信慰劳他，提拔他为都指挥佥事。朱能进军攻打济南，驻军在铧山。南军凭借高处布阵，朱能率领奇兵绕到南军后方，突袭并攻破了南军阵地，招降一万多人。东昌之战中，盛庸、铁铉把成祖层层包围。张玉战死，情况十分危急，朱能率领周长等人拼死战斗，掩护成祖冲破包围圈突围而出。他又跟随成祖在夹河作战，谭渊战死，燕军受挫。朱能率军赶到，两次作战两次获胜，燕军士气重新振作。他与平安在藁城交战，打败了平安。随后追击敌军到真定，攻占彰德、定州，攻破西水寨。他率领一千名轻骑兵突袭衡水，俘获指挥贾荣。攻克东阿、东平，全部攻破汶上各营寨。不久，王真在淝河战死，燕军多次战败。众将领商议撤军，只有朱能按住宝剑说：“汉高祖十战九败，最终拥有天下。如今我们起兵以来接连获胜，小小的挫败就撤军，难道还能回头臣服他人吗？”成祖也呵斥众将领说：“任凭你们去哪里！”众将领于是不敢再说话。燕军于是率军南下，打败了平安的银牌军。九月甲申日论功行赏，朱能的功劳仅次于邱福，被封为成国公，俸禄二千二百石，赐予可以世代相传的铁券（世券）。永乐二年，朱能兼任太子太傅，增加俸禄一千石。后来他在军中去世，时年三十七岁。朱能在众将领中年纪最小，擅长作战；张玉擅长谋划，成祖把他们视为左右手。张玉去世后，军中的进退部署都向朱能咨询。朱能身高八尺，为人雄毅豁达，在家中孝顺父母、友爱兄弟。他位列上公，却从未因富贵而傲慢待人。他善于抚恤士兵，去世那天，将校们都为他流泪。 赞语说：成祖从地方崛起，冒着大逆不道的罪名争夺天下，从未有万无一失的计策。但道衍首先辅佐他秘密谋划，触发时机、决断策略；张玉、朱能等人在军中竭力作战，转战各地毫无畏惧，不惜牺牲生命。于是收编精锐部队，摧毁强大敌军，用四年时间成就帝王之业。想来这是上天要让他兴盛，众人共同出谋划策、齐心协力，顺应时势共同助力。这些人能成为功臣之首，能不说是极大的幸运吗？ （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成小题。 江上渔者 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 渔翁[注] 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 [注]此诗为诗人被贬湖南永州时所作。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 范仲淹诗巧用对比，以“往来人”对鲈鱼美的喜爱，与渔者“出没风波”的艰辛形成反差，暗含对前者的委婉批评。 B. 柳宗元诗“欸乃一声山水绿”以声破静，在山水俱寂中，渔翁的摇橹声让画面灵动，突显山水的青翠与生机。 C. 两首诗都聚焦渔者生活，范仲淹诗侧重展现劳动的危险与不易；柳宗元诗则展现渔翁的日常生活，寄托诗人的心情意趣。 D. 柳宗元诗“晓汲清湘燃楚竹”中，“楚竹”既指生火的竹子，又象征渔翁如竹般高洁的品格，暗示其精神追求。 16. 柳宗元诗“回看天际下中流，岩上无心云相逐”两句表达了怎样的思想感情？请结合全诗，简要分析。 【答案】15. D 16. （1）这两句写渔翁驾舟行至中流，回望天际，只见岩上白云悠然相逐，蕴含着诗人复杂的情感与深邃的意境。 （2）诗人被贬永州，借渔翁的视角观云，实则是以云自喻，抒发了自己虽身处逆境，却渴望摆脱世俗纷扰、追求超然物外心境的情感，暗含着对官场束缚的厌倦与对自由的向往。 【解析】 【导语】这两首渔者题材的诗作风格迥异：范诗以质朴语言揭示民生疾苦，通过“一叶舟”与“风波里”的强烈对比，展现渔人艰辛，体现儒家济世情怀；柳诗则用“汲清湘”“燃楚竹”等空灵意象，勾勒出超然物外的渔隐形象，末句“无心云相逐”更是寄寓了诗人被贬后追求精神自由的孤高心境，充满道家出世色彩。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 D.“既指生火的竹子，又象征渔翁如竹般高洁的品格，暗示其精神追求”错，“晓汲清湘燃楚竹”是对渔翁清晨汲水、生火场景的写实，“楚竹”仅指当地的竹子，并无象征高洁品格之意，此句着重表现渔翁生活的简朴自然。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 （1）“回看天际下中流，岩上无心云相逐”，意为：回身一看，他已驾舟行至天际中流，山岩顶上，只有无心无虑的白云相互追逐。 （2）诗人被贬湖南永州，仕途失意，处境艰难。诗中渔翁的形象实为诗人自我形象。“回看天际”暗示了诗人对过往官场生活的回望与反思，“岩上无心云相逐”则以白云的“无心”象征超脱世俗、自然自在的状态。这里的“云”被诗人用以自喻，表达了自己虽遭贬谪，却渴望摆脱官场束缚、追求精神自由的心境。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）怅寥廓，____________，____________？（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）____________，远小人，____________。（诸葛亮《出师表》） （3）《礼记·大道之行也》中，描绘大同的景象，其中写到盗贼、作乱的人不兴起，因此家家户户不闩门的两句是：“____________，____________。” 【答案】 ①. 问苍茫大地 ②. 谁主沉浮 ③. 亲贤臣 ④. 此先汉所以兴隆也 ⑤. 盗窃乱贼而不作 ⑥. 故外户而不闭 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“茫”“隆”“作”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 劳动是人类的本质活动，是推动人类社会进步的根本力量。中华民族5000多年的文明史，是中华儿女胼手胝足创造出来的；中国共产党百余年的奋斗路，是中国共产党团结带领工人阶级和广大劳动群众披荆斩棘开辟出来的。在长期实践中，我们培育形成了爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新、淡伯名利的劳模精神。这些精神根植于中华民族勤劳奋斗的优良传统，形成于中国共产党团结带领中国人民（ A ）的奋斗实践，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。 高质量发展需要高素质的劳动者队伍，高素质的劳动者队伍建设离不开 ① 。航天焊工高凤林以（ B ）的态度练就了焊接火箭“心脏”的高超本领，用专注和坚守攻克技术难关；港口工人张连钢以刻苦钻研的精神打破了国外长期的技术封锁，助推中国港口自动化从“一片空白”到“世界领先”的华丽兑变；飞机钳工胡双钱以“100％合格”的追求，铸就了超越机器的极致工艺，用匠心追求中国大飞机制造的梦想……广大普通劳动者积极适用当今世界科技革命和产业变革的需要， ② 干出了不平凡业绩，为推动高质量发展、全面建设社会主义现代化国家贡献了智慧和力量。 大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神， ③ ，而是需要全社会共同努力，推动进一步形成崇尚劳动、尊重劳动者的良好氛围。a着眼于国家发展的战略需求，b在产业转型、技术升级等倡导实干创新，c创办与新质生产力需要相匹配的知识型、技能型产业工人，d为强国建设积蓄人才。 新时代是百舸争流、千帆竟发的奋斗时代，为每个人提供了无比广阔的人生舞台。面对世界之变、时代之变、历史之变，只要我们抱定“一勤天下无难事”的坚定信念，大力弘扬劳模精神，不怕困难，（ C ）地向前行，就一定能在全面建设社会主义现代化国家新征程上书写新的奋斗篇章、创造更加光明的未来。 18. 请在文中括号内填入恰当的成语。 19. 请在文中横线空缺处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 20. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 21. 文中第三段标字母的部分有两处表述不当，请指出其字母并提出修改意见，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 下列各项的引号与文中画波浪线处的引号，作用相同的一项是（ ） A. 《女神》以崭新的内容和形式，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 B. 记不清从什么时候起，列车时刻表上，还多了“台儿沟”这一站。 C. 美国学者唐·帕尔伯格在他《走向丰衣足食的世界》一书中写道：袁隆平使“饥饿的威胁在退却，袁正引导我们走向一个营养充足的世界”。 D. 拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学家比作“小白鼠”。 【答案】18. A.筚路蓝缕 B.精益求精 C.风雨无阻 19. ①精神力量的坚实支撑 ②在平凡岗位上 ③不是一人之事 20. “淡伯”改为“淡泊” “兑变”改为“蜕变” “适用”改为“适应” “竟发”改为“竞发”。 21. ①b在“等”后面加“领域” ②c把“创办”改为“培养” 22. D 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：文中提到“中国共产党百余年的奋斗路，是中国共产党人团结带领工人阶级和广大劳动群众披荆斩棘开辟出来的”，强调创业的艰难，可用“筚路蓝缕”。筚路蓝缕：驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路，形容创业的艰苦。 B处：语境描述航天焊工高凤林练就焊接火箭“心脏”的高超本领，“用专注和坚守攻克技术难关”，体现了他对技术追求完美、不断提升的态度，可用“精益求精”。精益求精：事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。 C处：前文提到“新时代是百舸争流、千帆竞发的奋斗时代……大力弘扬劳模精神，不怕困难”，强调在奋斗过程中要不惧困难、坚定前行，可用“风雨无阻”。风雨无阻：原指不受刮风下雨等自然条件影响坚持行动，引申为预定计划不受意外因素干扰按期推进。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处：前文阐述了劳动的重要性以及劳模精神的形成，后文通过具体事例说明高素质劳动者队伍建设取得的成果，而这些成果的背后离不开精神力量的支持，此处补写内容既承接上文对精神力量的阐述，又引出下文对劳动者队伍建设成果的说明，故可填“精神力量的坚实支撑”。 ②处：前文强调广大普通劳动者积极适应“世界科技革命和产业变革”，并且干出了不平凡业绩，这里需要说明他们是在什么样的岗位上做出成绩的，上文提到的人物都是普通的劳动者，可填“在平凡岗位上”。 ③处：后文提到需要全社会共同努力来推动形成崇尚劳动、尊重劳动者的良好氛围，这就表明大力弘扬各种精神不是某一个人能够完成的，从而起到了承上启下的作用，引出后文关于全社会共同努力的内容，故可填“不是一人之事”。 【20题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “淡伯”改为“淡泊”：“淡泊”有恬淡、不追求名利的意思，而“伯”一般用于对男性长辈的称呼或表示排行等，与文意不符，所以“淡伯”应改为“淡泊”，以体现劳模精神中对名利的淡然态度。 “兑变”改为“蜕变”：“蜕变”强调事物发生质的变化，通常用于描述人或事物在形态、性质等方面的重大改变。中国港口自动化从“一片空白”到“世界领先”是一种质的变化，用“蜕变”更准确，“兑”字在此处使用错误。 “适用”改为“适应”：“适用”侧重于符合实际情况或客观要求，强调符合某种标准或条件；“适应”更强调适合客观条件或需要，侧重于对环境的适应。文中说广大普通劳动者要适合科技革命和产业变革的需要，用“适应”更能准确表达这种与外界变化相契合的意思。 “竟发”改为“竞发”：“竞发”有争先出发、竞相出发之意，更能体现新时代人们积极进取、争先前行的状态；“竟”一般表示完毕、终于等意思，与文意不符，所以“竟发”应改为“竞发” 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 b处：“在产业转型、技术升级等倡导实干创新”成分残缺。“在……等”后面缺少一个中心语来明确具体的范围，可加上“领域”。 c处：“创办……产业工人”搭配不当。“创办”通常与学校、企业、机构等搭配，而“产业工人”是需要通过培养来产生的，将“创办”改为“培养”。 【22题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 波浪线处“心脏”指火箭核心部件，表特殊含义（比喻义） A.不同。表示特定称谓。 B.不同。表示强调。 C.不同。表直接引用。 D.相同。表示特殊含义，比喻实验常用对象。 故选D。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 除了人的劳动，没有真正的财富。即使有金山银海，世界上不会多一粒谷；人类也不会增添一些安乐。——（英国）雪莱 我常想，我们的工作是平凡的，岗位是光荣的，意义是重大的。这样心里就像有一团火，能够用自己的一言、一行、一举、一动，去温暖广大工农兵。——张秉贵 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 劳动铸魂录 雪莱有言：“除了人的劳动，没有真正的财富。”诚哉斯言，纵有金山银海，若无劳动的点化，世间亦不会多一粒谷，添一份安乐。张秉贵则以“一团火”的精神，在平凡岗位上诠释着劳动如何温暖他人，照亮意义。这不禁引人深思：劳动，究竟赋予我们何种更为深邃的财富？窃以为，其至高价值，不仅在于物质创造，更在于它作为一种“铸魂”的实践，一种对抗生命虚无、赋予存在以尊严与光辉的永恒行动。 劳动，是生命意义对抗虚无沉沦的坚盾。人之为人，总在追寻超越生物性存在的价值，若无所执，无所创，便易坠入存在之空虚。雪莱警示的“无劳动的财富”，恰如海市蜃楼，映照的正是物质堆砌下的精神荒芜。反观华夏智慧，《周易》开篇即言“天行健，君子以自强不息”，这“自强”便是勤勉不辍的劳动状态，是效法天道、确证自身存在的最初诗篇。愚公叩石垦壤，其目标非仅平险，更在以“子子孙孙无穷匮”的坚韧劳动，回应智叟的虚无诘问，彰显人定胜天的精神伟岸。劳动，于此成为存在意义的锚点，使个体在创造中摆脱随波逐流的宿命。 劳动，更是平凡个体铸就人格尊严、实现精神升华的熔炉。张秉贵那“一团火”的温暖，绝非仅源于服务的热情，更源于他在“一抓准”“一口清”的极致劳动中，将冰冷的交易升华为蕴含温度的艺术。这平凡的劳动，使其岗位熠熠生辉，亦使其人格在千万顾客心中铸就丰碑。如庄子笔下庖丁解牛，“以神遇而不以目视”，在精进技艺的劳动中“依乎天理”，终至“怵然为戒，视为止，行为迟”的至高境界，劳动于此成为精神逍遥游的载体。孔子亦云：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。”圣人不鄙薄寻常劳作，因其深知，尊严的源泉在于勤勉敬业的劳动本身，而非外在身份标签。 由是观之，劳动的真谛远超经济范畴，它是个体生命对抗虚无、铸就尊严的灵魂实践，亦是社会得以生生不息、文明得以薪火相传的根基。雪莱之语，警醒我们莫做物质丰盈而精神赤贫的幻梦者；张秉贵之行，则昭示我们，即便身处平凡岗位，亦能以劳动为火种，点燃自己，温暖世界，在铸魂的征程中，将渺小个体融入人类文明的壮阔星河。 当劳动的汗水滴落在时间的土壤，它不仅滋养万物，更在无声地锻造着人类不屈的魂灵——这便是雪莱与张秉贵跨越时空的共悟，亦是每一个劳动者以血肉之躯书写的永恒史诗。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 两则材料均围绕“劳动”展开，却从不同维度揭示劳动的价值与意义。 雪莱的名言强调劳动的基础性与创造性：劳动是财富的唯一源泉，脱离劳动的物质积累（如“金山银海”）无法真正改善人类的生存质量（“不会多一粒谷”“不会增添一些安乐”），突显了劳动对于人类社会存续与发展的本质意义。 张秉贵的话语则聚焦平凡岗位中的劳动价值：他将平凡工作与“岗位是光荣的”“意义是重大的”相联系，以“心里就像有一团火”的热忱诠释劳动的精神内涵——劳动不仅是谋生手段，更是实现自我价值、温暖他人与社会的途径，体现了平凡劳动中的使命感与奉献精神。 两则材料形成互补：雪莱从宏观层面指出劳动的物质创造性，张秉贵从微观层面彰显劳动的精神价值，共同指向“劳动是价值的核心载体”这一核心主旨。 文章开篇可通过引用材料中的语句，引出对劳动价值的思考，点明劳动在个人生活与社会发展中的重要地位，进而提出文章的核心观点，如“劳动创造价值，平凡亦能铸就伟大”。接着，从劳动创造物质财富的角度展开论述。可以列举不同行业劳动者通过辛勤劳动生产出各类产品，满足人们生活需求，促进经济繁荣的事例。然后论述劳动带来的精神价值。之后，深入探讨劳动与个人、社会的紧密关系。从个人层面，分析劳动如何培养人的品质和能力，如坚韧、合作等；从社会层面，论述劳动如何促进社会分工与合作，推动社会不断向前发展。最后，结合时代背景，强调在当今社会，无论从事何种劳动，都应尊重劳动、热爱劳动，鼓励人们在平凡的岗位上发光发热，为实现个人价值和社会进步而努力奋斗，升华文章主题。 立意： 1.劳动是文明的基石，平凡亦能闪耀光芒。 2.以热忱浇灌劳动，让价值超越形式。 3.拒绝“不劳而获”的虚妄，拥抱劳动的实在。 4.劳动的双重维度：物质创造与精神成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $