精品解析：河南省开封市等两地青桐鸣大联考2025-2026学年高一上学期10月月考历史试题

2028届普通高等学校招生全国统一考试青桐鸣大联考（高一）历史 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下图为新石器时代中晚期不同文化遗存的代表性器物。这可以用来说明，这一时期（ ） A. 南稻北粟格局打破 B. 区域文化之间互动频繁 C. 陶器制作水平高超 D. 黄河流域文化辐射广泛 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确的时空是新石器时代的中国。材料显示，新石器时代中晚期仰韶文化和大汶口文化分别发展出不同形制和风格的彩陶，而龙山文化的代表性器物是蛋壳黑陶杯，审美和技艺水平均较高，体现了新石器时代中晚期陶器制作水平的高超，C项正确；材料中各文化遗存的代表性器物均出土于黄河流域，并且与南稻北粟格局被打破无关，排除A项；图中看不出区域文化之间互动频繁，排除B项；材料未见黄河流域文化辐射广泛，排除D项。故选C项。 2. 根据下表内容，可以得出商朝（ ） 1.甲骨文记录：商王占卜问询“商”与“东土”“南土”“西土”“北土”四方是否有好的农业收成。“商”指包含王都在内的“王畿”地区，而东、西、南、北四土，则是王都以外的统辖区 2.甲骨文中的“王惟侯告从征夷”“余步从侯喜征人方”“王从奚伐巴方”，均体现了王率诸侯出征（方：方国） A. 实行内外服制度 B. 地方绝对服从中央 C. 分封制比较成熟 D. 诸侯之间彼此混战 【答案】A 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是商代的中国。根据材料“商”指包含王都在内的“王畿”地区，而东、西、南、北四土则是王都以外的统辖区，以及甲骨文中的“王惟侯告从征夷”“余步从侯喜征人方”“王从奚伐巴方”，均体现出商朝实行内外服制度，A项正确；地方绝对服从中央是中央集权制的特征，而商王是间接控制王畿以外的方国和部族，排除B项；西周时期，分封制才走向成熟，排除C项；仅凭材料“王率诸侯出征”不能说明诸侯之间彼此混战，排除D项。故选A项。 3. 西周统治者从商朝灭亡的历史教训中，总结出了“天”不能无条件、无原则地保佑一个王朝的规律。西周统治者强调天命随德转移，将民意作为天命的体现。这反映出西周时期（ ） A. 宣扬君权神授 B. 摒弃对天的宗教崇拜 C. 周王施行仁政 D. 国家的治理崇尚德治 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确的时空是西周时期的中国。材料显示“西周统治者强调天命随德转移，将民意作为天命的体现”可知西周时期国家治理强调天命，对统治者有一定制约，强调民意说明统治者推崇德治，D项正确；材料强调德治，并未涉及君权神授，排除A项；西周依然强调天命，可知并未摒弃对天的宗教崇拜，排除B项；仁政思想是战国时期孟子的主张，与题目中西周不符，排除C项。故选D项。 4. 春秋时期，齐孝公伐鲁，鲁国大夫展喜奉命犒师。面对齐孝公“鲁人恐乎”的挑衅，他提出鲁国国君因恪守周公、太公“世世子孙无相害”的盟誓而无所畏惧，暗示齐国若背盟进攻则为不孝，并最终说服齐孝公退兵。这表明春秋时期（ ） A. 兼并战争尚未出现 B. 周礼仍发挥一定作用 C. 王室权威得以树立 D. 宗法分封制得到巩固 【答案】B 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围是春秋时期的中国。材料显示，齐孝公伐鲁﹐鲁国大夫展喜奉命犒师，面对齐孝公“鲁人恐乎”的挑衅，他提出鲁国国君因恪守周公、太公“世世子孙无相害”的盟誓而无所畏惧，并说服齐孝公退兵，可见周礼仍发挥一定作用，B项正确；“兼并战争尚未出现”与材料主旨和史实均不符，排除A项；材料中齐国进攻鲁国是破坏礼乐制度、无视王室权威的表现，排除C项；仅凭鲁国大夫说服齐孝公退兵，不能得出宗法分封制得到巩固的结论﹐排除D项。故选B项。 5. 孔子作《春秋》，强调明“华夷之辨”，以是否符合西周礼乐文明为区分标准：合于周礼者为华夏，违背周礼者为夷狄。他还认为夷狄是可以教化的，主张“远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之”。这一认识（ ） A. 旨在恢复西周时期的礼乐制度 B. 有利于增强华夏认同观念 C. 说明华夏和周边民族差异消失 D. 体现出国家统一势不可挡 【答案】B 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是春秋时期（中国）。根据材料可知，孔子以是否符合西周礼乐文明作为“华夷之辨”的标准，明确华夏与夷狄的区别，同时主张对夷狄进行教化，这种观念有利于强化华夏族群对自身文化和身份的认同，增强华夏认同观念，B项正确；孔子虽推崇西周礼乐制度，但材料中其“华夷之辨”及对夷狄教化的主张，重点并非单纯恢复西周礼乐制度本身，而是通过对华夏与夷狄的区分和对夷狄的态度来强调文化认同等方面，排除A项；孔子强调“华夷之辨”，说明华夏和周边民族在文化等方面存在差异，“差异消失”的说法与材料及史实不符，排除C项；材料主要围绕“华夷之辨”和文化教化展开，并未体现国家统一的趋势，属于过度解读，排除D项。故选B项。 6. 史料记载，孔子弟子子贡“废著鬻财于曹、鲁之间”“结驷连骑，束帛之币，以聘享诸侯”；范蠡佐越灭吴后，“浮于江湖……之陶为陶朱公。朱公以为陶天下之中，诸侯四通，货物所交易也，乃治产积居，与时逐”。这可以用来佐证，春秋时期（ ） A. 各国推行重商政策 B. 商人推动区域经济交流 C. 社会转型进程加快 D. 士阶层热衷于经营商业 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是春秋时期（中国）。根据材料可知，子贡在曹、鲁间贸易，范蠡选择陶地开展跨区域交易，都体现了​​商人在不同地域间互通有无、促进物资流动​​，推动区域经济交流，与材料逻辑一致，B项正确；春秋时期各国政策主流是重农，如齐国管仲“官山海”实为国家垄断，并非鼓励私人商业；且题干未提政策，排除A项；“社会转型”指从奴隶制向封建制过渡，材料聚焦​​商人个体/群体的商贸活动​​，排除C项；材料仅举了“子贡”这一个“士”经商的例子，无法推出整个“士阶层”“热衷于”经商，排除D项。故选B项。 7. 墨子一生的主要活动就是“上说下教”。“上说”就是“上说王公大人”，让他们兼爱、非攻、尚贤、节用；“下教”主要就是注重对“农与工肆之人”开展与生产、军事有关的实用知识的教学。这体现出（ ） A. 墨子积极建立官民联系 B. 儒墨学说已逐渐走向趋同 C. 墨家学派主张人性本善 D. 把济世救民当作社会责任 【答案】D 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围是战国时期的中国。材料显示，墨子的“上说”就是“上说王公大人”，让他们兼爱、非攻、尚贤、节用；“下教”主要就是注重对“农与工肆之人”开展与生产、军事有关的实用知识的教学，这说明墨家学派把济世救民当作社会责任，D项正确；材料未见墨子积极建立官民联系、儒墨学说走向趋同，排除A、B两项；孟子主张性善论，排除C项。故选D项。 8. 秦的户籍采用综合式，除了记录民户各成员的姓名、性别、貌状、籍贯等要素之外，还会罗列民户的受田数、租赋徭役完成情况等。这一制度的实施（ ） A. 促进了社会经济繁荣 B. 造成了地方政务增多 C. 解决了土地兼并问题 D. 加强了对地方的控制 【答案】D 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝（中国）。根据材料可知，通过详细记录民户各成员的信息以及受田数、租赋徭役完成情况等，政府能够准确掌握地方的人口、土地和经济状况。这有助于政府更好地征发赋役、管理地方事务，从而加强了对地方的控制，D项正确；秦朝户籍制度虽对人口和土地等有记录，但它主要是为了加强对民众的管理和控制，本身并没有直接促进社会经济繁荣的作用，排除A项；户籍制度下记录的信息虽然有一定数量，但这并不必然导致地方政务增多。地方政务的多少取决于地方政府的职能设置、管理任务等多方面因素，排除B项；秦朝记录民户受田数等信息，并不意味着能够解决土地兼并问题。土地兼并的根源在于封建土地私有制以及土地买卖的存在，排除C项。故选D项。 9. 秦始皇东巡时在之罘山（今山东烟台）留下了石刻铭文。其内容有：“皇帝明德，经理宇内，视听不怠。作立大义，昭设备器，咸有章旗。职臣遵分，各知所行，事无嫌疑。黔首改化，远迩同度，临古绝尤。”此铭文（ ） A. 证明秦朝统治得到巩固 B. 体现治国思想转变 C. 颂扬秦始皇的统一功绩 D. 杂用儒法教化百姓 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝（中国）。根据材料可知，铭文的核心是歌颂秦始皇的德行和功绩：“经理宇内”指治理天下；“远迩同度”指统一制度；“临古绝尤”指超越古代。这是秦始皇东巡刻石的典型内容（如泰山刻石、琅琊刻石等），旨在宣扬统一和权威，C项正确；秦朝统治的巩固是一个长期的过程，仅从这篇石刻铭文不能直接证明秦朝统治得到巩固。石刻主要是在宣扬皇帝功绩等方面，排除A项；秦朝以法家思想治国，强调严刑峻法、中央集权。铭文中“明德”“大义”“改化”等词有儒家色彩，但秦朝并未真正转向儒家思想。秦始皇东巡刻石更多是宣传和威慑，而非思想转变，排除B项；铭文中“明德”“大义”有儒家色彩，“职臣遵分”“同度”有法家色彩。但秦朝以法家为主，儒家影响有限，且“杂用儒法”并非秦始皇的主要治国特点，排除D项。故选C项。 10. 汉代西域屯田基本以军屯为主。史载，汉昭帝始于轮台、渠犁屯田；宣帝时于车师、楼兰等地屯田；元帝时戊己校尉专领车师境内屯田；汉明帝时于伊吾屯田并设宜禾都尉；后又置西域长史，经由敦煌太守隶属中央大司农。由此可见，汉代（ ） A. 西域农业发达 B. 丝绸之路空前兴盛 C. 重视经营西域 D. 西北领土不断拓展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是汉朝（中国）。根据材料可知，汉代在西域地区广泛设立军屯，并设置专门的官职进行管理，且屯田事务由中央大司农直接管辖。这些举措表明汉代对西域的经营非常重视，目的是巩固边疆、保障丝绸之路畅通以及加强对西域的控制，重视经营西域：符合题干主旨，C项正确；题干中只是阐述了汉代在西域开展屯田以及相关管理举措，并没有直接体现出西域农业“发达”。屯田更多是一种开发和管理行为，排除A项；题干内容围绕汉代西域屯田和管理机构设置展开，没有涉及到丝绸之路贸易往来是否“空前兴盛”的信息，丝绸之路的兴盛通常会从贸易规模、商旅往来、商品种类等角度体现，排除B项；题干中没有任何关于汉代西北领土“不断拓展”的描述，屯田和管理机构设置不等于领土扩张，排除D项。故选C项。 11. 刘秀建立东汉政权后，采取与西汉初年相类似的指导思想，遵循道家的“无为”原则，“解王莽之繁密，还汉世之轻法”。这一做法（ ） A. 冲击了儒家思想的地位 B. 促进了社会秩序的稳定 C. 抑制了豪强地主的势力 D. 提高了地方的行政效率 【答案】B 【解析】 【详解】根据选项用词可知，这是影响题。时空范围是东汉时期的中国。根据材料并结合所学可知，刘秀建立东汉政权，遵循道家的“无为”原则是符合当时实际情况的，有利于社会秩序的稳定﹐B项正确；儒家思想依然是正统地位，排除A项；东汉时﹐豪强地主势力得到发展，刘秀遵循道家的“无为”原则，不利于抑制豪强地主的势力﹐排除C项；材料并未涉及提高了地方的行政效率的相关信息﹐排除D项。故选B项。 12. 南朝宋武帝刘裕在中央任用寒人为中书舍人掌机要，控制中书省；地方上则削夺大族兵权，荆、扬、南徐等核心州镇由皇子出镇外藩，其他重要的州镇，也大都由宗室诸王出任刺史。这说明当时（ ） A. 世家大族远离政事 B. 藩镇势力遭到严重削弱 C. 专制集权有所加强 D. 以分封制代替了郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围是南宋时期的中国。材料显示，南朝宋武帝刘裕在中央任用寒人为中书舍人掌机要，控制中书省；地方上则削夺大族兵权，以皇子出镇外藩，而其他重要州镇也大都由宗室诸王出任刺史﹐说明当时寒门势力崛起、士族势力被削弱，专制集权有所加强，C项正确；材料未见世家大族远离政事，排除A项；藩镇是唐玄宗时期设置的，排除B项；材料未显示分封制取代郡县制，排除D项。故选C项。 13. 北魏迁都洛阳后，设立了国子学、太学及四门小学，按父祖官品高下确定入学资格。国子生给予从六品下的出身，其中做到了三品以上官的，约占五分之三。此外北朝还设有律学、书学和算学，属于专科教育。这些措施（ ） A. 促进北魏政权的长期稳定 B. 顺应了少数民族封建化潮流 C. 削弱了鲜卑旧贵族的特权 D. 构建了全新的官僚行政体系 【答案】B 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确的时空是北魏时期的中国。根据材料，北魏迁都洛阳后设立国子学、太学及四门小学，并发展律学、书学和算学，并且“国子生给予从六品下的出身，其中做到了三品以上官的，约占五分之三”可知国子生受到重用，可知这有利于北朝官僚行政制度的发展，顺应了少数民族封建化的潮流，B项正确；这些措施仅仅是有利于推动北魏的封建化，并不能保证北魏政权的长期稳定，排除A项；根据材料“按父祖官品高下确定入学资格”可知并未削弱鲜卑旧贵族的特权，排除C项；材料中仍是仿照汉朝设立官员，并未构建全新的官僚行政体系，排除D项。故选B项。 14. 隋代，洛阳城的面貌发生重大变化，整个漕运系统以洛水为纽带，南北两岸遍布河渠；洛水南北相继出现了丰都、通远、大同三个大市，均具一定的规模，特别是丰都市“周八里，通门十二。其内一百二十行，三千余肆……招致商旅，珍奇山积”。这表明隋朝大运河（ ） A. 密切了东西部经济联系 B. 提升了洛阳的政治地位 C. 增强了洛阳的商业功能 D. 维护了国家的统一局面 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是隋朝（中国）。根据材料可知，从“漕运系统”“遍布河渠”到多个大市、丰都市“招致商旅，珍奇山积”，都体现了大运河给洛阳带来更发达的水运条件，带动商业兴旺，让洛阳的商业功能更强，C项正确；大运河主要是沟通南北，而非“东西”；且材料重点讲洛阳本地商贸，未体现东西部联动，排除A项；材料通篇讲的是漕运、商业市场、商贸繁荣等经济层面内容，没有直接涉及“政治地位”的提升（如行政级别、政权中心地位变化等），排除B项；材料始终围绕“洛阳城的商业、漕运”展开，没有涉及“国家统一（比如防止分裂、加强对边疆控制、巩固中央集权”等），排除D项。故选C项。 15. 唐朝前期，各道管理财政的“朝集使”，每年要到京城报告地方的政治与“岁计”。武则天在垂拱二年（公元686年）四月，亲自组织编撰农书《兆人本业》，并颁发给各道“朝集使”，命他们在各地进行宣讲推广。这一举措（ ） A. 减轻了农民赋役 B. 澄清了地方吏治 C. 助推了农业发展 D. 强化了重农抑商 【答案】C 【解析】 【详解】根据选项用词可知，这是影响题。时空范围是唐朝时期的中国。武则天亲自组织编撰农书《兆人本业》，颁发给各道“朝集使”，并让他们在各地进行宣讲推广，这助推了农业发展，C项正确；是否减轻了农民赋役，依据材料无法得出，排除A项；“澄清了地方吏治”与材料主旨不符，排除B项；材料没有涉及武则天时期的商业政策，无法得出“强化了重农抑商”的结论，排除D项。故选C项。 16. 后周世宗柴荣即位后，鼓励逃户回乡定居，减免各种无名科敛，安抚流民，招民垦殖逃户田，编制《均田图》，派遣使者分赴各地均定田租，查实隐匿耕地，均定河南等地60州租赋。此举（ ） A. 推动了盛世局面到来 B. 严格限制了土地兼并 C. 意在恢复和发展生产 D. 吸取了唐亡历史教训 【答案】C 【解析】 【详解】根据选项用词可知，这是目的题、影响题。时空范围是后周时期的中国。材料“鼓励逃户回乡定居，减免各种无名科敛，安抚流民，招民垦殖逃户田，编制《均田图》，派遣使者分赴各地均定田租，查实隐匿耕地，均定河南等地60州租赋”可知，后周世宗柴荣即位后，采取了一系列重视农业发展的举措，其意在恢复和发展生产，C项正确；后周柴荣时期未出现盛世局面，排除A项；材料未见政府严格限制土地兼并，排除B项；唐亡于藩镇割据，材料未体现后周世宗吸取唐亡历史教训，打击藩镇，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求 材料一 商鞅吸取了李悝、吴起等法家在魏、楚等国实行变法的经验，使秦国的变法取得了较大的成效。他进一步破除了井田制，扩大了亩制，重农抑商，奖励一家一户男耕女织的生产，鼓励垦荒。他普遍推行了县制，制定了法律，统一了度量衡制。他禁止私斗，奖励军功，制定二十等爵制度。 材料二 商鞅变法对此后秦国以及秦代的影响是十分深远的。云梦出土的《秦律》就是在这个变法的基础上修订、补充、累积而成。《秦律》也多处讲到连坐法，例如户籍登记有隐匿或不实，不但乡官要受罚，同“伍”的也要每户罚一盾，“皆迁之”（即罚戍边）。《秦律》也把镇压“盗贼”放在首要地位.并对轻罪用重刑，甚至偷采别人桑叶不满一钱的也要“赀徭三旬”（即罚处徭役三十天）。 ——以上材料均摘编自杨宽《战国史》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括商鞅变法的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析商鞅变法的意义。 【答案】（1）吸取各国变法经验，集各国变法之所长；涉及领域广泛；奖励军功，重视强军；重视发展小农经济；严刑峻法，轻罪重罚；推行县制，重视加强中央集权；成效显著。（任答3点。言之成理即可酌情给分） （2）促进了封建经济的发展；使秦国实现了富国强兵；为秦朝统一奠定了基础；有利于稳定社会秩序。（任答3点） 【解析】 17题详解】 本题为特点题。时空范围是战国时期的中国。特点：根据“商鞅吸取了李悝、吴起等法家在魏、楚等国实行变法的经验”可得出吸取各国变法经验，集各国变法之所长；根据“进一步破除了井田制”“重农抑商”“普遍推行了县制”“禁止私斗”等，可得出涉及领域广泛；根据“奖励军功”，可得出重视强军；根据“重农抑商﹐奖励一家一户男耕女织的生产，鼓励垦荒”，可得出重视发展小农经济；根据“轻罪用重刑”，可得出严刑峻法、轻罪重罚；根据“普遍推行了县制”，可得出推行县制，重视加强中央集权；根据材料并结合所学，可得出成效显著。 【18题详解】 本题为影响题。时空范围是战国时期的中国。意义：根据材料并结合所学知识，商鞅变法的意义可从促进封建经济发展、使秦国实现了富国强兵、为秦的统一奠定了基础﹑稳定社会秩序等角度分析。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 东晋南朝时期，人们将北方传入的二牛抬杠式的长辕犁改进为短辕犁，这种犁短小灵活，便于调头回耕，更适合南方水田环境。南方农民普遍采用选种、育种、田间管理和施用粪肥等技术。土地开垦范围扩大，水稻种植面积扩大。五岭以南地区开始种植双季稻，实现了土地的多季利用。随着东晋政权的建立和巩固，加上江南地区自身的自然条件优势，出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。南朝前期，宋武帝与宋文帝重视农业生产，轻徭薄赋，缔造了“元嘉之治”。 ——摘编自周进《东晋南朝时期江南地区经济开发的作用与意义》等 材料二 两汉至西晋时期江南渔采狩猎在经济结构中占据重要的地位；东晋之后，渔采狩猎在经济结构中比例下降，只起到补充作用。与此同时，旱作农业和水稻获得发展，不仅改变了生计模式，也使尚武之风逐渐为尚文取代。东晋南朝时期.南方的手工业也有了快速的进步。在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。城市随之兴起，南朝时的建康，人口众多.是当时商业最为活跃的大都市，和同时期的古罗马城并称为“世界古典文明两大中心”。 ——摘编自吕思勉《中国简史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，简析东晋南朝时期江南农业发展的原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明东晋南朝时期江南农业发展的影响。 【答案】（1）生产工具的改进和技术提升；耕地面积扩大；统治者重视农业发展；江南社会环境相对安定﹔自然条件优越。（任答4点） （2）促进人口增加；改善民众生活；带动工商业发展；促进城市繁荣；促进社会风气的转变。（任答3点） 【解析】 小问1详解】 本题为原因题。时空范围是东晋南朝时期的中国。原因：根据材料“东晋南朝时期，人们将北方传入的二牛抬杠式的长辕犁改进为短辕犁，这种犁短小灵活，便于调头回耕，更适合南方水田环境”“南方农民普遍采用选种、育种、田间管理和施用粪肥等技术”可知，生产工具的改进和技术提升；根据材料“土地开垦范围扩大，水稻种植面积扩大。五岭以南地区开始种植双季稻，实现了土地的多季利用”可知，耕地面积扩大；根据材料“随着东晋政权的建立和巩固，加上江南地区自身的自然条件优势”“南朝前期，宋武帝与宋文帝重视农业生产，轻徭薄赋”可知，统治者重视农业发展；江南社会环境相对安定﹔自然条件优越。 【小问2详解】 本题为影响题。时空范围为东晋南朝时期的中国。影响：根据材料“出现了‘荆扬晏安，户口殷实’的景象”可知，促进人口增加；根据材料“不仅改变了生计模式，也使尚武之风逐渐为尚文取代”“南方的手工业也有了快速的进步，在缫丝﹑织布﹑制瓷﹑冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展”可知，改善民众生活；带动工商业发展；促进社会风气的转变；根据材料“城市随之兴起，南朝时的建康，人口众多”可知，促进城市繁荣。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 以下是中国古代中原王朝与周边民族关系的部分史料。 序号 内容 1 玄宗先天二年（公元713年）.遣郎将崔诉往册拜祚荣为左骁卫员外大将军、渤海郡王.仍以其所统为忽汗州.加授忽汗州都督.自是每岁遣使朝贡 2 秦国兼并天下后，蒙恬奉命率三十万大军北击匈奴。收取河南地（今内蒙古河套地区等地）.自榆中至阴山，设三十四县。又渡过黄河.占据阳山，移民边县屯垦拓边 3 元狩四年（公元前119年），卫青、霍去病率大军深入匈奴腹地.与单于接战获胜，“匈奴远遁，而漠南无王庭” 4 松赞干布多次向唐朝求亲，最终促成文成公主入藏联姻。史载“贞观十五年（公元641年）正月十五日封，（文成公主）降于吐蕃赞普弄赞（松赞干布）……弄赞亲迎于河源，见王，行子婿礼甚谨，叹大国服饰礼仪之美……仍遣酋豪子弟，请入国学，以习诗书，从之” （1）从材料中任选两则中国古代封建王朝处理民族关系的活动，结合时代背景加以阐释。 （2）根据材料并结合所学知识，简析中国古代封建统治者处理民族关系活动的历史启示。 【答案】（1）示例： 选1（唐玄宗前期）：唐玄宗统治前期经济繁荣、国力强盛，吸引周边民族。东北粟末靺鞨此时强大，其首领大祚荣积极发展与唐朝的友好关系，唐玄宗册封大祚荣为左骁卫员外大将军、渤海郡王，仍以其所统为忽汗州都督﹐促进粟末袜竭的社会发展﹐密切了双方联系，巩固了唐朝东北边疆。 选2（秦始皇时期）：秦灭六国后，针对匈奴的威胁，派蒙恬北击匈奴收复河套地区﹐并设县，移民屯田，修筑长城，这有利于北部边境的安定，促进了当地的开发。 选3（汉武帝时期）：汉武帝时期国力强盛，面对匈奴严重威胁﹐派卫青和霍去病与匈奴决战并取得重大胜利，这有利于北部和西北边疆的安定，保障丝绸之路的畅通，有利于统一多民族国家的巩固和发展。 选4（唐太宗时期）：唐太宗时期经济文化发达，对周边民族具有吸引力。吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原。应吐蕃请求，唐太宗同意派文成公主入藏和亲，唐蕃经济文化交流加强，促进了吐蕃社会进步，有利于唐朝西南和西北边疆的稳定。（注意须有背景措施、意义） （2）应重视边疆民族问题；处理民族关系的措施应灵活多样；处理民族关系应以和平友好为主；应注意增进经济文化交流。（任答3点） 【解析】 【19题详解】 本题是评论解说题。时空是古代的中国。首先，解读题目要求。选取史料，结合背景阐释其意义。具体如下表所示： 选1（唐玄宗前期）：根据所学知识可知，唐玄宗统治前期经济繁荣、国力强盛，吸引周边民族。根据材料“遣郎将崔诉往册拜祚荣为左骁卫员外大将军、渤海郡王.仍以其所统为忽汗州.加授忽汗州都督.自是每岁遣使朝贡”并结合所学知识可知，东北粟末袜竭此时强大，其首领大祚荣积极发展与唐朝的友好关系，唐玄宗册封大祚荣为左骁卫员外大将军、渤海郡王，仍以其所统为忽汗州都督﹐促进粟末靺鞨的社会发展﹐密切了双方联系，巩固了唐朝东北边疆。 选2（秦始皇时期）：根据材料“秦国兼并天下后，蒙恬奉命率三十万大军北击匈奴。收取河南地（今内蒙古河套地区等地）.自榆中至阴山，设三十四县。又渡过黄河.占据阳山，移民边县屯垦拓边”并结合所学知识可知，秦灭六国后，针对匈奴威胁，派蒙恬北击匈奴收复河套地区﹐并设县，移民屯田，修筑长城，这有利于北部边境的安定，促进了当地的开发。 选3（汉武帝时期）：根据所学知识可知，汉武帝时期国力强盛，面对匈奴严重威胁。根据材料“元狩四年（公元前119年），卫青、霍去病率大军深入匈奴腹地.与单于接战获胜”可知，派卫青和霍去病与匈奴决战并取得重大胜利。根据所学知识可知，这有利于北部和西北边疆的安定，保障丝绸之路的畅通，有利于统一多民族国家的巩固和发展。 选4（唐太宗时期）：根据所学知识可知，唐太宗时期经济文化发达，对周边民族具有吸引力。根据材料“贞观十五年（公元641年）正月十五日封，（文成公主）降于吐蕃赞普弄赞（松赞干布）……弄赞亲迎于河源，见王，行子婿礼甚谨，叹大国服饰礼仪之美……仍遣酋豪子弟，请入国学，以习诗书，从之”并结合所学知识可知，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原。应吐蕃请求，唐太宗同意派文成公主入藏和亲，唐蕃经济文化交流加强，促进了吐蕃社会进步，有利于唐朝西南和西北边疆的稳定。 根据以上分析，选取材料中两则中国古代封建王朝处理民族关系的活动并进行阐释即可。 【20题详解】 本题是评论解说题。时空是古代的中国。根据材料并结合所学知识，简析中国古代封建统治者处理民族关系活动的历史启示。根据材料可知秦、汉﹑唐边疆治理的措施得出应重视边疆民族问题；根据材料中在不同时期背景不同，措施随时代变化，不断调整﹐得出处理民族关系的措施应灵活多样；根据材料秦汉对匈奴的政策得出要始终注意维护统一多民族国家；根据材料中唐朝与靺鞨和吐蕃的关系得出处理民族关系应以和平友好为主；根据材料中唐朝与吐蕃的经济文化交流等得出应注意增进经济文化交流。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 下表是关于两汉文明特点的论述： 特殊性 大一统国家精神和共同民族意识的形成 创新性 一系列具有开创性制度的实施 传承性 接受了先秦时期“礼性”和“德性”的传承 开放性 以华夏文化为核心，并汲取异域文化精髓 ——摘编自韩国河《两汉时期文明特点述论》 选取材料中关于两汉文明的整体、部分或某一个特点，自拟论题，并结合中国古代史相关知识进行阐述。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 【答案】示例：见解：两汉时期的制度创新促进了社会发展。 阐述：①在政治上，汉武帝时期设立直接为皇帝所掌控的中朝，以加强皇权﹐削弱丞相权力，尚书令的作用开始提升；至东汉﹐刘秀将尚书台确立为新的行政中枢，皇权得到进一步加强。尚书台制度对后世的中国政治制度产生了深远的影响。②在地方行政区划方面，十三州部刺史本是作为监察区而出现，刺史逐渐演变为地方最高行政长官，州也由监察区转变为正式的行政区划。这一演变过程对后世州级行政区的设置产生了重要影响。 ③在人才选拔上，确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度，促进了社会阶层的流动。 ④在经济上，汉武帝时期实行盐铁官营和均输平准政策，增加了国家税收，稳定了社会秩序。⑤在思想文化上，汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，使儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 综上所述，两汉时期，大一统王朝具有开拓进取的精神，注重制度上的变革和创新﹐极大地推动了中华文明的进步，对于后世影响深远。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是汉代的中国。首先，根据设问要求围绕“两汉文明”这一主题，就材料整体﹑部分或某一观点﹐可从两汉文明具有特殊性、两汉时期的制度创新促进了社会发展，两汉时期对先秦礼乐文明与儒家文化的继承与发展、两汉文明具有开放创新性等角度作答。可选择：两汉时期的制度创新促进了社会发展。其次，结合所学知识，从政治、经济、思想的发展方面分析，结合具体内容分析其对社会发展的影响。具体如下：从汉武帝时期在政治上设立中朝，加强专制皇权，到东汉时期，尚书台发展为行政中心，对后世的政治制度产生了深远影响；在地方，西汉时期设置刺史，代表中央监督地方，到东汉时期，刺史逐渐演变为地方最高行政长官，州成为为正式的行政区划。对地方的行政机构产生了一定影响；从选官制度看，察举制重视品行和才能，推动了社会阶层的流动；经济方面：汉朝实行盐铁官营和均输平准政策，有利于增加国家税收，稳定社会秩序。在思想方面，尊崇儒术，使儒学成为我国封建社会的主流意识形态。最后，进行总结升华，说明两汉时期，注重制度上的变革和创新，从而对中华文明发展产生了深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2028届普通高等学校招生全国统一考试青桐鸣大联考（高一）历史 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下图为新石器时代中晚期不同文化遗存的代表性器物。这可以用来说明，这一时期（ ） A. 南稻北粟格局打破 B. 区域文化之间互动频繁 C. 陶器制作水平高超 D. 黄河流域文化辐射广泛 2. 根据下表内容，可以得出商朝（ ） 1.甲骨文记录：商王占卜问询“商”与“东土”“南土”“西土”“北土”四方是否有好的农业收成。“商”指包含王都在内的“王畿”地区，而东、西、南、北四土，则是王都以外的统辖区 2.甲骨文中的“王惟侯告从征夷”“余步从侯喜征人方”“王从奚伐巴方”，均体现了王率诸侯出征（方：方国） A. 实行内外服制度 B. 地方绝对服从中央 C. 分封制比较成熟 D. 诸侯之间彼此混战 3. 西周统治者从商朝灭亡的历史教训中，总结出了“天”不能无条件、无原则地保佑一个王朝的规律。西周统治者强调天命随德转移，将民意作为天命的体现。这反映出西周时期（ ） A. 宣扬君权神授 B. 摒弃对天的宗教崇拜 C. 周王施行仁政 D. 国家的治理崇尚德治 4. 春秋时期，齐孝公伐鲁，鲁国大夫展喜奉命犒师。面对齐孝公“鲁人恐乎”的挑衅，他提出鲁国国君因恪守周公、太公“世世子孙无相害”的盟誓而无所畏惧，暗示齐国若背盟进攻则为不孝，并最终说服齐孝公退兵。这表明春秋时期（ ） A. 兼并战争尚未出现 B. 周礼仍发挥一定作用 C. 王室权威得以树立 D. 宗法分封制得到巩固 5. 孔子作《春秋》，强调明“华夷之辨”，以是否符合西周礼乐文明为区分标准：合于周礼者为华夏，违背周礼者为夷狄。他还认为夷狄是可以教化的，主张“远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之”。这一认识（ ） A. 旨在恢复西周时期的礼乐制度 B. 有利于增强华夏认同观念 C. 说明华夏和周边民族差异消失 D. 体现出国家统一势不可挡 6. 史料记载，孔子弟子子贡“废著鬻财于曹、鲁之间”“结驷连骑，束帛之币，以聘享诸侯”；范蠡佐越灭吴后，“浮于江湖……之陶为陶朱公。朱公以为陶天下之中，诸侯四通，货物所交易也，乃治产积居，与时逐”。这可以用来佐证，春秋时期（ ） A. 各国推行重商政策 B. 商人推动区域经济交流 C 社会转型进程加快 D. 士阶层热衷于经营商业 7. 墨子一生的主要活动就是“上说下教”。“上说”就是“上说王公大人”，让他们兼爱、非攻、尚贤、节用；“下教”主要就是注重对“农与工肆之人”开展与生产、军事有关的实用知识的教学。这体现出（ ） A. 墨子积极建立官民联系 B. 儒墨学说已逐渐走向趋同 C. 墨家学派主张人性本善 D. 把济世救民当作社会责任 8. 秦的户籍采用综合式，除了记录民户各成员的姓名、性别、貌状、籍贯等要素之外，还会罗列民户的受田数、租赋徭役完成情况等。这一制度的实施（ ） A 促进了社会经济繁荣 B. 造成了地方政务增多 C. 解决了土地兼并问题 D. 加强了对地方的控制 9. 秦始皇东巡时在之罘山（今山东烟台）留下了石刻铭文。其内容有：“皇帝明德，经理宇内，视听不怠。作立大义，昭设备器，咸有章旗。职臣遵分，各知所行，事无嫌疑。黔首改化，远迩同度，临古绝尤。”此铭文（ ） A. 证明秦朝统治得到巩固 B. 体现治国思想转变 C. 颂扬秦始皇的统一功绩 D. 杂用儒法教化百姓 10. 汉代西域屯田基本以军屯为主。史载，汉昭帝始于轮台、渠犁屯田；宣帝时于车师、楼兰等地屯田；元帝时戊己校尉专领车师境内屯田；汉明帝时于伊吾屯田并设宜禾都尉；后又置西域长史，经由敦煌太守隶属中央大司农。由此可见，汉代（ ） A. 西域农业发达 B. 丝绸之路空前兴盛 C. 重视经营西域 D. 西北领土不断拓展 11. 刘秀建立东汉政权后，采取与西汉初年相类似指导思想，遵循道家的“无为”原则，“解王莽之繁密，还汉世之轻法”。这一做法（ ） A. 冲击了儒家思想的地位 B. 促进了社会秩序的稳定 C. 抑制了豪强地主的势力 D. 提高了地方的行政效率 12. 南朝宋武帝刘裕在中央任用寒人为中书舍人掌机要，控制中书省；地方上则削夺大族兵权，荆、扬、南徐等核心州镇由皇子出镇外藩，其他重要的州镇，也大都由宗室诸王出任刺史。这说明当时（ ） A. 世家大族远离政事 B. 藩镇势力遭到严重削弱 C. 专制集权有所加强 D. 以分封制代替了郡县制 13. 北魏迁都洛阳后，设立了国子学、太学及四门小学，按父祖官品高下确定入学资格。国子生给予从六品下的出身，其中做到了三品以上官的，约占五分之三。此外北朝还设有律学、书学和算学，属于专科教育。这些措施（ ） A. 促进北魏政权的长期稳定 B. 顺应了少数民族封建化潮流 C. 削弱了鲜卑旧贵族的特权 D. 构建了全新的官僚行政体系 14. 隋代，洛阳城面貌发生重大变化，整个漕运系统以洛水为纽带，南北两岸遍布河渠；洛水南北相继出现了丰都、通远、大同三个大市，均具一定的规模，特别是丰都市“周八里，通门十二。其内一百二十行，三千余肆……招致商旅，珍奇山积”。这表明隋朝大运河（ ） A. 密切了东西部经济联系 B. 提升了洛阳的政治地位 C. 增强了洛阳的商业功能 D. 维护了国家的统一局面 15. 唐朝前期，各道管理财政的“朝集使”，每年要到京城报告地方的政治与“岁计”。武则天在垂拱二年（公元686年）四月，亲自组织编撰农书《兆人本业》，并颁发给各道“朝集使”，命他们在各地进行宣讲推广。这一举措（ ） A. 减轻了农民赋役 B. 澄清了地方吏治 C. 助推了农业发展 D. 强化了重农抑商 16. 后周世宗柴荣即位后，鼓励逃户回乡定居，减免各种无名科敛，安抚流民，招民垦殖逃户田，编制《均田图》，派遣使者分赴各地均定田租，查实隐匿耕地，均定河南等地60州租赋。此举（ ） A. 推动了盛世局面到来 B. 严格限制了土地兼并 C. 意在恢复和发展生产 D. 吸取了唐亡历史教训 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 商鞅吸取了李悝、吴起等法家在魏、楚等国实行变法的经验，使秦国的变法取得了较大的成效。他进一步破除了井田制，扩大了亩制，重农抑商，奖励一家一户男耕女织的生产，鼓励垦荒。他普遍推行了县制，制定了法律，统一了度量衡制。他禁止私斗，奖励军功，制定二十等爵制度。 材料二 商鞅变法对此后秦国以及秦代的影响是十分深远的。云梦出土的《秦律》就是在这个变法的基础上修订、补充、累积而成。《秦律》也多处讲到连坐法，例如户籍登记有隐匿或不实，不但乡官要受罚，同“伍”的也要每户罚一盾，“皆迁之”（即罚戍边）。《秦律》也把镇压“盗贼”放在首要地位.并对轻罪用重刑，甚至偷采别人桑叶不满一钱的也要“赀徭三旬”（即罚处徭役三十天）。 ——以上材料均摘编自杨宽《战国史》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括商鞅变法特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析商鞅变法的意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 东晋南朝时期，人们将北方传入的二牛抬杠式的长辕犁改进为短辕犁，这种犁短小灵活，便于调头回耕，更适合南方水田环境。南方农民普遍采用选种、育种、田间管理和施用粪肥等技术。土地开垦范围扩大，水稻种植面积扩大。五岭以南地区开始种植双季稻，实现了土地的多季利用。随着东晋政权的建立和巩固，加上江南地区自身的自然条件优势，出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。南朝前期，宋武帝与宋文帝重视农业生产，轻徭薄赋，缔造了“元嘉之治”。 ——摘编自周进《东晋南朝时期江南地区经济开发的作用与意义》等 材料二 两汉至西晋时期江南渔采狩猎在经济结构中占据重要的地位；东晋之后，渔采狩猎在经济结构中比例下降，只起到补充作用。与此同时，旱作农业和水稻获得发展，不仅改变了生计模式，也使尚武之风逐渐为尚文取代。东晋南朝时期.南方的手工业也有了快速的进步。在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。城市随之兴起，南朝时的建康，人口众多.是当时商业最为活跃的大都市，和同时期的古罗马城并称为“世界古典文明两大中心”。 ——摘编自吕思勉《中国简史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，简析东晋南朝时期江南农业发展的原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明东晋南朝时期江南农业发展的影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 以下是中国古代中原王朝与周边民族关系的部分史料。 序号 内容 1 玄宗先天二年（公元713年）.遣郎将崔诉往册拜祚荣为左骁卫员外大将军、渤海郡王.仍以其所统为忽汗州.加授忽汗州都督.自是每岁遣使朝贡 2 秦国兼并天下后，蒙恬奉命率三十万大军北击匈奴。收取河南地（今内蒙古河套地区等地）.自榆中至阴山，设三十四县。又渡过黄河.占据阳山，移民边县屯垦拓边 3 元狩四年（公元前119年），卫青、霍去病率大军深入匈奴腹地.与单于接战获胜，“匈奴远遁，而漠南无王庭” 4 松赞干布多次向唐朝求亲，最终促成文成公主入藏联姻。史载“贞观十五年（公元641年）正月十五日封，（文成公主）降于吐蕃赞普弄赞（松赞干布）……弄赞亲迎于河源，见王，行子婿礼甚谨，叹大国服饰礼仪之美……仍遣酋豪子弟，请入国学，以习诗书，从之” （1）从材料中任选两则中国古代封建王朝处理民族关系的活动，结合时代背景加以阐释。 （2）根据材料并结合所学知识，简析中国古代封建统治者处理民族关系活动的历史启示。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 下表是关于两汉文明特点的论述： 特殊性 大一统国家精神和共同民族意识的形成 创新性 一系列具有开创性制度的实施 传承性 接受了先秦时期“礼性”和“德性”的传承 开放性 以华夏文化为核心，并汲取异域文化精髓 ——摘编自韩国河《两汉时期文明特点述论》 选取材料中关于两汉文明的整体、部分或某一个特点，自拟论题，并结合中国古代史相关知识进行阐述。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $