5.1.1 生物与环境的关系 第2课时

该初中生物学课件聚焦生物与环境的相互作用，通过老鼠与蛇的捕食关系等案例引入生物因素，结合海豹皮下脂肪、骆驼刺根系等实例分析生物对环境的适应，再以植被气温湿度调查说明生物对环境的影响，构建“生物因素-适应-影响-整体关系”的学习支架。 其亮点在于融合探究实践、科学思维与生命观念，通过“不同植被气温湿度调查”实验引导学生设计测量分析，培养探究能力，以骆驼刺根系、蚯蚓松土等实例帮助学生建立生态观，小结系统梳理相互作用关系，为学生提供直观案例，助力理解生态整体观，也为教师提供丰富教学素材，提升教学效率。

第一章 生态系统 第一节 生物与环境的相互作用 第2课时 第五单元 生物与环境 人教版新教材 • 生物 • 八年级 • 上册 教学目标 举例说出生物因素对生物的影响。 1 2 举例说出生物能够适应和影响环境。 3 认同生物与环境相互作用、相互影响，是不可分割的整体。 4 调查不同植被条件下的气温和湿度,举例说明生物能够适应和影响环境。 老鼠破坏麦田，蛇吃老鼠。 （捕食关系） 蚜虫吃麦叶，瓢虫吃蚜虫。 （捕食关系） 杂草与小麦争夺阳光养料和水分。 （竞争关系） 生物因素对生物的影响 自然界中的每种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系等。 生物因素对生物的影响—捕食关系 捕食关系：指一种生物以另一种生物为食的现象。 生物因素对生物的影响—竞争关系 竞争关系：两种生物由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象。竞争结果往往对一方有利。 稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水 —— 草盛豆苗稀 普氏野马与家马争夺食物 同种生物争配偶 生物因素对生物的影响—合作关系 合作关系：两种生物共同生活在一起， 相互依赖，彼此有利。 生物因素对生物的影响—寄生关系 寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从那里获得必须的营养物质，寄生者常常对寄主造成一定的危害。 菟丝子缠绕在寄主（宿主）植物上吸取养分 蛔虫寄生于小肠 螨虫寄生在人体皮肤表面以皮脂、角质细胞为食 生物对环境的适应和影响 实验·探究 生物对环境的适应 海豹是怎样适应寒冷环境的？ 海豹的皮下脂肪很厚，具有保暖作用，是对寒冷环境的适应。 骆驼是怎样适应缺水环境的？ 骆驼排尿少、出汗少这样可以减少体内水分的散失，是对缺水环境的适应。 实验·探究 生物对环境的适应 骆驼刺是怎样适应缺水环境的？ 地上部分植株矮小，可以减少水分的散失。 庞大的根系深深扎入地下，在最大的范围内寻找水源，吸收水分，这体现了生物对缺水环境的适应。 骆驼刺 实验·探究 生物对环境的适应 许多植物的茎或果实表面长有尖刺，这有什么适应意义？ 仙人掌的肉质茎 酸枣的枝条 蒺藜（jí lí ）的果实 这些尖刺能防止动物啃食，保护植物免受伤害。 叶退化成刺状，减少水分蒸发。 提高种子成熟和传播的机会。 尖刺易钩住动物毛发，帮助果实远距离传播。 普氏野马怎样适应野外环境中的呢？ 体毛浓密且厚实，抵御荒漠的严寒环境。 蹄子宽大且坚韧‌，有助于在松软的沙地或坚硬粗糙的戈壁滩上稳定行走 实验·探究 生物对环境的适应 生物对环境的适应 保护色 秋尽冬来 冰天雪地 雷鸟的变装秀 盛夏 晚秋 生物对环境的适应 警戒色 生物对环境的适应 拟态 竹节虫 尺蠖(huo) 林鸱(chī) 调查 不同植被条件下的气温和湿度 调查步骤： 1.选择裸地、草地和树林三种不同植被条件下的地块。 2.准备一个湿度计，在一天之内，分早、中、晚三次，分别测量这三个地块的气温和湿度。 注意事项： 为增加调查准确性，需要多次测量，取平均值。 观察下图中关于裸地、草地、树林中气温和湿度的分析图。比较裸地、草地、树林中的气温和湿度情况。并说说植物如何影响的？ 气温： 树林气温 < 草地气温 < 裸地气温 湿度： 树林湿度 ≥ 草地湿度 >裸地湿度 调查 不同植被条件下的气温和湿度 调查 不同植被条件下的气温和湿度 分析调查结果：不同植被条件下气温和湿度有差别。 说明植物对环境有一定的影响。 千里之提，溃于蚁穴 大树底下好乘凉 生物对环境的适应 植树造林后的黄土高原 乱砍滥伐的黄土高原 生物对环境的适应 体表的刚毛能帮助爬行。 体表的黏液有助于保持湿润、吸收氧气 生物在适应环境的同时，生物对环境的影响 蚯蚓在土壤中活动能够疏松土壤,有利于植物的生长;此外,蚯蚓的排泄物——蚓粪使土壤变得更肥沃。 哦 小结：生物与环境的关系 生物 环境 形成统一的整体 影响 适应、影响、改变 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。 达标检测 1.我国的制酪技术历史悠久，《齐民要术》中记载：“其卧酪待冷暖之节，温温小暖于人体为合宜适。热卧则酪醋，伤冷则难成。”文中影响制酪的主要非生物因素是（　　） A.水分 B.温度 C.空气 D.阳光 2.某小组在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，选择了茂密的灌木丛、草坪和裸地三种不同环境进行测量，下列叙述错误的是（　　） A．要在同一时间测量裸地、草坪和灌木丛中的湿度 B．测量灌木丛中的湿度时，可以把干湿计放在地上测量 C．测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性 D．通过探究可知植物能增加空气湿度，植物越多，空气湿度越大 B B Lavf57.83.100 $