精品解析：湖北省十堰市东风高级中学2025-2026学年高一10月月考语文试题

东风高中2025级高一上学期十月月考 语文试题 命题人：吴俊 课鑫杰 审题人：李勇军 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，按考场指令交回答题卡。本试卷由考生自行带走保管。 一、阅读(66分) （一）阅读Ⅰ（本题共5小题， 17分） 阅读下面的文字，完成小题。 近二三十年以来，中国乡村社会发生了巨大转型，但以之为书写对象的乡土小说创作却出现了明显的衰落。这既表现在书写乡村现实的作品，特别是长篇小说明显减少，更表现在年轻作家日益远离乡土书写，乡土小说的创作者数量呈现明显萎缩状态。 “新时代山乡巨变创作计划”的倡导和实施也许是乡土小说振兴的良好契机。一方面，乡村的现实变化是真实客观的存在，具有切实的书写意义。近几十年的乡村发生了大的变革，这一过程中，既包含传统向现代的剧烈文化冲击，更有无数激荡人心的命运变迁，是孕育文学巨著的良好土壤。而且，经历了数十年的变迁，乡村社会形态正逐步趋向稳定，有利于作家们的深入把握和思考。另一方面，“新山乡巨变”作为国家推动和倡导的文学计划，可以在物质和精神等多个层面提供帮助和便利，推动作家深入书写乡村，让更多的作家投入到对现实乡村的关注中来，也有利于扩大乡土小说的社会关注度。 当然，要将机会化为现实、让乡土小说真正振兴，并非易事。 首先是创作姿态的调整。现代乡土小说一直以启蒙为精神主导，对乡村持批判和俯视的姿态。在今天，并非要完全放弃批判精神，但更需要对乡村保持平等和尊重的姿态。从文学创作层面说，只有摆脱居高临下的姿态，才能真正深入了解和关注书写对象，才能产生发自内心的理解和同情，从而抵达文学的本质精神；从接受层面说，平等和尊重的态度能够让读者感受到作家的真诚，然后作者才可能得到农村读者的认可，只有这样才能真正让乡土小说进入和影响乡村。路遥的《平凡的世界》之所以能够成为当代文学经典，长期受到读者的喜爱，最重要的原因之一就是作家对乡村和农民怀着深情，以及对其没有距离的关切和感同身受。 漫长的文化积淀是制约我们改变写作心态的最大难题。在文化心理上祛除知识分子的优越感，拥有对乡村和农民真正的关切，是作家们了解乡村的最重要前提。只有了解乡村，才能真正写好乡村，才能创作出真正优秀的乡土小说作品。从当前创作看，不少作家的创作姿态没有完成这一重要的调整。在当下很多乡土题材的作品中，特别是在对农民生活的书写中，我们可以感受到作家某种无形的文化和身份优越感，以及遥观和漠视的叙述姿态。如果缺乏平视的姿态和深入的关切，就不可能真正贴近人物生活和心理世界，也不能塑造出鲜活生动的人物形象，更难以真正真实客观地展示乡村生活。与之相关联，乡土小说在艺术表现上也应该适度考虑农村大众的接受问题。正如茅盾当年论述的：“一种新形式新精神的文艺而如果没有相对的读者界，则此文艺非萎枯便只能成为历史上的奇迹，不能成为推动时代的精神产物。”（茅盾《从牯岭到东京》）如果没有广大农民读者的接受与认可，乡土小说创作就很难称得上成功。这并非要求作家放弃现代的文学形式，而是适当考虑包括农民在内的读者的接受水平，使作品的表达更生活化，与文学自身的追求并不矛盾，而是可能相互促进。 其次是思想意识的深化。在20世纪90年代，当乡村社会乍临文化转型，不少乡土小说作家表现出对乡村文化的眷恋，为其吟唱出失望而深情的挽歌。在今天看，这种姿态所蕴含的主要是作家的文人立场，却缺乏足够的精神高度。文学虽然不是简单的文化工具，但优秀的文学家应该具有更深远的文化视野，应该比普通大众看得更远、思考得更深，其作品才能启迪和影响大众。在今天，这一问题尤其显得突出。因为与当前中国乡村变化相伴随的，是更为复杂而全面的科技转型。高科技极大地改变了人们的生活，也进一步刺激了乡村社会的变化。甚至说，在当前中国，乡村社会和城市社会共同面临的问题，比其单独面临的问题更为突出。在这种背景下，即使是具有较高文化素养的人在思想上都难保持清醒，乡村大众更容易发生思想的混乱和迷茫。时代呼唤优秀的乡土小说家，期待他们的作品呈现出思想的深邃、开拓和创造性，对乡村社会面临的问题提供一定帮助，为其发展提供某些启迪。如此，乡土小说将自然地进入到新的境界和高度。 最后是深度写作意识。“新时代山乡巨变创作计划”作为中国作协倡导的文学活动，当然有自己的现实要求。事实上，作家们投入到对乡土现实的关注，进行乡土小说创作，本身就是对这一活动的积极回应。文学应该关注现实，但是，作家不能将文学创作写成简单的宣传话语，而是要具有文学的高度和深度，体现出文学的独特价值。这样才能既实现乡土小说振兴，也更好地呼应新时代的“山乡巨变”。 深度意识的具体表现就是要真正揭示乡村中的问题，从正视问题、思考问题、解决问题的角度来进行思考和写作。需要特别提出的是，深度意识所需要的不是为了预设目标而人为设置的、结局不言自明的伪问题，而是真正源自生活、充满复杂纠结的真问题。作家提出这些问题的意义也许并不在于解决，甚至根本无法解决，但是，发现和提出问题本身就体现了文学的价值。目前的很多乡土小说在这方面有严重的匮乏。真问题、深刻的问题非常少见，更多都是人为制造的虚假问题。人物形象塑造也是这样。如果把“新时代山乡巨变”的人物写成简单的英雄赞歌，那是塑造不出真正的新时代新农民形象的。只有将人物融汇到时代激荡和社会变化中，让人物在时代的问题和矛盾中洗礼、成长，才可能产生有血肉有灵魂的优秀人物形象，并真正描画出真实的乡村时代镜像。 “新时代山乡巨变”的时代呼唤乡土小说创作，乡土作家也有责任关注当前乡村社会这片热土。 （摘编自贺仲明《在“新时代山乡巨变”中振兴乡土小说》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 面对中国乡村社会转型，乡土小说创作明显衰落，表现为书写乡村现实的作品减少，年轻作家远离，创作者队伍萎缩。 B. 之所以说“新时代山乡巨变创作计划”也许能为乡土小说振兴提供契机，是因为乡村发生大的变革，这是孕育文学巨著的土壤。 C. 当今乡土写作需摒弃俯视姿态，以平等尊重之态深入乡村，方能产生真切的理解与同情，抵达文学的本质精神。 D. 优秀的文学家不能仅停留在个人化的文人立场，应具备更高远的文化视野和思想深度，其作品才能启迪大众。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 路遥《平凡的世界》成功的关键在于作家对乡村采用了平等、尊重的姿态，这与茅盾关于文艺需要相对的读者界的论述，共同支撑了“深化思想意识”的观点。 B. “不少乡土小说作家……吟唱出失望而深情的挽歌”中的“挽歌”姿态蕴含的是一种“文人的立场”，他们表达了“怀旧”与“感伤”的情绪，具有较高的思想高度。 C. “当前中国，乡村社会和城市社会共同面临的问题，比其单独面临的问题更为突出”，这是因为如今乡村的“特殊性”（如贫穷）问题已解决，城乡社会面临共通的困境。 D. “正视乡土小说创作衰落的问题、思考乡土小说创作存在的问题、解决乡土小说创作的问题”这一过程，深刻体现了“是什么—为什么—怎么办”的认知逻辑。 3. 下列选项，最适合作为论据来正面支撑本文“深化思想意识”这一观点的一项是（ ） A. 作家贾平凹在《秦腔》中，并未简单赞美或批判乡村戏剧的衰败，而是将其置于城镇化浪潮的宏大背景中，深刻揭示了传统文化消逝过程中人的精神困境与无常命运。 B. 某网络平台举办的“乡村故事”征文大赛中，一篇描写回乡青年带领村民致富的小说，因情节曲折、人物励志而获得最高奖项和广泛传播。 C. 20世纪80年代，“知青作家”梁晓声在其作品《今夜有暴风雪》中，以自身经历为基础，真实再现了北大荒知青生活的壮阔与艰苦，充满了浓郁的英雄主义情怀。 D. 评论家们指出，周立波的小说《山乡巨变》虽然生动记录了农业合作化运动，但其人物塑造存在明显的概念化倾向，正面人物过于完美，反面人物则脸谱化。 4. 本文提出了三个核心要求，请简要分析最后一部分“深度写作意识”与前两部分之间的关系。 5. 文章强调，优秀的乡土小说应“真正揭示乡村中的问题”，而非“人为制造的虚假问题”，并且人物塑造应“在时代的问题和矛盾中洗礼、成长”。《哦，香雪》这篇小说揭示了怎样的“乡村中的问题”？主人公香雪是如何在“时代的问题和矛盾中洗礼、成长”的？请结合小说和材料简要分析。 （二）阅读Ⅱ（共14分） 阅读下面小说，完成小题。 白洋淀边的一次小斗争 孙犁 有一天，我送一封信到同口镇去，在那漫天漫地的芦苇里穿过，芦苇正好一人多高，还没有秀穗，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺深。 走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个船影儿也没有，我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇来，撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说：“今天早啊。” 我说：“道远。” 他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里。四周没有一只船，只有我们这只小艇，像大海上漂着一片竹叶，目标很小，就又拉起闲话来。 老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定胜利，他常说：“别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样啊！” 过去，是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴禾棍一样的儿子，每天从早到晚在淀里捉鱼。而且父子两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱，就得用一种东西紧紧地卡住鱼鹰的嗓子，使它吞不下它费劲捉到的鱼去。老头儿是最心疼那两只鹰的，他说，别人就是拿二十只也换不了去。 老头儿说，这两只鹰，每年要给他拾上一千斤鱼。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他那两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修理好，做交通员。 老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上。这一天，他又扯到这上面，说：“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里追走了，不会叫他们捉活的去。” 可是这一回，他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜里，人也不知道起床，鸡也不知道搬窝，叫鬼子捉了去杀了吃了，这二年就不同了，人不在家里睡觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不见，一只鸡也不见，鬼子和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不到。后来有一个鬼子在一株槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见他一举枪，就轻蔑地看了他一眼，哇的一声飞起来，跳墙过院，一直飞到村外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇垛场里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。” 没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。这些芦苇在以前运到南方北方，全国的凉棚上的，炕上的，包裹货物的席子，都是这里出产的。 老头儿说：“那公鸡潇洒地钻进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去，他忽然跳下来，大声叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡，追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。五六个鬼子饿了半夜找不到个人，找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，现在又找到了这样一个好欺侮的对象，他们向前跃进，又嚷又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上，刚要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上摔下来，别的鬼子还以为他失了脚，上前去救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上。她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花。” 我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？” 老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来就往回跑，街上的鬼子全来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射。苇垛着了火，一个连一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里地方都像白天一般。” 从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上已经看不见一堆苇垛，风在那里吹起来，卷着柴灰，凄凉得很。我想，这样大火，那姑娘一定牺牲了。 老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡像个机灵鬼，一看势头不好，它从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。” 我追问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？” 老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。” 最后老头儿说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让人的。可是以前没有经验，这二年就不同了啊！要不我说，但如是在这二年，我那两只水鹰也不会叫兔崽子们捉了活的去！” 1945年（有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出‘只游击小艇来’，点明了李头儿的身份，突出他娴熟的驾船技术。 B. 撑船老头儿在他的一对赖以生存的鱼鹰被鬼子杀后，做了交通员，既是因为他失去生计，更是因为他对鬼子的愤恨。 C. 小说写苇垛垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片，描写真切生动，读起来令人身临其境。 D. 文中多次提到“要是这个时候”“这二年就不同了”“假如在这二年”，暗示了斗争形势依然严峻。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 全文以第一人称“我”的叙述，采用全知视角，使故事显得真实可信，最大限度还原故事的本来面目。 B. 大公鸡引诱敌人的拟人化描写，非常离奇生动，让小说充满神奇色彩。 C. “他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射……漫天的大火，烧起来了”，凸显鬼子恼羞成怒，穷凶极恶，从正面写出民众抗日斗争经验的成长， D. 文中多次出现对鱼鹰的描写，鱼鹰既是这篇小说的线索，也使人物身份的设定更加合理。 8. 这篇小说后半部分内容，大多通过“我”与老头儿的对话来推进，这样写具有怎样的文学效果? 9. 孙犁作品中的浪漫主义气息很浓，具有诗的韵味，其作品《白洋淀边的一次小斗争》和茹志鹃的《百合花》一样，有人用“诗化小说”来评价他们的文体特征。请结合本文，谈谈你对此文体特征的理解。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。 天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，常寄食于人，窃恐转死沟壑。伏惟天子哀怜之。臣之述作虽不足鼓吹六经，至沈郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋可企及也，有臣如此，陛下其忍弃之？” 会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜左拾遗。与房琯为布衣交，以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，然帝自是不甚省录。 时所在寇夺，甫家寓鄜（注：鄜，鄜州，古地名）弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检权工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间。因客耒阳，令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。 甫放旷不自检，好论天下大事，高而不切也。与李白齐名，时号“李杜”，数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时矜弱，情不忘君，人怜其忠云。 赞曰：唐兴，诗人承陈、隋风流，浮靡相矜，至宋之问、沈佺期等，研揣声音，浮切不差，而号“律诗”，竞相袭沿。逮开元间，稍裁以雅正，然恃华者质反，好丽者壮违。至甫，浑涵汪芒，千汇万状，兼古今而有之。他人不足，甫乃厌余。残膏剩馥，沾丏后人多矣。故元稹谓：“诗人以来，未有如子美者。”甫又善陈时事律切精深至千言不少衰世号诗史。昌黎韩愈于文章慎许可，至于歌诗，独推曰：“李杜文章在，光焰万丈长。”诚可信云。 （节选自《新唐书·杜甫传》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 甫又善陈时事A律切精B深C至千言D不少E衰F世号诗史 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解释，不正确的一项是（ ） A. “帝奇之”“奇”的用法与《桃花源记》中的“渔人甚异之”的“异”相同。 B. “擢河西尉”的“擢”和《岳阳楼记》中“滕子京谪守巴陵郡”的“谪”的意思相同。 C. “为贼所得”的“为”与“出为华州司功参军”的“为”的用法和意义不同。 D. “严挺之乃有此儿”的“乃”与《桃花源记》中“乃不知有汉”的“乃”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 杜甫是杜审言的后人，年轻的时候家里贫困不能养活自己，在吴、越、齐、赵之地漂泊。后来参加科举考试落第之后困居长安。 B. 唐玄宗朝拜献祭于太清宫，祭祀天地和祖宗，杜甫进献了三篇赋，后又多次献上赋和颂，大力赞扬自己。 C. 杜甫和房琯是平民之交，房琯因为受他的门客董延兰牵累，被罢免了宰相职务。杜甫极力上疏救助，终因此招祸，也被免职。 D. 严武因为和杜甫是世交老友，对待杜甫非常友好。他对杜甫的放肆行为表面上看不在意，可是暗地里却怀恨在心。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自七岁属辞，且四十年，常寄食于人，窃恐转死沟壑。 （2）甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死。 14. 杜甫在给皇帝的赋颂中，希望“天子哀怜”、渴望被重用的理由有哪些？请根据材料简要概括。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。 雪诗 张孜 长安大雪天，鸟雀难相觅。 其中豪贵家，捣椒①泥四壁。 到处爇②红炉，周回下罗幂。 暖手调金丝，蘸甲斟琼液。 醉唱玉尘飞，困融香汗滴。 岂知饥寒人，手脚生皴劈。 【注】①椒：植物名，古人常以椒末和泥涂抹墙壁，取其温暖芳香之意。②爇：焚烧。 15. 下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是（　　） A. 诗的开头两句用“鸟雀难相觅”写出了长安冬天冰天雪地的情景，为后面情感的抒写营造了氛围。 B. “到处爇红炉”两句写室内陈设，分别用“到处”与“周回”来修饰“红炉”和“罗幂”，极写室内温暖。 C. “醉唱玉尘飞”两句，写豪贵人家在大雪纷飞的雪天里征歌逐舞、纵情酣饮、寻欢作乐，场面令人愉悦。 D. 结尾两句，笔锋一转，写“饥寒人”的手脚因受冻裂开了口子，照应开头“鸟雀难相觅”，构思巧妙精当。 16. 这首诗表达了诗人怎样的情感？这种情感又是如何表现的？请结合文本分析。 （五）名篇名句默写 （本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操在《短歌行》中，借用《诗经·郑风》中“____________，____________”两句，以女子思念情人来形容自己渴望得到贤才。 （2）《归园田居（其一）》中描写田园风光运用白描手法远近景相交，有声有色，其中“____________，____________”两句即是从“声”的角度在进行描写。 （3）杜甫《登高》中的“____________， ____________”两句，既抒发羁旅之愁和孤独之感，又蕴含与生命的衰弱顽强抗争的精神。 二、语言文字运用（24分） （一）基础知识检测 （12分） 18. 下列加点字的读音以及词语的书写全部正确的一项是 （ ） A. 挥斥方道（qiú） 寥廓（liǎo） 百舸（kě） 公谨（jǐn） 浪遏飞舟（è） B. 慰籍（jí） 罅隙（xià） 器鸣（xiāo） 霞蔚云蒸（wèi） 暖暖远人村（ài） C. 酣畅淋漓（hān） 揳入（xiē） 荫蔽（yīn） 炽热（zhì） 呦呦鹿鸣 （yōu） D. 讷讷半晌（nè） 皱褶（zhě） 碾轧（yà） 震颤（chàn） 周公吐哺（bǔ） 19. 下列加点词语的解释全都正确的一项是（ ） A. 对酒当歌（正在） 越陌度阡（东西向的田间小路）枉用相存（问候） B. 少无适俗韵（情致） 一去三十年（离开） 方宅十余亩（方圆） C. 落木萧萧下（草木摇落的声音）百年多病 （晚年） 艰难苦恨（极恨） D. 大江东去（向东） 卷起千堆雪（雪花） 早生华发（花白的头发） 20. 法国作家罗曼•罗兰的长篇小说《约翰•克利斯朵夫》是一部优秀的青春读物，主人公约翰•克利斯朵夫出身贫寒，他的人生就是在希望与绝望中不断战胜自我的成长历程，最后他成长为著名的音乐家。这本书将作为学校诗歌朗诵会奖品颁发给获奖的同学，请从下列各项中选出最适合写在扉页上的诗句（ ） A. 曾记否/到中流击水/浪遏飞舟（毛泽东《沁园春•长沙》） B. 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒（郭沫若《立在地球边上放号》） C. 烧破世人的梦/烧沸世人的血/也要救出他们的灵魂/也要捣破他们的监狱（闻一多《红烛》） D. 在锈蚀的岩壁/但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的/快慰（昌耀《峨日朵雪峰之侧》） 21. 下列各项中对课文理解正确一项是（ ） A. 曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”四句中“乌鹊”是作者自喻， “何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情，形象生动，韵味隽永。 B. “久在樊笼里，复得返自然”两句诗，既同开头“少无适俗韵，性本爱丘山”相呼应，同时又揭示诗歌主旨，巧妙运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了诗人对污浊官场的厌恶和对自由生活的向往之情。 C. 杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”两句意象密集，十四个字写了六种具有夔州地域特征的深秋景象，前一句全从视觉角度写俯视所见景象，后一句写仰望平视所见所闻所触所感，表达出凄清悲凉的情感。 D. 苏轼《念奴娇 赤壁怀古》善于运用衬托手法表情达意。如用“千古风流人物”“一时多少豪杰”陪衬周郎，以“早生华发”词人自我反衬“雄姿英发”的周郎。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 当腊月的寒风席卷大地，万物萧瑟之际，北京的多个公园里，有一种花儿却在苍劲的枝条间悄然点亮。它的花色温润如蜜，甜美的香气令人流连陶醉，带着生命的芬芳温暖人心，这就是腊梅。 自古以来，腊梅在文人墨客心中占据着特殊的位置。腊梅的名字更是蕴含着古人对它的钟爱与浪漫想象。最初，它被称为“黄梅”，北宋诗人王安国曾在《黄梅花》中写道：“未容莺过毛先类，已觉蜂归蜡有香。”后来，黄庭坚和苏轼的诗歌又赋予了腊梅全新的诗意与禅意。在他们的笔下，腊梅仿佛是蜜蜂采花制蜡，经上天精心雕琢而成的艺术品。自此，（ 甲 ），生动地表现出那清透润泽的质地与 A 的香气。关于腊梅的诗歌不断涌现，如南宋诗人尤袤的《腊梅》诗“ ， 。 ， 。 ， 。团酥与凝蜡，难学是生香”。以细腻的笔触，全面展现出腊梅的风姿与神韵。 腊梅和梅花虽然花期相近，且都是先花后叶，散发香气，（ 乙 ）。腊梅是灌木，花色以蜡黄色为主，香气浓郁，果实为不可食用的蒴果；而梅花则是小乔木， B ，香气清淡，果实是酸甜可口的梅子。不仅如此，腊梅的花期比梅花持续时间更长，花期长达两个月以上。 腊梅不仅是庭园中的美景，更深深地扎根于中华民族的传统文化之中。宋代以后，梅从皇家园林走入寻常百姓家，逐渐成为冬日里不可或缺的装饰。①腊梅以其不惮寒冬的坚韧，②多个城市选其为市花，③象征着不畏艰难、自强不息的精神。④这些城市用腊梅在冬日里装点街道与庭园，⑤也将这份韧性与生机传递给每一个人。 22. 下列是尤袤的《腊梅》诗的前三联，已经打乱了顺序，请你给诗歌排序： ①破腊惊春意 ②故染曲尘黄 ③凌寒试晓妆 ④缀树蜂悬室 ⑤应嫌脂粉白 ⑥排筝雁着行 23. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 24. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯.内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 25. 文中第4段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅、逻辑严密，不得改变原意。 三、写作（60分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 日常生活中，人们总是会遇到各种麻烦。有些人怕麻烦，反而麻烦越来越多；有些人不怕麻烦，麻烦反而变少了。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 东风高中2025级高一上学期十月月考 语文试题 命题人：吴俊 课鑫杰 审题人：李勇军 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，按考场指令交回答题卡。本试卷由考生自行带走保管。 一、阅读(66分) （一）阅读Ⅰ（本题共5小题， 17分） 阅读下面的文字，完成小题。 近二三十年以来，中国乡村社会发生了巨大转型，但以之为书写对象的乡土小说创作却出现了明显的衰落。这既表现在书写乡村现实的作品，特别是长篇小说明显减少，更表现在年轻作家日益远离乡土书写，乡土小说的创作者数量呈现明显萎缩状态。 “新时代山乡巨变创作计划”的倡导和实施也许是乡土小说振兴的良好契机。一方面，乡村的现实变化是真实客观的存在，具有切实的书写意义。近几十年的乡村发生了大的变革，这一过程中，既包含传统向现代的剧烈文化冲击，更有无数激荡人心的命运变迁，是孕育文学巨著的良好土壤。而且，经历了数十年的变迁，乡村社会形态正逐步趋向稳定，有利于作家们的深入把握和思考。另一方面，“新山乡巨变”作为国家推动和倡导的文学计划，可以在物质和精神等多个层面提供帮助和便利，推动作家深入书写乡村，让更多的作家投入到对现实乡村的关注中来，也有利于扩大乡土小说的社会关注度。 当然，要将机会化为现实、让乡土小说真正振兴，并非易事。 首先是创作姿态的调整。现代乡土小说一直以启蒙为精神主导，对乡村持批判和俯视的姿态。在今天，并非要完全放弃批判精神，但更需要对乡村保持平等和尊重的姿态。从文学创作层面说，只有摆脱居高临下的姿态，才能真正深入了解和关注书写对象，才能产生发自内心的理解和同情，从而抵达文学的本质精神；从接受层面说，平等和尊重的态度能够让读者感受到作家的真诚，然后作者才可能得到农村读者的认可，只有这样才能真正让乡土小说进入和影响乡村。路遥的《平凡的世界》之所以能够成为当代文学经典，长期受到读者的喜爱，最重要的原因之一就是作家对乡村和农民怀着深情，以及对其没有距离的关切和感同身受。 漫长的文化积淀是制约我们改变写作心态的最大难题。在文化心理上祛除知识分子的优越感，拥有对乡村和农民真正的关切，是作家们了解乡村的最重要前提。只有了解乡村，才能真正写好乡村，才能创作出真正优秀的乡土小说作品。从当前创作看，不少作家的创作姿态没有完成这一重要的调整。在当下很多乡土题材的作品中，特别是在对农民生活的书写中，我们可以感受到作家某种无形的文化和身份优越感，以及遥观和漠视的叙述姿态。如果缺乏平视的姿态和深入的关切，就不可能真正贴近人物生活和心理世界，也不能塑造出鲜活生动的人物形象，更难以真正真实客观地展示乡村生活。与之相关联，乡土小说在艺术表现上也应该适度考虑农村大众的接受问题。正如茅盾当年论述的：“一种新形式新精神的文艺而如果没有相对的读者界，则此文艺非萎枯便只能成为历史上的奇迹，不能成为推动时代的精神产物。”（茅盾《从牯岭到东京》）如果没有广大农民读者的接受与认可，乡土小说创作就很难称得上成功。这并非要求作家放弃现代的文学形式，而是适当考虑包括农民在内的读者的接受水平，使作品的表达更生活化，与文学自身的追求并不矛盾，而是可能相互促进。 其次是思想意识的深化。在20世纪90年代，当乡村社会乍临文化转型，不少乡土小说作家表现出对乡村文化的眷恋，为其吟唱出失望而深情的挽歌。在今天看，这种姿态所蕴含的主要是作家的文人立场，却缺乏足够的精神高度。文学虽然不是简单的文化工具，但优秀的文学家应该具有更深远的文化视野，应该比普通大众看得更远、思考得更深，其作品才能启迪和影响大众。在今天，这一问题尤其显得突出。因为与当前中国乡村变化相伴随的，是更为复杂而全面的科技转型。高科技极大地改变了人们的生活，也进一步刺激了乡村社会的变化。甚至说，在当前中国，乡村社会和城市社会共同面临的问题，比其单独面临的问题更为突出。在这种背景下，即使是具有较高文化素养的人在思想上都难保持清醒，乡村大众更容易发生思想的混乱和迷茫。时代呼唤优秀的乡土小说家，期待他们的作品呈现出思想的深邃、开拓和创造性，对乡村社会面临的问题提供一定帮助，为其发展提供某些启迪。如此，乡土小说将自然地进入到新的境界和高度。 最后是深度写作意识。“新时代山乡巨变创作计划”作为中国作协倡导的文学活动，当然有自己的现实要求。事实上，作家们投入到对乡土现实的关注，进行乡土小说创作，本身就是对这一活动的积极回应。文学应该关注现实，但是，作家不能将文学创作写成简单的宣传话语，而是要具有文学的高度和深度，体现出文学的独特价值。这样才能既实现乡土小说振兴，也更好地呼应新时代的“山乡巨变”。 深度意识的具体表现就是要真正揭示乡村中的问题，从正视问题、思考问题、解决问题的角度来进行思考和写作。需要特别提出的是，深度意识所需要的不是为了预设目标而人为设置的、结局不言自明的伪问题，而是真正源自生活、充满复杂纠结的真问题。作家提出这些问题的意义也许并不在于解决，甚至根本无法解决，但是，发现和提出问题本身就体现了文学的价值。目前的很多乡土小说在这方面有严重的匮乏。真问题、深刻的问题非常少见，更多都是人为制造的虚假问题。人物形象塑造也是这样。如果把“新时代山乡巨变”的人物写成简单的英雄赞歌，那是塑造不出真正的新时代新农民形象的。只有将人物融汇到时代激荡和社会变化中，让人物在时代的问题和矛盾中洗礼、成长，才可能产生有血肉有灵魂的优秀人物形象，并真正描画出真实的乡村时代镜像。 “新时代山乡巨变”的时代呼唤乡土小说创作，乡土作家也有责任关注当前乡村社会这片热土。 （摘编自贺仲明《在“新时代山乡巨变”中振兴乡土小说》） 1. 下列对原文相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 面对中国乡村社会转型，乡土小说创作明显衰落，表现为书写乡村现实的作品减少，年轻作家远离，创作者队伍萎缩。 B. 之所以说“新时代山乡巨变创作计划”也许能为乡土小说振兴提供契机，是因为乡村发生大的变革，这是孕育文学巨著的土壤。 C. 当今乡土写作需摒弃俯视姿态，以平等尊重之态深入乡村，方能产生真切的理解与同情，抵达文学的本质精神。 D. 优秀的文学家不能仅停留在个人化的文人立场，应具备更高远的文化视野和思想深度，其作品才能启迪大众。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 路遥《平凡的世界》成功的关键在于作家对乡村采用了平等、尊重的姿态，这与茅盾关于文艺需要相对的读者界的论述，共同支撑了“深化思想意识”的观点。 B. “不少乡土小说作家……吟唱出失望而深情的挽歌”中的“挽歌”姿态蕴含的是一种“文人的立场”，他们表达了“怀旧”与“感伤”的情绪，具有较高的思想高度。 C. “当前中国，乡村社会和城市社会共同面临的问题，比其单独面临的问题更为突出”，这是因为如今乡村的“特殊性”（如贫穷）问题已解决，城乡社会面临共通的困境。 D. “正视乡土小说创作衰落的问题、思考乡土小说创作存在的问题、解决乡土小说创作的问题”这一过程，深刻体现了“是什么—为什么—怎么办”的认知逻辑。 3. 下列选项，最适合作为论据来正面支撑本文“深化思想意识”这一观点的一项是（ ） A. 作家贾平凹在《秦腔》中，并未简单赞美或批判乡村戏剧的衰败，而是将其置于城镇化浪潮的宏大背景中，深刻揭示了传统文化消逝过程中人的精神困境与无常命运。 B. 某网络平台举办的“乡村故事”征文大赛中，一篇描写回乡青年带领村民致富的小说，因情节曲折、人物励志而获得最高奖项和广泛传播。 C. 20世纪80年代，“知青作家”梁晓声在其作品《今夜有暴风雪》中，以自身经历为基础，真实再现了北大荒知青生活的壮阔与艰苦，充满了浓郁的英雄主义情怀。 D. 评论家们指出，周立波的小说《山乡巨变》虽然生动记录了农业合作化运动，但其人物塑造存在明显的概念化倾向，正面人物过于完美，反面人物则脸谱化。 4. 本文提出了三个核心要求，请简要分析最后一部分“深度写作意识”与前两部分之间的关系。 5. 文章强调，优秀的乡土小说应“真正揭示乡村中的问题”，而非“人为制造的虚假问题”，并且人物塑造应“在时代的问题和矛盾中洗礼、成长”。《哦，香雪》这篇小说揭示了怎样的“乡村中的问题”？主人公香雪是如何在“时代的问题和矛盾中洗礼、成长”的？请结合小说和材料简要分析。 【答案】1. B 2. D 3. A 4. ①前两部分是最后一部分“深度写作意识”的基础和条件。只有改变了写作心态、深化思想意识，才可能具有深度写作意识，真正揭示乡村中的问题，进而思考、解决问题。 ②后一部分是对前两部分的深化和落实。“深度写作意识”是在此基础上实现乡土小说价值落地与品质升华的关键路径，注重解决如何用文学表达乡村、如何让作品有力量的实践与效果问题。 5. ①揭示乡村中的问题：《哦，香雪》呈现了现代文明对山村青年带来的冲击，对山村少女精神世界带来的变化，表达了香雪等姑娘们对山外文明的追求和向往。 ②香雪没有停留在幻想和抱怨中，从决定交换、跳上火车、完成交易到独自夜归，这构成了香雪完整的“成长”仪式，她也从一个被动的、承受命运的弱者，成长为一个有主见、有勇气、敢于为梦想付出代价的强者。 【解析】 【导语】这篇评论文章深刻剖析了当代乡土小说创作面临的困境与机遇。作者指出乡土小说衰落的表现和原因，同时敏锐地捕捉到“新时代山乡巨变”带来的创作契机。文章提出振兴乡土小说的三个关键维度：创作姿态的调整（平等尊重）、思想意识的深化（文化视野）、深度写作意识（问题意识）。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“是因为乡村发生大的变革，这是孕育文学巨著的土壤”错误，根据“一方面，乡村的现实变化是真实客观的存在，具有切实的书写意义。近几十年的乡村发生了大的变革……是孕育文学巨著的良好土壤”“一方面，‘新山乡巨变’作为国家推动和倡导的文学计划……也有利于扩大乡土小说的社会关注度”，可知除了因为乡村发生大的变革，还因为“新山乡巨变”作为国家推动和倡导的文学计划，能在物质和精神层面提供帮助，推动作家深入乡村、扩大社会关注度。以偏概全。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“共同支撑了‘深化思想意识’的观点”错误，路遥《平凡的世界》和茅盾的论述共同支撑的是“创作姿态的调整”的观点。 B.“具有较高的思想高度”错误，根据“在今天看，这种姿态所蕴含的主要是作家的文人立场，却缺乏足够的精神高度”，可知是缺乏足够的精神高度。 C.“这是因为如今乡村的‘特殊性’（如贫穷）问题已解决”错误，原文仅指出“乡村社会和城市社会共同面临的问题，比其单独面临的问题更为突出”，但并未解释原因是“乡村的‘特殊性’（如贫穷）问题已解决”，无中生有。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.贾平凹在《秦腔》中，未简单评判乡村戏剧的衰败，而是将其置于 城镇化浪潮的宏大背景下，揭示 传统文化消逝中的精神困境，体现了超越个体情感的宏大视野与深刻思考，可正面支撑观点。 B.小说侧重回乡青年带领村民致富的励志情节，更偏向于对时代现象的表层书写，未体现对复杂社会问题的深度洞察与思想开拓，不能正面支撑“深化思想意识”观点。 C.梁晓声的作品以自身经历再现知青生活，侧重真实与英雄主义情怀，更多是个人经验的表达，不能正面支撑“深化思想意识”观点。 D.是对《山乡巨变》人物概念化的批判，属于反面案例，无法正面支撑“深化思想意识”观点。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①“创作姿态的调整”是作家深入了解乡村的心理基础，“思想意识的深化”是作家洞察乡村本质的认知前提。而“深度意识的具体表现就是要真正揭示乡村中的问题，从正视问题、思考问题、解决问题的角度来进行思考和写作”，前两部分为“深度写作意识”提供了“能写”（贴近真实）和“会写”（洞察本质）的可能性，是基础和条件。 ②“真正揭示乡村中的问题”“人物形象塑造也是这样”，“深度写作意识”要求揭示真问题、塑造鲜活人物。它将前两部分的心态调整和思想提升转化为具体的创作实践：“对乡村保持平等和尊重的姿态”确保了真问题源自生活，“具有更深远的文化视野……思考得更深”确保问题挖掘的深度，是前两部分的深化和落实。 【5题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 ①《哦，香雪》揭示的问题是现代文明与封闭乡村的碰撞，以及这种碰撞对乡村青年精神世界的冲击：台儿沟是封闭、落后的山村，火车是现代文明的象征。火车的到来打破了山村的宁静，也点燃了香雪等少女对山外世界的向往（如香雪对“自动铅笔盒”的执念）。 ②最初的香雪因贫困和闭塞而自卑，对山外文明的向往停留在好奇与幻想层面，为了换取象征现代知识的自动铅笔盒，她主动登上火车，用鸡蛋进行交换。火车意外开动，香雪被迫独自在黑夜中走三十里山路独自回家。她从一个胆怯、被动的山村少女，成长为一个有主见、有勇气、敢于主动拥抱时代变化的 新青年，其成长轨迹与乡村面临的文明碰撞问题深度绑定，是时代矛盾淬炼下的真实成长。 （二）阅读Ⅱ（共14分） 阅读下面的小说，完成小题。 白洋淀边的一次小斗争 孙犁 有一天，我送一封信到同口镇去，在那漫天漫地的芦苇里穿过，芦苇正好一人多高，还没有秀穗，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺深。 走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个船影儿也没有，我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇来，撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说：“今天早啊。” 我说：“道远。” 他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里。四周没有一只船，只有我们这只小艇，像大海上漂着一片竹叶，目标很小，就又拉起闲话来。 老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定胜利，他常说：“别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样啊！” 过去，是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴禾棍一样的儿子，每天从早到晚在淀里捉鱼。而且父子两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱，就得用一种东西紧紧地卡住鱼鹰的嗓子，使它吞不下它费劲捉到的鱼去。老头儿是最心疼那两只鹰的，他说，别人就是拿二十只也换不了去。 老头儿说，这两只鹰，每年要给他拾上一千斤鱼。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他那两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修理好，做交通员。 老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上。这一天，他又扯到这上面，说：“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里追走了，不会叫他们捉活的去。” 可是这一回，他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜里，人也不知道起床，鸡也不知道搬窝，叫鬼子捉了去杀了吃了，这二年就不同了，人不在家里睡觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不见，一只鸡也不见，鬼子和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不到。后来有一个鬼子在一株槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见他一举枪，就轻蔑地看了他一眼，哇的一声飞起来，跳墙过院，一直飞到村外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇垛场里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。” 没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。这些芦苇在以前运到南方北方，全国的凉棚上的，炕上的，包裹货物的席子，都是这里出产的。 老头儿说：“那公鸡潇洒地钻进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去，他忽然跳下来，大声叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡，追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。五六个鬼子饿了半夜找不到个人，找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，现在又找到了这样一个好欺侮的对象，他们向前跃进，又嚷又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上，刚要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上摔下来，别的鬼子还以为他失了脚，上前去救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上。她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花。” 我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？” 老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来就往回跑，街上的鬼子全来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射。苇垛着了火，一个连一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里地方都像白天一般。” 从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上已经看不见一堆苇垛，风在那里吹起来，卷着柴灰，凄凉得很。我想，这样大火，那姑娘一定牺牲了。 老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡像个机灵鬼，一看势头不好，它从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。” 我追问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？” 老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。” 最后老头儿说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让人的。可是以前没有经验，这二年就不同了啊！要不我说，但如是在这二年，我那两只水鹰也不会叫兔崽子们捉了活的去！” 1945年（有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出‘只游击小艇来’，点明了李头儿的身份，突出他娴熟的驾船技术。 B. 撑船老头儿在他的一对赖以生存的鱼鹰被鬼子杀后，做了交通员，既是因为他失去生计，更是因为他对鬼子的愤恨。 C. 小说写苇垛垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片，描写真切生动，读起来令人身临其境。 D. 文中多次提到“要是这个时候”“这二年就不同了”“假如在这二年”，暗示了斗争形势依然严峻。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 全文以第一人称“我”的叙述，采用全知视角，使故事显得真实可信，最大限度还原故事的本来面目。 B. 大公鸡引诱敌人的拟人化描写，非常离奇生动，让小说充满神奇色彩。 C. “他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射……漫天的大火，烧起来了”，凸显鬼子恼羞成怒，穷凶极恶，从正面写出民众抗日斗争经验的成长， D. 文中多次出现对鱼鹰的描写，鱼鹰既是这篇小说的线索，也使人物身份的设定更加合理。 8. 这篇小说后半部分内容，大多通过“我”与老头儿的对话来推进，这样写具有怎样的文学效果? 9. 孙犁作品中的浪漫主义气息很浓，具有诗的韵味，其作品《白洋淀边的一次小斗争》和茹志鹃的《百合花》一样，有人用“诗化小说”来评价他们的文体特征。请结合本文，谈谈你对此文体特征的理解。 【答案】6. D 7. B 8. ①推动故事情节发展。如我追问那个姑娘呢，她死了吗？引出下文女人跑回淀里的情节。 ②生动刻画人物形象。刻画了红衣姑娘美丽机智、刚烈从容，百姓团结一心、全民抗战的形象。 ③提升读者阅读体验。小说中人物的对话再现情景，使读者有身临其境之感。 9. ①意象优美富诗意：芦苇、淀水、芦花等自然意象营造空灵意境，如文中描写的小艇像大海上漂着一片竹叶，充满画面美。 ②英雄形象浪漫化：少女炸敌、公鸡引敌等情节，赋予普通民众传奇色彩，凸显精神美。 ③语言凝练优美：短句为主，节奏明快，如“火光起处炸死了三个鬼子”，兼具力度与诗意。 ④情感昂扬乐观：以小见大展现抗战信心，平凡斗争中蕴含浪漫情怀，传递希望。 【解析】 【导语】小说通过撑船老头儿的叙述展开，他曾养鱼鹰为生，鬼子抢走鹰后儿子参军，自己做交通员，乐观且充满胜利情绪。他讲述姑娘藏苇垛推敌扔弹、公鸡机智逃脱的故事，对比“前几年”与“这二年”，展现白洋淀人民在抗日中成长，凸显军民抗争的勇敢与必胜信念。 【6题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 D.“暗示了斗争形势依然严峻”错误。根据文中多次提到的“要是这个时候”“这二年就不同了”“假如在这二年”等可知，这些表述反映了老头儿对当前斗争形势的乐观态度，暗示了斗争形势出现了转机，而非依然严峻。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。 A.“采用全知视角”错误。“我”作为故事的参与者和见证者，只能感知自己所见、所闻、所感的内容，无法了解其他人物的心理活动或未发生的情节，因此不能称之为全知视角，而是有限视角。 C.“从正面写出民众抗日斗争经验的成长”错误。根据“他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射……漫天的大火，烧起来了”等可知，这段描写是从侧面反映了民众抗日斗争的智慧与勇气，并非从正面描写民众斗争经验的成长。 D.“鱼鹰既是这篇小说的线索”错误。鱼鹰虽然在老头儿的故事中占有重要地位，但它并不是贯穿全文的线索，只在文章前面出现。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①“我”的追问（如“那么那个姑娘呢，她死了吗？”）引出老头儿关于姑娘脱险的叙述，让情节从“苇垛着火”自然推进到“女人逃生”，衔接流畅。 ②老头儿的讲述里，姑娘“一伸手就把他推下来”“投了一个头号手榴弹”，还有“咱这里的人不能叫人欺侮”的话，鲜活刻画出姑娘机智刚烈的形象，也体现出百姓的抗战决心。 ③对话像亲历者当面讲事，比如老头儿说“那公鸡潇洒地钻进苇垛里……”，把追鸡、苇垛遇袭情景还原，让读者像在现场听故事，代入感强。 【9题详解】 本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 ①文中“白茫茫一片”的淀水、一人多高的芦苇、挂着芦花的长头发等，构建出空灵清新的意境。小艇比喻的表述，将寻常景象转化为富有诗意的画面，体现诗化小说的意象之美。 ②少女从苇垛推敌、投弹炸敌，公鸡引敌入苇垛等情节，让普通民众的斗争充满传奇色彩。并非浓墨重彩刻画英雄，却以浪漫笔触凸显人物精神，赋予平凡形象别样光彩。 ③语言多采用短句，如“火光起处炸死了三个鬼子”“三飞两飞就飞到远处的苇地里去了”，节奏明快又凝练有力，不堆砌修饰却极具感染力，兼具语言美与诗意。 ④文章通过小斗争展现抗战图景，老头儿的乐观、少女的果敢传递出昂扬情绪，以小见大间蕴含浪漫情怀，让残酷斗争中透出希望，契合诗化小说的情感特质。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。 天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，常寄食于人，窃恐转死沟壑。伏惟天子哀怜之。臣之述作虽不足鼓吹六经，至沈郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋可企及也，有臣如此，陛下其忍弃之？” 会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜左拾遗。与房琯为布衣交，以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，然帝自是不甚省录。 时所在寇夺，甫家寓鄜（注：鄜，鄜州，古地名）弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检权工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间。因客耒阳，令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。 甫放旷不自检，好论天下大事，高而不切也。与李白齐名，时号“李杜”，数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时矜弱，情不忘君，人怜其忠云。 赞曰：唐兴，诗人承陈、隋风流，浮靡相矜，至宋之问、沈佺期等，研揣声音，浮切不差，而号“律诗”，竞相袭沿。逮开元间，稍裁以雅正，然恃华者质反，好丽者壮违。至甫，浑涵汪芒，千汇万状，兼古今而有之。他人不足，甫乃厌余。残膏剩馥，沾丏后人多矣。故元稹谓：“诗人以来，未有如子美者。”甫又善陈时事律切精深至千言不少衰世号诗史。昌黎韩愈于文章慎许可，至于歌诗，独推曰：“李杜文章在，光焰万丈长。”诚可信云。 （节选自《新唐书·杜甫传》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 甫又善陈时事A律切精B深C至千言D不少E衰F世号诗史 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解释，不正确的一项是（ ） A. “帝奇之”的“奇”的用法与《桃花源记》中的“渔人甚异之”的“异”相同。 B. “擢河西尉”的“擢”和《岳阳楼记》中“滕子京谪守巴陵郡”的“谪”的意思相同。 C. “为贼所得”的“为”与“出为华州司功参军”的“为”的用法和意义不同。 D. “严挺之乃有此儿”的“乃”与《桃花源记》中“乃不知有汉”的“乃”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 杜甫是杜审言的后人，年轻的时候家里贫困不能养活自己，在吴、越、齐、赵之地漂泊。后来参加科举考试落第之后困居长安。 B. 唐玄宗朝拜献祭于太清宫，祭祀天地和祖宗，杜甫进献了三篇赋，后又多次献上赋和颂，大力赞扬自己。 C. 杜甫和房琯是平民之交，房琯因为受他的门客董延兰牵累，被罢免了宰相职务。杜甫极力上疏救助，终因此招祸，也被免职。 D. 严武因为和杜甫是世交老友，对待杜甫非常友好。他对杜甫的放肆行为表面上看不在意，可是暗地里却怀恨在心。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自七岁属辞，且四十年，常寄食于人，窃恐转死沟壑。 （2）甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死。 14. 杜甫在给皇帝的赋颂中，希望“天子哀怜”、渴望被重用的理由有哪些？请根据材料简要概括。 【答案】10. ACF 11. B 12. C 13. （1）（我）从七岁开始写文章，将近四十年，然而常常依靠别人接济生活，私下担心漂泊而死在路途沟壑。 （2）杜甫家眷寓居于鄜州，生活终年艰难贫穷，幼弱的甚至被饿死。 14. ①家世传承正统：自先祖杜恕、杜预以来，家族十一世传承儒学、担任官职，祖父杜审言还在中宗时期因文章闻名，自身有“儒臣后代”的身份根基。 ②文学才华突出：从七岁开始创作，积累近四十年，文章风格“沈郁顿挫”，创作反应迅速，自认为可与扬雄、枚皋（汉代著名文人）比肩，能为朝廷效力。 ③生活处境窘迫：长期依靠他人接济生活，担心自己会潦倒死于荒沟，迫切需要朝廷任用以改变生存困境。 【解析】 【导语】这篇文章节选自《新唐书·杜甫传》，主要记述了杜甫的生平事迹和文学成就。文章通过杜甫的仕途坎坷、生活困顿、性格特点以及文学创作等方面，展现了他作为“诗史”的卓越才华和忠君爱国的情怀。文中还通过对比其他诗人，突出了杜甫在唐代诗坛的独特地位和深远影响。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：杜甫又善于铺陈时事，对格律押韵的把握非常精深，以至于他(即使)写上千言的诗歌，其气势也不会有一点衰减，世人称为“诗史”。 “甫又善陈时事”主谓宾齐全，“陈”的宾语是“时事”，A处断句； “律切精深”为主谓结构，C处断句； “世号诗史”主谓宾齐全，主语前F处断句。 故选ACF。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。 A.正确，均为意动用法，感到惊奇/感到诧异。句意：皇上读了大为惊奇。/渔人对此感到十分诧异。 B.错误。提拔、升任/贬谪。句意：提拔他为河西尉。/滕子京被降职到巴陵郡做太守。 C.正确。介词，表被动/动词，担任。句意：被寇贼捉住。/出任华州司功参军。 D.正确。均为“竟然”的意思。句意：严挺之竟然有这样的儿子。/竟然不知道有汉朝。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生概括和分析文章内容的能力。 C.“终因此招祸，也被免职”错误。原文中，杜甫上疏后，皇帝虽发怒并让三司审问，但因宰相张镐劝谏“甫若抵罪，绝言者路”，皇帝最终“解”（缓解怒气，未治罪），且杜甫此次并未被免职，后续“出为华州司功参军”是因其他原因。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“属辞”，写文章；“且”，将近；“窃”，私意、私下。 （2）“寓”，寓居；“艰窭”，艰难贫穷；“孺弱”，指幼年的孩子。 【14题详解】 本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 ①原文写“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时”，可见杜甫家族自先祖起世代传儒为官，祖父杜审言亦以文显名，此为其求用的家世根基。 ②原文写“臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年”“臣之述作虽不足鼓吹六经，至沈郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋可企及也”，体现其从文近四十年，文风独特且创作敏捷，自认可比肩名家，有供朝廷驱使的才华。 ③原文写“常寄食于人，窃恐转死沟壑”，表明杜甫长期依赖他人生活，担忧潦倒而亡，亟需朝廷任用以摆脱生存危机。 参考译文： 杜甫字子美，少时家贫不能够养活自己，旅居于吴越、齐赵之地。李邕惊叹他的才学，主动前去见他。考进士没有考中，困居在长安。 天宝十三年，唐玄宗到太清宫举办朝献典礼，并到南郊祭天，杜甫进奏三篇赋文。皇上读了大为惊奇，让他在集贤院等待诏命。命令宰相考试他的文章，提拔他为河西尉，杜甫没有接受任命，改任右卫率府胄曹参军。（杜甫）多次献上赋和颂（两种文体），于是自己夸耀称道自己，并且说：“自先祖杜恕、杜预以来，承继儒业历守官位十一代，等到（祖父）杜审言时，凭文章显贵于中宗时。臣依赖于祖业，从七岁开始写文章，将近四十年，然而常常依靠别人接济生活，私下担心漂泊而死在路途沟壑，祈求天子同情、怜爱我。臣的著述虽不足以宣扬《六经》，但在文章的沉郁顿挫，逢时随机撰作上还是可以企及扬雄、枚皋的。有这样的臣子，陛下怎能忍心弃之不用呢？” 适逢安禄山叛乱，皇帝到了蜀地，杜甫逃往三川。唐肃宗即位，杜甫想要从鄜州投奔皇帝临时驻地，被寇贼捉住。至德二年，杜甫逃往凤翔谒见唐肃宗，授任右拾遗。杜甫和房琯是平民之交，房琯因招董廷兰为门客，被罢免了宰相。杜甫上疏说：“所犯罪小，不应该罢免大臣。”唐肃宗大怒，召见三司会审他。宰相张镐说：“杜甫如果被治罪，就断绝了进言者的通路。”唐肃宗（怒气）才缓解。杜甫谢恩，但是此后皇帝不再怎么考虑采纳他的进言了。 当时杜甫所在的地方到处是盗寇抢掠，杜甫家眷寓居于鄜州，生活终年艰难贫穷，幼年的孩子甚至被饿死。因此朝廷允许杜甫自行前去鄜州探亲。跟从肃宗回到京师，出任华州司功参军。恰好严武任剑南东、西川节度使，杜甫前往投靠。严武再次出任剑南节度使，上表朝廷任他为参谋，检校工部员外郎。严武与杜甫是世交，对待杜甫非常友好，亲自到杜甫家探望。杜甫见严武，有时竟不戴头巾，而且性格狭隘放诞，曾经喝醉酒登上严武的坐床，瞪着眼说：“严挺之竟然有这样的儿子”。严武也是暴躁勇猛的人，表面上若无其事，内心却恨他。严武去世，崔旰等人作乱，杜甫往来于梓州、夔州之间。于是暂住在耒阳。县令曾送杜甫烤牛肉、白酒，杜甫喝得大醉，一个晚上去世，终年五十九岁。 杜甫为人旷达放荡不能自我约束，喜好谈论天下的大事，高谈而不贴合实际。和李白齐名，当时号称“李杜”，多次饱尝寇贼作乱的痛苦，坚持自己的气节不被玷污。做诗歌，感伤世事同情弱者，忠诚不忘君主，人们爱他的忠义。 评价道：唐朝兴起以来，诗人们继承南朝陈及隋朝的诗风余韵，崇尚浮华绮丽的文风并相互夸耀。到宋之问、沈佺期等人，研究揣摩音韵，做到平仄没有差池，称之为“律诗”。(以后)人们竞相沿袭。到了开元年间，渐渐地以典雅中正来衡量诗歌。然而倚仗形式华美的，其内容就会空虚，喜欢绮丽风格的，就会有违于雄壮。到了杜甫，他的诗歌雄浑开阔无比深广，融合千万风格为一体，古今诗体兼善。其他诗人不足之处，杜甫却能做到足足有余。即便是他所遗留下来的文学遗产，也让后人受益很多。所以元稹说道：“有诗人以来，没有比得上杜子美的。”杜甫又善于铺陈时事，对格律押韵的把握非常精深，以至于他(即使)写上千言的诗歌，其气势也不会有一点衰减，世人称为“诗史”。昌黎韩愈对于(杜甫的)文章慎重地许可，至于诗歌，唯独推崇道：“李杜文章在，光焰万丈长。”的确可以相信他们说的。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。 雪诗 张孜 长安大雪天，鸟雀难相觅。 其中豪贵家，捣椒①泥四壁。 到处爇②红炉，周回下罗幂。 暖手调金丝，蘸甲斟琼液。 醉唱玉尘飞，困融香汗滴。 岂知饥寒人，手脚生皴劈。 【注】①椒：植物名，古人常以椒末和泥涂抹墙壁，取其温暖芳香之意。②爇：焚烧。 15. 下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是（　　） A. 诗的开头两句用“鸟雀难相觅”写出了长安冬天冰天雪地的情景，为后面情感的抒写营造了氛围。 B. “到处爇红炉”两句写室内陈设，分别用“到处”与“周回”来修饰“红炉”和“罗幂”，极写室内的温暖。 C. “醉唱玉尘飞”两句，写豪贵人家在大雪纷飞的雪天里征歌逐舞、纵情酣饮、寻欢作乐，场面令人愉悦。 D. 结尾两句，笔锋一转，写“饥寒人”的手脚因受冻裂开了口子，照应开头“鸟雀难相觅”，构思巧妙精当。 16. 这首诗表达了诗人怎样的情感？这种情感又是如何表现的？请结合文本分析。 【答案】15. C 16. 诗歌表达了诗人对“豪贵家”的愤怒痛恨和对“饥寒人”的深切同情。 全诗采用对比手法，描写长安城大雪纷飞之时，“豪贵家”纵情宴乐、生活奢靡，“饥寒人”却受冻受苦、温饱堪忧。以此来突出表现社会的阶级对立，表达了诗人对贫富悬殊、世道不公的愤懑之情。 【解析】 【15题详解】 本题考查理解和赏析诗歌内容的能力。解答此题，要学生在看标题、看注解、看意象、看情感关键字等的基础上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色，然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱、技巧断定不当、感情概括不准等错误。 C项，“场面令人愉悦”错误，依据“醉唱玉尘飞，困融香汗滴”指室外雪花纷飞狂舞，室内人们也在醉歌狂舞，直至人疲身倦，歌舞仍然无休无止，一滴滴香汗从佳人们的俊脸上流淌下来。诗中并无愉悦之意，诗歌暗含讽刺。故选C。 【16题详解】 本题考查分析诗歌情感和表达技巧的能力。解答此题，考生要先透过题干把握考点，然后再结合全诗意思的基础上，把握诗句意象、特点、手法、情感等，进而准确作答。答题时注意要联系诗句分析。 第一问，由诗中“岂知饥寒人，手脚生皴劈”可知，诗人认为只知纵情享乐、生活奢靡的贵族根本不知道平民百姓受冻受苦，不能保障温饱，体现出诗人对豪门大族的反感、痛恨和对平民百姓的同情。第二问，这种情感并未直接表达出来，诗人只是在大雪纷飞这一特定环境中将“豪贵家”和“饥寒人”的生活状态呈现出来，让读者在比较中感受诗人的情绪。 【点睛】分析诗歌情感的题目一直是考试的重点，但是考核难度不太大。首先要找到探究诗歌情感的突破口，主要是标题、作者、注释、典故和诗中表情达意的关键词语。常见的诗歌情感有忧国忧民之感慨、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之怡乐、黑暗官场之苦闷、贬官谪居之悲恨、物是人非之悲痛等。答题要依据语境，切不可生搬硬套。 （五）名篇名句默写 （本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操在《短歌行》中，借用《诗经·郑风》中“____________，____________”两句，以女子思念情人来形容自己渴望得到贤才。 （2）《归园田居（其一）》中描写田园风光运用白描手法远近景相交，有声有色，其中“____________，____________”两句即是从“声”的角度在进行描写。 （3）杜甫《登高》中的“____________， ____________”两句，既抒发羁旅之愁和孤独之感，又蕴含与生命的衰弱顽强抗争的精神。 【答案】 ①. 青青子衿 ②. 悠悠我心 ③. 狗吠深巷中 ④. 鸡鸣桑树颠 ⑤. 万里悲秋常作客 ⑥. 百年多病独登台 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：衿、悠、吠、颠、常、作。 二、语言文字运用（24分） （一）基础知识检测 （12分） 18. 下列加点字的读音以及词语的书写全部正确的一项是 （ ） A. 挥斥方道（qiú） 寥廓（liǎo） 百舸（kě） 公谨（jǐn） 浪遏飞舟（è） B. 慰籍（jí） 罅隙（xià） 器鸣（xiāo） 霞蔚云蒸（wèi） 暖暖远人村（ài） C. 酣畅淋漓（hān） 揳入（xiē） 荫蔽（yīn） 炽热（zhì） 呦呦鹿鸣 （yōu） D. 讷讷半晌（nè） 皱褶（zhě） 碾轧（yà） 震颤（chàn） 周公吐哺（bǔ） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音字形的能力。 A.“挥斥方道”的“道”应为“遒”，“寥廓”的“寥”应读“liáo”，“百舸”的“舸”应读 “gě”，“公谨”的“谨”应为“瑾”。 B.“慰籍”的“籍”应为“藉”，应读 “jiè”；“器鸣”的“器”应为“嚣”，“暖暖远人村”的“暖”应为“暧”。 C.“炽热”的“炽”应读“chì”。 故选D。 19. 下列加点词语的解释全都正确的一项是（ ） A. 对酒当歌（正在） 越陌度阡（东西向的田间小路）枉用相存（问候） B. 少无适俗韵（情致） 一去三十年（离开） 方宅十余亩（方圆） C. 落木萧萧下（草木摇落的声音）百年多病 （晚年） 艰难苦恨（极恨） D. 大江东去（向东） 卷起千堆雪（雪花） 早生华发（花白的头发） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.当：对。句意：面对着酒与歌。 阡：南北向的田间小路。句意：穿越纵横交错的小路。 正确。句意：屈驾来访。 B.正确。句意：年轻时就没有适应世俗的情致。 正确。句意：一离开就是三十年。 方：四周围绕。句意：宅子周围有十几亩地。 C.正确：落叶萧萧地飘下。/晚年疾病缠身。/一生艰难，常常抱恨于志业无成。 D.正确。句意：大江向东流去。 雪：指浪花。句意：激起千堆万堆浪花。 正确。句意：过早地长出花白的头发。 故选C。 20. 法国作家罗曼•罗兰的长篇小说《约翰•克利斯朵夫》是一部优秀的青春读物，主人公约翰•克利斯朵夫出身贫寒，他的人生就是在希望与绝望中不断战胜自我的成长历程，最后他成长为著名的音乐家。这本书将作为学校诗歌朗诵会奖品颁发给获奖的同学，请从下列各项中选出最适合写在扉页上的诗句（ ） A. 曾记否/到中流击水/浪遏飞舟（毛泽东《沁园春•长沙》） B. 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒（郭沫若《立在地球边上放号》） C. 烧破世人的梦/烧沸世人的血/也要救出他们的灵魂/也要捣破他们的监狱（闻一多《红烛》） D. 在锈蚀的岩壁/但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的/快慰（昌耀《峨日朵雪峰之侧》） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解诗句内容、语言表达得体的能力。 A.毛泽东《沁园春•长沙》中的诗句表现革命者英勇无畏的革命精神和壮志豪情，不适合写在小说扉页上。 B．郭沫若《立在地球边上放号》的诗句展现了创造一个新世界、猛烈冲击的时代精神，不适合写在小说扉页上。 C．闻一多《红烛》中的诗句歌颂奉献的精神，不适合写在小说扉页上。 D．昌耀《峨日朵雪峰之侧》诗句描写了锈蚀的岩壁中有一只小得可怜的蜘蛛在默享着这大自然赐予的快慰，体现渺小者的不屈与奋斗精神，正好契合《约翰•克利斯朵夫》主人公的生平经历和不屈的精神。 故选D 21. 下列各项中对课文理解正确的一项是（ ） A. 曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”四句中“乌鹊”是作者自喻， “何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情，形象生动，韵味隽永。 B. “久在樊笼里，复得返自然”两句诗，既同开头“少无适俗韵，性本爱丘山”相呼应，同时又揭示诗歌主旨，巧妙运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了诗人对污浊官场的厌恶和对自由生活的向往之情。 C. 杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”两句意象密集，十四个字写了六种具有夔州地域特征的深秋景象，前一句全从视觉角度写俯视所见景象，后一句写仰望平视所见所闻所触所感，表达出凄清悲凉的情感。 D. 苏轼《念奴娇 赤壁怀古》善于运用衬托手法表情达意。如用“千古风流人物”“一时多少豪杰”陪衬周郎，以“早生华发”的词人自我反衬“雄姿英发”的周郎。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 A.“‘乌鹊’是作者自喻，‘何枝可依’表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情”错误。“乌鹊”并非作者自喻，而是比喻当时在乱世中寻求明主的贤才；“何枝可依”并非表露作者“徘徊歧路、无处可投的苦闷”，而是作者以贤才的视角发问，暗含希望贤才归附自己的用意。 C.“前一句全从视觉角度写俯视所见景象，后一句写仰望平视所见所闻所触所感”错误。前一句“风急天高猿啸哀”中，“风急”触觉，“天高”是视觉，“猿啸哀”是听觉，并非“全从视觉角度”且为仰视之景。后一句“渚清沙白鸟飞回”仅为视觉描写，不存在“所闻所触所感”，且应是俯视或平视。 D.“反衬”错误。“早生华发”的自我与“雄姿英发”的周郎并非“反衬”，而是通过对比，表达词人对人生短暂、壮志未酬的感慨。 故选B。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 当腊月的寒风席卷大地，万物萧瑟之际，北京的多个公园里，有一种花儿却在苍劲的枝条间悄然点亮。它的花色温润如蜜，甜美的香气令人流连陶醉，带着生命的芬芳温暖人心，这就是腊梅。 自古以来，腊梅在文人墨客心中占据着特殊的位置。腊梅的名字更是蕴含着古人对它的钟爱与浪漫想象。最初，它被称为“黄梅”，北宋诗人王安国曾在《黄梅花》中写道：“未容莺过毛先类，已觉蜂归蜡有香。”后来，黄庭坚和苏轼的诗歌又赋予了腊梅全新的诗意与禅意。在他们的笔下，腊梅仿佛是蜜蜂采花制蜡，经上天精心雕琢而成的艺术品。自此，（ 甲 ），生动地表现出那清透润泽的质地与 A 的香气。关于腊梅的诗歌不断涌现，如南宋诗人尤袤的《腊梅》诗“ ， 。 ， 。 ， 。团酥与凝蜡，难学是生香”。以细腻的笔触，全面展现出腊梅的风姿与神韵。 腊梅和梅花虽然花期相近，且都是先花后叶，散发香气，（ 乙 ）。腊梅是灌木，花色以蜡黄色为主，香气浓郁，果实为不可食用的蒴果；而梅花则是小乔木， B ，香气清淡，果实是酸甜可口的梅子。不仅如此，腊梅的花期比梅花持续时间更长，花期长达两个月以上。 腊梅不仅是庭园中的美景，更深深地扎根于中华民族的传统文化之中。宋代以后，梅从皇家园林走入寻常百姓家，逐渐成为冬日里不可或缺的装饰。①腊梅以其不惮寒冬的坚韧，②多个城市选其为市花，③象征着不畏艰难、自强不息的精神。④这些城市用腊梅在冬日里装点街道与庭园，⑤也将这份韧性与生机传递给每一个人。 22. 下列是尤袤的《腊梅》诗的前三联，已经打乱了顺序，请你给诗歌排序： ①破腊惊春意 ②故染曲尘黄 ③凌寒试晓妆 ④缀树蜂悬室 ⑤应嫌脂粉白 ⑥排筝雁着行 23. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 24. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯.内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 25. 文中第4段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅、逻辑严密，不得改变原意。 【答案】22. ①③⑤②④⑥ 23. A.芬芳馥郁（沁人心脾） B.色彩缤纷（色彩斑斓） 24. 甲：“腊梅”成了它的名字 乙：但是二者的区别也很明显 25. ②修改为“被多个城市选为市花”。 ④修改为“这些城市在冬日里用腊梅装点街道与庭园”。 【解析】 【22题详解】 本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。 诗歌排序，要从诗歌的押韵、对仗、内容等方面考虑。 首先看押韵，格律诗一般偶数句押韵，由尾联可知本诗押“ang”韵，所以②③⑥三句应在偶数句位置。 再看内容，①“破腊惊春意”中的“破腊”点题，照应标题“腊梅”，点明时节和腊梅带来春天的信息，可作为首句引出下文；③“凌寒试晓妆”接着写腊梅在寒冬中开放的姿态，与①衔接紧密。 ⑤“应嫌脂粉白”承接③句，从腊梅的颜色角度，说它嫌弃脂粉的白色，与腊梅本身的颜色特点相关；②“故染曲尘黄”和⑤对偶，解释因为嫌弃白色所以染成蜡黄色。 ④“缀树蜂悬室”转换角度，描写腊梅在树上的状态，如同蜜蜂悬在蜂巢；⑥“排筝雁着行”和④对偶，进一步描绘腊梅的排列状态。 所以正确顺序为①③⑤②④⑥。 【23题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据前文“甜美的香气令人流连陶醉，带着生命的芬芳温暖人心”，可知腊梅香气浓郁美好，此处是形容腊梅的香气，可填“芬芳馥郁”或“沁人心脾”。芬芳馥郁：形容香气非常浓。沁人心脾：指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。 B处，根据前文“腊梅是灌木，花色以蜡黄色为主”“而梅花则是小乔木”以及后文“香气清淡”等描述，可知此处是在对比腊梅和梅花的特点，从比较的顺序可推知此处是说梅花的花色，与腊梅花色不同，那梅花的花色应呈现多样性，可填“色彩缤纷”或“色彩斑斓”。色彩缤纷：指有许多颜色在一起，十分美丽。色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子。 【24题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲句，根据前文“最初，它被称为‘黄梅’”“黄庭坚和苏轼的诗歌又赋予了腊梅全新的诗意与禅意”“腊梅仿佛是蜜蜂采花制蜡，经上天精心雕琢而成的艺术品”等内容，可知这里是在说腊梅名字的演变，所以可填：“腊梅”成了它的名字。 乙句，根据前文“腊梅和梅花虽然花期相近，且都是先花后叶，散发香气”，后文“腊梅是灌木，花色以蜡黄色为主，香气浓郁，果实为不可食用的蒴果；而梅花则是小乔木”，可知此处是承上启下的过渡句，转折说腊梅和梅花的区别，所以可填：但是二者的区别也很明显。 【25题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第②句，结构混乱（中途易辙），第①句的主语是“腊梅”，“以其不惮寒冬的艰韧”是状语，句子未表述完整，第②句的主语变成了“多个城市”，可将第②句修改为“被多个城市选为市花”，使“腊梅”成为整个句子的主语。 句④，语序不当，“用腊梅在冬日里”语序不当，“在冬日里”是时间状语，应放在“用腊梅”之前。 三、写作（60分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 日常生活中，人们总是会遇到各种麻烦。有些人怕麻烦，反而麻烦越来越多；有些人不怕麻烦，麻烦反而变少了。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 麻烦的辩证法 生活中，麻烦如同空气般无处不在。有人避之唯恐不及，却陷入更深的泥沼；有人直面相对，反而柳暗花明。这种看似矛盾的现象背后，隐藏着人与麻烦相处的深刻辩证法。麻烦不是单纯的阻碍，而是生活给予我们的特殊馈赠，关键在于我们以何种姿态面对它。 逃避麻烦的人往往陷入恶性循环。那些被搁置的麻烦不会自动消失，反而会在潜意识中不断发酵，消耗更多心理能量。就像一位拖延症患者，面对堆积如山的工作，越是逃避，压力越大，最终陷入更深的焦虑。 主动解决麻烦则能开启良性循环。美国企业家埃隆·马斯克曾说：“当你遇到问题时，把它拆解成足够小的部分，然后逐个击破。”这种化整为零的思维方式，正是处理麻烦的有效策略。明代医药学家李时珍编写《本草纲目》时，面对浩瀚的药材知识，他没有被吓倒，而是走遍千山万水，尝遍百草，最终完成这部巨著。主动解决麻烦的过程，往往能培养出意想不到的能力。每一次对麻烦的克服，都是对自身潜能的开发。 更深层次看，麻烦是成长的催化剂。法国作家罗曼·罗兰说：“痛苦这把犁刀一方面割破了你的心，一方面掘出了生命的新的水源。”麻烦迫使我们走出舒适区，激发创造力。德国物理学家普朗克在研究黑体辐射时，遇到了经典物理学无法解释的难题，正是这个“麻烦”促使他提出量子理论，开创了物理学新纪元。没有麻烦的磨砺，人类文明可能停滞不前。那些看似阻碍前进的绊脚石，往往是通向新高度的垫脚石。 当代社会节奏加快，麻烦以更复杂的形式出现。信息过载、人际关系紧张、职业发展瓶颈，这些新型麻烦需要新的应对智慧。将解决常见麻烦的方法内化为本能反应，才能腾出精力应对新挑战。建立系统思维，区分轻重缓急，培养抗压能力，这些都是现代人必备的麻烦应对策略。 面对麻烦，最智慧的态度是保持辩证思维。既不盲目乐观地认为所有麻烦都能轻易解决，也不悲观地认为所有麻烦都不可战胜。中国古代哲学讲究“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，提醒我们麻烦与机遇往往并存，在麻烦中磨砺，在解决中成长，这才是人生的真谛。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段材料通过对比两种对待麻烦的态度及其结果，揭示了深刻的生活哲理。 首先，材料展现了“怕麻烦”的心理陷阱。生活中很多人面对问题时，第一反应是逃避或拖延：作业堆积时选择玩游戏，工作难题放着不管，人际关系矛盾假装看不见。这种消极应对方式就像滚雪球，小麻烦会发酵成大问题。比如学生怕麻烦不整理错题，最终积累的知识漏洞会让考试变得棘手；职员怕麻烦不解决工作失误，可能酿成重大责任事故。材料中“怕麻烦反而麻烦更多”的现象，正是对这种普遍心理的生动写照。 其次，材料指出了“主动解决”的良性循环。那些不怕麻烦的人往往具备两个特质：一是即时处理的行动力，看到水龙头漏水马上修理，发现数据异常立刻核查；二是系统思维的能力，会建立待办清单、设置提醒闹钟。就像园丁定期修剪枝叶，看似增加了工作量，实则预防了树木疯长带来的更大麻烦。这种积极态度能切断问题的传导链，材料中“麻烦变少”的结果印证了主动应对的有效性。 更深层看，材料启示我们认知与结果的辩证关系。对麻烦的恐惧本质上是把困难绝对化，而积极应对者则把麻烦视为可分解的普通事务。就像面对缠在一起的耳机线，烦躁的人越扯越乱，冷静的人会耐心找出线头。两种态度造就不同的生活状态：前者陷入被动应付的恶性循环，后者建立起掌控感的正向反馈。这提醒我们，改变对麻烦的认知，往往比解决具体问题更重要。 写作时，开头可以从生活现象切入，引出核心问题：为什么怕麻烦的人反而麻烦更多？接着点明主题：面对麻烦的态度决定结果。中间部分可以分两层展开。第一层分析怕麻烦的心理：逃避问题导致小麻烦积累成大问题，用拖延症、未及时处理的小矛盾等例子说明。第二层阐述不怕麻烦的好处：主动解决让问题止于萌芽，举及时沟通化解误会、定期维护设备等实例。还可加入对比论证，展现两种态度带来的不同生活状态。结尾指出以积极心态面对麻烦，能提升能力，麻烦是成长的养料。 立意： 1.逃避麻烦终被麻烦困。 2.今日不怕麻烦苦，来日方得自在甜。 3.在解决麻烦的路上遇见更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $