行程问题（课件）-2025-2026学年四年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦行程问题，核心知识点为路程、时间、速度的含义及“速度×时间=路程”等数量关系。课堂导入通过“小明和小红旅游乘车”的生活情境，以“先到是否路程少”的问题引发思考，搭建从生活现象到概念解析、公式推导再到实际应用的学习支架。 其特色在于以生活情境培养数学眼光，如旅游乘车情境引导学生从现实中发现行程问题的数量关系。通过比较快慢、限速计算等实例发展数学思维，如“男孩女孩上学路程比较”需计算速度判断快慢，“张叔叔超速问题”结合除法推理规范行车。拓展提升题强化数学语言应用，如“去回速度问题”用公式解决实际问题。资料联系生活激发兴趣，结构清晰层次分明，便于教师高效教学。

人教版小学数学四年级上册第四单元 行程问题 儒山小学：王学超 情境导入 暑假里，小明和小红两家约好了都在某天从邯郸去北京旅游，小明家乘坐高铁，小红家没有买上票只能乘坐普通火车，他们同时出发，小明家先到达北京，两家会合后，小明对小红说，我们家先到的北京，所以我们走的路程少？你同意小明的观点吗？ 咱们今天就来探索行程的奥秘 教学目标： 1、理解路程、时间和速度的含义； 2、会用三个关系量解决生活中的行程问题。 每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度。 行了几小时（或几分钟等），叫做时间。 一共行了多长的路，叫做路程。 概念解析 路程 时间=速度 路程 速度=时间 速度 时间=路程 数量关系式： 你能计算出以下的速度吗？ 1. “神舟十一号”飞船在太空中6 秒飞行约是48千米，神舟十一号的速度是( )。 2.欢欢骑自行车，2小时骑16千米，欢欢骑自行车的速度是( )。 8千米/秒 8千米/时 420米 240米 谁走得快一些呢？ 乐乐 420米 每分走70米 笑笑 240米 每分走60米 带有这个标志的路段共长140千米，张叔叔用了2小时开完。你想对张叔叔说些什么？ 140÷2=70（千米/ 时） 答：张叔叔你超速了，慢点开车。 汽车从甲地到乙地送货，去时用了6小时，速度是32千米/小时，回来只用了4小时，回来的速度是多少? 拓展提升 同学们下课啦，明天见！ Lavf58.13.102 $