2026届高三一轮复习生物：减数分裂与可遗传变异的关系课件

该高中生物学高考复习课件聚焦“减数分裂与可遗传变异”核心考点，依据高考评价体系梳理基因突变、基因重组、染色体变异三大考查方向，通过近五年高考真题（如2023湖南卷、2021浙江选考）分析，明确染色体变异（占比约40%）、异常配子成因（占比35%）等高频考点，归纳成因分析、配子类型判断等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题情境+科学思维建模”，如以2023湖南卷典例1分析X染色体显性遗传病成因，结合减数分裂图解突破“减数分裂Ⅰ/Ⅱ异常判断”；通过典例3基因重组图解培养学生建模与逻辑分析能力，落实生命观念与科学思维素养。提供“易错陷阱警示”和“答题模板”，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

生物 大 一 轮 复 习 专题突破4 减数分裂与可遗传变异的关系 题型一　减数分裂与基因突变 基本模型 在减数分裂前的间期，DNA分子复制过程中，若复制出现差错，则可能会引起基因突变，可导致一条染色体的姐妹染色单体上含有等位基因，这种突变能通过配子传递给下一代。 典例1　(2023·湖南，9)某X染色体显性遗传病由SHOX基因突变所致，某家系中一男性患者与一正常女性婚配后，生育了一个患该病的男孩。究其原因，不可能的是 A.父亲的初级精母细胞在减数分裂Ⅰ四分体时期，X和Y染色体片段交换 B.父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期，性染色体未分离 C.母亲的卵细胞形成过程中，SHOX基因发生了突变 D.该男孩在胚胎发育早期，有丝分裂时SHOX基因发生了突变 √ 典例2　(2025·海口模拟)某基因组成为AaXBXb的卵原细胞经减数分裂产生了一个基因组成为aXB的卵细胞和三个基因组成均不同的极体，该减数分裂过程中某一时期的细胞如图所示。若发生基因突变，只能发生一次。下列有关叙述正确的是 A.图示细胞可能是次级卵母细胞或第一极体 B.该卵原细胞在产生卵细胞时发生了基因突变 C.三个极体的基因组成分别为aXB、aXb、AXb D.基因B和b的分离仅发生在减数分裂Ⅰ后期 √ 教学策略设计 Exquisite teaching design template 三 减数分裂与可遗传变异 2.减数分裂与基因重组 (1)同源染色体上非姐妹染色单体互换导致基因重组。 5 教学策略设计 Exquisite teaching design template 三 减数分裂与可遗传变异 (1)非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组(自由组合定律) (1)两个精细胞中染色体组成“完全相同” ，可能来自同一个次级精母细胞或初级精母细胞。 (2)两个精细胞中染色体组成恰好“互补”，则可能来自同一个初级精母细胞。 6 典例3　(2024·永州期末)某雄果蝇减数分裂过程中，某时期细胞内两对同源染色体的行为变化如图所示(其余两对同源染色体未呈现)，其中数字代表染色体，字母代表相关基因。不考虑突变，下列相关叙述错误的是 A.该果蝇的配子中，基因型为Mn的配子多于基因型 　为MN的配子 B.等位基因M/m和N/n控制的性状在遗传上均不与性 　别相关联 C.图示现象是基因重组，该细胞在图示时期之后还可发生基因重组 D.图示现象会导致该细胞完成减数分裂后，含N的配子增多 √ 典例4　(2021·浙江6月选考，24)某高等动物的一个细胞减数分裂过程如图所示，其中①～⑥表示细胞，基因未发生突变。下列叙述错误的是 A.⑥的形成过程中发生了染色体变异 B.若④的基因型是AbY，则⑤是abY C.②与③中均可能发生等位基因分离 D.①为4 个染色体组的初级精母细胞 √ 教学策略设计 Exquisite teaching design template 三 减数分裂与可遗传变异 3.减数分裂与染色体变异 同源染色体未分开，说明减数第一次分裂异常。 9 教学策略设计 Exquisite teaching design template 三 减数分裂与可遗传变异 3.减数分裂与染色体变异 姐妹染色单体未分开，说明减数第二次分裂异常。 10 教学策略设计 Exquisite teaching design template 三 减数分裂与可遗传变异 4.XXY、XYY、XO个体成因分析 (1) XXY成因： ①XX+Y ②X+XY 父方减数分裂ｌ异常，母方减数分裂正常 母方减数分裂ｌ或减数分裂Ⅱ异常，父方减数分裂正常 11 教学策略设计 Exquisite teaching design template 三 减数分裂与可遗传变异 4.XXY、XYY、XO个体成因分析 (2) XYY成因： ①X Y +Y ②X+ Y Y 父方减数分裂Ⅱ异常，母方减数分裂正常 12 教学策略设计 Exquisite teaching design template 三 减数分裂与可遗传变异 4.XXY、XYY、XO个体成因分析 (3) XO成因： X +O ①母方减数分裂ｌ或减数分裂Ⅱ异常，父方减数分裂正常 ②父方减数分裂ｌ或减数分裂Ⅱ异常，母方减数分裂正常 13 典例5　(2021·河北，7)图中①、②和③为三个精原细胞，①和②发生了染色体变异，③为正常细胞。②减数分裂时三条同源染色体中任意两条正常分离，另一条随机移向一极。不考虑其他变异，下列叙述错误的是 A.①细胞减数分裂 Ⅰ 前期两对同源染色体联会 B.②细胞经减数分裂形成的配子有一半正常 C.③细胞减数分裂Ⅰ后期非同源染色体自由 　组合，最终产生4种基因型配子 D.①细胞和②细胞的变异类型理论上均可以在减数分裂过程中通过光学 　显微镜观察到 √ 典例6　(2024·山东，6)某二倍体生物通过无性繁殖获得二倍体子代的机制有3种：①配子中染色体复制1次；②减数分裂Ⅰ正常，减数分裂Ⅱ姐妹染色单体分离但细胞不分裂；③减数分裂Ⅰ细胞不分裂，减数分裂Ⅱ时每个四分体形成的4条染色体中任意2条进入1个子细胞。某个体的1号染色体所含全部基因如图所示，其中A1、A2为显性基因，a1、a2为隐性基因。该个体通过无性繁殖获得了某个二倍体子代，该子代体细胞中所有1号染色体上的显性基因数与隐性基因数相等。已知发育为该子代的细胞在四分体时，1号染色体仅2条非姐妹染色单体发生了1次互换并引起了基因重组。不考虑突变，获得该子代的所有可能机制为 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ √ 课时精练 对一对 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C A C B C D A A 题号 9 10 11 12 13 14 15 答案 D A C BCD BD AB D 一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。 1.(2024·淄博月考)某哺乳动物雄性个体的基因型为AaBb，下列关于该哺乳动物减数分裂产生精细胞的叙述，正确的是 A.若该哺乳动物的一个精原细胞经减数分裂产生了AB和ab两种精细胞，则说明A、B基因位 于同一条染色体上，a、b基因位于同一条染色体上 B.若该哺乳动物的一个精原细胞在减数分裂前的间期一个A基因突变成了a基因，则该精原细 胞将产生4种精细胞 C.若该哺乳动物的一个精原细胞经减数分裂产生的精细胞种类及比例为AB∶Ab∶aB∶ab＝ 1∶1∶1∶1，则两对基因可能位于一对同源染色体上 D.若该哺乳动物产生的精细胞种类及比例为AB∶Ab∶aB∶ab＝4∶1∶1∶4，则说明A与b、 a与B基因各位于一条染色体上，且部分初级精母细胞发生了姐妹染色单体的互换 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 2.(2024·长沙月考)某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是其一个卵原细胞在产生卵细胞过程中的某个环节的细胞示意图，据此判断，下列叙述正确的是 A.该细胞处于减数分裂Ⅱ后期，细胞中含有2个染色 体组 B.该细胞为次级卵母细胞，细胞中含2对同源染色体 C.该卵原细胞产生该细胞的同时产生的卵细胞的基 因型为abE D.该细胞中，a基因来自基因突变或基因重组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 √ 3.如图是某基因型为AABb的哺乳动物细胞分裂的示意图。下列有关叙述正确的是 A.甲细胞中染色体①和②上相同位置的基因一定 是等位基因 B.基因B和b中脱氧核苷酸的种类和数量一定不同 C.乙细胞中出现基因a的原因一定是基因突变 D.甲、乙细胞不可能在该哺乳动物的同一器官中发现 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 √ 4.(2020·天津，7)一个基因型为DdTt的精原细胞产生了四个精细胞，其基因与染色体的位置关系见图。导致该结果最可能的原因是 A.基因突变 B.同源染色体非姐妹染色 单体交换 C.染色体变异 D.非同源染色体自由组合 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 √ 5.(2024·娄底模拟)如图是基因型为AaBb某种高等生物的一个四分体示意图，下列相关叙述正确的是 A.图示变异类型属于染色体的易位 B.图示过程发生在减数分裂Ⅱ的前期 C.减数分裂Ⅱ过程会发生B、b的分离 D.该生物减数分裂产生的配子中，重组型配子占3/4 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 6.(2024·衡阳模拟)同种的二倍体雌、雄动物减数分裂某时期的细胞分裂图像如图所示。雄性动物的基因型为AAXBY，雌性动物的基因型为AaXBXb。不考虑除图示之外的其他变异，下列分析正确的是 A.与甲细胞同时产生的另一个细 胞的基因型是AXB B.甲、乙细胞①②染色体上出现 a基因的原因相同 C.若甲、乙细胞继续分裂，一共 可产生6种配子 D.乙细胞除图示之外还可以产生其他的基因重组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 √ 8.(2024·广东，9)克氏综合征是一种性染色体异常疾病。某克氏综合征患儿及其父母的性染色体组成见图。Xg1和Xg2为X染色体上的等位基因。导致该患儿染色体异常最可能的原因是 A.精母细胞减数分裂Ⅰ性 染色体不分离 B.精母细胞减数分裂Ⅱ性 染色体不分离 C.卵母细胞减数分裂Ⅰ性染色体不分离 D.卵母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 7.(2021·重庆，8)人的一个卵原细胞在减数分裂Ⅰ时，有一对同源染色体没有分开而进入次级卵母细胞，最终形成染色体数目异常的卵细胞个数为 A.1 B.2 C.3 D.4 √ 9.(2022·重庆，20)人卵细胞形成过程如图所示。在辅助生殖时对极体进行遗传筛查，可降低后代患遗传病的概率。一对夫妻因妻子高龄且是血友病a基因携带者(XAXa)，需进行遗传筛查。不考虑基因突变，下列推断正确的是 A.若第二极体的染色体数目为22，则卵细胞染色体数目 一定是24 B.若第一极体的染色体数目为23，则卵细胞染色体数目 一定是23 C.若减数分裂正常，且第二极体X染色体有1个a基因， 则所生男孩一定患病 D.若减数分裂正常，且第一极体X染色体有2个A基因， 则所生男孩一定患病 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 10.(2022·山东，8)减数分裂Ⅰ时，若同源染色体异常联会，则异常联会的同源染色体可进入1个或2个子细胞；减数分裂Ⅱ时，若有同源染色体则同源染色体分离而姐妹染色单体不分离，若无同源染色体则姐妹染色单体分离。异常联会不影响配子的存活、受精和其他染色体的行为。基因型为Aa的多个精原细胞在减数分裂Ⅰ时，仅A、a所在的同源染色体异常联会且非姐妹染色单体发生交换。上述精原细胞形成的精子与基因型为Aa的卵原细胞正常减数分裂形成的卵细胞结合形成受精卵。已知A、a位于常染色体上，不考虑其他突变，上述精子和受精卵的基因组成种类最多分别为 A.6；9 B.6；12 C.4；7 D.5；9 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 11.(2024·岳阳质检)某哺乳动物的基因型为AaBb，图1表示其体内某一细胞分裂时期的图像，图2表示该生物体内细胞在分裂过程中，染色体数目与核DNA含量的比值变化曲线图。下列相关叙述错误的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A.图1细胞中出现基因A与a是因为该细胞形成过程中发生了基因重组， 该细胞可能为次级精母细胞 B.若图2表示减数分裂过程物质变化，则处 于EF段的细胞一定不含有同源染色体 C.图2中，处于E点分裂时期的细胞中M值 >1 D.若某细胞减数分裂时发生了一次图1所示 异常，且该细胞分裂产生的一个子细胞的基因组成是Abb，则同时产 生的其他三个子细胞的基因组成为a、AB、aB 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 √ 二、选择题：每小题给出的四个选项中有一个或多个符合题目要求。 12.(2024·娄底阶段检测)等臂染色体通常是由于着丝粒错误分离而产生的异常染色体。正常情况下，着丝粒纵裂，两条姐妹染色单体分开，在纺锤丝牵引下分别进入两个子细胞。异常情况下，着丝粒横裂，使染色体的两个臂分开，从而形成两条“等臂染色体”。如图为某卵原细胞在分裂过程中一条X染色体着丝粒横裂再复制的示意图。不考虑其他变异，下列相关叙述不正确的是 A.“等臂染色体”可形成于有丝分裂后期或减数分裂 Ⅱ后期 B.由于着丝粒横裂，“等臂染色体”不含等位与非等 位基因 C.减数分裂过程中，“等臂染色体”不能与正常染色体联会 D.该细胞经分裂产生的所有子细胞均有一条X染色体发生结构变异 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 √ √ √ 13.(2024·郴州一模)肌营养不良(MD)是伴X染色体隐性遗传病。某研究机构对六位患有MD的男孩进行研究，发现患者还表现出其他异常体征。研究人员对他们的X染色体进行深入研究，结果如图所示，其中1～13表示正常X染色体的不同区段，Ⅰ～Ⅵ表示不同患病男孩细胞中X染色体所含有的区段。下列有关叙述正确的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A.MD的致病机理可能是X染色体5、6、7区段缺失 B.若缺失片段的染色体在减数分裂Ⅱ过程中异常，染色单体无法移向细 胞两极，则患病男性可能产生三种配子 C.若MD在男性中的发病率为 1/100，则正常男性和女性 正常者婚配，生育出患病 男孩的概率为1/408 D.若某一异常体征仅在一位男孩身上出现，则最可能是Ⅵ号个体 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 √ 14.(2023·河北，15)某雄性果蝇(2n＝8)的一条2号染色体和X染色体发生了片段互换，丢失2号染色体片段或X染色体片段的雌、雄配子均不育。该雄蝇与正常雌蝇杂交获得F1(不考虑其他突变)。下列叙述正确的是 A.F1雌蝇的初级卵母细胞在减数分裂时形成两个正常四分体 B.F1雌蝇产生的配子一半可育 C.F1雄蝇的细胞中一条2号染色体结构异常 D.此种变异不能为生物进化提供原材料 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 √ 15.小鼠的性别决定方式为XY型。当小鼠细胞中存在两条或两条以上X染色体时，只有1条X染色体上的基因能表达，其余X染色体高度螺旋化失活成为巴氏小体，如图所示，雌鼠在形成卵细胞时，使已经形成的巴氏小体再次展开，转变回原始的形态，而常染色体无此现象。下列说法错误的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A.利用显微镜观察巴氏小体可用甲紫溶液或醋酸洋红液进行染色后观察 B.若一只小鼠的性染色体组成为XO，则不会形成巴氏小体 C.巴氏小体能用来区分正常小鼠的性别，若在体细胞中观察到巴氏小体， 则可判断该小鼠为雌性 D.两只小鼠交配生出了一 只含巴氏小体的雄鼠， 则这只雄鼠出现的原因 是父方形成了异常的精子 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 √ $