【苏派语文】浙江省名校协作体试题2024—2025学年高三年级上学期9月语文学科解析课件（007期）

该高中语文高考复习课件全面覆盖现代文阅读、文言文、古代诗歌、语言文字运用及作文等高考核心模块，依据高考评价体系梳理各题型考查要求，通过近五年真题统计明确现代文论证分析、文言文翻译等高频考点权重，系统归纳论述类文本理解、诗歌情感鉴赏等常考题型，凸显备考针对性与实用性。 课件以高考真题训练为核心，融合思维能力与语言运用素养，如现代文阅读通过“村BA”例证解析论证效果分析题答题逻辑，文言文专项归纳断句“主谓宾定位法”等技巧。针对作文“被讨厌的勇气”提供辩证写作模板，助力学生掌握得分要点，教师可依托考点突破方法实现高效复习指导。

2024学年第一学期浙江省名校协作体试题 高三年级语文学科 制作：苏派高中语文 日期：2024.09.05 苏派 1 目录 Preface PART 01 现代文阅读 PART 02 古代诗文阅读 PART 03 语言文字运用 PART 04 作文 1 现代文阅读Ⅰ 3 【试题分析】 材料出处： 材料一：摘编自银晟《体育消费潜力释放 消费诉求有哪些？前景怎样？》 材料二：摘编自蔡朋龙 王家宏《扩大内需战略下全面促进体育消费的堵点与对策》 材料命题分析： 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) 3.下列选项中不能体现材料二中“体育产业供给结构滞后于居民消费结构升级”堵点的一项是（ ）（3分） 4.在强调优质体育消费供给的重要性时，材料一所用的“村BA”这一例证起到了怎样的论证效果。（4分） 5.请以“她经济”为例，结合两则材料的相关内容，简述能以怎样的市场策略来进一步推进相关体育消费的深入。（6分） 4 文 本 解 读 现代文阅读I 材料一： （一）人民群众对体育运动的热爱和对健康生活的追求，让体育消费迎来前所未有的发展机遇。今年以来，全国多地积极打造了各种丰富多彩的活动。2024中国国际体育用品博览会促成意向采购金额4000余万美元，F1大奖赛回归上海，长沙市发放400万元体育消费券，山东省将举办2024年体育消费季……这些活动必将有力扩大体育消费。 （二）记者在体博会采访了几家普拉提器械经销商，他们均表示，瑜伽、普拉提近些年之所以能迅速发展，是因为女性消费能力在增强，她们更乐于为健康、美丽买单，“她经济”前景乐观。 第一段行文思路： ①观点句：……让体育消费迎来前所未有的发展机遇。 ②举例论证： 活动…… ③总结：这些活动必将有力扩大体育消费。 第二段行文思路： “她经济”前景乐观 5 文 本 解 读 现代文阅读I （三）业内人士认为，我国体育消费市场庞大，但细分需求并未得到满足。（5 ① ）摆脱产业、行业发展瓶颈，就不能只做产品，而是要向提供服务转型。（5 ② ） （1B) （四）在“村BA”带动下，贵州省台江县2023年先后举办10项赛事，办赛超过1000场次，直接带动台江县客流增长。 “村BA”的爆火能带来经济效益，本质是因为优质的体育消费供给满足了人民群众的消费需要。优质的体育消费供给中，服务消费占据很大比重。可以说，体育服务消费是一片有待持续开发的蓝海。 第三段行文思路： 承上启下： 承接上文“我国体育消费市场庞大”，引起下文“细分需求并未得到满足”，从而给出解决方法“不能只做产品，而是要向提供服务转型” 第四段行文思路： 举“村BA”的实例强调优质体育消费供给的重要性 6 文 本 解 读 现代文阅读I （五）谢坤霖是广东一所体育院校的学生。他告诉记者，每年在体育消费上的支出在4万元至5万元。运动科学学习培训、自身运动表现数据采集分析、体育训练指导是最主要的支出，每年3万元左右，运动装备方面支出反而最少。（2B) 近年来国产运动装备品质大幅提升，即便是价格便宜的运动装备，也能满足他的消费需求。他坦言，很多品质较好的国产体育装备，如果没有科学指导和训练量设计，很难发挥出装备能效。“体育+社群营销”是全新出路，如果品牌方能请专业运动人士服务消费者，形成以体育培训为主的社群营销机制，可以极大提高用户黏性。（5 ③ ） 第五段行文思路： 用谢坤霖的例子来论证““体育+社群营销”是全新出路”，从而论证“摆脱产业、行业发展瓶颈，就不能只做产品，而是要向提供服务转型”。 7 文 本 解 读 现代文阅读I 材料二： （一）扩大内需战略下全面促进体育消费的价值首先在于赋能人民幸福健康生活。通过不同体育内容的消费获取勾勒出美好生活的具体拟象，并不断以体育产品的消费体验升级为重点突破口，以匹配居民体验式、享受性、品质化的生活需求。（5 ② ）同时，为人民群众提供全方位、全周期健康服务。倡导健康文明生活方式、发展健康产业既是实施健康中国战略的重要内容，也是对各个产业发展的更高要求。 第一段行文思路： ①观点句：扩大内需战略下全面促进体育消费的价值首先在于赋能人民幸福健康生活。 ②阐释“扩大内需战略下全面促进体育消费”的价值。 8 文 本 解 读 现代文阅读I （二）其次在于促进经济发展转型。第一，体育消费本质特征决定了其在培育新的增长点、建立国内经济大循环方面具备独特优势。体育消费是综合性、关联性较强的消费，其出现的“乘数效应”与“关联效应”能带动服装、制造、培训、旅游、住宿、建筑、交通、餐饮等多个产业的发展，（5 ⑥ ）在拉动经济增长、促进经济内循环中的作用更为明显和直接。第二，加速产业结构优化升级。体育消费属于收入弹性较高的产品消费，需求不断升级，将引发体育产业结构适应性变动，促使高端体育制造业与体育旅游、体育传媒、体育中介、体育场馆等高端服务业的发展潜力增强，因此，加快传统体育产业结构更迭和变迁，将有助于我国经济结构的调整和发展方式的转变。第三…… 第二段行文思路： ①观点句：其次在于促进经济发展转型。 ②展开分析 第一…… 第二…… 第三…… 9 文 本 现代文阅读I ……第三，消费需求提质扩容将倒逼体育产业供给端提质增效，加速体育产业发展方式转变，促进国民经济创新驱动发展。从提升供给质量和效率看，体育产品生产端从原有的以劳动力、资本、土地等传统生产要素为主，向以数字技术、信息、数据等现代生产要素为核心的发展模式转变，从而提升体育产业全产业链的供给质量和效率。（5 ④ ）从加快供给创新看，民众对体育高品质、个性化和高端化的消费需求推动产业供给端加快技术投资、产品创新、商业模式升级，并不断催生消费新模式、新空间和新业态，体育活动及相关产品消费也就成为体育产业技术升级和创新的重要应用场景。 10 文 本 解 读 现代文阅读I （三）目前，扩大内需战略下全面促进体育消费的堵点首先在于居民体育需求向实质性体育经济需求转变受个人可支配收入、收入预期、消费预期的约束。从实际来看，居民体育消费水平不容乐观。2001—2020年我国人均体育消费占人均消费支出的比例一直保持在6%以下，居民体育消费支出水平并没有伴随着人均体育可支配收入的增长形成激增的局面。当下体育消费在我国还是一种柔性消费，与食物、教育、医疗和住房等刚性消费相比，体育需求向消费需求转换受居民支出结构的强有力制约。 第三段行文思路： ①观点句：扩大内需战略下全面促进体育消费的堵点首先在于居民体育需求向实质性体育经济需求转变受个人可支配收入、收入预期、消费预期的约束。 ②事实论证： 2001—2020年我国人均体育消费占人均消费支出的比例一直保持在6%以下。 ③总结：受制约 11 文 本 解 读 现代文阅读I （四）其次，体育作为居民发展型消费、享受型消费的重要内容，是居民消费结构升级的重要方向，能够有效匹配需求层次的变迁与结构优化。但在居民消费向享受型、服务型、质量型消费转变的大背景下，体育产业供给结构则滞后于居民消费结构升级。一是体育高品质、强势品牌产品供给不充分。高精尖装备以及大众健身的标杆级产品市场占有率较低，无法满足居民高端化的体育需求。二是分众化的体育产品供给不足。受制于经营管理模式与市场定位，目前我国体育企业对体育细分市场开发不够，体育产品和服务供给层次化、多样化的辨识度不高，不能有效满足居民个性化、多样化的体育需求。三是高文化内涵的体育产品和服务供给滞后。目前，我国相当多的体育市场主体更多关注的是体育内容的吸引力与潜在经济价值，而忽视对体育文化的挖掘，这也造成了体育产品或服务的文化符号表征性不强、优质体育文化品牌产品较少。（5 ⑤ ） 第四段行文思路： ①观点句：但在居民消费向享受型、服务型、质量型消费转变的大背景下，体育产业供给结构则滞后于居民消费结构升级。 ②展开分析： 一是…… 二是…… 三是…… ③总结：受制约 12 选择题 试题分析 【考查目标】本题考查理解分析材料的相关内容 【解题思路】 原句为“摆脱产业、行业发展瓶颈，就不能只做产品，而是要向提供服务转型。” 打破僵局的条件之一是从单纯的产品销售向提供综合服务转型，而不是“重点依赖产品销售兼顾服务提供”，更没有主次之分。 现代文阅读Ⅰ 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）B A．女性消费能力的增强是推动瑜伽、普拉提等健身方式迅速发展的主要原因，由此可见“她经济”在体育消费领域具有乐观前景。 B．我国体育消费市场虽大，但依然面临发展瓶颈，需要重点依赖产品销售兼顾服务提供来逐渐打破僵局，以满足多样化的消费需求。 C．全面促进体育消费的首要价值在于提升人民生活的幸福感与健康水平，同时发展健康产业也是实施健康中国战略的重要内容之一。 D．体育消费上的“乘数效应”与“关联效应”是其消费上的综合性与关联性的体现，在拉动经济增长和促进经济内循环上作用明显。 13 选择题 试题分析 【考查目标】本题考查理解分析材料的相关内容 【解题思路】 原句“他告诉记者，每年在体育消费上的支出在4万元至5万元。运动科学学习培训、自身运动表现数据采集分析、体育训练指导是最主要的支出，每年3万元左右，运动装备方面支出反而最少。”由此可预测“体育+社群营销”模式的价值主要还是在于增强用户黏性，并没有提到会直接提升体育产品的销售量。（无中生有） 现代文阅读Ⅰ 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）B A．F1大奖赛、发放体育消费券等各地举办的多项活动，展示了体育消费活动的丰富与活跃，预示着体育消费迎来前所未有的机遇。 B．“体育+社群营销”模式的价值不仅在于它可以增强用户黏性，而且可以通过请专业运动人士服务消费者来直接提升体育产品的销售量。 C．消费需求向高品质、个性化和高端化的转变，推动产业供给端提高技术投资的效率、升级商业模式，还激发了体育产业的产品创新。 D．体育消费在我国被视为柔性消费，相较于食物、教育、医疗和住房等刚性消费，体育需求向消费需求转换更易受居民支出结构的影响。 14 选择题 试题分析 【考查目标】本题考查理解分析材料的相关内容 【解题思路】 D项体现的是因价格过高而导致的消费者接受度不高的问题，与供给结构滞后于消费结构升级没有关系。 A项体现的是体育高品质、强势品牌产品供给不充分。。 B项体现的是分众化的体育产品供给不足，目前我国体育企业对体育细分市场开发不够，以致目前市场上针对老年人的体育产品种类有限。 C项体现的是高文化内涵的体育产品和服务供给滞后。 现代文阅读Ⅰ 3.下列选项中不能体现材料二中“体育产业供给结构滞后于居民消费结构升级”堵点的一项是（ ）（3分） D A．智能手环、智能跑鞋停留在提供步数、距离、能量消耗等数据的基础阶段。 B．市场上适合老年人使用的体育设备多集中在各居民区内简单的健身器材上。 C．商业地产增设足球场，标榜为“体育小镇”，实际上配套单一且环境简陋。 D．某国际知名运动品牌的限量版高端跑鞋因价格高昂致多数消费者望而却步。 15 简答题 试题分析 【考查目标】本题考查理解分析材料的相关内容 【解题思路】 题干要求分析例证的论证效果 ①举例论证的常见效果为：真实可信，增强文章的说服力、权威性。结合本语段，从而概括出“使论证更有说服力和可信度，……避免了空洞的理论说教”。 ②“在强调优质体育消费供给的重要性时”，需要在语段里看具体论证，从而概括出“使论证逻辑清晰和层次分明”。 现代文阅读Ⅰ 4．在强调优质体育消费供给的重要性时，材料一所用的“村BA”这一例证起到了怎样的论证效果。（4分）   答案：①使论证更有说服力和可信度。“村BA”作为火遍全网的鲜活实例，证明了优质体育消费供给对地方经济的拉动作用，使论证避免了空洞的理论说教。 ②使论证逻辑清晰和层次分明。从“村BA”的爆火现象出发，深入到优质的体育消费供给满足了人民群众的消费需要这一本质，再到引出服务消费的重要地位，最后得出体育服务消费是蓝海的结论。（每点2分，共4分，言之成理的答案可酌情给分。） 16 简答题 试题分析 【考查目标】本题考查理解概括分析材料的相关内容。 【解题思路】 材料二 ④第二段“向以数字技术、信息、数据等现代生产要素为核心的发展模式转变，从而提升体育产业全产业链的供给质量和效率” ⑤第四段“三是高文化内涵的体育产品和服务供给滞后” ⑥第二段“体育消费是综合性、关联性较强的消费” 现代文阅读Ⅰ 5．请以“她经济”为例，结合两则材料的相关内容，简述能以怎样的市场策略来进一步推进相关体育消费的深入。（6分） 答案： …… ④结合数字技术、信息、数据等现代生产要素提升针对女性体育消费产业的供给效率和质量； ⑤构建高文化内涵的体育产品，尤其与女性文化或价值观相契合的体育品牌； ⑥利用体育消费的综合性和关联性特点，与其他女性消费领域进行跨界合作和产业融合。 17 1 现代文阅读Ⅱ 18 作者介绍 陈慧： 一位在浙江余姚菜市场摆摊多年的女作家。 老家江苏如皋，小时候被人抱养，少年时又返回亲生父母身边，高中毕业后突然染上顽症，缠绵病榻多年。27岁那年，陈慧远嫁余姚梁弄，在异乡从头开始。先是开日用小杂货店兼帮人缝补，后摆起了地摊。2010年利用摆摊之余的闲暇时间，自娱自乐写起小文章。陈慧是余姚知名的“摊贩”，有评论家称她为“野生女作家”。 代表作品 《渡你的人再久也会来》《世间的小儿女》 《在菜场，在人间》 【试题分析】 材料出处： 陈慧《在菜场，在人间》 小说 材料命题分析： 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） 7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） 8．选文结尾流露了“我”的哪些情感？请梳理概括。（4分） 9．“劳动者的自我书写”在当下文学界格外耀眼，“菜场里的女作家”陈慧、“外卖诗人”王计兵、“快递小哥”胡安焉等越来越多的非专业写作者涌入广大读者的视野。请结合本文，谈谈“劳动者的自我书写”有哪些特点。（6分） 20 文 本 菜市忙人 陈慧 1.我现在摆摊的十字路口往左边拐进去五十米，有一间很逼仄的楼梯间。以前是卖面条的阿权哥租着，他的租房合同到了期，力劝我租下楼梯间，说有个固定的地方，至少不必天天挨风吹日晒的苦了。我没有接受阿权哥的建议，继续做我的露天“游民”。 （交代摆摊的我没有租楼梯间） 2.阿权哥撤走后，那楼梯间一直无人垂青。七八月份，半山村子里一个烫杂粮煎饼的女人试租了一星期，眼见没什么生意，立刻撒手不干了。元旦前，有个胖乎乎的安徽人付了三个月的租金开了一家芝麻大饼店。然而，两个月还没撑足呢，他便拍拍屁股走人了。①腊月底，一个卖低价服装的男人租了个短期，突击了十天左右的业绩，年后再没露面。房主不得不又在卷闸门上挂上了“吉房出租”的牌子。（楼梯间只有人短期租或者无人租，说明这里经营困难） 解读 7A．句子①中“突击”一词，既表明这个租房男人无意长租，又说明这里经营困难。(√) ) （词语含义） 21 文 本 3.牌子挂了好久，“吉房出租”四个红字都被太阳晒褪了色，总算来了租客——一个绍兴口音的老太太，高高大大，花白的齐耳短发，长条脸，一嘴的牙七零八落，看样子得七十好几了。（主人公登场，外貌描写） 4.这个老太太原本是误打误撞摸来我们镇的。这地方过清明节、夏至、七月半、冬至，以及年三十都要敬神祭祖，俗称“做拜拜”。老太太装在一辆四轮小拉车里沿街兜售的就是做拜拜时需焚烧的“经佛”和“元宝”。老太太到小镇试了一回水，大概尝到些甜头，于是毫不犹豫地找到房东，当场拍板租下了那楼梯间。（“误打误撞、“毫不犹豫”写出了老太太的果敢和热情） 5.屋里起初还是空荡荡的，她下午匆匆乘公交返回几十公里外的家，第二天大清早又拖着沉甸甸的小拉车急急赶来。车马劳顿了几天，她开始一点点地添置物件，先是桌子板凳，接着是锅碗瓢盆，最后连床都搬进来了。（一系列的动作，写出了老太太行动的迅速） 22 文 本 6.周围的一些居民见“新进成员”摆出了居家过日子的架势，忍不住掩嘴偷笑。这个说，一大把年纪了，不在自己家颐养天年，难不成还想在这里安营扎寨？那个讲，年轻人来开店都维持不下去，七老八十的老太太还能搞出个啥名堂来？话里话外的意思再明显不过。我当然也不能免俗地去和她搭讪，拐弯抹角地问了她的年龄和家庭情况——果然七十有三！一家五口人，儿子、媳妇厂里上班，孙子读大学，老伴健在。我不解地问：“大妈，老伴老伴，不就图个老来做伴嘛，你把大伯留在家里，自己跑出来单住，他就没意见吗？”②她瘪了疼嘴，满不在乎地一辉手：“啊呦！这样多好，大家都清净！”（交代了一些居民对老太太经营的狐疑以及老太太的家庭情况） 7.她的个性大大咧咧，喉咙音又响，有事没事爱站在店门外和路过的人套近乎，笑盈盈地搬出椅子请人家“歇歇脚”。亲和力十足的几波操作下来，她就顺利地收获了一些客户。然而，经佛这种东西需求量很少，除非派特殊用场，否则，不年不节的，哪有多少人来买呢？（老太太个性大大咧咧，亲和力十足，也暗示了她的生意难做） 9 解读 6A 周围的人起初对老太太充满狐疑和敌意，后来变为赞赏和羡慕，说明老太太的才干和热情征服了大家。（×） （没有“敌意”） 7B．句子②运用动作、神态、语言等描写，表现老太太嫌老伴烦，对老伴情感淡漠。 （×）（不能说明老太太对老伴情感淡漠） 23 文 本 8.头一个月，她盘了账，表情讪讪地，说：“房租也扳不转。”假如她租房时像之前的那几个人一样，只付少量租金，那她的损失顶多不过千元，可她签了铁板钉钉的合约，一次性付了整年的房租，即使她现在萌生了退意，拿出去的钱也讨不回来了。所以，摆在她面前的只有两个选择：一、继续把经佛店往前熬；二、贴一张“旺铺转让”的条子，骗接盘侠上钩。 9.老太太既没有选一，也没有选二，她自行开辟了一个三。她把摊开的经佛一一叠进纸箱子里，只占了门边很小的一个位置，腾出来的地方放上了她从赶早市的本地菜农手里批发的应季蔬菜。③她前后卖过新鲜的豌豆英、毛笋、大豆、玉米、小青菜、水蜜桃、南瓜、茭白、鞭笋、洋芋、西瓜、花生、栗子、柿子等等。 10.她只卖不买，什么没卖掉，她的胃就顺理成章地消灭什么。变了颜色的大豆瓣，干巴巴的玉米和厚皮的老南瓜……她都在电饭锅里煮得烂烂的，一碗一碗地吃下去。是饭，也是菜，饭菜不分家。 （老太太很会过日子） 解读 6B．老太太一次性付了整年的房租，这一举动既体现了老太太行事的魄力，又透露出其个性中的鲁莽冲动。（ √ ） （情节、人物） 7.C句子③中作者不厌其烦地列举各种菜果名，目的是表现出老太太的忙碌和活络。 （ √ ）（人物） 24 文 本 11.也有不能及时解决了的东西，比如在水里泡青了的茭白和霉过了头的“苋菜咕”，一般的生意人早就扔掉了，她才不！细致地刨去茭白的青皮，拿盐腌好塞进玻璃瓶里，又是一样省事的下饭菜。苋菜咕是一种霉变食物，周作人先生曾在一篇散文中回忆过，算是经典的浙江味道。青苋菜去叶，留梗，切成寸许泡入水中，一天一夜后捞出，沥干盛进坛子里，撒几颗粗盐粒，密封发酵数日，苋菜梗外壳硬度不变，内里却已酥烂。取一碗，浇一勺菜油上锅蒸透，吃起来有点像吸果冻，咕咕有声，据此得名苋菜咕。 12.苋菜咕这东西很个性。爱它的人，觉得香气扑鼻，趋之若鹙；厌恶它的人，忍受不了它的异臭，避之不及。老太太的苋菜咕是“升级产品”。前期是出售成捆的苋菜梗，苋菜梗蔫巴了，没形了，她就自己动手制作苋菜咕。气温高时，苋菜咕也易坏，两三天一过，就成了稀汤寡水的落拓货。为了确保姣好的品相，她又斥资九百元购买了一只小冰箱，专门保存成品或半成品的苋菜咕。 13.下午三点后，她在门口支起煤气灶，架好油锅，不慌不忙地炸起臭豆腐——老豆腐切成小块在苋菜咕浓汁里浸个透，就是正宗臭豆腐了。 解读 6 D．“苋菜咕”的情节是文中的一个重要情节，作者借此表达对老太太节俭、智慧、勤劳等美好品格的赞叹。 （ √ ） （情节、人物） 25 文 本 14.这条街上做生意的一溜儿人家，要数她顶顶忙碌。忙着拦住挑大口袋的山民进货，忙着招揽各路买主，忙着处理即将过时的产品，早忙晚忙，忙得她吃饭也没个准点儿。上午十点，她捧着碗坐在床上吧唧吧唧地吃东西。我人立在路上，脖子伸进门里，故意问她：“大妈，你吃的是早饭，还是中饭？”④她哧哧一笑，很爽利地回了我三个字：“早——中——饭。” 15.她再没发出过“房租也扳不转”的抱怨了，之前一心认定她要落败的人也不知不觉地投去了迥然不同的眼神——哟！这老太太有两下子嘛！ 解读 7 D．句子④中破折号的作用是延长声音，表现出老太太机智作答时的乐观自得之态。 （ √ ） （情节、人物） 6A周围的人起初对老太太充满狐疑和敌意，后来变为赞赏和羡慕，说明老太太的才干和热情征服了大家。 （×） （没有羡慕） 26 文 本 16.有知情的人悄悄透露，说她的儿子早几年超市开得很大，雇了十来个工人，可惜赌博输了钱，输掉了全部家当。没有人去核实传言的虚实。 （人生无常、对老太太的同情）对于无关者而言，他人一塌糊涂的事故无非是过耳即忘的故事。（人际关系淡漠）别人观望她，她似乎也在推敲别人。我偶尔去她的屋里洗个手，她拉着我闲聊一会儿，慨叹一声：“阿三，侬真可怜！”——或者：“阿三，侬真可惜！”一个七十多岁还奔波在外的瘪嘴老太太和一个远嫁异乡奋力谋生的中年离异女人，（对自己遭遇的叹息）谁更可怜？谁更可惜？我觉得大概是不分上下的。（对奋力生存者的共情） 解读 8．选文结尾流露了“我”的哪些情感？请梳理概括。（4分） 27 选择题 试题分析 现代文阅读Ⅱ 【考查目标】 本题考查考生对文学作品内容的深度理解能力。 【解题思路】 A 没有敌意，也没有羡慕。 【参考答案】A 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A．周围的人起初对老太太充满狐疑和敌意，后来变为赞赏和羡慕，说明老太太的才干和热情征服了大家。 B．老太太一次性付了整年的房租，这一举动既体现了老太太行事的魄力，又透露出其个性中的鲁莽冲动。 C．作品中的“我”贯穿全文，“我”既是人物事件的见证者，又与老太太的形象相互映衬，丰富了文章主旨。 D．“苋菜咕”的情节是文中的一个重要情节，作者借此表达对老太太节俭、智慧、勤劳等美好品格的赞叹。 28 选择题 试题分析 现代文阅读Ⅱ 【考查目标】 本题考查考生对语言的分析与鉴赏的能力。 【解题思路】 并不能说明老太太对老伴情感淡漠 【参考答案】B 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．句子①中“突击”一词，既表明这个租房男人无意长租，又说明这里经营困难。 B．句子②运用动作、神态、语言等描写，表现老太太嫌老伴烦，对老伴情感淡漠。 C．句子③中作者不厌其烦地列举各种菜果名，目的是表现出老太太的忙碌和活络。 D．句子④中破折号的作用是延长声音，表现出老太太机智作答时的乐观自得之态。 29 主观题 试题分析 现代文阅读Ⅱ 【考查目标】本题考查学生对情感的理解能力。 【解题思路】首先，选定结尾段，然后逐句梳理概括情感。分值提示2—4个要点。 【参考答案】 ①对人生无常的慨叹。 ②对人际关系淡漠的无奈（也可写“对人性冷漠的批判”）。 ③对老太太的同情。 ④对自己遭遇的叹息。 ⑤对奋力生存者的共情。 8. 选文结尾流露了“我”的哪些情感？请梳理概括。（4分） 30 主观题 试题分析 现代文阅读Ⅱ 【考查目标】本题考查学生对文章特点的分析理解能力。 【解题思路】结合”劳动者的自我书写”，分析文本的特点（人物、情节、环境、手法、语言、主旨等），找二者的契合点。 【参考答案】 ①以身边的普通劳动者为写作对象，塑造了一位在菜市场里辛勤工作的老太太形象。 （人物形象） ②充满烟火气，菜市场里买卖的场景和搭讪、议论的场景呈现出市井百态。（环境） ③记录普通人的生存与努力，展现人性的光辉，既是作家本人的精神慰藉，也是劳动者的朴素赞歌。（主旨） ④文风质朴，语言平实，“喉咙音”“歇歇脚”等具有地方色彩的语言时有出现。（语言） 9. “劳动者的自我书写”在当下文学界格外耀眼，“菜场里的女作家”陈慧、“外卖诗人”王计兵、“快递小哥”胡安焉等越来越多的非专业写作者涌入广大读者的视野。请结合本文，谈谈“劳动者的自我书写”有哪些特点。（6分） 31 2 文言文阅读 32 文言文阅读 I 选自《容斋随笔》 《容斋随笔》是南宋洪迈（1123年～1202年）著的史料笔记，被历史学家公认为研究宋代历史必读之书。《容斋随笔》与沈括的《梦溪笔谈》、王应麟的《困学纪闻》，是宋代三大最有学术价值的笔记。 《容斋随笔》内容繁富，议论精当，是一部涉及领域极为广泛的著作，自经史诸子百家、诗词文翰以及历代典章制度、医卜、星历等，无不有所论说，而且其考证辨析之确切，议论评价之精当，皆倍受称道。 《容斋随笔》最重要的价值和贡献是考证了前朝的一些史实，如政治制度、事件、年代、人物等，对历代经史典籍进行了重评、辨伪与订误，提出了许多颇有见地的观点，更正了许多流传已久的谬误，不仅在中国历史文献上有着重要的地位和影响，而且对于中国文化的发展亦意义重大。 试题设置 10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 诸葛亮在A襄阳B刘表C不能D起E一见F刘备G事之H不疑 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．盍，文中是“何不”之意，与《齐桓晋文之事》中“则盍反其本矣”中的“盍”意思相同。 B．见，文中是“看见”之意，与《劝学》中“不如登高之博见也”中的“见”意思相同。 C．徒，文中是“同类人”之意，与《孔雀东南飞》中“徒留无所施的“徒”意思不同。 D．委心，文中是“倾己全心”之意，与《归去来兮辞》中“曷不委心任去留”的“委心”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．汉朝中平年间黄巾之乱后，天下动荡不宁，士大夫都在选择自己将要跟随的对象，以此保全自己。 B．郭嘉有远见，他初见袁绍，就觉得袁绍是一个喜好谋划却不善决断的人，于是劝说辛评离开袁绍。 C．刑颙在无终的时候，评价曹操法令严明，想要去投靠他；在田畴看来，刑颙是个先知先觉的贤士。 D．孙策平定丹阳，让吕范哲时担任都督之职，吕范以同舟涉海为喻，出于拯济时世的考虑，欣然接受。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）陈留太守张邈与之亲友，郡士高柔独以为邈必乘间为变，率乡人欲避之。（4分） （2）此诸人识见如是，安得困于乱世哉！（4分） 14．从全文看，荀彧等人愿意追随曹操，辛评等人愿意追随袁绍，他们的理由分别是什么？（3分） 34 文言文阅读 汉自中平黄巾之乱，天下震扰，士大夫莫不择所从，以为全身远害之计，然非豪杰不能也。荀彧少时，以颍川四战之地，劝父老亟避之，乡人多怀土不能去。彧独率宗族往冀州，袁绍待以上宾之礼。彧度绍终不能定大业，去而从曹操。其乡人留者，多为贼所杀。 莫：没有谁。 所从：所字结构，跟随的对象；跟从的对象。 以为：作为，用作。 全身：保全生命或名节。 远：远离、避开。 以：认为。 亟：副词，急迫。 怀土：安于所处之地。谓安土重迁。 待以上宾之礼。：【状后】 度：推测；估计。 其乡人留者：【定后】 为……所：表被动。 汉朝自中平年间黄巾之乱以后，天下动荡。士大夫都谨慎选择追随对象，作为自我保全避免祸害的长远之计，但若非英雄豪杰则很难做到。荀彧年轻时，认为颍川无险可守，易受攻击，劝告父老乡亲尽快离开此地，乡里人多怀恋故土而不愿离去。荀彧独自带着宗族的人前往冀州，袁绍以上等宾客的礼遇相待。荀彧觉得袁绍终究不能成就大业，就离开他追随曹操。那些留在颍川的乡人，多数被乱军所杀。 35 文言文阅读 黩：轻慢不敬。 谗慝：邪恶奸佞；进谗陷害。 慝：邪恶；罪恶；恶念 牧：统治;主管 亲友：亲热友爱；近亲友好。 以为：认为。 间：空隙引申为机会 相亲：互相亲爱；相亲近。 然：以为…对;同意 举：全 适：往、至。 袁绍派遣使者去迎接汝南的士大夫，和洽却独自前往荆州，刘表待以上等宾客之礼。和洽说：“之所以不追随袁本初，为的是避开纷争之地。昏暗腐败时代的主公，不可过于接近，长时间不离开，就会出现坏人谗言。”于是南至武陵。那些留下的人大多被刘表所害。 曹操为兖州牧，陈留郡太守张邈与他亲密友善，郡中士人高柔却认为张邈必然会乘机反叛，带领家乡人想要躲避战乱。众人都认为曹、张二人亲善，不同意他的说法。高柔带着家族的人前往河北，后来张邈果然反叛曹操。 袁绍遣使迎汝南士大夫。和洽独往荆州，刘表以上客待之，洽曰：“所以不从本初①，避争地也。昏世之主，不可黩近，久而不去，谗慝将兴。”遂南之武陵，其留者多为表所害。 曹操牧兖州，陈留太守张邈与之亲友，郡士高柔独以为邈必乘间为变，率乡人欲避之。众皆以曹、张相亲，不然其言。柔举家适河北，邈果叛操。 36 文言文阅读 审：慎重,小心谨慎 量：衡量,酌量。 多端：多头绪，多方面。 寡：缺乏。 要：重点；要领。 济：成就 更：改变；改换 举：举动 。 盍：何不 去将何之：宾前 之：往 依：依靠 郭嘉初见袁绍，对他的谋臣辛评等人说：“智慧的人会慎重地考虑他的主公，袁公想法很多不得要领，喜好谋划而不能决断，很难和他一起共渡难关，我要另做打算寻求值得追随的人，你们何不离去呢？”辛评等人说：“袁绍如今最强大，离开他又能到哪里去呢？”郭嘉不再多说，于是离开袁绍去投靠曹操。曹操召见，和他共论天下大事。郭嘉出来后说：“这才真正是我的主公。” 郭嘉初见袁绍，谓其谋臣辛评等曰：“智者审于量主。袁公多端寡要，好谋无决，难与共济大难，吾将更举以求主，子盍去乎？”评等曰：“袁氏今最强，去将何之？”嘉不复言，遂去依曹操。操召见，与论天下事。出曰：“真吾主也。” 37 文言文阅读 见奇：显现奇才。见：显现 所以：……原因。 俱：动词 偕、同、一起。 见能：显现才能。 已：停止。 徒：徒党,同一类或同一派别的人。 都：名作动，定都 济：拯救;救济。 归：归顺 诣：前往,去到 定：平定。 杜袭、赵俨、繁钦避乱荆州，繁钦多次在刘表面前展露奇才，杜袭说：“之所以一起到这里来，是想保全自己以等待时机。您如果这么不停地卖弄才华，就不是我们一类人。”等到天子定都许昌，赵俨说：“曹镇东必能安定天下，我知道归顺谁了。”于是投奔了曹操。 河间邢颙在无终，听说曹操平定了冀州，对田畴说：“听说曹公法令严明，老百姓已经十分厌恶战乱，乱到极点就会安定。让我先去投靠他。”于是整理行装回到乡里。田畴说：“邢颙，是先知先觉的贤士。” 杜袭、赵俨、繁钦避乱荆州，钦数见奇于表，袭曰：“所以俱来者，欲全身以待时耳，子若见能不已，非吾徒也。”及天子都许，俨曰：“曹镇东必能济华夏，吾知归矣。”遂诣操。 河间刑颙在无终，闻操定冀州，谓田畴曰：“闻曹公法令严，民厌乱矣，乱极则平。请以身先。”遂装还乡里。畴曰：“颙，天民之先觉者也。” 38 文言文阅读 领：兼任官职 托：依靠。 世务：世情；时势。 计：考虑；打算 但：只；仅仅。 推结：推诚结交。。 间：空隙引申为机会 卒：死亡。 委心：倾心。 起：任用。 事：侍奉;供奉。 识见：见解；见识。 安：表示疑问,相当于“岂”、“怎么” 得：能够 困于乱世：【被动】【状后】 孙策平定丹阳，吕范请求暂领都督，孙策说：“子衡您已经有了大批人马，哪里能再让您屈任卑小的职位呢！”吕范说：“现在我舍弃自己的地盘而投靠将军，是想拯济时世。譬如同船渡海，一件东西不牢固，全船的人都会受害，这也是为我自己考虑，并不仅仅是因为将军。”孙策听从了他。周瑜听说了孙策的名声，就推诚结交，后来孙策去世孙权上位，周瑜认为孙权是可以与之共成大业的，就一心为其效劳。诸葛亮在襄阳，刘表不能劝其出山，而一见到刘备，就毫不犹豫地为其效劳。 这些人有如此远见卓识，又怎会被乱世所困呢！ 孙策定丹阳，吕范请暂领都督，策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！”范曰：“今舍本土而托将军者，欲济世务也。譬犹同舟涉海，一事不牢，即俱受其败，此亦范计，非但将军也。”策从之。周瑜闻策声问②，便推结分好，及策卒权立，瑜谓权可与共成大业，遂委心服事焉。诸葛亮在襄阳刘表不能起一见刘备事之不疑。 此诸人识见如是，安得困于乱世哉！ 39 文言文阅读 10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）（ ） 诸葛亮在A襄阳B刘表C不能D起E一见F刘备G事之H不疑 译文： 诸葛亮在襄阳，刘表不能劝其出山，而一见到刘备，就毫不犹豫地为其效劳。 【解析】 本题重点考查考生理解文言文的能力 ，包括实词的理解 、句式的运用 、文意把握 、文言语 感等 。能力层级为 B 级和 C 级。 “襄阳”和“在”组成介宾结构做状语故在B处断。“起”是“刘表”的谓语意为“任用”故断E。“一见刘备”承前省略主语刘表主谓宾完整，断G BEG 选择题 试题分析 文言文阅读 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．盍，文中是“何不”之意，与《齐桓晋文之事》中“则盍反其本矣”中的“盍”意思相同。 B．见，文中是“看见”之意，与《劝学》中“不如登高之博见也”中的“见”意思相同。 C．徒，文中是“同类人”之意，与《孔雀东南飞》中“徒留无所施的“徒”意思不同。D．委心，文中是“倾己全心”之意，与《归去来兮辞》中“曷不委心任去留”的“委心”意思不同。 【解析】 “钦数见奇于表”中的“见”为“现”，意思是“展现、表现”，与“不如登高之博见也”中的“见”意思不同。 B 41 选择题 试题分析 文言文阅读 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．汉朝中平年间黄巾之乱后，天下动荡不宁，士大夫都在选择自己将要跟随的对象，以此保全自己。 B．郭嘉有远见，他初见袁绍，就觉得袁绍是一个喜好谋划却不善决断的人，于是劝说辛评离开袁绍。 C．刑颙在无终的时候，评价曹操法令严明，想要去投靠他；在田畴看来，刑颙是个先知先觉的贤士。 D．孙策平定丹阳，让吕范哲时担任都督之职，吕范以同舟涉海为喻，出于拯济时世的考虑，欣然接受。 【解析】 孙策平定丹阳后，吕范自己提出暂时担任都督之职。 D 42 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1）陈留太守张邈与之亲友，郡士高柔独以为邈必乘间为变，率乡人欲避之。（4分） （2）此诸人识见如是，安得困于乱世哉！（4分） 【参考答案】 （2）这些人有如此远见卓识，又怎会被乱世所困呢！ 【参考答案】 （1）陈留郡太守张邈与他亲密友善，郡中士人高柔却认为张邈必然会乘机反叛，带领家乡人想要躲避战乱（或张邈）。 43 14．从全文看，荀彧等人愿意追随曹操，辛评等人愿意追随袁绍，他们的理由分别是什么？（3分） 【解析】 本题考查筛选并整合文中信息的能力，因此答案往往藏在文言文的个别情节中，属于细节题，这也对考生的文言文基本功提出更高的要求。 【参考答案】 ①荀彧等人的理由：曹操能力强（多谋善断，法度严明，志向远大）； ②辛评等人的理由：袁绍目前实力最强。 44 2 古代诗歌阅读 45 近五年新课标Ⅰ卷 年份 文本 朝代 体裁 客观题 主观题 2020 （新高考Ⅰ卷） 杜甫《赠别郑炼赴襄阳》 唐代 诗 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用?请简要分析。(6分) 2021 （新高考Ⅰ卷） 杨巨源《寄江州白司马》 唐代 诗 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 16.前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分) 2022 （新高考Ⅰ卷） 魏了翁《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》 南宋 词 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 16.词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。(6分) 2023（新课标Ⅰ卷） 林希逸《答友人论学》 南宋 诗 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） 16.诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。（6分） 2024（新课标Ⅰ卷） 刘克庄《宿千岁庵听泉 》 南宋 诗 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 16. 诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。(6分) 苏派高中语文 文 本 注 释 整体鉴赏 古代诗歌阅读 花鸭① 唐·杜甫 花鸭无泥滓，阶前每缓行。 羽毛知独立，黑白太分明。 不觉群心妒，休牵众眼惊。 稻粱沾汝在②，作意莫先鸣。 ①时房琯主持军政，被委派平安史之乱，兵败罢相；杜甫上疏救助不果，反而被贬斥。此诗写于此事发生之后。 花鸭:水禽。 泥滓：泥渣。 ②稻粱，鸭饲料，比喻禄位；沾，沾受恩惠。 阶前:一作"中庭"。 牵:惹得。 先鸣:比喻直言。 花鸭身上洁净无泥渣，常在阶前缓步而行。它的羽毛不同于群鸭，黑白二色非常分明。 浑然不觉众鸭的嫉妒，不要惹得众眼受惊。沾受了主人的稻粱恩，就千万不要先出声。 古代诗歌阅读 47 苏派高中语文 文 本 古代诗歌阅读 花鸭① 唐·杜甫 花鸭无泥滓， 阶前每缓行。 羽毛知独立， 黑白太分明。 不觉群心妒， 休牵众眼惊。 稻粱沾汝在②， 作意莫先鸣。 从诗题上看，这首诗似乎吟咏的是一只毛色不纯的鸭，但读罢全诗，就会明白这猜测是错误的。"花鸭无泥滓，阶前每缓行"，诗人明白提醒读者，江头所见的"花鸭"，羽毛洁净，不染泥滓，而且步态从容不迫。屋檐下的阶除大约是众鸭得食之所，诗人把花鸭放在这样的背景下来写，是为了收到一种对比的效果。众鸭竞食，花鸭却独自缓步于阶前。举止显得与众不同，花鸭不与众鸭争食，也许表现了它不愿同流合污的精神，这肯定会引起众鸭注目，并招来不测之灾。 "羽毛知独立，黑白太分明"仍是写诗人所见。原来"花鸭"毛色不杂，只有"黑""白"二色，但这是富有象征意义的两种对比色。它正象征着花鸭，甚至也是诗人那"黑白分明、的处世态度。可见"花鸭"正是以其特殊的"花"才引起诗人注意、得到诗人赞赏的。这句诗中的"太"字也值得特别玩味，它至少含有两层意思:其一是赞赏花鸭立身行事，态度特别分明、不容丝毫苟且;其一是饱含着诗人对花鸭处世过于分明会导致祸患的深深忧虑。体会到这一点，在读到后面诗人直接出场呼劝花鸭的诗句时，才不会感到突然。 古代诗歌阅读 整体鉴赏 48 苏派高中语文 文 本 古代诗歌阅读 花鸭① 唐·杜甫 花鸭无泥滓， 阶前每缓行。 羽毛知独立， 黑白太分明。 不觉群心妒， 休牵众眼惊。 稻粱沾汝在②， 作意莫先鸣。 "不觉群心妒，休牵众眼惊。"前一句仍是叙写，但已侧面展现了诗人焦躁和急切的情状，后一句则是直接呼劝了。"不觉"二字，表现出花鸭十分超然的精神，对众鸭的惊猜、嫉妒浑然不觉，或者竟是满不在乎。这是花鸭受诗人赏爱的一个原因，也是花鸭致祸的根源。花鸭自然不明其中的道理，但诗人却已有过类似的教训。回想当初疏救房管那惨痛的一幕，正是与花鸭此时处境很相似。诗人由己及鸭，不由为花鸭的处境忧心忡忡。诗人动了感情，撇开鸭与人的界限，便要直接呼劝花鸭了。实际上，"不觉"一句已暗含了诗人的劝诫，联系后一句"休牵众眼惊"的明劝，这一句所暗谕的花鸭要"警觉""群心妒"之意就容易理解了。 尾联"稻粱沾汝在，作意莫先鸣"，是进一层劝说。这两句的字面意思是:你花鸭既然沾受了主人的稻粱恩，就千万不要率先呜叫了，那样会触怒主人，失掉既得的稻粱恩的!但这两句诗还有更深的含义，可以把它看作是诗人反思自己沾受肃宗之恩作左拾遗，最后终因疏救房管而遭斥一事而发的"自警"之语。杜甫这里的"莫先鸣"，其精义就是要处于"鸣"与不"先鸣"之间，不能不鸣，也不能先鸣。杜甫丢掉谏官，缘于先鸣。以后流离陇蜀，依人为生，不鸣则无从致"稻粱";当然更不能先鸣，一旦先鸣，既沾之"稻粱"又会失去。杜甫这种患得患失的心理，通过提醒和劝诫花鸭而曲曲传出，读者自然能想象到杜甫当时处境之艰难。 古代诗歌阅读 整体鉴赏 49 苏派高中语文 古代诗歌阅读 选择题 试题分析 【解题思路】 【试题亮点】 诗歌阅读，读懂为先，试题近几年侧重考查考生对诗歌的阅读理解能力，本位阅读，易于培养学生的文化素养。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分） A．首联“无泥滓”形容花鸭洁净，“每缓行”形容花鸭娴雅，为突出花鸭的与众不同作铺垫。 B．颔联表面上写物，实际上是借物喻人，读者可以从中窥见作者“黑白分明”的处世态度。 C．颈联“休牵众眼惊”是直接劝诫，表现出了作者对花鸭的“哀其不幸，怒其不争”的态度。 D．这首诗语言简洁明快，与《登高》沉郁顿挫的风格不同，但两首诗都有丰富的情感内涵。 “休牵众眼惊”表现出作者对花鸭的“哀其不幸，怒其不争”的态度，这个说法错。应为对于群鸭嫉恨、排挤花鸭的行为，作者对花鸭提出了警示，对群鸭表达了愤怒之情。 c 古代诗歌阅读 50 苏派高中语文 文 本 古代诗歌阅读 主观题 试题分析 16．本诗末句“作意莫先鸣”表面上态度明确，实际上值得玩味。试分析其中的情感内涵。（6分） 【参考答案】 【试题亮点】 客观题侧重理解，主观题突出情感，有读有品，两者相得益彰。 ①反思与自警。反思自己上疏不果反遭贬斥的行为，警示自己适时沉默； ②激愤与批判。表达了自己被嫉妒、排挤的愤恨，批判朝中平庸奸佞之辈。 古代诗歌阅读 花鸭① 唐·杜甫 花鸭无泥滓， 阶前每缓行。 羽毛知独立， 黑白太分明。 不觉群心妒， 休牵众眼惊。 稻粱沾汝在， 作意莫先鸣。 ①时房琯主持军政，被委派平安史之乱，兵败罢相；杜甫上疏救助不果，反而被贬斥。此诗写于此事发生之后 51 2 名篇名句默写 52 近五年新高考Ⅰ卷 年份 文本 体裁 2020 （新高考卷） （山东）《论语·侍坐篇》|李清照《一剪梅（红藕香残玉簟秋）》|辛弃疾《菩萨蛮（郁孤台下清江水）》 （海南）《诗经·秦风·无衣》“袍泽”|杜甫《登岳阳楼》|苏洵《六国论》 诗/词/词 诗/词/词 2021 （新高考Ⅰ卷） （江苏）《屈原列传》|王安石的《答司马谏议书》|意象：“杜康” （山东）贾谊在《过秦论》|王安石的《游褒禅山记》|意象：“王孙” 文/文/诗 文/文/诗词 2022 （新高考Ⅰ卷） （鲁、苏，60篇）鲍照的《拟行路难》|曹操的《短歌行》|人物：谢公 （粤、闽、湘、鄂、冀，64篇） 《荀子·劝学》|《诗经·周南·关雎》|意象：“鸟鸣” 诗/诗/诗 文/诗/唐宋诗词 2023（新课标Ⅰ卷） （鲁、苏、粤、闽、湘、鄂、冀、浙，60篇） 司马迁《报任安书》｜李贺《李凭箜篌引》｜人物：诸葛亮 文/文/诗 2024（新课标Ⅰ卷） （鲁、苏、粤、闽、湘、鄂、冀、浙，60篇） 《屈原列传》|陶渊明《归园田居》(其一)|时代：借汉喻唐 文/诗/唐诗 苏派高中语文 试 题 试题分析 名篇名句默写 【试题亮点】 【参考答案】 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）苏洵在《六国论》中认为燕赵两国最终战败而亡是大势所趋，无力回天，这是因为“_________，__________”。 （2）《李凭箜篌引》中运用通感的手法，通过四个意象，先以声写声，再以形写声来摹写乐声激越动听的诗句是“__________，___________”。 （3）古诗词中的“鹧鸪”这个意象，常被赋予丰富的情感：或用来表达离愁别绪，或用来抒发爱情相思，或用来传递人生失意的深沉感喟……比如“_________，__________”。 （1）（且燕赵）处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危。 （2）昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 （3） 示例一：新贴（帖）绣罗襦，双双金鹧鸪。 示例二：江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 示例三：宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。 ①试题设置更具生活情境化，贴近生活，触手可及； ②知其文更要知其意，不辨含意便不易得分； ③开放式默写，特别需要关注条件的限定。 名篇名句默写 54 3 语言文字运用 55 近五年新高考Ⅰ卷 时间 试题形式 语段设置 考点及题型 2020 （新高考Ⅰ卷） “一拖三” “二个常规语段考查” 民俗文化散文“门钉肉饼”/电子书阅读 / 新闻报道“第51届世界经济论坛年会”; 情境语段，1个；常规语段2个 标点——破折号作用（客观题，3分），修辞——比喻相似性（主观题，4分），原句改句比较表达效果（主观题，4分）；修改病句（主观题，4分）；压缩语段（主观题，5分） 2021 （新高考Ⅰ卷） “一拖三” “一拖二” 民俗文化/科普说明文： “文化艺术中心宣讲”／南极考察站“雪变色”; 情境语段，2个 形近成语辨析（客观题，3分），修改病句（客观题，3分），修辞——对偶构成及表达效果（主观题，5分）；语句复位（客观题，3分），补写语句（主观题，6分） 2022 （新高考Ⅰ卷） “一拖三” “一拖二” 人物通讯报道/科普说明文; “科学家栾恩杰”／“科学减肥”; 情境语段，2个 填写成语（主观题，3分），长句变短句（主观题，4分），修辞——设问、排比的表达效果（主观题，4分）；人称代词“你”用法（客观题，3分），补写语句（主观题，6分） 2023（新课标Ⅰ卷） “一拖二” “一拖三” 科普说明文/文学类小说选段; “记忆力”／《骆驼祥子》节选; 情境语段，2个 补写语句（主观题，4分），修改病句（主观题，6分）；叠词与一般词语比较（主观题，3分），标点——逗号表现力（主观题，4分），比较“像……似的”表意（主观题，3分） 2024（新课标Ⅰ卷） “一拖五” 科普说明文 “睡眠” 情境语段,1个 摹写借喻（主观题，5分），填写成语（主观题，2分），修改病句（主观题，4分），补写语句（主观题，4分），判断语句是否合乎逻辑（主观题，3分） 试题及能力考查变化 材料集中、聚焦，便于深入阅读；情境语段，聚焦社会热点，五育并重，关注科技，关注民生，有热点，有传统文化 今年总体分值有变化，由原来的20分变为18分；成语考查形式回归2022年；补写语句连续4年考查，仍是重中之重；病句修改，主观考查为主，需要注意答题时修改模式；修辞探究与表达效果的考查，近几年的形式多样，愈来愈灵活，且从判断分析到应用写作；逻辑的应用逐步摄入考题，但以简单的句间关系为主。 文 本 主观题 试题分析 苏派高中语文 【考查目标】 【解题思路】 语言文字运用 18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过15个字）。（6分） 本题主要考查语言表达的衔接连贯能力。 语言文字运用 在雪水的馈赠下，阿尔泰山区有着丰富的径流，额尔齐斯河、乌伦古河、吉木乃山溪三大水系，从阿勒泰奔腾而过， A ，滋润出这丰茂的千里草场，使新疆成为畜牧业的重要基地，阿勒泰也因此而成为我国北境的“水塔”。 值得一提的是，额尔齐斯河的流向与众不同， B ，而额尔齐斯河则向西流淌，这一流向在中国的河流中是格外特别的。额尔齐斯河一路向西注入斋桑湖，最后流入北冰洋，成为中国唯一一条注入北冰洋的河流。 阿勒泰独特的地理位置，也带来了别地少见的极地风光。①当出现猛烈的太阳风暴时，②凭借地处极北的地理优势，③让阿勒泰成为良好的极光观赏区。④大地磁暴会造成绚丽多彩的极光，⑤此时的阿勒泰地区，⑥整个天空会呈现出肉眼可见的粉红色，⑦你还能看到各种极光柱在不断变化，除了河流、草场等美景，阿勒泰的惊喜之处， C 。 文 本 主观题 试题分析 苏派高中语文 【考查目标】 【解题思路】 语言文字运用 18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过15个字）。（6分） 本题主要考查语言表达的衔接连贯能力。 语言文字运用 在雪水的馈赠下，阿尔泰山区有着丰富的径流，额尔齐斯河、乌伦古河、吉木乃山溪三大水系，从阿勒泰奔腾而过， A ，滋润出这丰茂的千里草场，使新疆成为畜牧业的重要基地，阿勒泰也因此而成为我国北境的“水塔”。 值得一提的是，额尔齐斯河的流向与众不同， B ，而额尔齐斯河则向西流淌，这一流向在中国的河流中是格外特别的。额尔齐斯河一路向西注入斋桑湖，最后流入北冰洋，成为中国唯一一条注入北冰洋的河流。 阿勒泰独特的地理位置，也带来了别地少见的极地风光。①当出现猛烈的太阳风暴时，②凭借地处极北的地理优势，③让阿勒泰成为良好的极光观赏区。④大地磁暴会造成绚丽多彩的极光，⑤此时的阿勒泰地区，⑥整个天空会呈现出肉眼可见的粉红色，⑦你还能看到各种极光柱在不断变化，除了河流、草场等美景，阿勒泰的惊喜之处， C 。 A：为这片广袤的土地带来了充沛的水量 B：中国的大多数河流是向东奔流 C：还在于这样的宇宙物理学现象 或者还在于这样绚丽的极光 文 本 主观题 试题分析 苏派高中语文 【考查目标】 【解题思路】 语言文字运用 本题考查“语言建构与运用”的核心素养，要求考生具有在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力 。 语言文字运用 在雪水的馈赠下，阿尔泰山区有着丰富的径流，额尔齐斯河、乌伦古河、吉木乃山溪三大水系，从阿勒泰奔腾而过， A ，滋润出这丰茂的千里草场，使新疆成为畜牧业的重要基地，阿勒泰也因此而成为我国北境的“水塔”。 值得一提的是，额尔齐斯河的流向与众不同， B ，而额尔齐斯河则向西流淌，这一流向在中国的河流中是格外特别的。额尔齐斯河一路向西注入斋桑湖，最后流入北冰洋，成为中国唯一一条注入北冰洋的河流。 阿勒泰独特的地理位置，也带来了别地少见的极地风光。①当出现猛烈的太阳风暴时，②凭借地处极北的地理优势，③让阿勒泰成为良好的极光观赏区。④大地磁暴会造成绚丽多彩的极光，⑤此时的阿勒泰地区，⑥整个天空会呈现出肉眼可见的粉红色，⑦你还能看到各种极光柱在不断变化，除了河流、草场等美景，阿勒泰的惊喜之处， C 。 19.文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 文 本 主观题 试题分析 苏派高中语文 【考查目标】 【解题思路】 语言文字运用 19.文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 阿勒泰独特的地理位置，也带来了别地少见的极地风光。①当出现猛烈的太阳风暴时，②凭借地处极北的地理优势，③让阿勒泰成为良好的极光观赏区。④大地磁暴会造成绚丽多彩的极光，⑤此时的阿勒泰地区，⑥整个天空会呈现出肉眼可见的粉红色，⑦你还能看到各种极光柱在不断变化，除了河流、草场等美景，阿勒泰的惊喜之处， C 。 语言文字运用 ②删去“凭借”或者③删去“让”； 滥用介词，主语残缺 ④“造成”改成“产生”或“形成”（“造成”后面常跟不好的结果） 搭配不当 判断并修改语病，一要掌握病句六大类型，二要注意试题更加侧重情境化思考 【试题亮点】 本题考查“语言建构与运用”的核心素养，要求考生具有在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力 。 文 本 客观题 试题分析 苏派高中语文 【解题思路】 选文中的“风骚”指超群出众、独树一帜的个性风采、精神品格、业绩成就等。 B．此指文采、才情。 C．俏丽的姿容。 D．风骚本指《诗经》的《国风》和《楚辞》的《离骚》，后来泛称文学，此指诗歌。 语言文字运用 语言文字运用 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 活着，被需要，是一种幸福；活着，让周围的生命更舒服地活，也是一种幸福。谁有资格拥有上述幸福？每一个还在呼吸的人，只要有一颗成就自己的心，奉献众生的心，就可以。譬如，早晨和朝霞一起灿烂的人，晚上和星辰一起明亮的人。 这世上的一切，皆是道具，谁人可以占有？你拥有过，就该知足，你不知足，必将痛苦。所有的道具都是共有的，你用，别人也要用。（甲）再小的房子，也能住下一生；再大的别墅，最终都会易主。 这世界，处处坦途，又处处陷阱。（乙）我匍匐，是为了吮吸大地的营养；我仰望，是为了承接日月的精华。千万年我只一瞬，不能白白闪过；万千人我是唯一，要能独立风骚。 你当然可以活成夏日的骄阳，光芒万丈呼眈人世；你也可以活成秋日的暖阳，丝丝终续慰帖人心。你活着，被人需要，与人分享，成为这个世界的不可或缺，你就是一个有意义的人。 20．“风骚”在中国文化中是个意蕴丰富的词语，下列和选文中的“风骚”内涵相同的一项是（ ）（3分） A．昆曲在明清戏坛独领风骚二百年。 B．惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 C．（王熙凤）身量苗条，体格风骚。 D．晚晴催翰墨，秋兴引风骚。 A 文 本 主观题 试题分析 苏派高中语文 【解题思路】 语言文字运用 21．文中画波浪线的句子可以直接表述为：“你可以建立伟大功业，傲视众人；或者关怀他人，能给他人温暖，也能为他人做出贡献。”相比之下，原句的表达好在哪里？请概括回答。（4分） 语言文字运用 ①原句用词精练典雅，以诗意与美感给人视觉与情感的冲击。 ②原句运用比喻（象征）手法，生动形象地展现了不同的人生状态和追求。 ③原句采用并列（对称）句式，以整饬优美的形式呼唤大爱。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 活着，被需要，是一种幸福；活着，让周围的生命更舒服地活，也是一种幸福。谁有资格拥有上述幸福？每一个还在呼吸的人，只要有一颗成就自己的心，奉献众生的心，就可以。譬如，早晨和朝霞一起灿烂的人，晚上和星辰一起明亮的人。 这世上的一切，皆是道具，谁人可以占有？你拥有过，就该知足，你不知足，必将痛苦。所有的道具都是共有的，你用，别人也要用。（甲）再小的房子，也能住下一生；再大的别墅，最终都会易主。 这世界，处处坦途，又处处陷阱。（乙）我匍匐，是为了吮吸大地的营养；我仰望，是为了承接日月的精华。千万年我只一瞬，不能白白闪过；万千人我是唯一，要能独立风骚。 你当然可以活成夏日的骄阳，光芒万丈呼眈人世；你也可以活成秋日的暖阳，丝丝终续慰帖人心。你活着，被人需要，与人分享，成为这个世界的不可或缺，你就是一个有意义的人。 文 本 主观题 试题分析 苏派高中语文 【考查目标】 修辞手法的运用及表达效果 【解题思路】 语言文字运用 22．文中画横线的两处句子运用了相同的修辞手法，指出手法，并任选一处句子分析其表达效果。（3分） 语言文字运用 对偶和对比。 （甲）上下句字数相等，词性相对，语意相反，“小房子能住”“大别墅易主”形成对比，表达人生的意义不在占有多少，而在知足和共享。 （乙）上下句字数相等，词性相对，语意相对，“匍匐”和“仰望”对比，坦然面对生命的起伏，充分吸取天地的精华以充实和成就自我。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 活着，被需要，是一种幸福；活着，让周围的生命更舒服地活，也是一种幸福。谁有资格拥有上述幸福？每一个还在呼吸的人，只要有一颗成就自己的心，奉献众生的心，就可以。譬如，早晨和朝霞一起灿烂的人，晚上和星辰一起明亮的人。 这世上的一切，皆是道具，谁人可以占有？你拥有过，就该知足，你不知足，必将痛苦。所有的道具都是共有的，你用，别人也要用。（甲）再小的房子，也能住下一生；再大的别墅，最终都会易主。 这世界，处处坦途，又处处陷阱。（乙）我匍匐，是为了吮吸大地的营养；我仰望，是为了承接日月的精华。千万年我只一瞬，不能白白闪过；万千人我是唯一，要能独立风骚。 你当然可以活成夏日的骄阳，光芒万丈呼眈人世；你也可以活成秋日的暖阳，丝丝终续慰帖人心。你活着，被人需要，与人分享，成为这个世界的不可或缺，你就是一个有意义的人。 4 作文 64 作文 【原题再现】 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 阿德勒认为，真正的自由就是拥有“被讨厌的勇气”，即不在意别人评价，不害怕被人讨厌，不追求被人认可。 也有人对此产生疑问：人是否能强大到即使被人讨厌也无所谓？过于强调自我会不会使人走向自私而变成“真讨厌？ 对“被讨厌的勇气”你有怎样的感受和思考？请写下你的经历或表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 作文 【命题分析】 这是一个有别于时下流行的多元关系探讨的作文题，它指向的是单一概念下的多元思考。命题的出发点有二：一是呼应了今年的高考命题中的单概念命题思路；二是在情绪病与心理压力被重视的今天，希望学生通过作文能理性看待“被讨厌的勇气”，让学生在文字中审视自我价值，肯定人际关系上的独立性，理性思辨地看待“自由就是拥有被讨厌的勇气”这一命题。同时，也希望即便是考场作文，也能尽可能地激起学生真实表达的欲望。 题干的第一段是对“被讨厌的勇气”的注释，不在意别人的评价，不害怕被人讨厌，不追求被人认可。三句话的指向其实是一致的，它们都在强调个体的自我认同以及强大而坚韧的内心。在现实中，因为在意别人的评价，所以容易苛求自已；害怕被人讨厌，所以也会违背本心；追求被人认可，于是背负了自己给的精神压力。挑战这样的困境，也许是一个人终身的课题。所以这个“不在意”“不害怕”“不追求”本质上是在激发人 作文 【命题分析】 们反思我们对外界评价的依赖，鼓励人们去培养坚韧的自我认同，在成长中建立更强大的独立性与更稳定的内核。在具体的写作中，是完全可以将这三者综合起来思考的，在具体的行文中，也可以通过学生的综合思考能力看出思想深浅上的差异。 题干的第二段是对“被讨厌的勇气”的多元思辨。首先应该要看到的是自由是有重量的。当我们在追求被讨厌的勇气时，有必要思考个体是否具备承担追求之后可能会面临的真实的现实压力。这个角度可以帮助我们思考在追求被讨厌的勇气时，其实更应该衡量自己的能力与智慧。强大的内心与稳定的自我肯定包括独立的价值观确实很吸引人，可是不衡量自身实力与心智，不给自我成长留出充分的缓冲，就决然地追求“被讨厌的勇气”会不会反而使自已陷入更麻烦的现实困境。 其次当我们强调“被讨厌的勇气”背后的独立性与自我肯定时，也要警惕过分关注自我感受的自由，会不会使人走向自私而变成“真讨厌”。 作文 【命题分析】 譬如因为强调不在意别人的评价而导致的我行我素与特立独行，从而使个体忽视社会整体规范与价值观，使行为趋向“零余”；譬如因为强调不害怕被人讨厌而导致的对他人需求与感受的忽视，从而使个体失去与周遭感同身受的能力，使行为趋向自私；譬如因为强调不追求被人认可而导致的固执己见，从而使个体失去与他人合作的能力，也容易使自己陷入孤立。 单一概念的作文并不会因为“单一”而变得好做，它只不过在更明确的写作要求之下，对“单一”进行更多元的思考。在具体的写作中，只要能结合材料的限制与提示，综合地准确地去谈对“被讨厌的勇气”的多元思考即可。 总之，在学生有话可说的前提下，更希望学生在写作上言之有物。在浮华的辞藻与繁复的引用充斥作文的今天，学生基于个体生活经验与阅读经验之上的思考才是更为可贵的写作品质。 作文 【参考立意】 ①肯定“被讨厌的勇气”，警惕“真讨厌”的自私 ②关注自我，也不忘关怀周遭 ③不强求被人认可，也不走向自大与固执 ④不活在别人的价值观里，也不忽视社会的整体秩序 ⑤拥有“被讨厌的勇气”需要怎样的支持 作文 【评分标准】 基准分 44 分。评分首先关注学生是否能结合材料的限定与提示，围绕“被讨厌的勇气”去多元地谈对这一概念的认识。单一与片面的认识都不可取。评分其次还要做到“三看”:一看思考深入辩证，言之有序;二看议论扎实清晰，言之有物;三看表达凝练漂亮，言之有采。最后，结合卷面和书写的差异打分。 作文 【范文解析】 一尺人间 作者：重庆谭老师 (转自公众号：语文侠客） 古希腊哲学家菲珀斯曾说过,“我不愿入世被情绪所胁迫，也不想俯瞰一切从而走向冷漠，我只想和一切保持一尺的自由距。”当我们拥有自由,也掌握了能够从容抵抗外来负面兴趣的力量的时候，我们已经和人间存在了一尺的安全距离。（首段引用古希腊哲学家的名言引出作者的观点） 当我们开始热议“被讨厌的勇气”时，是否会疑问——为何没有“被喜欢的勇气”?道理很简单勇气是上帝赋予人类抵抗不愿的工具。“喜欢”作为正面情绪的缩影，他者的正面情绪昭彰着我们正在不断融入群体，巩固交际链条缩短距离，这种情感共同体的存在，必然是“人之所愿”。而“讨厌”，则是来自他者负面锋芒，是外界在用情绪话语来宣告我们的不合，排斥力会让我们走向两端，因此需要“勇气”去面对这种排斥与他者凝视。（第二段对核心关键词“讨厌”“勇气”的内涵进行解读和分析。） 作文 【范文解析】 情感共同体的相互作用犹如九大行星围绕太阳运动一样，从一尺到一寸，距离的消弭强化了引力作用，从此我不再是自由浪花一朵，而是既定轨道的一环。群体效应剥夺了我的褒贬喜恶，个性一旦张扬，就会被“行星群”除名。所以我们成为沉默的个体，以此来衬托并喧嚣群体的权力。拥有“被讨厌的勇气”恰如行星出走，愿意直面外界的情绪评价，他者之厌、之恨散射了“我之光芒”，因为个性的对立，导致了彼之一端的厌恶，成就了我之一端的存在。因为有反动文人的群体叫嚣，所以成就鲁迅的冷峻个性，更是临终前如铁宣告“让他们怨恨去，我也一个都不宽恕”。（第三段对“被讨厌的勇气”的成因追根溯源。） 一尺距离的存在也不单单是外界对我们的强制隔离，真正的自由同样不缺乏“讨厌他者的勇气”，针砭时弊、褒贬善恶也是一尺人间的组成。所以太宗深恶诤臣魏征，却不影响两者互相成就；屈原不合浊流，面刺帝过而下斥群邪，他们是人间的一尺清醒。 作文 【范文解析】 然而，拒绝情感共同体以“讨厌为名”的胁迫并不代表将个性发扬到极致，一尺只是安全距离，但一丈就是万丈危崖。处处标榜自我，求新求异，并不意味着你是别于人间的小众清醒。抗战众志成城之际，梁实秋独唱艺术雅戏，将政治救亡与文学艺术隔离，成就他小众的自私境界，摒弃了大我的无限人间。（本段辩证分析“被讨厌的勇气”，过度张扬自我、求新立异将陷入自私的境界。） 静而思之，被敌人讨厌和反对未尝不是一件好事，这证明我们走在正确的道路上。如若我们被朋友讨厌，也应该思考自己是否有所不当，因为自我的获取并非以众叛亲离和与世界对立为代价。"如果选择背对他人，外界的讨厌与排斥便能化为前行推力。（本段继续联系现实辩证分析“被讨厌的勇气”，指出生活中我们“被讨厌”时应该怎么做。） 只要确信面朝暖阳，占断一尺自由，即使孤身一人，也能收获温暖和希望。（尾段点题，回扣中心。） 学生作文今天公号推送 作文 【素材积累】 名言警句 1.每一个人首先是，并且实际上确实是寄居在自身的皮囊里的，而不是活在他人的见解之中。——叔本华 2.做我能做的最好的事情，而不是最好的事情。——阿西莫夫 3.先相信自己,然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰  4.对于宇宙而言，我是无足轻重的；但对于我自己而言，却是一切。——欧伯曼 5.没有一只鸟能躲过白天，正像，没有一个人能避免，自己。——顾城 6.知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 7.天生我材必有用。——李白 8.对每个人而言，真正的职责只有一个：找到自我。然后在心中坚守其一生，全心全意，永不停息。所有其它的路都是不完整的，是人的逃避方式，是对大众理想的懦弱回归，是随波逐流，是对内心的恐惧。——《德米安》 作文 【素材积累】 9.我就是我，颜色不一样的焰火。——张国荣 歌曲《我》 10.在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等是身外之物，人人都可求而得之，但没有人能够代替你感受人生。你死之后，没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到了这一点，你就会明白，活在世上，最重要的事就是活出你自己的特色和滋味来。你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对人生意义的独特领悟和坚守，从而使你的自我闪放出个性的光华。——周国平 11.我们不肯探索自己本身的价值，我们过分看重他人在自己生命的参与。于是，孤独不再美好，失去了他人，我们惶惑不安。——三毛《简单》 12.人人营私，则天下大乱——刘鄂 13.自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤 作文 【素材积累】 事例素材 1、梭罗1845年7月4日，美国独立日这天，28岁的梭罗带了一把斧子，来到了瓦尔登湖畔，盖起了一座小木屋，远离现代化工业的滚滚潮流，反思人生，寻找真正的自己，并写出了经典著作《瓦尔登湖》。曾有位读者看完《瓦尔登湖》后致信梭罗，表示想追随他的脚步，去野外独居。没想到梭罗果断拒绝，并告诉他：“每个人应追随着自己的心，活成独一无二的自己。”这世上，没有两片相同的树叶，同样也没有两个一样的人。我们只有走好自己的路，在自己的节奏里，才能过好这一生。正如泰戈尔所言：“最好的事情总在不经意的时候出现，所以不必慌张赶路，按自己的节奏，步履不停地走过每个今天。”看清自己，才能勇敢地飞过崇山峻岭，像一只自由的鸟，飞向你的山峰。 作文 【素材积累】 事例素材 2.毕业于西南政法大学法学院却在学校周边摆摊卖了20年水果的阿姨何庆，当谈起当年的选择时，她觉得大多数工作节奏太快，同届同学大多从事了比较稳定的律师工作，却忙得头发都白了，而自己的工作虽然没那么体面但是却很享受现在的自由。 感谢观看 敬请关注 Thank you for 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