专题02 传染病及其预防（期中专项训练）八年级生物上学期新教材北师大版

专题02 传染病及其预防 猜想1：传染病流行环节的判断 1． 下列关于传染病流行环节的叙述，正确的是 (　　) A． 新冠肺炎患者的痰液中含有病毒，痰液属于传染源 B． 流感病毒通过空气传播，空气属于传播途径 C． 未接种水痘疫苗的儿童，对水痘病毒缺乏免疫力，属于传播途径 D． 患狂犬病的狗能散播病毒，属于病原体 【答案】B 【解析】痰液是病原体离开传染源的载体，属于传播途径，新冠肺炎患者才是传染源，A 错误；未接种水痘疫苗的儿童属于易感人群，C 错误；患狂犬病的狗能散播病毒，属于传染源，狂犬病病毒才是病原体，D 错误；流感病毒通过空气到达健康人，空气属于传播途径，B 正确。 2． 下列情境中，对传染病流行环节的判断正确的是 (　　) A． 甲型肝炎患者粪便污染饮用水，导致他人患病 —— 患者是传染源，饮用水是传播途径B．蚊子叮咬疟疾患者后再叮咬健康人引发疟疾 —— 蚊子是传染源，疟疾患者是传播途径C．手足口病患儿接触玩具，健康儿童触摸玩具后患病 —— 玩具是传染源，患儿是传播途径 D. 新冠病毒无症状感染者能散播病毒 —— 无症状感染者属于传播途径 【答案】A 【解析】蚊子是传播途径，疟疾患者是传染源，B 错误；玩具是病原体附着的载体，属于传播途径，患儿能散播病毒，属于传染源，C 错误；无症状感染者能散播病原体，属于传染源，D 错误；A 对流行环节的判断符合定义，正确。 3． 下列实例中，属于传染病流行环节中 “易感人群” 的是 (　　) A． 患流行性感冒的同学 B． 肺结核患者咳出的飞沫 C． 未出过麻疹且未接种麻疹疫苗的幼儿 D． 传播登革热的蚊子 【答案】C 【解析】患流感的同学属于传染源，A 错误；肺结核患者咳出的飞沫属于传播途径，B 错误；传播登革热的蚊子属于传播途径（生物媒介），D 错误；未出过麻疹且未接种疫苗的幼儿对麻疹病毒缺乏免疫力，属于易感人群，C 正确。 4． 下列关于传染源的描述，错误的是 (　　) A． 传染源是指能够散播病原体的人或动物 B． 传染病患者是最主要的传染源，无症状感染者不属于传染源 C． 受感染的动物也可能成为传染源，如患狂犬病的狗 D． 传染源的存在是传染病流行的基本环节之一 【答案】B 【解析】无症状感染者虽无明显症状，但能散播病原体，也属于传染源，如新冠病毒无症状感染者，B 错误；A、C、D 对传染源的描述均正确。 5． 下列关于传播途径的叙述，正确的是 (　　) A． 传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的路径 B． 同一传染病只能通过一种传播途径传播，如新冠肺炎仅通过空气传播 C． 饮食传播、空气传播、接触传播都属于常见的传播途径，且互不关联 D． 切断传播途径对预防传染病无明显作用 【答案】A 【解析】许多传染病可通过多种途径传播，如新冠肺炎可通过空气传播、接触传播等，B 错误；不同传播途径可能存在关联（如接触传播可辅助空气传播），C 错误；切断传播途径是预防传染病的重要措施之一，D 错误；A 对传播途径的描述正确。 6． 下列情境中，病原体传播途径与其他三项不同的是 (　　) A． 通过共用餐具传播甲型肝炎 B． 通过蚊虫叮咬传播疟疾 C． 通过不洁饮用水传播细菌性痢疾 D． 通过食物传播诺如病毒 【答案】B 【解析】甲型肝炎（饮食）、细菌性痢疾（饮水）、诺如病毒（食物）均通过 “水或食物” 传播，属于消化道传播途径；疟疾通过蚊虫叮咬传播，属于生物媒介传播途径，B 与其他三项不同。 7． 下列关于传染病流行环节的说法，错误的是 (　　) A． 三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群）缺一不可，否则传染病无法流行 B． 对传染病患者进行隔离治疗，是针对传染源采取的措施 C． 保护易感人群只能通过接种疫苗实现 D． 搞好个人卫生和环境卫生，能有效切断传播途径 【答案】C 【解析】保护易感人群的措施除接种疫苗外，还包括加强锻炼增强免疫力、避免接触传染源等，C 错误；A、B、D 说法均正确。 8． 某班级出现 1 名水痘患者，老师立即让该患者回家隔离，同时对教室进行消毒，并建议未患过水痘的同学接种疫苗。下列对该情境中流行环节及措施的判断，错误的是 (　　) A． 水痘患者属于传染源 B． 教室消毒针对的是传播途径 C． 未患过水痘的同学属于易感人群 D． 接种疫苗针对的是传染源 【答案】D 【解析】接种疫苗能增强易感人群的免疫力，针对的是易感人群，而非传染源，D 错误；A、B、C 判断均正确。 猜想2：预防传染病的措施区分 9． 下列措施中，属于 “控制传染源” 的是 (　　) A． 对流感患者进行隔离治疗 B． 勤洗手、勤换衣物 C． 接种新冠疫苗 D． 对教室进行紫外线消毒 【答案】A 【解析】隔离流感患者，能防止患者继续散播病原体，属于控制传染源，A 正确；勤洗手、教室消毒属于切断传播途径，B、D 错误；接种疫苗属于保护易感人群，C 错误。 10． 下列措施中，属于 “切断传播途径” 的是 (　　) A． 消灭传播疟疾的蚊子 B． 对患肺结核的病人早诊断、早治疗 C． 接种乙肝疫苗 D． 加强体育锻炼，增强免疫力 【答案】A 【解析】对肺结核病人早诊断、早治疗属于控制传染源，B 错误；接种疫苗、加强锻炼属于保护易感人群，C、D 错误；消灭蚊子（生物媒介）属于切断传播途径，A 正确。 11． 下列措施中，属于 “保护易感人群” 的是 (　　) A． 对新冠肺炎患者密切接触者进行医学观察 B． 对餐具进行煮沸消毒 C． 婴幼儿接种脊髓灰质炎疫苗 D． 将患狂犬病的狗捕杀 【答案】C 【解析】对密切接触者医学观察是为了及时发现潜在传染源，属于控制传染源的辅助措施，A 错误；餐具消毒属于切断传播途径，B 错误；捕杀患狂犬病的狗属于控制传染源，D 错误；婴幼儿接种疫苗能增强对脊髓灰质炎的抵抗力，属于保护易感人群，C 正确。 12． 下列关于预防措施的说法，错误的是 (　　) A． 控制传染源的关键是 “五早”（早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗） B． 切断传播途径是预防传染病最简便、有效的措施之一 C． 保护易感人群的核心是增强其免疫力 D． 只要采取一种预防措施，就能彻底阻止传染病流行 【答案】D 【解析】预防传染病需同时针对三个流行环节采取措施，单一措施无法彻底阻止传染病流行，D 错误；A、B、C 说法均正确。 13． 下列生活中的做法，能有效预防传染病的是 (　　) A． 流行性感冒高发季节，避免去人群密集的场所 B． 与艾滋病患者共同进餐时，使用公筷公勺 C． 被狗咬伤后，仅用清水冲洗伤口 D． 经常关闭窗户，避免空气流通 【答案】A 【解析】艾滋病不会通过共同进餐传播，使用公筷公勺是良好卫生习惯，但并非针对艾滋病的预防措施，B 错误；被狗咬伤后需及时接种狂犬病疫苗，仅冲洗伤口无法有效预防，C 错误；关闭窗户会导致室内空气不流通，增加呼吸道传染病传播风险，D 错误；避免去人群密集场所能减少接触传染源，有效预防传染病，A 正确。 14． 下列措施与预防的传染病对应错误的是 (　　) A． 接种卡介苗 —— 预防结核病 B． 消灭钉螺 —— 预防血吸虫病 C． 接种流感疫苗 —— 预防流行性感冒 D． 勤洗手、戴口罩 —— 预防糖尿病 【答案】D 【解析】糖尿病属于生活方式病，并非传染病，勤洗手、戴口罩无法预防糖尿病，D 错误；A、B、C 措施与对应传染病均正确。 15． 某学校为预防新冠肺炎，采取了以下措施：①要求师生进入校园戴口罩；②对校园内设施进行定期消毒；③组织未接种疫苗的师生接种疫苗；④发现体温异常的师生及时隔离。其中属于切断传播途径的是 (　　) A． ①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】A 【解析】戴口罩能阻止飞沫传播，消毒能清除病原体，均属于切断传播途径，①②正确；接种疫苗属于保护易感人群，隔离体温异常者属于控制传染源，③④错误，A 正确。 16． 下列关于预防措施的叙述，正确的是 (　　) A． “对患禽流感的家禽进行捕杀焚烧” 属于切断传播途径 B． “对麻疹患者的衣物进行暴晒消毒” 属于控制传染源 C． “给儿童接种乙肝疫苗” 属于保护易感人群 D． “避免接触患有手足口病的儿童” 属于切断传播途径 【答案】C 【解析】捕杀患禽流感的家禽属于控制传染源，A 错误；暴晒麻疹患者衣物属于切断传播途径，B 错误；避免接触手足口病儿童属于保护易感人群（减少易感人群与传染源接触），D 错误；接种乙肝疫苗属于保护易感人群，C 正确。 猜想3：传染病预防的综合应用 17． （综合题）春季是手足口病高发季节，手足口病由肠道病毒引起，主要通过接触患者的粪便、疱疹液、呼吸道分泌物，或接触被污染的手、玩具、餐具等传播，多发生于 5 岁以下儿童。请结合传染病预防知识，回答下列问题： （1） 手足口病的病原体是______，传染源是______。 （2） 某幼儿园出现 1 名手足口病患儿，老师立即采取了以下措施：①将患儿送至医院隔离治疗；②对幼儿园内的玩具、餐具进行全面消毒；③要求全体幼儿勤洗手，不与患儿共用物品；④建议未患病幼儿的家长带孩子接种手足口病疫苗。请判断上述措施分别属于预防传染病的哪种类型：①______；②______；③______；④______。 （3） 若要验证 “勤洗手能减少手足口病传播” 这一假设，需设计对照实验：①实验组：幼儿在日常活动中严格按照规范勤洗手；②对照组：幼儿在日常活动中______；③其他条件（如活动范围、接触的玩具等）应______；④观察一段时间后，比较两组幼儿______。 （4）手足口病疫苗接种后，能刺激幼儿体内的淋巴细胞产生______，从而提高对肠道病毒的抵抗力，这种免疫类型属于______免疫。 【答案】（1）肠道病毒；手足口病患者（或手足口病无症状感染者）（2）控制传染源；切断传播途径；切断传播途径；保护易感人群（3）不刻意勤洗手（或按照平时习惯洗手，不额外增加洗手次数）；相同且适宜；手足口病的发病情况（4）抗体；特异性 【解析】（1）手足口病由肠道病毒引起，病原体是肠道病毒；能散播该病毒的人（患者或无症状感染者）属于传染源。（2）隔离患儿属于控制传染源；消毒玩具餐具、勤洗手属于切断传播途径；接种疫苗属于保护易感人群。（3）对照实验需控制单一变量（是否勤洗手），对照组应不刻意勤洗手，其他条件保持一致，通过比较两组发病情况验证假设。（4）疫苗作为抗原刺激淋巴细胞产生抗体，该抗体仅对肠道病毒有效，属于特异性免疫。 18． （综合题）艾滋病是一种严重的传染病，由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起，主要通过性接触、血液和母婴传播，日常接触（如握手、共餐）不会传播。请结合艾滋病预防知识，回答下列问题： （1） 艾滋病的病原体是______，其结构简单，仅由______和内部的遗传物质组成，不能独立生活，需______在人体活细胞内。 （2） 下列行为中，会传播艾滋病的是______（填序号）：①与艾滋病患者共用牙刷　②与艾滋病患者握手　③与艾滋病患者共同进餐　④与艾滋病患者发生无保护性行为　⑤输入未经检测的血液制品 （3） 为预防艾滋病，可采取的措施有______（答出两点即可）。 （4）目前尚无根治艾滋病的药物，也没有有效的疫苗，但我们可以通过了解艾滋病的传播途径和预防措施，提高自我保护意识。请写出一条你在生活中能做到的、预防艾滋病的具体做法：______。 【答案】（1）人类免疫缺陷病毒（HIV）；蛋白质外壳；寄生（2）①④⑤（3）坚持洁身自爱，避免无保护性行为；不与他人共用注射器；不擅自输血和使用血液制品（答出两点即可）（4）不与他人共用牙刷、剃须刀等个人用品（或在性生活中正确使用避孕套等，合理即可） 【解析】（1）艾滋病病原体是 HIV，病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成，需寄生在活细胞内。（2）共用牙刷（可能接触血液）、无保护性行为（性传播）、输入未经检测血液（血液传播）会传播艾滋病；握手、共餐不会传播。（3）预防措施围绕阻断 “性、血液、母婴” 三大传播途径设计即可。（4）具体做法需贴合日常生活，如不共用个人用品、正确使用避孕套等。 19． 下列关于传染病预防的综合判断，错误的是 (　　) A． 预防传染病需同时关注传染源、传播途径和易感人群，采取综合措施 B． 接种疫苗既能保护易感人群，也能间接减少传染源（降低发病概率） C． 对传染病患者的密切接触者进行医学观察，属于切断传播途径 D． 搞好环境卫生能切断多种传染病的传播途径，如空气传播、接触传播等 【答案】C 【解析】对密切接触者医学观察，是为了及时发现潜在的传染源（如处于潜伏期的患者），属于控制传染源的辅助措施，而非切断传播途径，C 错误；A、B、D 判断均正确。 20． （综合题）某社区发现多名诺如病毒感染者，诺如病毒主要通过饮食传播，易在人群密集场所爆发。请结合诺如病毒感染的特点，回答下列问题： （1） 诺如病毒感染的流行环节中，传染源是______，传播途径是______，易感人群是______。 （2）为控制诺如病毒感染的扩散，社区应采取哪些预防措施？请从控制传染源、切断传播途径、保护易感人群三个方面各提出一条具体措施：①控制传染源：； ②切断传播途径：；③保护易感人群：______。 （3）若你是社区居民，在诺如病毒感染爆发期间，你会采取哪些个人防护措施？（答出两点即可） 【答案】1）诺如病毒感染者（或患者、无症状携带者）；饮食（或水、食物）；对诺如病毒缺乏免疫力的人群（如未感染过诺如病毒的人）（2）①及时隔离诺如病毒感染者，避免其接触他人　②对社区内的餐饮具、门把手等进行消毒，提醒居民注意饮食卫生（如不喝生水、不吃生冷不洁食物）　③建议居民加强锻炼，增强免疫力（3）勤洗手，尤其是饭前便后；不与他人共用餐具；不吃生冷、未煮熟的食物（答出两点即可） 【解析】（1）根据诺如病毒 “饮食传播” 的特点，结合流行环节定义填空即可。（2）措施需紧扣 “控制传染源（隔离患者）、切断传播途径（消毒、饮食卫生）、保护易感人群（增强免疫力）” 设计。（3）个人防护措施围绕 “切断饮食传播途径、减少接触传染源” 展开，如勤洗手、注意饮食卫生等。 猜想4：人体三道防线的组成与功能判断 21． 下列关于人体第一道防线的叙述，正确的是 (　　) A． 第一道防线由皮肤和黏膜组成，能阻挡所有病原体侵入人体 B． 呼吸道黏膜上的纤毛能清扫病原体，属于第一道防线的作用 C． 第一道防线能杀死侵入人体的病原体，属于特异性免疫 D． 皮肤破损后，第一道防线功能消失，病原体可直接侵入人体 【答案】B 【解析】第一道防线能阻挡大多数病原体，但不能阻挡所有病原体（如病毒可通过皮肤伤口侵入），A 错误；第一道防线属于非特异性免疫，不针对特定病原体，C 错误；皮肤破损后，黏膜等仍可发挥部分第一道防线功能，且第二、三道防线会启动，并非病原体可直接侵入，D 错误；呼吸道黏膜纤毛清扫病原体，符合第一道防线 “皮肤和黏膜的屏障作用”，B 正确。 22． 下列属于人体第二道防线作用的是 (　　) A． 血液中的吞噬细胞吞噬侵入人体的细菌 B． 皮肤阻挡病原体进入体内 C． 淋巴细胞产生抗体抵抗新冠病毒 D． 呼吸道黏膜分泌黏液黏附病原体 【答案】A 【解析】皮肤阻挡病原体、呼吸道黏膜分泌黏液均属于第一道防线，B、D 错误；淋巴细胞产生抗体属于第三道防线，C 错误；吞噬细胞属于第二道防线，A 正确。 23． 下列关于人体第三道防线的叙述，错误的是 (　　) A． 第三道防线由免疫器官和免疫细胞组成 B． 第三道防线能针对特定病原体发挥免疫作用 C． 胸腺、淋巴结、脾脏属于免疫器官 D． 第三道防线是人人生来就有的，不针对特定病原体 【答案】D 【解析】第三道防线是后天形成的特异性免疫，针对特定病原体，D 错误；A、B、C 对第三道防线的组成和功能描述均正确。 24． 下列情境中，主要依靠人体第二道防线发挥免疫作用的是 (　　) A． 皮肤完好时，新冠病毒无法侵入人体 B． 被生锈铁钉划伤后，血液中的白细胞聚集到伤口吞噬细菌 C． 患过水痘的人，再次接触水痘病毒时不会患病 D． 接种乙肝疫苗后，人体产生抗体抵抗乙肝病毒 【答案】B 【解析】皮肤阻挡病毒属于第一道防线，A 错误；患过水痘不患病、接种疫苗产生抗体均属于第三道防线，C、D 错误；白细胞（吞噬细胞）吞噬细菌属于第二道防线，B 正确。 25． 下列关于人体三道防线的说法，正确的是 (　　) A． 第一道防线和第二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫 B． 只有当第一道防线被突破后，第二道防线才会发挥作用 C． 第三道防线的免疫细胞主要是红细胞 D． 三道防线中，只有第一道防线具有防御功能 【答案】A 【解析】第一道防线和第二道防线同时发挥作用，并非需突破第一道防线后第二道防线才启动，B 错误；第三道防线的免疫细胞主要是淋巴细胞，C 错误；三道防线均具有防御功能，共同保护人体，D 错误；A 说法正确。 26． 下列关于免疫器官功能的叙述，错误的是 (　　) A． 胸腺能产生淋巴细胞，促进淋巴细胞成熟 B． 淋巴结能过滤病原体，产生免疫细胞 C． 脾脏是最大的免疫器官，能储存和产生淋巴细胞 D． 免疫器官仅存在于人体胸腔和腹腔内 【答案】D 【解析】免疫器官分布广泛，除胸腔（如胸腺）、腹腔（如脾脏）外，淋巴结遍布全身（如颈部、腋窝淋巴结），D 错误；A、B、C 对免疫器官功能的描述均正确。 27.下列实例中，属于人体第一道防线和第二道防线共同作用的是 (　　) A． 流感病毒侵入人体后，被血液中的吞噬细胞吞噬 B． 细菌侵入皮肤伤口后，先被皮肤分泌物抑制生长，再被吞噬细胞吞噬 C． 水痘病毒侵入人体后，淋巴细胞产生抗体将其清除 D． 乙肝病毒侵入人体后，被肝脏中的免疫细胞清除 【答案】B 【解析】皮肤分泌物抑制细菌生长属于第一道防线，吞噬细胞吞噬细菌属于第二道防线，二者共同作用，B 正确；A 仅体现第二道防线，C 仅体现第三道防线，D 未明确防线类型，均不符合题意。 28.下列关于人体三道防线的叙述，正确的是 (　　) A． 三道防线中，只有第三道防线具有特异性 B． 第二道防线中的溶菌酶只能溶解细菌，不能溶解病毒 C． 第一道防线的黏膜仅分布在呼吸道和消化道内 D． 第三道防线的免疫细胞不能识别 “自己” 和 “非己” 成分 【答案】A 【解析】溶菌酶也能溶解部分病毒，B 错误；黏膜还分布在尿道、生殖道等部位，C 错误；第三道防线的免疫细胞能识别 “自己” 和 “非己” 成分，避免攻击自身细胞，D 错误；只有第三道防线针对特定病原体，具有特异性，A 正确。 猜想5：非特异性免疫与特异性免疫的区分 29.下列关于非特异性免疫的叙述，错误的是 (　　) A． 非特异性免疫是人人生来就有的免疫功能 B． 非特异性免疫对多种病原体都有防御作用 C． 非特异性免疫包括人体的第一道和第二道防线 D． 非特异性免疫能针对特定病原体产生抗体 【答案】D 【解析】产生抗体针对特定病原体属于特异性免疫，非特异性免疫不具备该功能，D 错误；A、B、C 对非特异性免疫的描述均正确。 30． 下列属于特异性免疫的是 (　　) A． 接种卡介苗后，人体产生抗体抵抗结核病 B． 皮肤阻挡病原体侵入人体 C． 血液中的吞噬细胞吞噬侵入人体的病原体 D． 泪液中的溶菌酶杀死细菌 【答案】A 【解析】皮肤阻挡病原体、吞噬细胞吞噬病原体、溶菌酶杀死细菌均属于非特异性免疫，B、C、D 错误；接种疫苗产生抗体针对特定病原体，属于特异性免疫，A 正确。 31． 下列关于特异性免疫的叙述，正确的是 (　　) A． 特异性免疫是后天获得的，仅对一种病原体起作用 B． 特异性免疫只能由淋巴细胞发挥作用 C． 特异性免疫不需要非特异性免疫的配合 D． 特异性免疫一旦形成，终身不会消失 【答案】A 【解析】特异性免疫需非特异性免疫配合（如病原体需突破前两道防线才能触发第三道防线），C 错误；特异性免疫主要由淋巴细胞发挥作用，但免疫器官也参与（如胸腺培育淋巴细胞），B 错误；特异性免疫并非终身存在，如流感病毒变异后，之前的免疫力可能失效，D 错误；特异性免疫后天获得，针对特定病原体，A 正确。 32． 下列情境中，非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用的是 (　　) A． 新冠病毒侵入人体后，先被吞噬细胞吞噬，再由淋巴细胞产生抗体清除 B． 细菌侵入皮肤伤口后，被皮肤分泌物抑制生长 C． 接种乙肝疫苗后，人体产生抗体抵抗乙肝病毒 D． 蚊虫叮咬后，皮肤出现红肿瘙痒 【答案】A 【解析】吞噬细胞吞噬病毒属于非特异性免疫，淋巴细胞产生抗体属于特异性免疫，二者均发挥作用，A 正确；B 仅体现非特异性免疫，C 仅体现特异性免疫，D 是过敏反应，与免疫类型区分无关，均不符合题意。 33． 下列关于非特异性免疫与特异性免疫的区别，正确的是 (　　) A． 非特异性免疫生来就有，特异性免疫后天获得 B． 非特异性免疫对特定病原体有效，特异性免疫对多种病原体有效 C． 非特异性免疫由免疫器官和免疫细胞构成，特异性免疫由皮肤、黏膜构成 D． 非特异性免疫作用速度慢，特异性免疫作用速度快 【答案】A 【解析】非特异性免疫对多种病原体有效，特异性免疫对特定病原体有效，B 错误；非特异性免疫由第一道（皮肤、黏膜）和第二道（溶菌酶、吞噬细胞）防线构成，特异性免疫由第三道（免疫器官、免疫细胞）防线构成，C 错误；非特异性免疫作用速度快，特异性免疫作用速度慢，D 错误；A 对二者区别的描述正确。 34． 下列关于免疫类型的判断，错误的是 (　　) A． 泪液中的溶菌酶杀死细菌 —— 非特异性免疫 B． 接种脊髓灰质炎疫苗预防疾病 —— 特异性免疫 C． 白细胞吞噬病原体 —— 特异性免疫 D． 皮肤阻挡病原体侵入 —— 非特异性免疫 【答案】C 【解析】白细胞（吞噬细胞）吞噬病原体属于第二道防线，是非特异性免疫，C 错误；A、B、D 判断均正确。 35． 下列关于特异性免疫的说法，错误的是 (　　) A． 特异性免疫是人体在接触病原体后逐渐形成的 B． 特异性免疫包括体液免疫（产生抗体）和细胞免疫 C． 特异性免疫能彻底清除所有侵入人体的病原体 D． 特异性免疫的形成与免疫细胞的增殖分化有关 【答案】C 【解析】特异性免疫虽能针对性清除病原体，但并非能彻底清除所有病原体（如某些病毒会潜伏在细胞内），C 错误；A、B、D 说法均正确。 36． 下列实例中，属于非特异性免疫的是 (　　) A． 给婴幼儿喂食母乳，母乳中的抗体增强婴幼儿免疫力 B． 被狗咬伤后，注射狂犬病抗毒血清 C． 呼吸道黏膜分泌黏液，黏附并清除病原体 D． 患过腮腺炎的人，体内产生抗体抵抗腮腺炎病毒 【答案】C 【解析】母乳中的抗体、狂犬病抗毒血清中的抗体、患过腮腺炎产生的抗体均针对特定病原体，属于特异性免疫，A、B、D 错误；呼吸道黏膜分泌黏液清除病原体属于第一道防线，是非特异性免疫，C 正确。 猜想6：非特异性免疫与特异性免疫的区分 37.（综合题）疫苗接种是预防传染病的重要手段，其原理是利用抗原刺激人体产生特异性抗体。请结合抗原、抗体的知识，回答下列问题： （1） 疫苗通常是由______（如减毒或灭活的病原体、病原体的片段）制成的，属于______（填 “抗原” 或 “抗体”）。当疫苗进入人体后，能刺激______产生针对该病原体的______（填 “抗原” 或 “抗体”）。（2）某同学接种新冠疫苗后，体内产生了针对新冠病毒的抗体。请判断下列说法是否正确（正确的打 “√”，错误的打 “×”）：①该抗体能抵抗所有病毒的感染（　　）；②该抗体仅对新冠病毒有防御作用（　　）；③该抗体在体内的存留时间是有限的（　　）；④接种新冠疫苗属于非特异性免疫（　　）。 （2） 若该同学再次接触新冠病毒，体内的______会快速识别病毒，并促使淋巴细胞产生更多抗体，从而快速清除病毒，避免患病。这种免疫类型属于______免疫。 （4）为什么接种疫苗能有效预防传染病？请从免疫原理的角度简要说明：______。 【答案】（1）减毒或灭活的病原体（或病原体的有效成分）；抗原；淋巴细胞；抗体（2）①×；②√；③√；④×（3）记忆细胞；特异性（4）疫苗作为抗原，能刺激人体淋巴细胞产生针对特定病原体的抗体和记忆细胞；当人体再次接触该病原体时，记忆细胞能快速增殖分化，产生大量抗体，及时清除病原体，从而预防传染病 【解析】（1）疫苗是人工处理的病原体（如减毒疫苗），属于抗原；抗原刺激淋巴细胞产生抗体。（2）抗体具有特异性，仅对特定病原体有效（①×，②√）；抗体在体内存留时间有限（如新冠抗体可能维持数月至数年，③√）；接种疫苗属于特异性免疫（④×）。（3）再次接触病原体时，记忆细胞快速反应，属于特异性免疫。（4）从 “抗原刺激产生抗体和记忆细胞，二次免疫快速清除病原体” 的逻辑解释即可。 38.（综合题）过敏反应是人体免疫功能异常的表现，当人体接触过敏原（如花粉、尘螨）后，会引发一系列不适症状。请结合免疫知识，回答下列问题： （1） 过敏原属于______（填 “抗原” 或 “抗体”），能刺激人体产生特殊的抗体，这些抗体吸附在皮肤、呼吸道黏膜等部位的细胞表面。 （2） 当人体再次接触相同过敏原时，过敏原会与细胞表面的______结合，促使细胞释放组胺等物质，导致皮肤红肿、打喷嚏等过敏症状。从免疫类型看，过敏反应属于______免疫。 （3） 下列关于过敏反应的说法，正确的是______（填序号）：①过敏反应是人体免疫系统对自身物质的攻击②过敏反应具有特异性，仅对特定过敏原发生反应③过敏反应不会对人体造成严重危害④避免接触过敏原是预防过敏反应的主要措施 （4）某同学对花粉过敏，在花粉传播季节，他可以采取哪些措施预防过敏反应？（答出两点即可） 【答案】（1）抗原（2）抗体；特异性（3）②④（4）佩戴口罩阻挡花粉吸入；减少户外活动时间；在室内放置空气净化器（答出两点即可） 【解析】（1）过敏原能刺激产生抗体，属于抗原。（2）过敏反应中，过敏原与已产生的抗体结合，属于特异性免疫（针对特定过敏原）。（3）①过敏反应是对 “外来过敏原” 的过度反应，并非攻击自身物质（自身免疫病才是）；③严重过敏可能引发休克，危害健康，故①③错误，②④正确。（4）措施围绕 “避免接触花粉” 设计，如佩戴口罩、减少外出等。 39.下列关于抗原和抗体的叙述，错误的是 (　　) A． 抗原能引起人体产生抗体，抗体能与抗原结合 B． 抗体是由淋巴细胞产生的特殊蛋白质 C． 一种抗体能与多种抗原结合，清除多种病原体 D． 抗原可以是病原体、疫苗、异体器官等 【答案】C 【解析】抗体具有特异性，一种抗体只能与一种特定抗原结合，C 错误；A、B、D 对 antigen 和抗体的描述均正确。 40．（综合题）某生物兴趣小组探究 “人体唾液中的溶菌酶对细菌的抑制作用”，实验步骤如下：①取两个相同的培养皿，分别标记为 A、B，均加入等量的含大肠杆菌的培养基；②向 A 培养皿中滴加 1 mL 新鲜唾液（含溶菌酶），向 B 培养皿中滴加______，作为对照；③将两个培养皿置于 37℃恒温环境中培养 24 小时；④观察并记录两个培养皿中大肠杆菌菌落的数量。请回答下列问题： （1）请完善实验步骤②： 。 （2）该实验的变量是，实验中控制 37℃恒温环境的原因是______。 （3）若实验结果为______，则说明唾液中的溶菌酶对大肠杆菌有抑制作用。 （4）从免疫类型看，溶菌酶的作用属于______免疫，理由是______。 （5）除唾液外，人体的哪些体液中还含有溶菌酶？（答出一种即可） 【答案】（1）1 mL 无菌水（2）是否含有溶菌酶；37℃接近人体体温，适宜大肠杆菌生长和溶菌酶发挥作用（3）A 培养皿中大肠杆菌菌落数量明显少于 B 培养皿（4）非特异性；溶菌酶对多种细菌都有抑制作用，不针对特定病原体（5）泪液、汗液、血浆等（答出一种即可） 【解析】（1）对照实验需控制单一变量，B 组应滴加等量无菌水（排除溶剂干扰）。（2）变量是 “溶菌酶的有无”；37℃是人体正常体温，符合细菌生长和酶活性的适宜条件。（3）若溶菌酶有抑制作用，A 组菌落数量会少于 B 组。（4）溶菌酶属于第二道防线，对多种细菌有效，是非特异性免疫。（5）泪液、汗液等体液中也含有溶菌酶。 1． （24-25 八年级上・北京朝阳・期中）下列关于传染病流行环节的叙述，正确的是（　　） A． 病原体是指能够散播传染病的人或动物 B． 传播途径是指病原体离开易感人群到达传染源所经过的途径 C． 易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 D． 只要有传染源和传播途径，传染病就能流行 【答案】C 【详解】A、病原体是引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等，能够散播病原体的人或动物是传染源，A 错误；B、传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，B 错误；C、易感人群是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，C 正确；D、传染病流行需同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺一不可，D 错误。故选 C。 2． （24-25 八年级上・上海浦东・期中）下列措施中，属于切断传播途径的是（　　） A． 对新冠肺炎患者进行隔离治疗 B． 给儿童接种水痘疫苗 C． 对被痢疾杆菌污染的餐具进行煮沸消毒 D． 对麻疹患者的密切接触者进行医学观察 【答案】C 【详解】A、隔离新冠肺炎患者属于控制传染源，A 错误；B、接种水痘疫苗属于保护易感人群，B 错误；C、煮沸消毒被污染的餐具，能杀灭餐具上的痢疾杆菌，阻断病原体传播路径，属于切断传播途径，C 正确；D、对密切接触者医学观察属于控制传染源的辅助措施，D 错误。故选 C。 3． （24-25 八年级上・广东广州・期中）艾滋病是一种严重的传染病，下列关于艾滋病预防措施的叙述，错误的是（　　） A． 避免与艾滋病患者共用注射器，可预防血液传播 B． 坚持洁身自爱，避免不洁性行为，可预防性传播 C． 艾滋病患者所生婴儿一定会感染艾滋病，需提前终止妊娠 D． 不擅自输血和使用血液制品，需在医生指导下进行 【答案】C 【详解】A、共用注射器可能通过血液传播艾滋病，避免共用可预防该途径，A 正确；B、不洁性行为是艾滋病性传播的主要方式，洁身自爱可预防，B 正确；C、艾滋病患者所生婴儿可通过母婴传播感染，但通过孕期阻断治疗（如服用抗病毒药物）、避免母乳喂养等措施，可大幅降低婴儿感染概率，并非一定会感染，无需提前终止妊娠，C 错误；D、未经检测的血液可能含有 HIV，擅自输血有感染风险，需在医生指导下使用，D 正确。故选 C。 4． （24-25 八年级上・浙江杭州・期中）下列关于传染病预防的说法，正确的是（　　） A． 预防传染病只需切断传播途径即可，无需关注其他环节 B． 接种疫苗是保护易感人群最有效的措施之一 C． 所有传染病都能通过接种疫苗预防 D． 对传染病患者的衣物进行消毒，属于控制传染源 【答案】B 【详解】A、传染病流行需三个环节同时存在，预防需综合控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，A 错误；B、接种疫苗能刺激机体产生特异性抗体，增强免疫力，是保护易感人群的有效措施，B 正确；C、并非所有传染病都有疫苗，如某些病毒性感冒尚无有效疫苗，C 错误；D、消毒患者衣物属于切断传播途径，D 错误。故选 B。 5． （24-25 八年级上・安徽合肥・期中）（综合题）细菌性痢疾是由痢疾杆菌引起的消化道传染病，主要通过不洁饮食传播，多见于夏秋季。请回答下列问题： （1） 细菌性痢疾的病原体是______，其结构特点是______（答出一点即可）。 （2） 细菌性痢疾的传染源是______，传播途径是______。 （3） 为预防细菌性痢疾，我们在日常生活中应采取哪些措施？（答出两点即可） （4）若家人出现细菌性痢疾症状，应如何处理？（答出两点即可） 【答案】（1）痢疾杆菌；有细胞结构，但无成形的细胞核（或属于原核生物等）（2）细菌性痢疾患者（或无症状携带者）；饮食（或水、食物）（3）不喝生水，饮用煮沸过的水；不吃生冷、不洁食物；饭前便后勤洗手（答出两点即可）（4）及时送医治疗；对患者使用过的餐具、衣物进行消毒；避免与患者共用餐具（答出两点即可） 【详解】（1）细菌性痢疾由痢疾杆菌引起，痢疾杆菌是细菌，有细胞结构但无成形细胞核。（2）传染源是患者或无症状携带者，传播途径是饮食。（3）预防措施围绕切断饮食传播途径设计，如注意饮水和食物卫生、勤洗手等。（4）处理措施包括控制传染源（送医隔离）、切断传播途径（消毒）等。 6． （24-25 八年级上・四川成都・期中）下列实例中，属于人体第二道防线发挥作用的是（　　） A． 被蚊虫叮咬后，皮肤出现红肿瘙痒 B． 伤口感染细菌后，脓液中的白细胞吞噬细菌 C． 接种流感疫苗后，人体产生抗体抵抗流感病毒 D． 皮肤完好时，病原体无法侵入人体 【答案】B 【详解】A、蚊虫叮咬后的红肿瘙痒是过敏反应，与第二道防线无关，A 错误；B、脓液中的白细胞（吞噬细胞）吞噬细菌，属于第二道防线的作用，B 正确；C、接种疫苗产生抗体属于第三道防线，C 错误；D、皮肤阻挡病原体属于第一道防线，D 错误。故选 B。 7． （24-25 八年级上・山东济南・期中）下列关于特异性免疫的说法，正确的是（　　） A． 特异性免疫不需要免疫器官参与，仅由免疫细胞发挥作用 B． 特异性免疫一旦形成，就能终身保护人体免受该病原体侵害 C． 特异性免疫是人体在接触病原体后逐渐形成的，具有针对性 D． 特异性免疫能清除所有侵入人体的病原体，不会引发疾病 【答案】C 【详解】A、特异性免疫需要免疫器官（如胸腺培育淋巴细胞）和免疫细胞共同参与，A 错误；B、特异性免疫并非终身有效，如新冠病毒变异后，之前的抗体可能失效，B 错误；C、特异性免疫是人体接触抗原（如病原体、疫苗）后，淋巴细胞逐渐产生抗体形成的，仅针对特定抗原，C 正确；D、特异性免疫虽能针对性清除病原体，但若病原体数量过多或免疫功能较弱，仍可能引发疾病，D 错误。故选 C。 8． （24-25 八年级上・湖北武汉・期中）（综合题）某生物兴趣小组探究 “溶菌酶对细菌的抑制作用”，实验过程如下：①取三个相同的培养皿，分别标记为甲、乙、丙，均加入等量的含金黄色葡萄球菌的培养基；②向甲培养皿中滴加 1 mL 新鲜唾液（含溶菌酶），向乙培养皿中滴加 1 mL 煮沸过的唾液（溶菌酶已失活），向丙培养皿中滴加 1 mL 无菌水；③将三个培养皿置于 37℃恒温箱中培养 24 小时；④观察并记录三个培养皿中菌落的数量。请回答下列问题： （1） 该实验的变量是______，乙组和丙组的作用是______。 （2） 实验中使用 37℃恒温箱的原因是______。 （3）预测实验结果：三个培养皿中菌落数量从多到少的顺序是______。（4）从免疫类型看，溶菌酶的作用属于______免疫，理由是______。（5）该实验能得出什么结论？______。 【答案】（1）是否含有活性溶菌酶；对照（2）37℃接近人体体温，适宜金黄色葡萄球菌生长，且能让溶菌酶充分发挥作用（3）丙＞乙＞甲（4）非特异性；溶菌酶对多种细菌都有抑制作用，不针对特定病原体（5）新鲜唾液中的溶菌酶对金黄色葡萄球菌有抑制作用（或活性溶菌酶能抑制细菌生长）【详解】（1）变量是 “活性溶菌酶的有无”（甲有，乙、丙无）；乙、丙组作为对照，排除 “唾液其他成分”“水分” 的干扰。（2）37℃是细菌生长和酶活性的适宜温度。（3）甲组有活性溶菌酶，菌落最少；乙组溶菌酶失活、丙组无溶菌酶，菌落较多（二者无显著差异，故丙≈乙＞甲）。（4）溶菌酶属于第二道防线，是非特异性免疫。（5）结论围绕 “活性溶菌酶抑制细菌生长” 展开。 9． （24-25 八年级上・湖南长沙・期中）下列关于人体免疫的叙述，正确的是（　　） A． 非特异性免疫能针对特定病原体，特异性免疫对多种病原体有效 B． 免疫细胞仅存在于免疫器官中，如淋巴细胞仅存在于胸腺中 C． 接种疫苗能预防传染病，是因为疫苗能直接杀死病原体 D． 免疫功能既能保护人体免受病原体侵害，也可能对人体造成伤害 【答案】D 【详解】A、非特异性免疫对多种病原体有效，特异性免疫针对特定病原体，A 错误；B、免疫细胞分布广泛，如淋巴细胞还存在于血液、淋巴结中，并非仅在免疫器官，B 错误；C、疫苗不能直接杀死病原体，而是作为抗原刺激人体产生抗体和记忆细胞，C 错误；D、免疫功能正常时保护人体，异常时可能造成伤害（如过敏反应、自身免疫病），D 正确。故选 D。 10． （24-25 八年级上・安徽合肥・期中）下列关于抗原和抗体的关系，正确的是（　　） A． 抗体能与所有抗原结合，清除所有病原体 B．抗原消失后，抗体也会立即从体内消失 C．抗原是外来物质，抗体是人体产生的特殊蛋白质 D．抗体是由抗原产生的，能与抗原特异性结合 【答案】C 【详解】A、抗体具有特异性，仅能与特定抗原结合，A 错误；B、抗原消失后，抗体在体内仍会存留一段时间（如乙肝抗体可存留数年），B 错误；C、抗原多为外来物质（如病原体、疫苗），抗体是淋巴细胞产生的特殊蛋白质，C 正确；D、抗体是人体淋巴细胞产生的，并非抗原产生，D 错误。故选 C。 11． （24-25 八年级上・江苏苏州・期中）（综合题）人体免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，二者共同保护人体免受病原体侵害。请结合免疫知识，回答下列问题： （1） 非特异性免疫是人人生来就有的，包括人体的第______道和第______道防线，其特点是______（答出一点即可）。 （2） 特异性免疫是后天获得的，主要由第______道防线构成，其核心是______（填 “免疫器官” 或 “免疫细胞” 或 “抗体”）的特异性识别和作用。 （3） 某同学在体检时接种了乙肝疫苗，疫苗进入人体后，作为______刺激淋巴细胞产生______。当该同学再次接触乙肝病毒时，体内的______会快速增殖分化，产生大量抗体，及时清除病毒，这种免疫类型属于______免疫。 （4）为什么接种疫苗是预防传染病的有效措施？请简要说明：______。 【答案】（1）一；二；对多种病原体都有防御作用（或生来就有）（2）三；免疫细胞（3）抗原；抗体；记忆细胞；特异性（4）疫苗能刺激人体产生针对特定病原体的抗体和记忆细胞，当人体再次接触该病原体时，能快速产生大量抗体清除病原体，从而避免患病 【详解】（1）非特异性免疫包括第一道（皮肤、黏膜）和第二道（溶菌酶、吞噬细胞）防线，特点是生来就有、对多种病原体有效。（2）特异性免疫由第三道防线构成，免疫细胞（如淋巴细胞、记忆细胞）能特异性识别抗原，是其核心。（3）疫苗作为抗原刺激产生抗体；再次接触病原体时，记忆细胞快速反应，属于特异性免疫。（4）从 “疫苗诱导产生抗体和记忆细胞，二次免疫快速起效” 的角度解释即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 传染病及其预防 猜想1：传染病流行环节的判断 1． 下列关于传染病流行环节的叙述，正确的是 (　　) A． 新冠肺炎患者的痰液中含有病毒，痰液属于传染源 B． 流感病毒通过空气传播，空气属于传播途径 C． 未接种水痘疫苗的儿童，对水痘病毒缺乏免疫力，属于传播途径 D． 患狂犬病的狗能散播病毒，属于病原体 2． 下列情境中，对传染病流行环节的判断正确的是 (　　) A． 甲型肝炎患者粪便污染饮用水，导致他人患病 —— 患者是传染源，饮用水是传播途径B．蚊子叮咬疟疾患者后再叮咬健康人引发疟疾 —— 蚊子是传染源，疟疾患者是传播途径C．手足口病患儿接触玩具，健康儿童触摸玩具后患病 —— 玩具是传染源，患儿是传播途径 D. 新冠病毒无症状感染者能散播病毒 —— 无症状感染者属于传播途径 3． 下列实例中，属于传染病流行环节中 “易感人群” 的是 (　　) A． 患流行性感冒的同学 B． 肺结核患者咳出的飞沫 C． 未出过麻疹且未接种麻疹疫苗的幼儿 D． 传播登革热的蚊子 4． 下列关于传染源的描述，错误的是 (　　) A． 传染源是指能够散播病原体的人或动物 B． 传染病患者是最主要的传染源，无症状感染者不属于传染源 C． 受感染的动物也可能成为传染源，如患狂犬病的狗 D． 传染源的存在是传染病流行的基本环节之一 5． 下列关于传播途径的叙述，正确的是 (　　) A． 传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的路径 B． 同一传染病只能通过一种传播途径传播，如新冠肺炎仅通过空气传播 C． 饮食传播、空气传播、接触传播都属于常见的传播途径，且互不关联 D． 切断传播途径对预防传染病无明显作用 6． 下列情境中，病原体传播途径与其他三项不同的是 (　　) A． 通过共用餐具传播甲型肝炎 B． 通过蚊虫叮咬传播疟疾 C． 通过不洁饮用水传播细菌性痢疾 D． 通过食物传播诺如病毒 7． 下列关于传染病流行环节的说法，错误的是 (　　) A． 三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群）缺一不可，否则传染病无法流行 B． 对传染病患者进行隔离治疗，是针对传染源采取的措施 C． 保护易感人群只能通过接种疫苗实现 D． 搞好个人卫生和环境卫生，能有效切断传播途径 8． 某班级出现 1 名水痘患者，老师立即让该患者回家隔离，同时对教室进行消毒，并建议未患过水痘的同学接种疫苗。下列对该情境中流行环节及措施的判断，错误的是 (　　) A． 水痘患者属于传染源 B． 教室消毒针对的是传播途径 C． 未患过水痘的同学属于易感人群 D． 接种疫苗针对的是传染源 猜想2：预防传染病的措施区分 9． 下列措施中，属于 “控制传染源” 的是 (　　) A． 对流感患者进行隔离治疗 B． 勤洗手、勤换衣物 C． 接种新冠疫苗 D． 对教室进行紫外线消毒 10． 下列措施中，属于 “切断传播途径” 的是 (　　) A． 消灭传播疟疾的蚊子 B． 对患肺结核的病人早诊断、早治疗 C． 接种乙肝疫苗 D． 加强体育锻炼，增强免疫力 11． 下列措施中，属于 “保护易感人群” 的是 (　　) A． 对新冠肺炎患者密切接触者进行医学观察 B． 对餐具进行煮沸消毒 C． 婴幼儿接种脊髓灰质炎疫苗 D． 将患狂犬病的狗捕杀 12． 下列关于预防措施的说法，错误的是 (　　) A． 控制传染源的关键是 “五早”（早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗） B． 切断传播途径是预防传染病最简便、有效的措施之一 C． 保护易感人群的核心是增强其免疫力 D． 只要采取一种预防措施，就能彻底阻止传染病流行 13． 下列生活中的做法，能有效预防传染病的是 (　　) A． 流行性感冒高发季节，避免去人群密集的场所 B． 与艾滋病患者共同进餐时，使用公筷公勺 C． 被狗咬伤后，仅用清水冲洗伤口 D． 经常关闭窗户，避免空气流通 14． 下列措施与预防的传染病对应错误的是 (　　) A． 接种卡介苗 —— 预防结核病 B． 消灭钉螺 —— 预防血吸虫病 C． 接种流感疫苗 —— 预防流行性感冒 D． 勤洗手、戴口罩 —— 预防糖尿病 15． 某学校为预防新冠肺炎，采取了以下措施：①要求师生进入校园戴口罩；②对校园内设施进行定期消毒；③组织未接种疫苗的师生接种疫苗；④发现体温异常的师生及时隔离。其中属于切断传播途径的是 (　　) A． ①② B．③④ C．①③ D．②④ 16． 下列关于预防措施的叙述，正确的是 (　　) A． “对患禽流感的家禽进行捕杀焚烧” 属于切断传播途径 B． “对麻疹患者的衣物进行暴晒消毒” 属于控制传染源 C． “给儿童接种乙肝疫苗” 属于保护易感人群 猜想3：传染病预防的综合应用 17． （综合题）春季是手足口病高发季节，手足口病由肠道病毒引起，主要通过接触患者的粪便、疱疹液、呼吸道分泌物，或接触被污染的手、玩具、餐具等传播，多发生于 5 岁以下儿童。请结合传染病预防知识，回答下列问题： （1） 手足口病的病原体是______，传染源是______。 （2） 某幼儿园出现 1 名手足口病患儿，老师立即采取了以下措施：①将患儿送至医院隔离治疗；②对幼儿园内的玩具、餐具进行全面消毒；③要求全体幼儿勤洗手，不与患儿共用物品；④建议未患病幼儿的家长带孩子接种手足口病疫苗。请判断上述措施分别属于预防传染病的哪种类型：①______；②______；③______；④______。 （3） 若要验证 “勤洗手能减少手足口病传播” 这一假设，需设计对照实验：①实验组：幼儿在日常活动中严格按照规范勤洗手；②对照组：幼儿在日常活动中______；③其他条件（如活动范围、接触的玩具等）应______；④观察一段时间后，比较两组幼儿______。 （4）手足口病疫苗接种后，能刺激幼儿体内的淋巴细胞产生______，从而提高对肠道病毒的抵抗力，这种免疫类型属于______免疫。 18． （综合题）艾滋病是一种严重的传染病，由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起，主要通过性接触、血液和母婴传播，日常接触（如握手、共餐）不会传播。请结合艾滋病预防知识，回答下列问题： （1） 艾滋病的病原体是______，其结构简单，仅由______和内部的遗传物质组成，不能独立生活，需______在人体活细胞内。 （2） 下列行为中，会传播艾滋病的是______（填序号）：①与艾滋病患者共用牙刷　②与艾滋病患者握手　③与艾滋病患者共同进餐　④与艾滋病患者发生无保护性行为　⑤输入未经检测的血液制品 （3） 为预防艾滋病，可采取的措施有______（答出两点即可）。 （4）目前尚无根治艾滋病的药物，也没有有效的疫苗，但我们可以通过了解艾滋病的传播途径和预防措施，提高自我保护意识。请写出一条你在生活中能做到的、预防艾滋病的具体做法：______。 19． 下列关于传染病预防的综合判断，错误的是 (　　) A． 预防传染病需同时关注传染源、传播途径和易感人群，采取综合措施 B． 接种疫苗既能保护易感人群，也能间接减少传染源（降低发病概率） C． 对传染病患者的密切接触者进行医学观察，属于切断传播途径 D． 搞好环境卫生能切断多种传染病的传播途径，如空气传播、接触传播等 20． （综合题）某社区发现多名诺如病毒感染者，诺如病毒主要通过饮食传播，易在人群密集场所爆发。请结合诺如病毒感染的特点，回答下列问题： （1） 诺如病毒感染的流行环节中，传染源是______，传播途径是______，易感人群是______。 （2）为控制诺如病毒感染的扩散，社区应采取哪些预防措施？请从控制传染源、切断传播途径、保护易感人群三个方面各提出一条具体措施：①控制传染源：； ②切断传播途径：；③保护易感人群：______。 （2） 若你是社区居民，在诺如病毒感染爆发期间，你会采取哪些个人防护措施？（答出两点即可） 猜想4：人体三道防线的组成与功能判断 21． 下列关于人体第一道防线的叙述，正确的是 (　　) A． 第一道防线由皮肤和黏膜组成，能阻挡所有病原体侵入人体 B． 呼吸道黏膜上的纤毛能清扫病原体，属于第一道防线的作用 C． 第一道防线能杀死侵入人体的病原体，属于特异性免疫 D． 皮肤破损后，第一道防线功能消失，病原体可直接侵入人体 22． 下列属于人体第二道防线作用的是 (　　) A． 血液中的吞噬细胞吞噬侵入人体的细菌 B． 皮肤阻挡病原体进入体内 C． 淋巴细胞产生抗体抵抗新冠病毒 D． 呼吸道黏膜分泌黏液黏附病原体 23． 下列关于人体第三道防线的叙述，错误的是 (　　) A． 第三道防线由免疫器官和免疫细胞组成 B． 第三道防线能针对特定病原体发挥免疫作用 C． 胸腺、淋巴结、脾脏属于免疫器官 D． 第三道防线是人人生来就有的，不针对特定病原体 24． 下列情境中，主要依靠人体第二道防线发挥免疫作用的是 (　　) A． 皮肤完好时，新冠病毒无法侵入人体 B． 被生锈铁钉划伤后，血液中的白细胞聚集到伤口吞噬细菌 C． 患过水痘的人，再次接触水痘病毒时不会患病 D． 接种乙肝疫苗后，人体产生抗体抵抗乙肝病毒 25． 下列关于人体三道防线的说法，正确的是 (　　) A． 第一道防线和第二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫 B． 只有当第一道防线被突破后，第二道防线才会发挥作用 C． 第三道防线的免疫细胞主要是红细胞 D． 三道防线中，只有第一道防线具有防御功能 26． 下列关于免疫器官功能的叙述，错误的是 (　　) A． 胸腺能产生淋巴细胞，促进淋巴细胞成熟 B． 淋巴结能过滤病原体，产生免疫细胞 C． 脾脏是最大的免疫器官，能储存和产生淋巴细胞 D． 免疫器官仅存在于人体胸腔和腹腔内 27.下列实例中，属于人体第一道防线和第二道防线共同作用的是 (　　) A． 流感病毒侵入人体后，被血液中的吞噬细胞吞噬 B． 细菌侵入皮肤伤口后，先被皮肤分泌物抑制生长，再被吞噬细胞吞噬 C． 水痘病毒侵入人体后，淋巴细胞产生抗体将其清除 D． 乙肝病毒侵入人体后，被肝脏中的免疫细胞清除 28.下列关于人体三道防线的叙述，正确的是 (　　) A． 三道防线中，只有第三道防线具有特异性 B． 第二道防线中的溶菌酶只能溶解细菌，不能溶解病毒 C． 第一道防线的黏膜仅分布在呼吸道和消化道内 D． 第三道防线的免疫细胞不能识别 “自己” 和 “非己” 成分 猜想5：非特异性免疫与特异性免疫的区分 29.下列关于非特异性免疫的叙述，错误的是 (　　) A． 非特异性免疫是人人生来就有的免疫功能 B． 非特异性免疫对多种病原体都有防御作用 C． 非特异性免疫包括人体的第一道和第二道防线 D． 非特异性免疫能针对特定病原体产生抗体 30． 下列属于特异性免疫的是 (　　) A． 接种卡介苗后，人体产生抗体抵抗结核病 B． 皮肤阻挡病原体侵入人体 C． 血液中的吞噬细胞吞噬侵入人体的病原体 D． 泪液中的溶菌酶杀死细菌 31． 下列关于特异性免疫的叙述，正确的是 (　　) A． 特异性免疫是后天获得的，仅对一种病原体起作用 B． 特异性免疫只能由淋巴细胞发挥作用 C． 特异性免疫不需要非特异性免疫的配合 D． 特异性免疫一旦形成，终身不会消失 32． 下列情境中，非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用的是 (　　) A． 新冠病毒侵入人体后，先被吞噬细胞吞噬，再由淋巴细胞产生抗体清除 B． 细菌侵入皮肤伤口后，被皮肤分泌物抑制生长 C． 接种乙肝疫苗后，人体产生抗体抵抗乙肝病毒 D． 蚊虫叮咬后，皮肤出现红肿瘙痒 33． 下列关于非特异性免疫与特异性免疫的区别，正确的是 (　　) A． 非特异性免疫生来就有，特异性免疫后天获得 B． 非特异性免疫对特定病原体有效，特异性免疫对多种病原体有效 C． 非特异性免疫由免疫器官和免疫细胞构成，特异性免疫由皮肤、黏膜构成 D． 非特异性免疫作用速度慢，特异性免疫作用速度快 34． 下列关于免疫类型的判断，错误的是 (　　) A． 泪液中的溶菌酶杀死细菌 —— 非特异性免疫 B． 接种脊髓灰质炎疫苗预防疾病 —— 特异性免疫 C． 白细胞吞噬病原体 —— 特异性免疫 D． 皮肤阻挡病原体侵入 —— 非特异性免疫 35． 下列关于特异性免疫的说法，错误的是 (　　) A． 特异性免疫是人体在接触病原体后逐渐形成的 B． 特异性免疫包括体液免疫（产生抗体）和细胞免疫 C． 特异性免疫能彻底清除所有侵入人体的病原体 D． 特异性免疫的形成与免疫细胞的增殖分化有关 36． 下列实例中，属于非特异性免疫的是 (　　) A． 给婴幼儿喂食母乳，母乳中的抗体增强婴幼儿免疫力 B． 被狗咬伤后，注射狂犬病抗毒血清 C． 呼吸道黏膜分泌黏液，黏附并清除病原体 D． 患过腮腺炎的人，体内产生抗体抵抗腮腺炎病毒 猜想6：非特异性免疫与特异性免疫的区分 37.（综合题）疫苗接种是预防传染病的重要手段，其原理是利用抗原刺激人体产生特异性抗体。请结合抗原、抗体的知识，回答下列问题： （1） 疫苗通常是由______（如减毒或灭活的病原体、病原体的片段）制成的，属于______（填 “抗原” 或 “抗体”）。当疫苗进入人体后，能刺激______产生针对该病原体的______（填 “抗原” 或 “抗体”）。（2）某同学接种新冠疫苗后，体内产生了针对新冠病毒的抗体。请判断下列说法是否正确（正确的打 “√”，错误的打 “×”）：①该抗体能抵抗所有病毒的感染（　　）；②该抗体仅对新冠病毒有防御作用（　　）；③该抗体在体内的存留时间是有限的（　　）；④接种新冠疫苗属于非特异性免疫（　　）。 （2） 若该同学再次接触新冠病毒，体内的______会快速识别病毒，并促使淋巴细胞产生更多抗体，从而快速清除病毒，避免患病。这种免疫类型属于______免疫。 （4）为什么接种疫苗能有效预防传染病？请从免疫原理的角度简要说明：______。 38.（综合题）过敏反应是人体免疫功能异常的表现，当人体接触过敏原（如花粉、尘螨）后，会引发一系列不适症状。请结合免疫知识，回答下列问题： （1） 过敏原属于______（填 “抗原” 或 “抗体”），能刺激人体产生特殊的抗体，这些抗体吸附在皮肤、呼吸道黏膜等部位的细胞表面。 （2） 当人体再次接触相同过敏原时，过敏原会与细胞表面的______结合，促使细胞释放组胺等物质，导致皮肤红肿、打喷嚏等过敏症状。从免疫类型看，过敏反应属于______免疫。 （3） 下列关于过敏反应的说法，正确的是______（填序号）：①过敏反应是人体免疫系统对自身物质的攻击②过敏反应具有特异性，仅对特定过敏原发生反应③过敏反应不会对人体造成严重危害④避免接触过敏原是预防过敏反应的主要措施 （4）某同学对花粉过敏，在花粉传播季节，他可以采取哪些措施预防过敏反应？（答出两点即可） 39.下列关于抗原和抗体的叙述，错误的是 (　　) A． 抗原能引起人体产生抗体，抗体能与抗原结合 B． 抗体是由淋巴细胞产生的特殊蛋白质 C． 一种抗体能与多种抗原结合，清除多种病原体 D． 抗原可以是病原体、疫苗、异体器官等 40．（综合题）某生物兴趣小组探究 “人体唾液中的溶菌酶对细菌的抑制作用”，实验步骤如下：①取两个相同的培养皿，分别标记为 A、B，均加入等量的含大肠杆菌的培养基；②向 A 培养皿中滴加 1 mL 新鲜唾液（含溶菌酶），向 B 培养皿中滴加______，作为对照；③将两个培养皿置于 37℃恒温环境中培养 24 小时；④观察并记录两个培养皿中大肠杆菌菌落的数量。请回答下列问题： （1）请完善实验步骤②： 。 （2）该实验的变量是，实验中控制 37℃恒温环境的原因是______。 （3）若实验结果为______，则说明唾液中的溶菌酶对大肠杆菌有抑制作用。 （4）从免疫类型看，溶菌酶的作用属于______免疫，理由是______。 （5）除唾液外，人体的哪些体液中还含有溶菌酶？（答出一种即可） 1． （24-25 八年级上・北京朝阳・期中）下列关于传染病流行环节的叙述，正确的是（　　） A． 病原体是指能够散播传染病的人或动物 B． 传播途径是指病原体离开易感人群到达传染源所经过的途径 C． 易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 D． 只要有传染源和传播途径，传染病就能流行 2． （24-25 八年级上・上海浦东・期中）下列措施中，属于切断传播途径的是（　　） A． 对新冠肺炎患者进行隔离治疗 B． 给儿童接种水痘疫苗 C． 对被痢疾杆菌污染的餐具进行煮沸消毒 D． 对麻疹患者的密切接触者进行医学观察 3． （24-25 八年级上・广东广州・期中）艾滋病是一种严重的传染病，下列关于艾滋病预防措施的叙述，错误的是（　　） A． 避免与艾滋病患者共用注射器，可预防血液传播 B． 坚持洁身自爱，避免不洁性行为，可预防性传播 C． 艾滋病患者所生婴儿一定会感染艾滋病，需提前终止妊娠 D． 不擅自输血和使用血液制品，需在医生指导下进行 4． （24-25 八年级上・浙江杭州・期中）下列关于传染病预防的说法，正确的是（　　） A． 预防传染病只需切断传播途径即可，无需关注其他环节 B． 接种疫苗是保护易感人群最有效的措施之一 C． 所有传染病都能通过接种疫苗预防 D． 对传染病患者的衣物进行消毒，属于控制传染源 5． （24-25 八年级上・安徽合肥・期中）（综合题）细菌性痢疾是由痢疾杆菌引起的消化道传染病，主要通过不洁饮食传播，多见于夏秋季。请回答下列问题： （1） 细菌性痢疾的病原体是______，其结构特点是______（答出一点即可）。 （2） 细菌性痢疾的传染源是______，传播途径是______。 （3） 为预防细菌性痢疾，我们在日常生活中应采取哪些措施？（答出两点即可） （4）若家人出现细菌性痢疾症状，应如何处理？（答出两点即可） 6． （24-25 八年级上・四川成都・期中）下列实例中，属于人体第二道防线发挥作用的是（　　） A． 被蚊虫叮咬后，皮肤出现红肿瘙痒 B． 伤口感染细菌后，脓液中的白细胞吞噬细菌 C． 接种流感疫苗后，人体产生抗体抵抗流感病毒 D． 皮肤完好时，病原体无法侵入人体 7． （24-25 八年级上・山东济南・期中）下列关于特异性免疫的说法，正确的是（　　） A． 特异性免疫不需要免疫器官参与，仅由免疫细胞发挥作用 B． 特异性免疫一旦形成，就能终身保护人体免受该病原体侵害 C． 特异性免疫是人体在接触病原体后逐渐形成的，具有针对性 D． 特异性免疫能清除所有侵入人体的病原体，不会引发疾病 8． （24-25 八年级上・湖北武汉・期中）（综合题）某生物兴趣小组探究 “溶菌酶对细菌的抑制作用”，实验过程如下：①取三个相同的培养皿，分别标记为甲、乙、丙，均加入等量的含金黄色葡萄球菌的培养基；②向甲培养皿中滴加 1 mL 新鲜唾液（含溶菌酶），向乙培养皿中滴加 1 mL 煮沸过的唾液（溶菌酶已失活），向丙培养皿中滴加 1 mL 无菌水；③将三个培养皿置于 37℃恒温箱中培养 24 小时；④观察并记录三个培养皿中菌落的数量。请回答下列问题： （1） 该实验的变量是______，乙组和丙组的作用是______。 （2） 实验中使用 37℃恒温箱的原因是______。 （3）预测实验结果：三个培养皿中菌落数量从多到少的顺序是______。（4）从免疫类型看，溶菌酶的作用属于______免疫，理由是______。（5）该实验能得出什么结论？______。 9． （24-25 八年级上・湖南长沙・期中）下列关于人体免疫的叙述，正确的是（　　） A． 非特异性免疫能针对特定病原体，特异性免疫对多种病原体有效 B． 免疫细胞仅存在于免疫器官中，如淋巴细胞仅存在于胸腺中 C． 接种疫苗能预防传染病，是因为疫苗能直接杀死病原体 D． 免疫功能既能保护人体免受病原体侵害，也可能对人体造成伤害 10． （24-25 八年级上・安徽合肥・期中）下列关于抗原和抗体的关系，正确的是（　　） A． 抗体能与所有抗原结合，清除所有病原体 B．抗原消失后，抗体也会立即从体内消失 C．抗原是外来物质，抗体是人体产生的特殊蛋白质 D．抗体是由抗原产生的，能与抗原特异性结合 11． （24-25 八年级上・江苏苏州・期中）（综合题）人体免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，二者共同保护人体免受病原体侵害。请结合免疫知识，回答下列问题： （1） 非特异性免疫是人人生来就有的，包括人体的第______道和第______道防线，其特点是______（答出一点即可）。 （2） 特异性免疫是后天获得的，主要由第______道防线构成，其核心是______（填 “免疫器官” 或 “免疫细胞” 或 “抗体”）的特异性识别和作用。 （3） 某同学在体检时接种了乙肝疫苗，疫苗进入人体后，作为______刺激淋巴细胞产生______。当该同学再次接触乙肝病毒时，体内的______会快速增殖分化，产生大量抗体，及时清除病毒，这种免疫类型属于______免疫。 （4）为什么接种疫苗是预防传染病的有效措施？请简要说明：______。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $