第5课《灯》（课件）高一语文基础模块上《上好课》（高教版2023版）

灯 语文基础模块上册 高等教育出版社（2023年版） 巴金 壹 趣味图片导入 叁 精读解析意象 肆 深读悟情明理 贰 速读梳理脉络 伍 预习知识检测 目录 壹 趣味图片导入 图片导入：这些灯光让你想到什么？80多年前巴金笔下的‘灯’有何特殊意义？ 贰 预习知识检测 作者简介 巴金：本名李尧棠，字芾甘，笔名除巴金外，还有王文慧、欧阳镜蓉、黄树辉、余一等，1904年11月25日出生于四川省成都市，祖籍浙江省嘉兴市。中国现代作家。 1982年,巴金获得了“但丁”文学奖 所获荣誉 《海行杂记》《随想录》 散文代表作 《家》《春》《秋》(激流三部曲) 《雾》《雨》《电》(爱情三部曲) 长篇小说代表作 创作背景 创作时间:1942年2月,当月编入散文集《废园外》 时代背景:1941年1月发生“皖南事变”,同年12月,日军偷袭珍珠港,太平洋战争爆发。抗日战争进入最艰难时刻,国家和民族处于重重灾难之中。 内容拓展:《废园外》后记:这些天里,笼罩在太平洋的暗云紧紧地压住我的心,一定是它做了火种。我听够了叹息和疑虑的询问,我看够了报纸上那些可怕的标题。我的心反抗着,我的信念坚执着。 叁 速读梳理脉络 速读要求 5分钟内圈画文中“灯的场景”，标注对应段落。 9 填写表格 灯的场景 对应段落 核心感受 1-3段 眼前灯 扫荡黑暗 回忆灯 联想灯 眼前灯 4-8段 9-12段 13段 温暖勇气 大爱温情 灯光不灭 肆 精读解析意象 聚焦1-3段 我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。 夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似地浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我于分辨出来了。 在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。 压抑恐惧 1.“噩梦”“窒闷”“漆黑”营造了怎样的氛围？ 2.与社会背景有何关联？ 压抑恐惧，政治空气沉闷 13 赏析 夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似地浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我于分辨出来了。 环境描写，黑夜广阔，无边无际，令人发怵，呼应开头的“压抑、恐惧”。 14 第二部分：勾画回忆的灯 ①带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。（第4段） ②因为我看见了一点儿豆大的灯光（第5段） 共性总结：小而弱,给黑暗中的人以光明、给困顿中的人以希望、给迷茫中的人以方向 小结 灯光具有“小而弱”的特点，因为作者所要赞颂的对象是蕴藏在普通民众心中的光和热。 回忆灯 民众力量 第三部分：概括联想的灯 ①哈利希岛上的长夜孤灯，它使不少捕鱼的人得到帮助、指引。 ②古希腊女教士希洛点燃的火炬，它曾因熄灭而使利安德尔葬身大海。 ③现身说法，灯驱散“我”心中的黑暗。热促进我的心灵发育成长。 ④引述友人“死而复生”的实例 （正面说明灯的作用） （反面说明灯的作用） （直接强调灯的作用） （强调灯带来的鼓舞） 伍 深读悟情明理 思考讨论：“灯光是不会灭的”传递了怎样的信念？结合背景与全文说说你的理解 对比细节 末段 首段 我半夜从噩梦中惊醒,感觉到窒闷。 在这人间,灯光是不会灭的。 由于“我”看到了灯光，抗日民众给了“我”精神力量，表达作者向往光明的情怀和坚信抗战必胜的信念。 拓展思考 今天的“灯”还能象征什么？ 拓展思考 ①责任与坚守的象征 ②温暖与安心的象征 ②希望与前行的象征 抗疫逆行者 作业布置 当堂作业 1. 文中作者深夜看到灯光，最核心的情感变化是？（ ） A. 从焦虑到平静 B. 从迷茫到坚定 C. 从孤独到温暖 D. 从疲惫到振奋 C 当堂作业 2. 下列对“灯”的象征意义解读，最不符合原文主旨的是（ ） A. 他人给予的善意与希望 B. 内心对光明的坚守 C. 物理意义上的照明工具 D. 驱散黑暗的精神力量 C 当堂作业 3. 作者回忆“友人投湖遇救”的故事，主要目的是？（ ） A. 强调灯光在夜间的实用价值 B. 证明“灯”能带来生的希望 C. 分享真实的人生经历 D. 突出友人的幸运 B 当堂作业 4. 文中“几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖”，这句话体现了作者怎样的人生态度？（ ） A. 悲观消极，认为微光无用 B. 理性客观，辩证看待微光 C. 积极乐观，重视微小力量 D. 迷茫困惑，不确定微光价值 C 当堂作业 5. 下列选项中，与《灯》的写作风格最接近的是？（ ） A. 犀利批判，揭露社会黑暗 B. 借物抒情，蕴含深刻哲思 C. 语言华丽，注重辞藻堆砌 D. 叙事宏大，展现时代变迁 B 课后作业 “我的‘灯’”随笔写作:结合生活经历,写一篇300字左右的短文,描述对你而言具有“希望、温暖”意义的“灯”(可以是实物,如外婆家的老台灯;也可以是抽象事物,如朋友的一句话、陌生人的帮助),并说明它如何在你低谷时给予力量。 跨媒介创意改编:选择文中你最喜欢的一个场景(如“深夜见灯”“回忆友人故事”),用以下任一形式呈现:①绘制一幅插画,配50字以内文字解读;②录制一段1分钟左右的朗读音频,在音频开头说明你选择该场景的原因。 语文基础模块上册 高等教育出版社（2023年版） $