16.2人体的感觉和感觉器官 （第1课时）课件-2025-2026学年八年级上学期生物苏教版

该初中生物学课件聚焦“眼和视觉”，系统讲解眼球结构与功能、视觉形成机制及近视成因与矫正。以谜语“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”导入，通过阅读教材、小组讨论问题搭建从结构认知到功能理解再到实际应用的学习支架。 其特色在于深度融合新课标核心素养，生命观念上通过角膜透明聚光、视网膜感光等结构与功能对应建立结构与功能观；科学思维上对比正常眼与近视眼成像差异推导凹透镜矫正原理；探究实践设计“中学生近视成因调查”培养数据能力，态度责任引导制定“护眼行动方案”。采用谜语激趣、问题驱动、练习巩固的教学方法，助力学生主动建构知识，教师可高效落实重难点。

苏教版2024八年级上册 第五单元 人体生理与健康 第16章 人体生命活动的调节 第2节 人体的感觉和感觉器官 第1课时 眼和视觉 目 录 学习目标 重点难点 课堂导入 探究新知 归纳总结 课堂练习 学习目标   科学思维：对比正常眼与近视眼的成像差异（图16-17），推导凹透镜矫正近视的光学原理，培养“模型与推理”思维。 探究实践：基于“中学生近视成因调查”（表16-2），设计并实施小组调查，收集、整理用眼行为数据，分析近视与不良用眼习惯的相关性。 态度责任：结合“保护眼睛”的系列插图（图16-18至16-21），制定个性化“护眼行动方案”，养成科学用眼习惯，增强“健康中国”责任意识。 生命观念：通过观察眼球结构示意图（图16-14、16-15），阐明眼球各部分结构与视觉形成的功能适应性，建立“结构与功能观”。 解释近视矫正原理；设计科学的近视成因调查方案。 眼球结构与视觉形成机制；近视的成因及防控原理。 重点难点 重点： 难点： 课堂导入 眼和视觉 上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。 白天开门忙工作，夜晚关门睡大觉。 打一人体器官 谜底：眼睛 探究新知 1、眼球由那些结构组成？各有什么作用？ 2、视觉是怎样形成的？ 3、什么是近视眼？近视眼如何矫正？ 4、怎样保护眼睛？ 阅读教材P98-101页,小组讨论并回答下列问题： 眼和视觉 探究新知 眼和视觉 探究新知 眼球的结构 角膜 瞳孔 虹膜 睫状体 晶状体 玻璃体 巩膜 视网膜 视神经 脉络膜 探究新知 眼球的结构与功能 角膜 角膜结构特点：无色、透明； 角膜功能：有聚光作用 探究新知 虹膜 瞳孔 虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔。 瞳孔：光线的通道 眼球的结构与功能 探究新知 中午 中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了变化？你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在傍晚吗？ 傍晚 瞳孔可以控制进入眼睛的光线的量 你注意过吗？ 光线较强，瞳孔变小 光线较弱，瞳孔变大 眼球的结构与功能 探究新知 睫状体 晶状体 晶状体：透明，有弹性，折射光线 睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体曲度 睫状体 眼球的结构与功能 巩膜 玻璃体：支撑眼球壁，传导光线。 视网膜：有感光细胞，能形成物像。 视神经：将信号传到大脑 脉络膜：含有丰富血管，为视网膜提供营养 巩膜：保护内部结构 脉络膜 视神经 视网膜 玻璃体 虹膜 探究新知 眼球的结构与功能 人们通常所说的“眼白”是（ ） 巩膜 巩膜 虹膜 瞳孔 蓝眼睛和黑眼睛的区别在( )色素不同 虹膜 探究新知 眼球的结构与功能 探究新知 视觉的形成 外界物体反射的光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 视神经 大脑的视觉中枢 成像的部位是_______，成像的特点： 视觉形成的部位是______________ 视网膜 大脑的视觉中枢 倒立缩小的实像 探究新知 2 视觉的形成 某人眼球的结构完整无损，但是看不见周围的物体，可能是哪些部分发生了病变？ 视觉形成的三要素 眼球结构完好 视神经正常 大脑皮层视觉中枢正常 　正　常　眼 远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上 　近　视　眼 晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方 探究新知 近视眼 近视 矫正 凹透镜 近前凹 探究新知 近视眼 　正　常　眼 远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上 　远　视　眼 晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方 探究新知 远视眼 远视 矫正 凸透镜 远后凸 探究新知 远视眼 探究新知 预防近视 眼对我们每个人都很重要，保护眼的根本方法是养成科学用眼的习惯。 注意眼的清洁卫生 探究新知 预防近视 眼对我们每个人都很重要，保护眼的根本方法是养成科学用眼的习惯。 在充足并且适宜的光线下阅读； 探究新知 预防近视 眼对我们每个人都很重要，保护眼的根本方法是养成科学用眼的习惯。 保持适当的用眼距离 探究新知 预防近视 眼对我们每个人都很重要，保护眼的根本方法是养成科学用眼的习惯。 保证充足的休息时间 归纳总结 眼和视觉 眼和视觉 眼球的结构 视觉的形成： 近视 眼球壁 晶状体： 玻璃体： 外层： 中层： 内层： 角膜（聚光）巩膜（保护） 虹膜（中央有瞳孔）、睫状体、脉络膜 视网膜（有感光作用，形成物象） 折射光线 支撑视网膜 光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 视神经 大脑的视觉中枢 形成视觉 形成物象 （眼球前后径过长或晶状体曲度过大） 近前凹 远后凸 矫正： 课堂练习 眼和视觉 3. 人们长时间观看手机或荧光屏，会严重影响视力。下列叙述与爱护眼睛不符的是（　　） A．教学中适当使用教学视频 B．坚持做眼保健操 C．长时间使用平板电脑进行学习 D．适当的使用护眼液 1.某人眼球结构完整，但看不清物体，可能是下列哪一环节出现问题？（　　） A．角膜透光异常 B．晶状体曲度过大 C．视神经受损 D．视网膜感光异常 2.由电影院出来时，眼睛的瞳孔是怎样变化的（ ） A．不变 B．由小变大 C．由大变小 D．由大变小再变大 C C C 课堂练习 眼和视觉 4.目前，中学生视力不良（主要是近视）的检出率逐年增加，这引起了社会各界对学生用眼卫生的高度关注。如图是眼球结构示意图，请据图回答： (1)外界物体反射来的光线进入眼球成像，经过的途径是① 、②瞳孔、⑧ 、⑩玻璃体，最后在⑤ 上成像。 (2)视觉形成的部位在大脑皮层的 。 (3)迷恋上网不但会影响学业，而且因长时间近距离注视屏幕导致晶状体的凸度过大且不能恢复原状，形成的物像就会落在视网膜的 方，造成近视眼。 角膜 晶状体 视网膜 视觉中枢 前 Lavf57.83.100 $