黑龙江省牡丹江市宁安市第一中学2025-2026学年高一上学期10月月考语文试题

宁安一中高一学年10月份语文试卷 2025.10 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；主观题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本试卷命题范围：必修上册第三单元第7、8课。 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 知 就中国古代诗歌史而言，盛唐既是时段分期概念，也是由审美特质、体制艺术、代表作家等 共同构成的诗学型范的概念。特别是经过宋元明清论者的阐发，盛唐逐渐凸显为诗歌史的黄金 敌 时代，盛唐之“盛”也具有了诗史价值判断的含义。 作为分期概念的盛唐，由严羽《沧浪诗话》较早提出，至明代高棅基本论定。严羽论诗推崇 盛唐，又说“不作开元、天宝以下人物”，可知他心中的盛唐主要指开元、天宝诗坛。此后学者言 的 长 及盛唐，基本重在开元、天宝，只是对盛唐的上限和下限的看法稍有出入。特别是对于开元以前 ☒ 的陈子昂，天宝以后活跃的韦应物、刘长卿等，以及杜甫在天宝末年至大历时期的创作等，有所 争议，这些创作是否应纳入盛唐时期，引起了学者的思考。到高棅编选《唐诗品汇》时，详细选定 舒 开元至大历初八十六人为盛唐，更加标举开元、天宝为“盛唐之盛者”。高棅对盛唐分期的看法 相对客观，也在后世产生了较大影响。 名 现当代学者论定盛唐所涵盖的范围，基本不出高棅的结论，而对盛唐分期的歧见也主要针 对的是安史之乱后至大历初的归属问题。一方面如郭预衡、余恕诚仍然主张自开元至太历前划 为盛唐。另一方面，从胡适到林庚、袁行霈，都主要把开元、天宝作为盛唐，并将天宝末至大历视 期 为盛唐诗向中唐诗的过渡。后一种观，点已经成为当前学界的主流。在唐代历史上，政治社会之 “盛”与诗歌创作之“盛”，这二者的时限有所重合而又不完全吻合。 盛唐诗学型范到底由哪些作家来体现，这是一个关键的论题。历代学者对盛唐诗歌典范的 总结，实际也是基于他们对盛唐的代表性作家作品的认识。严羽推崇李白、杜甫，同时又称赏王 维、孟浩然、高适、岑参。我们今天一般说到盛唐诗人，首先就离不开这六家，其代表性和经典性 是毋庸置疑的。 与此同时，历来论者都认可杜甫为盛唐诗人，但又对杜诗超出唐诗主流风格的特质颇有体 会，于是产生了对于盛唐之“正体”和“变体”的探讨。严羽已经注意到“众唐人是一样，少陵是一 样”。王世在《艺圃撷余》中进一步论及杜诗多有“变态”之处，说：“特高于盛唐者，以其有深句、 雄句、老句也；而终不失为盛唐者，以其有秀句、丽句也。”可见，杜甫在盛唐主流风格之外，又具 备独造之变体，这一现象历来就是古人所关心的问题。就杜甫的“不离盛唐”而言，我们看到盛 唐概念的丰富性、包容性；就杜甫的“超出盛唐”而言，我们看到盛唐艺术规范的限度所在。于 是，如何在唐诗史上安放杜甫的位置并评价杜甫前后期的创作，也成为探讨盛唐概念之时的题 中之义。 (摘编自黄琪《中国古代诗歌史上的盛唐概念》) 材料二： 杜甫一生，有长达四十三年的时间是在唐玄宗“开天盛世”中度过的，但绝大多数杜诗尤其 【高一月考·语文第1页（共.6页）】 11036A 是代表作，又是在755年安史之乱以后的十五年里所创作的，这就不免给人造成一种印象：杜 诗成就的取得，主要是因为他的乱世经历，而与“开天盛世”无关。·实际上，一部杜诗，始终贯注 着“盛唐气象”，杜甫安史之乱以后的伟大创作，既根本得益于“盛唐气象”的深远影响，更代表诗 歌史上“盛唐气象”在李白之后的另一座高峰。 杜甫完整经历了“开天盛世”。尚在童稚时期，就领略到通都大邑的繁华；青年漫游，进一步饱 览祖国山河的壮美；三十五岁后，他既与李白、高适等本朝第一流诗人过从，更得到从最高君主到 各界名流的称扬。“记昔开元全盛日”，这种盛世经历，是支撑杜诗取得巨大成就的生活基础。 杜甫也有高度的自信，他年轻时说自己：“赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜 邻。”晚年还有“性豪业嗜酒，嫉恶怀刚肠。脱略小时辈，结交皆老苍”(《壮游》)的回忆，可见其自 信的持久。 现存杜甫安史之乱前的作品虽少，但已充分体现出“盛唐气象”。他年轻时的《望岳》不仅写 出泰山的雄伟，尤其反映出一个盛世青年诗人的壮心豪气。杜甫天宝中期进入长安求仕，诗中 感慨个人遭遇、批判政治黑暗的内容增多了，但对于自己身为盛唐诗人胸襟气魄的书写，仍然激 越震撼。《醉时歌》写自己和友人郑虔的病饮高歌，特别是“不须闻此意惨怆，生前相遇且衔杯” 的结尾，同样可见追步李白的盛唐精神。《兵车行》《丽人行》《同诸公登慈恩寺塔》等诗，虽以忧 念时局为内容，但亦可见“盛唐气象” 唐肃宗乾元二年杜甫弃官，踏上了一个无法预测的前途。但越是艰难苦恨，杜甫越是斗志 昂扬。逗留秦州、同谷期间的有关名作，首先表现出“盛唐气象”的风神延续。杜甫经停秦州、同 州时，安史之乱仍在迁延，而西疆又开始不稳。杜甫尤其在诗中表达其激扬的战斗意志。 唐代宗大历三年春，杜甫出峡，在流离老病中走完了生命的最后两年。人生近暮，但杜甫仍 关切四方十年的纷纷杀气，更愁望云山邈远的直北长安。杜甫太看重他生长于斯的盛唐时代， 余了与其同生共死，几乎别无选择。他的《江汉》依旧有报效国家的盛唐壮心。 杜甫从来都是盛唐诗人，杜诗始终属于“盛唐气象”。中国诗史中的“盛唐气象”，伴随杜甫 的永别，才真正走向终点。 (摘编自王树森《杜甫与盛唐气象论纲》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.盛唐既代表了一个历史阶段，也代表着一种独特的诗学型范概念，主要指开元、天宝年 间，但学者对其上下限的看法不尽相同。 B.盛唐之“盛”有诗史价值判断的含义，然而盛唐的政治社会之“盛”和诗歌创作之“盛”并 不完全重合，学者对个别诗人的归属意见不一。 C.杜甫一生中的大多数时间是在盛世中度过的，但其主要诗作却是在这之后创作的，这让 人感觉是杜甫的乱世经历造就了其诗歌成就。 D.杜甫前期的作品体现出了鲜明的“盛唐气象”，后期的作品因为战乱和漂泊，其中激越昂 扬的盛唐之气就逐渐减少了。 下列对材料论证的分析，不正确的一项是(3分) A.材料一从“盛唐”概念意义引出其分期价值，概述了学者对盛唐分期的观点差异，列出了 盛唐诗学型范的代表作家 B.材料二在分析杜甫作品的“盛唐之气”时，也穿插了杜甫不同阶段的人生经历，材料论述 充分、真实、条理清晰。 C,材料二引用杜甫《醉时歌》诗句中的结尾，主要是为了论证诗人感慨个人遭遇、批判政治 黑暗、借酒浇愁的情状。 D,两则材料都广泛使用引用论证和举例论证，使文章的论证有理有据，增强说服力的同 时，也提升了文本的可读性。 下列诗句最不能支撑材料二主要观点的一项是(3分) A.生逢尧舜君，不忍便永决。(《自京赴奉先县咏怀五百字》) B.骁腾有如此，万里可横行。(《房兵曹胡马》) C.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(《江畔独步寻花·其六》) D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》) 根据材料一，简要说明学者们对盛唐分期的几种观点及主要争议点。(4分) 【高一月考·语文第2页（共6页）】 11036A 5.班级拟举办“杜甫是否是盛唐诗人”的辩论赛，作为正方一辩，请根据材料二为你的开篇陈词 稿拟一个提纲。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 老来割麦 蒲楠 栀子花的香在村子里荡来荡去，猛烈得很，哦，是割麦时间了。确实是这样，麦子黄了，麦子 熟了，一棵棵沉醉的麦穗，饱饱地低着头。麦粒的香味，也从穗的缝隙里渗出，悄悄地香。这香 和栀子的香不同，婉约而不张狂，提示着人们该磨镰了，该下地了。 顺爷起得很早，他要乘着星露割麦。麦在一夜的露水里柔和，麦秸柔和，穗也柔和，不会碰 一下就爆裂了。顺爷磨了一夜镰，实际上是用锉刀锉的，弯月样的锯镰刀，长了碎碎的牙齿，要 一个个锉，否则镰刀锋利不起来，割起麦子费力不说，还拖泥带水。顺爷边磨镰边听收音机，习 惯了，收音机播天气预报，明天天气晴好，适合开镰。 一夜的星露果然是好，麦子们都还在露水里睡觉呢。顺爷自小就听老人说，露水是星星上 落下的，所以就叫星露。星露好，新鲜，庄稼们爱这口。 今年的麦长得好，风调雨顺，长得厚实。顺爷找了个田嘴下地，顺手挽了把麦子，刚要发力， 却听到相邻的麦地有“唰唰”的镰刀摩擦麦秸的声音。 还有比顺爷更早的人呢。顺爷知道是谁，他喊了声：六哥，割麦呀，还活着！ 六哥从麦地里拾起头，不阴不阳地回了句：承情，还活着，睡地上垫席子哦。 顺爷七十二岁了，六哥比顺爷大上两岁，都是村中老人了。 千巴巴的对话结束了，顺爷和六哥都一心向麦，使着劲割起麦子来，一地的麦，要割上大半 天时间的。 顺爷和六哥的麦地都不大，亩把田的样子，要是田地多了，还真种不动。 人不服老不行。年轻时顺爷种地可是一把好手，三五亩一天就能割个干净，镰刀挥起，一道 优美的孤线划去，麦就倒了一片。现在差多了，几行麦子割下来，腰像要断了样，弯不下直不起。 顺爷割了一气，汗流进眼里、嘴里，嗓子直冒烟。他缓缓地挺起腰，对着邻地说：六哥歇会儿 吧，也没多少活儿。六哥回应：歇啥，不怕慢，就怕站，慢慢干。六哥不抬头，但“唰唰”的声音明 显慢了下来。顺爷还听到六哥在嘟囔：不知明天的太阳可照我。不多的对话在麦穗间传来传 去，幽幽的，似乎是这块地上唯一的声音。 麦实在是长得好，可割麦的人呢？只管种不管收，可不是庄稼人的做派。 还真是的，村里青壮年都跑城里去了，田又怕空着，疏疏地撒上种子，一副靠天收的模样，天 和地都发了力，收获就在眼前，可怎么就忘了收割呢？ 顺爷想不明白，电话没少打，通知城里的人回来割麦。城里的人感谢归感谢，可就是人不回 来。去年的麦，就有不少烂在田里，好了麻雀和喜鹊们。 六哥自言自语说话：小东西们都不回，还说，一亩田的收成，不如城里干两天的。小东西们， 田不收，吃啥呀。 顺爷明白，六哥也一定打了无数电话，捂着嘴没笑出声来。 顺爷问六哥：怎么不进城去？在家当孤鬼。六哥反问：你呢，家的灯盏亮些？ 这话是不用回答的，舍不得离开家，舍不得脚下的地，种了一辈子的地，地熟了，离不开 人呢。 顺爷和六哥都有不少承包地，儿孙们做主，大多数地流转给别人种，留下的地，是顺爷和六 哥硬坚持的，这地是他们立根的地方。 顺爷对流转出的地是有看法的，那些种地的人不下功夫，花拳绣腿，怎能和自己种、自己出 力比。 留下的地，顺爷不让别人插手，六哥也是，当孩子服侍，麦自然长得好，长得厚。 小两岁还是不一样，顺爷超前割完了，六哥的地还剩下一垄。顺爷从麦棵间插了过去，对头 地割将起来。六哥没说什么，乡里乡亲相互帮衬，再正常不过了。六哥突然笑出了声：顺子还记 得不，过去为一柞宽的地，还打过架呢！顺爷搭腔：记得，现在我把这地都给你，你可种得动？又 是无话，只听到“唰唰”的声音紧一下慢一下。 【高一月考·语文第3页（共6页）】 11036A 两块地割完了。割完的两块地陷在大片的麦地中央，像是两只眼睛，沉浸地看着天空。六 哥和顺爷坐在田埂上，各自想着心思。想什么呢？俩人对望了一眼，同时冒出了一句：该回了。 气歇顺了，顺爷问六哥：明年还种吗？六哥斩钉截铁：种，没种够！你呢？顺爷也毫不含糊： 种，走不动，爬也爬来。 顺爷叹了口气：舍不得呀！六哥叹口气：舍不得哦！ 六哥突然很神秘地对顺爷说：告诉你，我大孙子要回村子了，说是再创业，种田呢！ 顺爷说：真的呀！真好。 六哥说：真的，儿子敢不同意，打断他的狗腿。嗯，真好！ 割完的麦地，麦茬留得整齐，小风吹过，一浪浪地腾着涟漪，而留在麦茬间的花生，正嫩嫩吐 绿，这是顺爷和六哥套种的。 (选自《小小说月刊》) 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.老人们通常认为“星露”是从星星上落下的露水，小说将其作为汗水的象征，寄寓了对农 民勤劳质朴等优秀品质的赞美。 B.顺爷和六哥“还活着”的调侃，看似极不礼貌，实则充分凸显了乡土社会中相知相熟的老 哥俩关系的亲密和感情的融洽。 C.顺爷和六哥曾为了一拃宽的土地打架，一方面表现了他们视土地如命，另一方面也在一 定程度上折射出当时生活的窘迫。 D.顺爷、六哥对望时不约而同冒出一句“该回了”，一语双关，既表达出割完麦回家之意，又 暗含对在外儿孙返乡的期盼。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A小说开篇以栀子花香引出麦香并将二者进行对比，深入传达出农人丰收在望的喜悦和 对庄稼的深厚感情。 B.小说通过对入城青壮年疏于耕作、淡于收获的侧面叙写，表达了对迷恋城市、好逸恶劳 行为的委婉批判。 C.小说以小见大，通过顺爷和六哥之间一次平常的农事闲话，反映出作者对新时期农业改 革的关注和思考。 D.小说用富有乡土气息的质朴语言描绘了生动真实的劳动场景，自然和谐充满意趣，又隐 约闪现伤逝之情。 8.小说最后一段颇具意味，作者以此结尾有何用意？(6分) 9.请结合文本，赏析小说中塑造的顺爷和六哥这类形象。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题 材料一： 白居易，字乐天，其先盖太原人。居易敏晤绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少 所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士、拔萃皆中。元和元年， 对制策乙等，调盏屋尉，为集贤校理，月中，召入翰林为学士。迁左拾遗。四年，天子以旱甚，下 诏有所蠲贷，振除灾诊。居易见诏节未详，即建言乞尽免江准两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。李 师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛 下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。奏凡十余上，益知名。后对殿中， 论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪 此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失。若黜之是箝其口使自为谋非所以发扬盛 德也。”帝悟，待之如初。河朔复乱，贼取弓高，绝粮道。于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜， 坐视贼，无能为。居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉 田千顷。复拜苏州刺史，病免。六年，卒，年七十五，赠尚书右仆射，宣宗以诗吊之。遗命薄葬， 毋请谥。居易于文章精切，然最工诗。至数千篇，当时士人争传。 (节选自《新唐书·白居易传》) 材料二： 居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山 【高一月考·语文第4页（共6页）】 11036A 僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。自号醉吟先生， 作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老姬 读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。 (节选自辛文房《唐才子传·白居易传》 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 若黜之是箝E其口口使自为回谋国非同所以G发扬团盛德也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.拔，指提拔，与《梦游天姥吟留别》“势拔五岳掩赤城”中的“拔”意思相同。 B.绝，指断绝，与成语“绝处逢生”“悲痛欲绝”中的“绝”意思都不相同。 C六义，诗经学名词，指风、雅、颂和赋、比、兴。赋、比、兴是诗的表现手法。 D.艰难，指文词隐晦而不平易，与平时所说的意为艰苦困难的“艰难”不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.顾况自恃才高，很少推崇称赞别人，但是看到白居易的文章后，对白居易大加赞赏。 B.白居易在殿中答对时直言皇帝误会了他，皇帝不高兴，和李绛说要将白居易贬逐。 C.白居易最擅长写诗，他的诗歌内容真实，词句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。 D.白居易因性情耿直，常上书直言论事而多次遭到排斥，于是便纵情于饮酒作诗。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。(4分) (2)每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。(4分) 14.白居易“累以忠鲠遭摈”，材料一中哪些事件体现了白居易“忠鲠”？请简要说明。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 秋登宣城谢跳北楼① 李白 江城②如画里，山晚望晴空。 两水③夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 谁念北楼上，临风怀谢公。 【注①这首诗作于天宝十三年(754)。李白在长安为权贵所排挤，离开长安游至宣城，谢北楼 名谢公楼，著名诗人谢朓在南齐宗室争权夺势的闹剧中，受到猜忌排挤，外任宣城达守助所难 ②江城：泛指水边的城，这里指宣城。③两水：宛溪、句溪。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.“如画里”三字高度概括了美丽的江城风景，暗含诗人流连忘返的闲适乙意。 B.首联开门见山，一个“望”字上承首句，下拓中间四句，提纲挈领，总摄全篇。 C.“双桥落彩虹”运用了比喻，同时化静为动，“落”字给双桥增加了飞动之势。 D.“寒“老”二字，把感觉融人视觉形象之中，既写出了秋景也写出了秋意。 16.结尾两句抒发了诗人怎样的感情？请分析作答。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)《短歌行》中借用典故表现曹操渴望天下一统的强烈愿望的两句是“ (2)《归园田居》中通过对声音的描写来展示田园生活的两句是“ (3)杜甫的《登高》中用“ ”两句，从空间、时间两方面 笔，把久客最易悲秋的复杂感情融人诗句中。 (4)李白《梦游天姥吟留别》中与“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”里所表现的李白的气 最接近的诗句是“ 【高一月考·语文第5页（共6页）】 1103 二、语言文字运用（本题共5小题，16分） 18.下列各句中对加点词语的解释，正确的一项是(3分) A.①潦倒新停浊酒杯（衰颓，失意） ②榆柳荫后檐（树荫） B.①烟涛微茫信难求（确实） ②冰泉冷涩弦凝绝（中断，停顿） (.①枉用相存（保存保留） ②方宅十余亩（四周环绕） D.①惟觉时之枕席（醒） ②如听仙乐耳暂明（暂时） 阅读下面的文字，完成19~22题。 “玄冬猛寒，清晨之会。涕冻鼻中，孀凝口外。充虚解战，汤饼为最。”这是西晋文学家束皙 所写《饼赋》中的一段。试想，（甲），烈风阵阵，人们起床以后，又饿又冷，浑身颤抖，这个时 候，还有什么比一碗滚烫的汤饼下肚更舒服呢？ 汤饼是什么？ ,就是饼撕碎了泡在汤里，类似今天羊肉泡馍或牛肉罩饼。实则 不然。古时所有的面制食品，包括蒸的、煮的、烤的，都称为饼。《水浒传》里武大郎卖的“炊饼” 原本叫作“蒸饼”，其制作方法与馒头有不少类似、因避讳宋仁宗赵祯的名沸而被改称欢饼 汤饼则是在开水里煮熟的面食，即面条或面片。 北魏人贾思勰的《齐民要术》卷九“饼法”里对汤饼制作有详细介绍：把面团揉搓成大拇指粗 细，按扁，再以二寸为度，用手一段段掐断，投沸水中，用急火煮熟。现在的刀削面做法与之类 冠 似，不过改用刀削而已。 有趣的是，在很久以前，热气腾腾的汤饼却是人们盛暑的时令食品，《荆楚岁时记》所谓“六 月伏日进汤饼”是也。伏日进食汤饼的习俗应与古代的伏祭活动有关。古时每年六月和十二月 如 举行祭祀仪式，祈福禳灾，分别叫伏祭和腊祭。《荆楚岁时记》所谓“六月伏日进汤饼，名为辟 恶”，就是这个意思。 K 由汤饼辟恶，后泄还进一步发展出了祈福的食俗。如孩子生日吃长命面，老人寿诞吃长寿 面。唐代著名诗人刻禹锡有《送张盥赴举》诗云：“尔生始悬孤，我作座上宾。引箸举汤饼，祝词 长 天麒麟。”可见，②。当然，（乙）的盛夏吃热面条显然不太舒服。聪明的古人想出 了一种宜于夏季食用的“饼”一冷淘。 尽 19.请在横线处补写恰当的句子，要求内容贴切，语意连贯，每处不超过12个字。（4分) 20.请在文中括号处填写恰当的词语。(2分) 舒 21.文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但 不得改变原意。(4分) 郝 22.与文中提到的“汤饼”命名方式不同的一项是(3分) 盖作安分 B.灌饼 C烤饼 人酥饼 細 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 曹操借助《短歌行》表达了天下归心、建功立业的积极进取精神；陶渊明通过《归园田居 (其一)》抒发了辞官归隐、躬耕田园的恬淡退守态度。“进”与“退”，包含着人生哲学，潜藏着 处世之道，与我们每个人的学习生活息息相关。 请结合以上材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高一月考·语文第6页（共6页）】 11036A