湖南省长沙市名校联合体2025-2026学年高二上学期第二次联考历史试题

名校联考联合体2025年秋季高二第二次联考 历 史 时量：75分钟 满分：100分 得分：______________ 第I卷 选择题(共48分) 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.湖南长沙南托大塘遗址距今约7000年,下图为该遗址出土的白陶彩绘鸟纹双耳罐(残件),上面绘制有太阳、流水、花瓣、草绳、农田、干栏式房屋,还有一只鸟儿向着太阳,嘴里含着禾苗。对此解读合理的是（ ） A.该地先民逐渐过上定居生活 B.史前文明存在远距离交流 C.遗址所处时代祭祀礼仪规范 D.大塘遗址与龙山文化同期 2.奏议文书是陈政事于王庭。秦朝奏议文书恪守一事一议、单一主题的言说原则,即要求陈事达情,语义明朗;首尾条理,意止言结,严禁肆意驰骋一己之信念,或在文采上扬厉铺张。这（ ） A.适应了国家治理的需要 B.促进了文字走向统一 C.反映了严刑峻法的推广 D.保障了吏治环境清明 3.北魏孝文帝改革的结果是社会经济发展,人口增加,库藏充溢,商业繁荣,农业和手工业技术进步。出现这种状况的重要因素是（ ） A.均田制的实施 B.国家统一的实现 C.民族矛盾消弭 D.政局的长期稳定 4.《起居注》源于汉代,是由职业史官记录皇帝言行的档案,皇帝不允许观看。贞观十四年(640年),唐太宗对司空房玄龄说:“今欲自看国史者,盖有善事,固不须论;若有不善,亦欲以为鉴诫,使得自修改耳。”这可用来说明唐太宗（ ） A.善于以过往为鉴 B.强化专制集权 C.与史官矛盾激化 D.注重拓展视野 5.宋代学者叶适(1150—1223)曾这样描述当时士人研读经书的情景,“今天下之士,虽五尺童子,无不自谓知经;传写诵习,坐论圣贤,其高者谈天人,语性命,以为尧、周、孔之道技尽于此,雕琢刻画,侮玩先王之法言”。这反映了叶适（ ） A.致力于恢复传统政治秩序 B.改革现有选官制度的诉求 C.对封建君主专制统治不满 D.抨击士人空谈义理的学风 6.1626年,皇太极继承其父努尔哈赤的汗位,成为后金政权最高统治者,与大贝勒代善、二贝勒阿敏、三贝勒莽古尔泰共同执政。皇太极“虽有汗之虚名,实无异正黄旗一贝勒也”。这表明当时的后金政权（ ） A.政治决策具有浓厚的民主平等色彩 B.统治阶级内部争权夺利斗争激烈 C.最高统治者尚未实现权力高度集中 D.嫡长子继承制处于名存实亡的状态 7.1876年,英国人安纳·美查在上海创办《民报》。该报是“用通俗文字写的,只消读过两年书的华人,便能阅读此报,而其定价仅取铜钱五文,当能深入《申报》所不能达到的阶级和店员劳工之类”。由此可见（ ） A.西方列强加深对中国的文化侵略 B.近代中国报刊行业竞争激烈 C.白话文的便利性有助于开启民智 D.报刊是传播时事的主要渠道 8.1913年10月,中华民国国会通过《中华民国宪法草案》,规定了国民应享有的平等权、自由权、选举权与被选举权等,并规定“国民教育,以孔子之道为修身大本”。从中可以看出《中华民国宪法草案》（ ） A.实际上不具备执行的可能性 B.强调主权在民的价值理念 C.是各派别间相互妥协的产物 D.具体条文上存在自相矛盾 9.国民革命失败后,一部分新知识女性自觉突破五四时期的个人解放话语,由争取女性经济独立、婚姻自主,走向从根本上改造中国的阶级革命和民族解放斗争。这反映了当时部分新知识女性（ ） A.自我解放意识逐渐觉醒 B.学习西方的内容发生变化 C.社会政治地位显著提高 D.用实际行动展示家国情怀 10.1954年底,第一届全国人大第四次会议通过的《城市居民委员会组织条例》规定,“在市辖区、不设区的市的人民委员会或者它的派出机关指导下,可以按照居住地区成立居民委员会。居民委员会是群众自治性的居民组织”,“居民委员会成员民主选举产生,任期一年”。这反映了当时（ ） A.人民当家作主有了法律保障 B.民众直接选举产生基层政府人员 C.村民自治纳入了法制化轨道 D.国家积极探索基层民主实践形式 11.据统计,1980年广东省粮食产量在1979年增产21亿斤的基础上,又增产了11亿斤。农村人均收入达274元,比1979年增收51元。农村开始出现了盖新房子多、购置耕牛农具多、重视科学种田多的“三多”新气象。这说明（ ） A.对外开放的前景广阔 B.经济体制改革成就巨大 C.奢靡享乐的风气蔓延 D.城乡经济差距日益缩小 12.对古希腊人来说,民主政治的标志是抽签,选举则是贵族政治的象征。因此,在雅典民主政治中,选举并不是常用的手段,绝大部分的公职都是通过抽签的方式任命的。这表明古代雅典（ ） A.注重民主程序的公平 B.严禁贵族参与城邦政治 C.阶级矛盾趋向于缓和 D.强调法律面前人人平等 13.1215年的《大宪章》将协商确立为国王必须遵守的基本政治原则。1258年《牛津条约》则赋予了议会作为限制王权的协商对话机构的重要政治功能。查理二世在1660年复辟后,一直极力减少暴行,他曾经说道:“我对杀人感到厌烦。”这（ ） A.可用于解释英国国王统而不治的原因 B.表明英国君主立宪政体在渐进中完善 C.可用于证实英国政治具有妥协的传统 D.说明中世纪英国法律变更具有随意性 14.1550—1560年间,维也纳市场的胡椒价格下降了10%,因为它可以从威尼斯或安特卫普进货;而只从安特卫普进货的英格兰市场的胡椒价格上涨了25%。这种状况表明（ ） A.世界贸易中心向东转移 B.西欧对胡椒的需求量减少 C.传统商路仍然具有活力 D.价格革命冲击了欧洲市场 15.1861年俄国农奴制改革后,相当数量的农民成为无地农民,家仆也没有得到土地,地主的农婢和包月工也从领地上被驱逐出去。由此可推知,1861年俄国农奴制改革（ ） A.存在违背历史潮流的一面 B.属于失败的自救运动 C.客观上促进资本主义发展 D.具有急躁冒进的倾向 16.下图为西方主要国家1995—2004年间生均教育支出的年均增长率。据此可以推知,当时西方（ ） A.国家垄断资本主义盛行 B.民众教育负担不断加重 C.教育普及程度显著提高 D.教育发展水平参差不齐 第I卷 非选择题(共52分) 二、非选择题(本题共3小题,其中17题18分,18题18分,19题16分,共52分) 17.阅读材料,完成下列要求。(18分) 材料一　 西周初年分封示意图 汉文帝后期十七王国示意图 ——根据朱绍侯《中国古代史》绘制 材料二　魏晋时期陆机认为分封比郡县更合理。分封制下,中央与诸侯相对独立、相互照应,民有定主,诸侯各务其志,出现异常情况也能有所缓冲。即便国家衰弱,受害的只是局部,王朝不致迅速灭亡。郡县则不具有这种优势,一处有乱则天下大乱。秦朝的迅速灭亡就反映了郡县制下出现动乱后中央孤立无援的弊端。 　　——改编自王洋洋《中国古代分封制和郡县制的优劣比较及其当代启示》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括西周分封制与西汉分封制的相同之处,并分析其产生的原因。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,评析陆机对中国古代分封制和郡县制优劣的看法。(12分) 18.阅读材料,完成下列要求。(18分) 材料一　《天朝田亩制度》是太平天国的革命纲领。它宣布“凡天下田,天下人同耕”,根据新的原则,重新平分土地,彻底废除封建土地所有制,建立一种土地公有制。揭示出“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的美好前景。鼓舞了农民参加革命,拥护革命的斗志。太平天国在宣布《天朝田亩制度》后半年,由于天京缺粮,到了形势紧迫的地步,无法解决,不得不采取“照旧交粮纳税”政策以求取得粮食来救急,因而未能执行平分土地方案。 　　——改编自罗尔纲《太平天国的土地政策——重考天朝田亩制度实施问题》 材料二　1928年7月,中共六大讨论了土地问题,并对土地政策作了一些重要规定。1929年5月,中共鄂东北特委根据中共六大精神和一年来边界斗争的经验,通过了《临时政纲》。其第一项就是《临时土地纲领》,凡二章十一条。第一章为没收条例,第二章为分配条例。前者规定地主、豪绅、反革命者所有土地,一律予以没收;后者规定,没收的土地如果是佃出的,就拨归原佃农耕种。如果是没有佃出的,拨归当地无地的农民、失业工人和退伍兵士耕种,或拨归当地苏维埃酌情处理。红军与赤卫队的现役官兵,其家属无生产能力而愿耕种土地者,也要分给土地并雇人耕种。在这个政纲的指引下,苏区内开展了轰轰烈烈的分配土地的高潮。 ——改编自王全营《鄂豫皖苏区土地政策的演变》 (1)根据材料一、二并结合所学知识,分别指出两次土地政策实施的历史背景。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,概括两次土地政策在结果上的不同之处,并分析其原因。 (12分) 19.阅读材料,完成下列要求。(16分) 材料　启蒙运动的源头在17世纪末的英国,是在科学革命和英国革命的推动下开始的。其代表人物是霍布斯和洛克。前者反对王权神授,提出天赋人权、社会契约学说,反对教皇和天主教,主张把教会置于国家和君主统治之下;后者反对王权神授,主张立法权、行政权和外交权三权分立,为英国君主立宪制的确立提供了理论依据。 法国18世纪还处于封建专制主义的黑暗统治下。法国的思想家们考察了英国与荷兰的社会和政治制度,同英、荷学者切磋交流,在18世纪中期把启蒙运动推向高潮,代表人物有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。他们以报纸、书籍、戏剧等方式宣传科学、自由、平等思想,成为社会舆论的引导者。伏尔泰猛烈抨击天主教,拥护开明专制制度;孟德斯鸠反对君主专制制度,主张立法、行政、司法三权分立,认为最理想的制度是英国的君主立宪制;卢梭批判封建专制制度,拥护共和制度。 启蒙运动很快传播到其他国家,涌现出许多启蒙思想家,启蒙运动得到了进一步发展。例如,德国哲学家康德对启蒙运动做了经典的总结,认为“启蒙,就是人类脱离自己所加给自己的不成熟状态,要有勇气运用自己的理智”。 ——改编自唐喜平《启蒙运动的发生与影响》 根据材料并结合所学知识,以“启蒙运动”为主题写一则历史短文。(要求:自拟标题,史论结合,逻辑严密,表述清晰)(16分) 学科网（北京）股份有限公司高二历史试题 第 1 页（共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 名校联考联合体2025年秋季高二第二次联考 历 史 时量：75分钟 满分：100分 得分：______________ 第I卷 选择题(共48分) 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.湖南长沙南托大塘遗址距今约7000年,下图为该遗址出土的白陶彩绘鸟纹双耳罐(残件),上面绘制有太阳、流水、花瓣、草绳、农田、干栏式房屋,还有一只鸟儿向着太阳,嘴里含着禾苗。对此解读合理的是（ ） A.该地先民逐渐过上定居生活 B.史前文明存在远距离交流 C.遗址所处时代祭祀礼仪规范 D.大塘遗址与龙山文化同期 【答案】A 【解析】由题干中“白陶”“农田”“干栏式房屋”“禾苗”等关键词可知,该地居民使用陶器,从事原始农业,生活逐渐稳定,故A项正确;题干中未提及“不同文明之间的交流”,排除B项;C项中“祭祀礼仪规范”始于西周礼乐制度,D项中“龙山文化”距今约5000年,均晚于题干中的时间“距今约7000年”,排除。 2.奏议文书是陈政事于王庭。秦朝奏议文书恪守一事一议、单一主题的言说原则,即要求陈事达情,语义明朗;首尾条理,意止言结,严禁肆意驰骋一己之信念,或在文采上扬厉铺张。这（ ） A.适应了国家治理的需要 B.促进了文字走向统一 C.反映了严刑峻法的推广 D.保障了吏治环境清明 【答案】A 【解析】由题干中“一事一议”“语义明朗”“意止言结”等信息可知,此举有助于提高行政效率,适应了当时大一统王朝治理国家的需要,故A项正确;题干中未提及“采用哪种字体书写文书”及“严刑峻法”,排除B、C两项;D项中“保障了”的表述过于绝对化,排除。 3.北魏孝文帝改革的结果是社会经济发展,人口增加,库藏充溢,商业繁荣,农业和手工业技术进步。出现这种状况的重要因素是（ ） A.均田制的实施 B.国家统一的实现 C.民族矛盾消弭 D.政局的长期稳定 【答案】A 【解析】北魏孝文帝改革,颁布均田令,减轻了农民的负担,促进了农业的发展和商品经济的繁荣,题干中“商业繁荣”“农业和手工业技术进步”等信息即为其具体体现,故A项正确;北魏孝文帝改革时期正值南北对峙局面,故B项中“国家统一”的表述错误;C项中“消弭”的表述过于夸大化,排除;该时期,南北政权长期对峙,战乱频繁,排除D项。 4.《起居注》源于汉代,是由职业史官记录皇帝言行的档案,皇帝不允许观看。贞观十四年(640年),唐太宗对司空房玄龄说:“今欲自看国史者,盖有善事,固不须论;若有不善,亦欲以为鉴诫,使得自修改耳。”这可用来说明唐太宗（ ） A.善于以过往为鉴 B.强化专制集权 C.与史官矛盾激化 D.注重拓展视野 【答案】B 【解析】A、D两项的表述均无法体现题干中“唐太宗”的真实意图,排除;题干中由“皇帝不允许观看《起居注》”到唐太宗索看《起居注》的变化体现了君主集权意识的强化,故B项正确;题干中未体现“唐太宗与史官关系的变化”,排除C项。 5.宋代学者叶适(1150—1223)曾这样描述当时士人研读经书的情景,“今天下之士,虽五尺童子,无不自谓知经;传写诵习,坐论圣贤,其高者谈天人,语性命,以为尧、周、孔之道技尽于此,雕琢刻画,侮玩先王之法言”。这反映了叶适（ ） A.致力于恢复传统政治秩序 B.改革现有选官制度的诉求 C.对封建君主专制统治不满 D.抨击士人空谈义理的学风 【答案】D 【解析】题干中未提及“恢复传统政治秩序”“改革选官制度”及“反对君主专制”等主张,排除A、B、C三项;由题干中的信息“无不自谓知经……坐论圣贤……雕琢刻画,侮玩先王之法言”可知,叶适反对空谈浮夸的学风,故D项正确。 6.1626年,皇太极继承其父努尔哈赤的汗位,成为后金政权最高统治者,与大贝勒代善、二贝勒阿敏、三贝勒莽古尔泰共同执政。皇太极“虽有汗之虚名,实无异正黄旗一贝勒也”。这表明当时的后金政权（ ） A.政治决策具有浓厚的民主平等色彩 B.统治阶级内部争权夺利斗争激烈 C.最高统治者尚未实现权力高度集中 D.嫡长子继承制处于名存实亡的状态 【答案】C 【解析】题干中未提及“政治决策的过程”“统治阶级内部的矛盾”及“嫡长子继承制遭到破坏”,排除A、B、D三项;由题干中的信息“最高统治者,与大贝勒……二贝勒……三贝勒……共同执政”可知,该时期,后金政权最高统治者的权力受到制约,故C项正确。 7.1876年,英国人安纳·美查在上海创办《民报》。该报是“用通俗文字写的,只消读过两年书的华人,便能阅读此报,而其定价仅取铜钱五文,当能深入《申报》所不能达到的阶级和店员劳工之类”。由此可见（ ） A.西方列强加深对中国的文化侵略 B.近代中国报刊行业竞争激烈 C.白话文的便利性有助于开启民智 D.报刊是传播时事的主要渠道 【答案】C 【解析】题干中未提及“西方列强的文化侵略”及“报刊行业竞争”,排除A、B两项;由题干中“用通俗文字”“只消读过两年书……便能阅读”“深入……店员劳工”等信息可知,《民报》采用白话文写作,扩大了阅读群体。该现象有助于开启民智,故C项正确;D项中“主要渠道”的表述过于夸大化,排除。 8.1913年10月,中华民国国会通过《中华民国宪法草案》,规定了国民应享有的平等权、自由权、选举权与被选举权等,并规定“国民教育,以孔子之道为修身大本”。从中可以看出《中华民国宪法草案》（ ） A.实际上不具备执行的可能性 B.强调主权在民的价值理念 C.是各派别间相互妥协的产物 D.具体条文上存在自相矛盾 【答案】D 【解析】A项中“不具备执行的可能性”的表述过于绝对化,排除;B项中“主权在民”的表述与题干中的信息“国民教育,以孔子之道为修身大本”不符,排除;题干中未提及“不同派别间的妥协”,排除C项;由题干中“国民应享有……自由权”“国民教育,以孔子之道为修身大本”等信息可知,《中华民国宪法草案》对于“公民自由权”的界定相互矛盾,故D项正确。 9.国民革命失败后,一部分新知识女性自觉突破五四时期的个人解放话语,由争取女性经济独立、婚姻自主,走向从根本上改造中国的阶级革命和民族解放斗争。这反映了当时部分新知识女性（ ） A.自我解放意识逐渐觉醒 B.学习西方的内容发生变化 C.社会政治地位显著提高 D.用实际行动展示家国情怀 【答案】D 【解析】A项中“觉醒”的表述与题干中的信息“突破……个人解放话语”不符,排除;题干中未提及“向西方学习内容”及“女性政治地位”的变化,排除B、C两项;题干中的信息“走向从根本上改造中国的阶级革命和民族解放斗争”体现了当时部分新知识女性浓郁的家国情怀,故D项正确。 10.1954年底,第一届全国人大第四次会议通过的《城市居民委员会组织条例》规定,“在市辖区、不设区的市的人民委员会或者它的派出机关指导下,可以按照居住地区成立居民委员会。居民委员会是群众自治性的居民组织”,“居民委员会成员民主选举产生,任期一年”。这反映了当时（ ） A.人民当家作主有了法律保障 B.民众直接选举产生基层政府人员 C.村民自治纳入了法制化轨道 D.国家积极探索基层民主实践形式 【答案】D 【解析】1949年共同纲领规定,中华人民共和国的国家主权属于人民,早于题干中的时间“1954年”,排除A项;题干中的“居民委员会”不属于基层政府机关,排除B项;C项中“村民”的表述与题干中的关键词“城市居民委员会”不符,排除;题干中“城市居民委员会”“群众自治”“民主选举产生”“任期一年”等信息体现了新中国对基层民主实践形式的探索,故D项正确。 11.据统计,1980年广东省粮食产量在1979年增产21亿斤的基础上,又增产了11亿斤。农村人均收入达274元,比1979年增收51元。农村开始出现了盖新房子多、购置耕牛农具多、重视科学种田多的“三多”新气象。这说明（ ） A.对外开放的前景广阔 B.经济体制改革成就巨大 C.奢靡享乐的风气蔓延 D.城乡经济差距日益缩小 【答案】B 【解析】由题干中“1980年广东省粮食产量在1979年增产……的基础上,又增产了……”“农村人均收入……比1979年增收……”等信息可知,此应为家庭联产承包责任制调动了农民的生产积极性,提升了粮食产量和农民的生活质量,故B项正确;材料未体现“对外开放”,排除A项;C项中“奢靡享乐”的表述与题干中的关键词“新气象”不符,排除;题干中未提及城乡经济差距的变化,排除D项。 12.对古希腊人来说,民主政治的标志是抽签,选举则是贵族政治的象征。因此,在雅典民主政治中,选举并不是常用的手段,绝大部分的公职都是通过抽签的方式任命的。这表明古代雅典（ ） A.注重民主程序的公平 B.严禁贵族参与城邦政治 C.阶级矛盾趋向于缓和 D.强调法律面前人人平等 【答案】A 【解析】由题干中的信息“绝大部分的公职都是通过抽签的方式任命的”可知,古代雅典公职人员的产生方式强调概率平等,即程序公正平等,故A项正确;题干中“抽签的对象”包括贵族,排除B项;题干中未提及“阶级矛盾的变化”及“法律至上”,排除C、D两项。 13.1215年的《大宪章》将协商确立为国王必须遵守的基本政治原则。1258年《牛津条约》则赋予了议会作为限制王权的协商对话机构的重要政治功能。查理二世在1660年复辟后,一直极力减少暴行,他曾经说道:“我对杀人感到厌烦。”这（ ） A.可用于解释英国国王统而不治的原因 B.表明英国君主立宪政体在渐进中完善 C.可用于证实英国政治具有妥协的传统 D.说明中世纪英国法律变更具有随意性 【答案】C 【解析】1689年,英国议会通过《权利法案》,确立了君主立宪制,国王逐渐处于“统而不治”的状态,晚于题干中的时间段“1215—1660年”,排除A、B两项;由题干中“1215年的《大宪章》将协商确立为……”“1258年《牛津条约》则赋予了……协商对话……”“查理二世在1660年复辟后,一直极力减少暴行”等信息可知,英国传统政治文化中具有政治妥协的理念,故C项正确;材料未体现英国法律变更的随意性,排除D项。 14.1550—1560年间,维也纳市场的胡椒价格下降了10%,因为它可以从威尼斯或安特卫普进货;而只从安特卫普进货的英格兰市场的胡椒价格上涨了25%。这种状况表明（ ） A.世界贸易中心向东转移 B.西欧对胡椒的需求量减少 C.传统商路仍然具有活力 D.价格革命冲击了欧洲市场 【答案】C 【解析】新航路开辟后,欧洲的贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸,排除A项;B项中“减少”的表述与题干中的信息“英格兰市场的胡椒价格上涨了25%”不符,排除;由题干中不同数据的变化可知,16世纪中期,地中海贸易区仍然具有重要性,故C项正确;D项中的“价格革命”指的是货币贬值、物价上涨,与题干中的信息“维也纳市场的胡椒价格下降”不符,排除。 15.1861年俄国农奴制改革后,相当数量的农民成为无地农民,家仆也没有得到土地,地主的农婢和包月工也从领地上被驱逐出去。由此可推知,1861年俄国农奴制改革（ ） A.存在违背历史潮流的一面 B.属于失败的自救运动 C.客观上促进资本主义发展 D.具有急躁冒进的倾向 【答案】C 【解析】1861年俄国农奴制改革促进了经济近代化,顺应了历史发展的潮流,在一定程度上缓解了社会矛盾,巩固了统治秩序,排除A、B两项;由题干中“相当数量的农民成为无地农民”“家仆也没有得到土地”“农婢和包月工也从领地上被驱逐出去”等信息可知,1861年俄国农奴制改革为资本主义经济发展提供了大量的自由劳动力,故C项正确;1861年俄国农奴制改革具有明显的保守倾向,排除D项。 16.下图为西方主要国家1995—2004年间生均教育支出的年均增长率。据此可以推知,当时西方（ ） A.国家垄断资本主义盛行 B.民众教育负担不断加重 C.教育普及程度显著提高 D.教育发展水平参差不齐 【答案】B 【解析】20世纪70年代,西方主要国家为了摆脱“滞胀”,纷纷减少了国家干预,早于题干中的时间段“1995—2004年”,排除A项;由图表中相关数据的变化可知,该时期,西方主要国家民众教育成本不断上涨,故B项正确;图表中未提及西方主要国家“教育普及程度的变化”及“教育发展水平的比较”,排除C、D两项。 第I卷 非选择题(共52分) 二、非选择题(本题共3小题,其中17题18分,18题18分,19题16分,共52分) 17.阅读材料,完成下列要求。(18分) 材料一　 西周初年分封示意图 汉文帝后期十七王国示意图 ——根据朱绍侯《中国古代史》绘制 材料二　魏晋时期陆机认为分封比郡县更合理。分封制下,中央与诸侯相对独立、相互照应,民有定主,诸侯各务其志,出现异常情况也能有所缓冲。即便国家衰弱,受害的只是局部,王朝不致迅速灭亡。郡县则不具有这种优势,一处有乱则天下大乱。秦朝的迅速灭亡就反映了郡县制下出现动乱后中央孤立无援的弊端。 　　——改编自王洋洋《中国古代分封制和郡县制的优劣比较及其当代启示》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括西周分封制与西汉分封制的相同之处,并分析其产生的原因。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,评析陆机对中国古代分封制和郡县制优劣的看法。(12分) 【答案】 17.(1)相同之处:分封制的主要对象是宗室;受封者在自己的领地内拥有较高的自治权;受封者需履行镇守疆土、缴纳贡赋、朝觐述职等义务。(任答两点即可,4分) 原因:通过强化血缘关系,巩固统治;借助诸侯的力量扩大统治区域,稳定地方秩序。(任答一点即可,2分) (2)陆机以秦朝迅速灭亡为例,从中央与地方之间的关系角度认为在巩固统治方面,分封制的优越性超过了郡县制。(2分) 评析:该观点具有片面性,即没有认识到分封制与郡县制都有其存在的历史合理性,各有利弊,不能绝对地判定孰优孰劣。(2分)具体表现为既没有认识到分封制下的诸侯国具有相当的地方独立性,容易出现不同程度的分裂割据局面等弊端,也没有认识到秦朝灭亡的根本原因应是暴政激化社会矛盾,而非郡县制的弊端,且秦朝以郡县制取代分封制,加强了中央集权,有助于统一多民族国家的巩固。(8分) 18.阅读材料,完成下列要求。(18分) 材料一　《天朝田亩制度》是太平天国的革命纲领。它宣布“凡天下田,天下人同耕”,根据新的原则,重新平分土地,彻底废除封建土地所有制,建立一种土地公有制。揭示出“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的美好前景。鼓舞了农民参加革命,拥护革命的斗志。太平天国在宣布《天朝田亩制度》后半年,由于天京缺粮,到了形势紧迫的地步,无法解决,不得不采取“照旧交粮纳税”政策以求取得粮食来救急,因而未能执行平分土地方案。 　　——改编自罗尔纲《太平天国的土地政策——重考天朝田亩制度实施问题》 材料二　1928年7月,中共六大讨论了土地问题,并对土地政策作了一些重要规定。1929年5月,中共鄂东北特委根据中共六大精神和一年来边界斗争的经验,通过了《临时政纲》。其第一项就是《临时土地纲领》,凡二章十一条。第一章为没收条例,第二章为分配条例。前者规定地主、豪绅、反革命者所有土地,一律予以没收;后者规定,没收的土地如果是佃出的,就拨归原佃农耕种。如果是没有佃出的,拨归当地无地的农民、失业工人和退伍兵士耕种,或拨归当地苏维埃酌情处理。红军与赤卫队的现役官兵,其家属无生产能力而愿耕种土地者,也要分给土地并雇人耕种。在这个政纲的指引下,苏区内开展了轰轰烈烈的分配土地的高潮。 ——改编自王全营《鄂豫皖苏区土地政策的演变》 (1)根据材料一、二并结合所学知识,分别指出两次土地政策实施的历史背景。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,概括两次土地政策在结果上的不同之处,并分析其原因。 (12分) 【答案】 18.(1)材料一:清朝中期以来,土地兼并日益严重,阶级矛盾激化;鸦片战争后,中华民族危机不断加深;太平天国攻占南京,正式建立与清政府对峙的政权。(任答一点2分,两点3分) 材料二:中华民国成立以来,政局长期动荡,农民无地、少地现象严重,且遭受多重剥削与压迫;国民革命失败后,共产党的工作重心由城市转移到农村,开辟农村革命根据地;国民党对各农村革命根据地进行军事围剿和经济封锁。(任答一点2分,两点3分) (2)不同之处:材料一:平分土地方案没有得到贯彻和执行。(2分)材料二:逐步开展土地革命,变封建土地所有制为农民土地所有制。(2分) 原因:材料一:长期处于战争状态,无法真正有效推行土地改革;平分土地的方案具有空想性,脱离当时社会实际;不符合时代发展的潮流。(任答两点即可,4分) 材料二:政策科学,兼顾公平与效率,符合中国当时的国情;符合广大农民的要求,拥有雄厚的群众基础;工作深入细致,且不断总结经验教训,方法得当。(任答两点即可,4分) 19.阅读材料,完成下列要求。(16分) 材料　启蒙运动的源头在17世纪末的英国,是在科学革命和英国革命的推动下开始的。其代表人物是霍布斯和洛克。前者反对王权神授,提出天赋人权、社会契约学说,反对教皇和天主教,主张把教会置于国家和君主统治之下;后者反对王权神授,主张立法权、行政权和外交权三权分立,为英国君主立宪制的确立提供了理论依据。 法国18世纪还处于封建专制主义的黑暗统治下。法国的思想家们考察了英国与荷兰的社会和政治制度,同英、荷学者切磋交流,在18世纪中期把启蒙运动推向高潮,代表人物有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。他们以报纸、书籍、戏剧等方式宣传科学、自由、平等思想,成为社会舆论的引导者。伏尔泰猛烈抨击天主教,拥护开明专制制度;孟德斯鸠反对君主专制制度,主张立法、行政、司法三权分立,认为最理想的制度是英国的君主立宪制;卢梭批判封建专制制度,拥护共和制度。 启蒙运动很快传播到其他国家,涌现出许多启蒙思想家,启蒙运动得到了进一步发展。例如,德国哲学家康德对启蒙运动做了经典的总结,认为“启蒙,就是人类脱离自己所加给自己的不成熟状态,要有勇气运用自己的理智”。 ——改编自唐喜平《启蒙运动的发生与影响》 根据材料并结合所学知识,以“启蒙运动”为主题写一则历史短文。(要求:自拟标题,史论结合,逻辑严密,表述清晰)(16分) 【答案】 19.标题:启蒙运动对欧美民主进程产生深远影响。(2分) 阐述:启蒙运动兴起于17世纪的英国,属于资产阶级思想解放运动,其主要特征是反对封建主义和教会权威,主张理性、自由、平等与科学,为当时英国君主立宪政体的确立与完善奠定了理论基础;18世纪,启蒙运动在法国达到高潮,促进了公众舆论的形成和发展,为民主思想的传播创造了有利的社会氛围,最终导致法国大革命;与此同时,启蒙运动扩展到北美地区,解放了当地人民的思想,推动了北美独立战争的到来与发展。在此期间,启蒙运动确立的一系列思想原则也得到成功实践,例如,美国《独立宣言》与法国《人权宣言》均宣布了“天赋人权”“自由平等”原则;美国1787年宪法宣布了“三权分立”“主权在民”原则。(12分) 由此可见,启蒙运动推动了欧美资产阶级革命爆发,为近代资本主义民主制度的确立与扩展奠定了理论基础。(2分) (“示例”仅作阅卷参考,其他答案言之有理亦可) [评分标准]本题属于开放性试题,建议采用整体评分法。 一等(12~16分):①紧扣材料,提炼出论题;②合理引用材料或史实,进行多角度阐述;③论证充分,逻辑严密,表述清楚。 二等(6~11分):①紧扣材料,提炼出论题;②引用材料或史实,阐述角度单一;③论证较完整,表述清楚。 三等(0~5分):①偏离材料或提炼的论题与材料无关;②未引用材料或史实;③论证缺乏说服力,表述不清楚。 学科网（北京）股份有限公司高二历史试题 第 1 页（共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $