精品解析：广东省揭阳市惠来县第一中学2025-2026学年七年级上学期10月月考生物试题

惠来一中2025~2026学年度第一学期练习（1） 七年级生物科试卷 注意事项：用黑色的签字笔或钢笔把答案写在答题卡的相应位置，注意书写规范，字迹潦草者不得分，不得使用修改液、改正带等！满分100分，考试时间60分钟。 第一部分 选择题（每题1.5分，共60分） 1. 下列不属于生命现象的是（　　） A. 雄鸡报晓 B. 飞蛾扑火 C. 风和日丽 D. 昙花一现 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物由细胞构成的。 【详解】A．雄鸡报晓是对环境刺激作出的反应，属于生命现象，A不符合题意。 B．飞蛾扑火说明生物能够对外界刺激作出反应，属于生物的生命现象，B不符合题意。 C．风和日丽是自然现象，不属于生命现象，C符合题意。 D．昙花一现说明生物能生长和繁殖，属于生物的生命现象，D不符合题意。 故选C。 2. 2025蛇年春晚节目《秧BOT》备受人们喜爱，机器人在舞台上灵活自如地做出一系列动作。下列与机器人同属于非生物的是（ ） A. 海龟 B. 银耳 C. 珊瑚 D. 霉菌 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．海龟属于爬行动物，具有生物的特征，如需要呼吸、能繁殖后代等，属于生物，A不符合题意。 B．银耳是一种真菌，能进行呼吸、生长和繁殖等生命活动，具有生物的特征，属于生物，B不符合题意。 C．珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质骨骼堆积而成的，不具有生物的特征，与机器人一样都不属于生物，C符合题意。 D．霉菌是真菌的一种，能进行新陈代谢、生长和繁殖等，具有生物的特征，属于生物，D不符合题意。 故选C。 3. “万物各得其和以生，各得其养以成。”保护生物多样性是维护生物圈稳定的重要因素。生物多样性的含义不包括（　　） A. 物种多样性 B. 生物数量多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层次。 【详解】A．物种多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，故A不符合题意。 B．生物数量多样性并非生物多样性的组成部分，生物多样性关注的是物种、基因和生态系统的多样性，而非个体数量，故B符合题意。 C．遗传多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，故C不符合题意。 D．生态系统多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等，故D不符合题意。 故选B。 4. “唯有牡丹真国色，花开时节动京城”中提到的牡丹是洛阳的市花，牡丹现在已经有了很多品种，如姚黄、魏紫、二乔等，这体现了生物多样性中的（　　） A. 生态系统多样性 B. 遗传多样性 C. 数量多样性 D. 物种多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。题目中牡丹的不同品种属于同一物种内的遗传差异，体现的是遗传多样性。 【详解】A．生态系统多样性指不同生态系统的种类及相互作用，与题干中同一物种的品种差异无关，故A不符合题意。 B．遗传多样性指同一物种内基因的多样性，不同牡丹品种的形成正是由遗传物质差异导致的，故B符合题意。 C．“数量多样性”并非生物多样性的科学分类，属于干扰项，故C不符合题意。 D．物种多样性指不同物种的多样性，而题干中所有牡丹品种均属于同一物种，故D不符合题意。 故选B。 5. 地球上的生物多种多样，形态各异，但它们都具有一些共同的特征。下列生物特征中与其他三项不同的是（ ） A. 蜻蜓点水 B. 雄蛙鸣叫 C. 惊弓之鸟 D. 孔雀开屏 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABD．蜻蜓点水是蜻蜓在产卵、雄蛙鸣叫的目的是求偶、孔雀开屏的目的是求偶，都体现了生物能繁殖，ABD不符合题意。 C．惊弓之鸟体现了生物能对外界刺激作出反应，C符合题意。 故选C。 6. 一花一世界是贤哲们对生命的顿悟。文学家们笔下的生命是什么样子呢？下面诗句描写的有关生命现象与生命特征不相符的是（　　） A. 一猪生九崽，连母十个样——生物有变异的特性 B. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉——生物能对外界刺激作出反应 C. 听雨寒更尽，开门落叶深——生物能排出体内废物 D. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——生物的生活需要营养 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“一猪生九崽，连母十个样”，意思是母猪生下的小猪，即使是同一窝，它们之间以及与母猪相比，也存在各种差异。这种个体之间的差异体现了生物有变异的特性，所以该选项生命现象与生命特征相符，A不符合题意。 B．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉” 描绘了明月升起，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，半夜里清风吹拂，蝉也在鸣叫的场景。喜鹊因明月升起这一外界刺激而惊飞，蝉因清风这一外界刺激而鸣叫，体现了生物能对外界刺激作出反应，该选项生命现象与生命特征相符，B不符合题意。 C．“听雨寒更尽，开门落叶深” 描述了诗人听着雨声度过寒夜，清晨开门看到厚厚的落叶。落叶是植物排出体内废物的一种方式，就像动物通过排泄等方式排出体内废物一样，体现了生物能排出体内废物，该选项生命现象与生命特征相符，C不符合题意。 D．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，早莺争着飞向向阳的树木，新燕忙着啄取春泥筑巢。这里描述的是鸟类的繁殖行为，早莺争暖树是为了寻找适宜繁殖的环境，新燕啄春泥是为了筑巢繁殖后代，而不是体现生物的生活需要营养，该选项生命现象与生命特征不相符，D符合题意。 故选D。 7. 地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈。下列有关生物圈的说法不正确的是（ ） A. 生物圈是最大的生态系统 B. 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的整体 C. 生物圈包括大气圈的下层、水圈的全部和岩石圈的表面 D. 生物圈的范围是陆地以上和海洋表面以下各约100米 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 （2）生物圈的概念：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。 （3）生物圈的范围：包括大气圈的下层、水圈的全部和岩石圈的表面。 【详解】A．生物圈涵盖了地球上所有的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统等，是地球上最大的生态系统，A正确。 B．生物圈是生物与环境相互作用、相互依存所形成的统一整体，它既包括了生物部分，也包括了生物生存的环境部分，B正确。 C．大气圈的下层有空气，适合生物生存；水圈的全部，无论浅海还是深海都有生物分布；岩石圈的表面是土壤层，有丰富的生物生存，所以生物圈包括大气圈的下层、水圈的全部和岩石圈的表面，C正确。 D．生物圈的范围包括大气圈的下层、水圈的全部和岩石圈的表面，其厚度大约为20千米，而不是陆地以上和海洋表面以下各约100米，D错误。 故选D。 8. “种瓜得瓜，种豆得豆”“飞蛾扑火”“芝麻开花”“秋叶飘落”反映的生物特征分别是（ ） ①生物能生长和繁殖②生物能对外界刺激作出反应③生物能遗传和变异④生物能排出身体内产生的废物 A. ③②①④ B. ①③④② C. ②③①④ D. ③②④① 【答案】A 【解析】 【分析】生物的遗传现象：遗传是指亲子间的相似性，“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了亲代与子代之间在性状上的相似性，反映了生物能遗传的特征。 生物对外界刺激的反应：生物能对外界各种刺激作出一定的反应，“飞蛾扑火”中飞蛾受光的刺激而扑向火源，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。 生物的生长和繁殖：生物具有生长和繁殖的特性，“芝麻开花”意味着芝麻在生长过程中进入开花阶段，是生物生长发育到一定阶段进行繁殖的一种表现，体现了生物能生长和繁殖的特征。 生物排出体内废物：生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外，“秋叶飘落”可以看作是植物排出体内产生的废物的一种方式，体现了生物能排出身体内产生的废物的特征。 【详解】“种瓜得瓜，种豆得豆”体现生物能遗传，对应③。 “飞蛾扑火”体现生物能对外界刺激作出反应，对应②。 “芝麻开花”体现生物能生长和繁殖，对应①。 “秋叶飘落”体现生物能排出身体内产生的废物，对应④。 可见，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9. 进入初中，你的课程表上多了一门崭新的课程——生物学。下列关于对生物及生物学的认识，不正确的是（ ） A. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 B. 自然界中形形色色的生物都是生物学的研究对象 C. 牛、羊、花、草、机器人、病毒等都属于生物 D. 实验法是生物学中科学探究的一种基本方法 【答案】C 【解析】 【分析】生物具有以下基本特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。不符合这些特征的物体不属于生物。 【详解】A．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它涵盖了从微观的细胞结构到宏观的生态系统等广泛内容，A正确。 B．自然界中形形色色的生物，无论是植物、动物还是微生物，都在生物学的研究范畴内，B正确。 C．牛、羊、花、草、病毒都具有生物的特征，属于生物；但机器人不具有生物的基本特征，如不能进行呼吸、生长和繁殖等，不属于生物，C错误。 D．实验法在生物学研究中非常重要，通过设计实验、控制变量等步骤来探究生命现象和规律，是科学探究的一种基本方法，D正确。 故选C。 10. 下列有关生物多样性的说法，不正确的是（ ） A. 生物多样性仅指生物种类的多样性 B. 每种生物都是一个丰富的基因库 C. 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一 D. 保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生物多样性的内涵：生物多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 （2）基因库的概念：每种生物都是一个丰富的基因库，生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 （3）我国生物多样性的地位：我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，拥有众多的珍稀物种和独特的生态系统。 （4）保护生物多样性的措施：保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区，自然保护区是“天然基因库”“天然实验室”和“活的自然博物馆”。 【详解】A．生物多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，而不只是生物种类的多样性，A错误。 B．每种生物的基因组成都是独特的，都包含有大量的基因，因此每种生物都是一个丰富的基因库，生物种类的多样性实质上就是基因的多样性，B正确。 C．我国地域辽阔，生态环境多样，拥有丰富的生物资源，是世界上生物多样性最丰富的国家之一，C正确。 D．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区可以保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，从而保护生物种类和基因的多样性，D正确。 故选A。 11. 人类很早就与生物有了密切的联系，远古至今，人们将关于生物学的知识一代一代地流传和积累。下列关于生物学发展的描述正确的是（　　） A. 拉马克被称为“分类学之父” B. 达尔文首次提出了生物学概念 C. 林奈发现了血液循环 D. 沃森和克里克发现了DNA分子双螺旋结构 【答案】D 【解析】 【分析】生物科学家是研究生命现象和生命活动规律的专业人员。生物科学家的工作对生物学和人类社会具有重要的意义。他们通过不断的研究和发现，能够揭示生物界的奥秘，解析各种生物过程的机制，从而推动生物学理论的进步和完善。他们的研究成果可以直接应用于医学和农业领域，为人类提供诊断、治疗疾病的方法和策略，改善生活质量。 【详解】A．“分类学之父”是林奈，拉马克提出了用进废退学说，故A错误。 B．首次提出生物学概念的是拉马克，达尔文创立了自然选择学说，故B错误。 C．发现血液循环的是哈维，林奈的贡献是生物分类学，故C错误。 D．沃森和克里克于1953年提出DNA双螺旋结构模型，故D正确。 故选D。 12. 生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生物学研究范畴的是（ ） A. 研究人类基因组序列 B. 研究合成化学高分子材料 C. 筛选可降解塑料的生物 D. 探索植物对气候变化的适应性 【答案】B 【解析】 【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门自然科学。它研究生物的结构、功能、发生和发展的规律、生物与周围环境的关系等的科学。生物与人类生活的衣、食、住、行都有着非常密切的关系，生物学对于不断提高人类的生活水平和生活质量，帮助人类与大自然和谐相处都非常重要。 【详解】A．研究人类基因组序列：这属于生物学的范畴，特别是遗传学和分子生物学的研究内容。通过研究人类基因组序列，我们可以了解人类的遗传信息，揭示生命的奥秘，A不符合题意。 B． 研究合成化学高分子材料：这主要属于化学和材料科学的研究范畴，而不是生物学。化学高分子材料的合成是通过化学反应将小分子化合物连接成高分子化合物，这与生物学的生命现象和生命活动规律无直接关联，B符合题意。 C．筛选可降解塑料的生物：这属于生物学的范畴，特别是生物技术和环境科学的研究内容。通过筛选具有降解塑料能力的生物，我们可以利用生物的力量来解决塑料污染问题，保护生态环境，C不符合题意。 D．探索植物对气候变化的适应性：这也属于生物学的范畴，特别是生态学和植物学的研究内容。通过研究植物对气候变化的适应性，我们可以了解植物如何适应环境变化，为生态保护和农业可持续发展提供科学依据，D不符合题意。 故选B。 13. 生物学的研究对象是（　　） A. 生命现象 B. 生物的活动 C. 一切生物的组成 D. 生命现象和生物活动规律 【答案】D 【解析】 【分析】生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都是来源于对大自然的观察和实验。 【详解】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学，D正确。 故选D。 14. 较早使用实验法发现血液循环的科学家是（ ） A. 拉马克 B. 林奈 C. 达尔文 D. 哈维 【答案】D 【解析】 【分析】科学的进步离不开历代科学家的努力，拉马克、达尔文、哈维、林奈等都是著名的生物学家、医药学家等，对生物学的发展都有突出的贡献。 【详解】A．法国学者拉马克最先提出生物进化的学说，是进化论的倡导者和先驱，19世纪初，拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”，A不符合题意。 B．林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”。 他在生物学上的成就是发明了双名制命名法，即生物的常用名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略，B不符合题意。 C．达尔文提出较为完善的生物进化学说，其核心是自然选择。他认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程，生物进化的主要原因是自然选择，C不符合题意。 D．威廉·哈维是较早使用实验法发现和详细描述血液循环系统的科学家。他在1628年发表了《心血运动论》，系统地阐述了心脏如何通过血管网络推动血液循环的过程，D符合题意。 故选D。 15. 杨利伟是第一位到达太空的中国人，他穿的宇航服的发明创意来自于（　　） A. 蜘蛛的结网 B. 蝙蝠的回声定位 C. 萤火虫的发光 D. 长颈鹿的血液输送系统 【答案】D 【解析】 【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。 【详解】长颈鹿之所以能将血液通过长长的颈输送到头部，是由于长颈鹿的血压很高，这与长颈鹿的身体结构有关。科学家由此受到启示，根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可以控制血管压力的原理，研制了“抗荷服”。这种服装上有充气装置，随着飞船速度的增高，可以充入一定量的气体从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常，故D正确，ABC错误。 故选D。 16. 在科学探究中，设计对照实验时应注意的问题是（ ） A. 一个实验中可以同时有两个变量 B. 除实验变量外，其他条件都相同 C. 观察到的现象、数据根据情况取舍 D. 实验只做一次就可以得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】A．一个实验中只能有一个变量，这样才能明确是该变量导致的实验结果变化，若有两个变量，就无法确定是哪个变量对结果产生影响，A不符合题意。 B．对照实验要求除自变量外，其他所有条件（如温度、湿度、光照等）应完全相同且适宜。这确保了实验结果的差异仅由自变量引起，增强实验的严谨性，B符合题意。 C．观察到的现象、数据必须如实记录，不能根据情况取舍，否则会使实验结果不真实，C不符合题意。 D．实验只做一次，结果可能存在偶然性，为减小误差，提高实验的准确性，实验一般要重复多次，D不符合题意。 故选B。 17. 下列是研究"响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物"的几个步骤，正确的顺序是（　　） ①发现并提出问题 ②实施实验并记录 ③分析实验现象 ④设计实验方案 ⑤作出假设 ⑥得出结论 ⑦收集与问题相关的信息 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①⑦⑤④②③⑥ C. ①②④⑦③⑤⑥ D. ①⑦③④⑤⑥② 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究流程：提出问题→收集信息→作出假设→设计实验→实施实验→分析→结论。 【详解】在研究“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物”的科学问题时，我们需要遵循科学探究的一般过程：①发现并提出问题是科学探究的起点。在这个问题中，我们发现的问题是响尾蛇如何追寻中毒的猎物，提出的问题则是响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的。⑦收集与问题相关的信息是为了更好地理解和分析问题。我们需要收集关于响尾蛇的习性、猎物追踪方式等方面的信息。⑤作出假设是基于已有信息和问题提出的初步解释或预测。在这个问题中，我们可能会作出假设，比如响尾蛇是根据气味或视觉标记来追寻中毒的猎物的。④设计实验方案是为了验证或反驳假设。我们需要设计一个能够测试响尾蛇追踪猎物方式的实验。②实施实验并记录是按照实验方案进行实验，并详细记录实验过程和结果。③分析实验现象是对实验结果进行解读和理解，找出实验现象与假设之间的关系。⑥得出结论是基于实验现象和分析得出的最终判断。这个结论可能是支持或反驳假设的。 综上所述，正确答案是：①⑦⑤④②③⑥。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 18. 科研人员在老虎的栖息地设置多架微型摄像机，通过不同角度录制老虎的捕食、繁殖、防御等活动。这种研究方法属于（ ） A. 实验法 B. 模型法 C. 调查法 D. 观察法 【答案】D 【解析】 【分析】题目考查生物学研究方法。观察法指在自然状态下通过感官或仪器记录生物行为；实验法需人为干预变量；模型法通过构建模型模拟对象；调查法通过问卷、统计收集数据。 【详解】A．实验法是研究者通过主动控制或改变某一变量（如改变环境温度、食物种类），观察该变量对研究对象的影响，从而探究因果关系的方法。 题干中仅提到“设置摄像机录制老虎活动”，未对老虎的栖息地、食物、行为等任何条件进行“主动控制或改变”，不存在“控制变量”的操作，故A不符合题意。 B．模型法是研究者为了简化复杂的研究对象（如细胞结构、生态系统），通过构建实物模型、数学模型或概念模型（如制作细胞结构模型、绘制生态系统示意图）来研究其特征的方法。题干中未涉及任何“模型构建”，仅通过摄像机直接记录老虎的真实活动，无模型相关操作，故B不符合题意。 C．调查法是研究者通过问卷、访谈、测量、抽样统计等方式，对研究对象的某一特征（如种群数量、分布范围、行为偏好）进行“批量收集数据”的方法（如调查校园内植物种类、某地区人口数量）。题干中并非通过“抽样、统计、问卷”等方式收集数据，而是通过摄像机直接观察并记录老虎的具体活动过程（捕食、繁殖等），重点是“观察行为细节”而非“批量调查特征”，故C不符合题意。 D．观察法是研究者在不干预研究对象正常生活和自然行为的前提下，通过肉眼、仪器（如摄像机、显微镜）直接观察研究对象的形态、行为、生理特征等，并如实记录的方法。题干中“设置微型摄像机，通过不同角度录制老虎的捕食、繁殖、防御等活动”，完全符合观察法的核心 ——不干扰老虎的自然行为，仅通过仪器（摄像机）直接观察并记录其活动，未进行任何干预或控制，故D符合题意。 故选D。 19. 为探究“小麦种子萌发与光照的关系”，某校生物兴趣小组设计了如表所示的实验方案。这个方案中需要进行修改完善的一项是（　　） 组别 种子数量（粒） 温度（℃） 光照 空气 水分 甲组 50 25 无光 通风 适量 乙组 50 25 有光 通风 少量 A. 水分 B. 空气 C. 光照 D. 温度 【答案】A 【解析】 【分析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。其中不同的条件就是实验变量，在对照实验中要遵循单一变量原则，确保实验结果是由所探究的变量引起的。 【详解】A．该实验探究“小麦种子萌发与光照的关系”，实验变量是光照，其他条件应保持一致。但表格中甲组水分适量，乙组水分少量，水分这一条件不同，不符合单一变量原则，会干扰对光照与种子萌发关系的判断，所以水分这一项需要修改完善，使两组水分情况相同，A符合题意。 B．两组空气条件都为通风，保持一致，不需要修改，B不符合题意。 C．该实验就是以光照为变量设置对照，甲组无光，乙组有光，设置合理，不需要修改，C不符合题意。 D．两组温度都为25℃，保持一致，不需要修改，D不符合题意。 故选A。 20. 某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（ ） A. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 B. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 C. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，再用纸板盖住有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央 ，观察鼠妇的分布情况 D. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 【答案】B 【解析】 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （2）对照实验需确保单一变量，其他条件相同。本题探究“水分对鼠妇生活的影响”，变量应为水分，其他条件（如土壤、光照等）需一致。 【详解】A．一侧放潮湿土壤，另一侧不放任何东西，变量包含水分和土壤有无，不符合单一变量原则，故A不符合题意。 B．一侧潮湿土壤，另一侧干燥土壤，变量仅为水分，且使用10只鼠妇减少误差，符合对照实验要求，故B符合题意。 C．潮湿土壤侧加盖纸板，引入光照差异，变量不唯一（水分和光照），故C不符合题意。 D．变量控制正确，但仅用2只鼠妇，样本量过小，结果易受偶然性影响，故D不符合题意。 故选B。 21. 有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多。”小张根据已有的经验，认为这是不可能的，并决定进行探究。小张的看法相当于科学探究过程中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 得出结论 D. 表达交流 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】A．“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多”，这是一个明确的问题，是科学探究的起点。但小张并没有直接提出这个问题，而是基于自己的经验对这个问题有了一个初步的看法，A不符合题意。 B．“作出假设”是科学探究中的一个重要步骤，它是对问题可能答案的初步设想。假设可以是正确的，也可以是错误的，但它需要通过实验来验证。小张根据自己的经验，认为“手机屏幕上的细菌不可能比马桶盖上的还要多”，这实际上就是一个假设，B符合题意。 C．“得出结论”是通过分析实验现象和数据得出结论的过程，小张在得出实验结果后可能会进行这一步，但题目中并没有提及，C不符合题意。 D．“表达交流”是在科学探究结束后，将实验结果和结论与他人分享和讨论的过程。小张在得出实验结果后可能会进行这一步，但题目中并没有提及，D不符合题意。 故选B。 22. 某生物学兴趣小组研究温度对某作物种子萌发的影响，实验结果如图所示。下列温度中，最适宜该作物种子萌发的是（　　） A. 15℃ B. 20℃ C. 25℃ D. 30℃ 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发需要适宜的温度等外界条件。在一定温度范围内，随着温度升高，种子萌发率可能逐渐升高，达到某一温度时，种子萌发率最高，此时的温度即为该种子萌发的最适宜温度，超过这一温度，种子萌发率可能会下降。通过分析不同温度下种子萌发率的变化曲线，可以找出最适宜种子萌发的温度。 【详解】从图中可以看出，在15℃时，种子萌发率相对较低。当温度为20℃时，种子萌发率有所上升，但不是最高。在25℃时，种子萌发率达到了图中所示的最高值。30℃时，种子萌发率又低于25℃时的萌发率。可见，在给出的这几个温度中，25℃时种子萌发率最高，意味着25℃是最适宜该作物种子萌发的温度，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 23. 农业技术人员选取相同面积的三块样地，将生长状况一致的等量黄瓜幼苗种植至各样地中；探究不同灌溉方式对黄瓜幼苗生长的影响。每块样地幼苗数量不宜过少，目的是（ ） A. 控制单一变量 B. 避免偶然因素影响，减少实验误差 C. 形成对照 D. 排除无关因素对实验结果的影响 【答案】B 【解析】 【分析】实验设计原则：①控制单一变量，②避免偶然性，③对照实验，④排除无关变量。 【详解】A．控制单一变量是实验设计的基本原则，意味着除了我们想要研究的变量（在这里是灌溉方式）之外，其他所有可能影响实验结果的因素都应该保持一致。然而，题目问的是每块样地幼苗数量不宜过少的目的，与控制单一变量无直接关系，A错误。 B．在实验设计中，增加样本量（在这里是黄瓜幼苗的数量）可以更有效地抵消个别样本的偶然性，使实验结果更加稳定和可靠。这正是每块样地幼苗数量不宜过少的目的，B正确。 C．对照实验是科学实验中的一种重要方法，用于比较不同条件下的实验结果。然而，题目并没有提到设置对照实验的情况，而是询问了样本量选择的目的，所以这个选项与题目不符，C错误。 D．在实验设计中，确实需要排除无关因素对实验结果的影响。但这主要是通过控制实验条件来实现的，比如选择相同的样地、使用生长状况一致的黄瓜幼苗等。增加样本量并不能直接排除无关因素的影响，D错误。 故选B。 24. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ） A. 干燥、潮湿 B. 无光、无水 C. 有水、无水 D. 有空气、无空气 【答案】B 【解析】 【分析】设探究实验要设置对照组。置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响，增加可信度和说服力。 【详解】A．干燥、潮湿，存在唯一变量水分，能作为一组对照实验，A不符合题意。 B．无光、无水，存在光照和水分两个变量，不能作为一组对照实验，B符合题意。 C．有水、无水，存在唯一变量水分，能作为一组对照实验，C不符合题意。 D．有空气、无空气，存在唯一变量空气，能作为一组对照实验，D不符合题意。 故选B。 25. 微塑料污染是备受关注的新型污染之一。研究人员选用大小、生长状况等均相同的幼鲫鱼，分组饲养在不同浓度的微塑料水体中，在相同条件下养殖60天后，记录体长及体重的增长量，计算增幅平均值，结果如图。下列叙述错误的是（　　） A. 对照组是微塑料浓度为0的一组 B. 实验选用鲫鱼的大小、生长状况、养殖条件尽可能相同，目的是控制单一变量 C. 微塑料浓度高于0.18克/升时，鲫鱼体重不再增加 D. 本实验说明超过一定浓度的微塑料会抑制鲫鱼的生长，且浓度越高，抑制作用越强 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】A．本实验的变量是微塑料的浓度，微塑料浓度为0的一组在实验中起对照作用，使实验结果更有说服力，A正确。 B．此实验的实验变量为微塑料的浓度，为控制单一变量，故不同浓度微塑料水体中选用鲫鱼的大小、生长状况、养殖条件尽可能相同，B正确。 C．微塑料浓度高于0.18克/升时，体重增幅下降，但鲫鱼体重仍然在增长，C错误。 D．微塑料浓度越高，体长和体重的增幅都下降，说明微塑料浓度越高对鲫鱼生长的抑制作用越强，D正确。 故选C。 26. 某同学使用显微镜观察植物细胞，他想让视野中的细胞变大，以便更清楚地观察细胞结构，需要转动（ ） A. 横向手轮 B. 转换器 C. 粗准焦螺旋 D. 亮度调节旋钮 【答案】B 【解析】 【分析】（1）显微镜各结构的作用：转换器上安装有不同放大倍数的物镜，可用于转换物镜；粗准焦螺旋能使镜筒大幅度升降；横向手轮一般用于移动载玻片；亮度调节旋钮用于调节视野的亮度。 （2）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积，要使视野中的细胞变大，即增大显微镜的放大倍数，通常通过更换高倍物镜来实现。 【详解】A．横向手轮主要用于移动载玻片，改变观察的视野位置，不能改变显微镜的放大倍数，也就不能使视野中的细胞变大，A错误。 B．转换器上安装着不同放大倍数的物镜，转动转换器可以更换物镜。当从低倍物镜转换为高倍物镜时，显微镜的放大倍数增大，视野中的细胞会变大，B正确。 C．粗准焦螺旋的作用是使镜筒大幅度升降，主要用于快速找到物像，而不能改变显微镜的放大倍数，无法使细胞变大，C错误。 D．亮度调节旋钮是用来调节视野亮度的，与细胞的大小无关，不能使视野中的细胞变大，D错误。 故选B。 27. 使用显微镜观察细胞，当物像不够清晰时，应该调（　　） A. 粗准焦螺旋 B. 细准焦螺旋 C. 物镜 D. 玻片标本 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的调焦结构包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋。粗准焦螺旋用于大幅升降镜筒，快速找到物像；细准焦螺旋用于小幅调节，使物像更清晰。物镜和玻片标本的调整与调焦无关。 【详解】A．粗准焦螺旋能快速地使镜筒上升或下降，适用于在低倍镜下寻找物像，但当物像已经出现只是不够清晰时，使用粗准焦螺旋调节幅度太大，容易错过清晰物像，A不符合题意。 B．当物像已经基本出现但不够清晰时，转动细准焦螺旋，能使镜筒进行小幅度升降，从而精确调节焦距，使物像变得清晰，B符合题意。 C．物镜的主要功能是放大物像，一旦选择好合适放大倍数的物镜安装好后，不能通过调节物镜来使物像清晰，C不符合题意。 D．移动玻片标本只是改变标本在视野中的位置，无法解决物像不清晰的问题，D不符合题意。 故选B。 28. 使用双目显微镜观察细胞可以达到更好的效果，下列关于双目显微镜的使用的说法正确的是（ ） A. 可以用光源调节旋钮调节视野亮度 B. 对光时应选择高倍物镜对准聚光镜 C. 两个目镜之间的距离不会影响观察的效果 D. 更换物镜时直接用手转动物镜 【答案】A 【解析】 【分析】（1）显微镜视野亮度的调节：光源调节旋钮可改变进入显微镜的光线强度，从而调节视野亮度。 （2）显微镜对光的操作：对光时应选择低倍物镜对准通光孔，因为低倍物镜视野范围大，容易找到物像。 （3）双目显微镜目镜的使用：两个目镜之间的距离需要根据使用者双眼的间距进行调节，以保证双眼能舒适、清晰地观察，否则会影响观察效果。 （4）显微镜物镜的更换：更换物镜时应转动转换器，而不能直接用手转动物镜，以免损坏物镜或影响其安装精度。 【详解】A．光源调节旋钮能够控制进入显微镜的光线强度，当视野过亮或过暗时，可以通过转动光源调节旋钮来调节视野亮度，使观察效果更佳，A正确。 B．对光时应选择低倍物镜对准通光孔，而不是高倍物镜。低倍物镜视野范围大，更容易找到要观察的目标，B错误。 C．两个目镜之间的距离需要根据使用者双眼的间距进行合适的调整。若距离不合适，双眼不能同时清晰地看到物像，会导致观察效果不佳，如出现重影等问题，C错误。 D．更换物镜时应转动转换器来切换不同放大倍数的物镜。直接用手转动物镜可能会损坏物镜，或者使物镜的安装位置发生偏差，影响显微镜的成像质量，D错误。 故选A。 29. 显微镜可以帮助我们观察肉眼看不到的细胞或生物，下列关于双目电光源显微镜的叙述错误的是（ ） A. 镜头上的灰尘和水需要用干净的卫生纸擦除 B. 移动标本的位置需要调节横向或纵向手轮 C. 观察完毕需要将载物台下降到最低处 D. 大幅度调整载物台升降需要转动粗准焦螺旋 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的正确使用涉及镜头清洁、标本移动、载物台调节及准焦螺旋用途。镜头需专用擦镜纸，卫生纸可能损伤镜头。 【详解】A．镜头上的灰尘和水等不能用干净的卫生纸擦除。因为卫生纸质地相对粗糙，擦拭镜头时容易刮伤镜头表面的镀膜，影响镜头的透光性和成像质量。正确的做法是使用专门的擦镜纸轻轻擦拭镜头，A错误。 B．移动标本的位置确实需要调节横向或纵向手轮。通过转动横向或纵向手轮，可以使载物台在水平方向上移动，从而改变标本在视野中的位置，便于观察标本的不同部位，B正确。 C．观察完毕需要将载物台下降到最低处。这样做一方面可以避免在取下标本或整理显微镜时，物镜与其他物品发生碰撞而损坏；另一方面也方便下次使用显微镜时，重新进行调焦操作，C正确。 D．大幅度调整载物台升降需要转动粗准焦螺旋。粗准焦螺旋与载物台的升降装置相连，转动粗准焦螺旋时，载物台会快速大幅度升降，能帮助我们快速地使物镜接近或远离标本，找到大致的物像位置，D正确。 故选A。 30. 双目显微镜使用时的操作与单目显微镜略有不同。下列关于双目显微镜的操作不正确的是（ ） A. 上升载物台时眼睛应从侧面注视物镜 B. 转动粗准焦螺旋可使镜筒上升或下降 C. 观察物像时要使双目视野完全重合 D. 可用压片夹固定玻片标本 【答案】B 【解析】 【分析】（1）显微镜操作的安全原则：在上升载物台时，为防止物镜压碎玻片标本，要从侧面注视物镜。 （2）双目显微镜观察的要求：观察时需要使双目视野完全重合，这样才能获得清晰、完整的物像。 （3）玻片标本的固定方法：在载物台上一般使用压片夹来固定玻片标本，防止其移动影响观察。 【详解】A．上升载物台时眼睛应从侧面注视物镜，这样做是为了避免物镜与玻片标本接触，防止物镜压碎玻片标本，A不符合题意。 B．操作单目显微镜时，转动粗准焦螺旋可使镜筒大幅度上升或下降，但在使用双目显微镜观察时，转动粗准焦螺旋，会使载物台上升或下降，B符合题意。 C．观察物像时要使双目视野完全重合，只有这样才能通过双眼同时观察到清晰、完整的物像，保证观察效果，C不符合题意。 D．可用压片夹固定玻片标本，压片夹可以将玻片标本固定在载物台上，防止其在观察过程中移动，从而保证观察的稳定性和准确性，D不符合题意。 故选B。 31. 同学们在新学期练习使用双目显微镜，下列步骤中哪一步应该首先操作（　　） A. 把观察的玻片标本放在载物台上 B. 调节亮度调节旋钮 C. 打开显微镜电源开关 D. 转动粗准焦螺旋 【答案】C 【解析】 【分析】双目显微镜的使用方法： ①开机与准备：首先，打开显微镜的开关，确认载物台已经降到物镜对准通光孔。接着，调节两个目镜以适应瞳距，并调节视野亮度。 ②放置标本：将待观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，确保标本正对通光孔中心。 ③调焦观察：转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，直到物镜接近玻片标本。然后，转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。接着，微调目镜间距离，使双目观察到的视野完全重合。最后，转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。 【详解】结合分析可知，在使用双目显微镜时，首先需要打开显微镜的电源开关，以启动显微镜的各项功能。接着，把观察的玻片标本放在载物台上，准备进行观察。然后，可以转动粗准焦螺旋和细准焦螺旋，以便能够清晰地观察到玻片标本。最后，根据需要调节亮度调节旋钮，以获得最佳的观察效果，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 32. 如图表示双目显微镜，在进行调焦观察时，调节载物台的正确顺序是（ ） A. 下降 B. 先上升后下降 C. 上升 D. 先下降后上升 【答案】B 【解析】 【分析】双目显微镜的操作提示：①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。调焦观察③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至通光孔中心。④转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢.上升，至玻片标本尽量接近物镜。此过程要从侧面注视。⑤转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。 ⑥转换物镜观察的操作方法与单目显微镜的基本相同。 【详解】使用双目显微镜进行调焦观察时，调节载物台的正确顺序是先上升后下降。具体步骤如下： 首先转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜，此过程要从侧面进行注视，防止物镜碰到玻片。然后转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。最后转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。故B正确，ACD错误。 故选B。 33. 观察微小的物体（如细胞）离不开显微镜。下列有关显微镜的说法，不正确的是（ ） A. 实验室中常见的显微镜有单目显微镜和双目显微镜 B. 显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数 C. 显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，视野范围也就越大 D. 当显微镜下的视野较暗时，可以调节光圈的大小来改变视野亮度 【答案】C 【解析】 【分析】（1）在实验室中，常见的显微镜类型有单目显微镜和双目显微镜，它们在结构和使用感受上有所不同，但都用于放大观察微小物体。 （2）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，通过不同放大倍数的目镜和物镜组合，可以获得不同的放大效果。 （3）显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但视野范围会越小，看到的细胞数目也会越少；反之，放大倍数越小，物像越小，视野范围越大，看到的细胞数目越多。 （4）当显微镜下的视野较暗时，可以通过调节光圈的大小来改变进入显微镜的光线量，光圈越大，进入的光线越多，视野越亮；还可以调节反光镜，使用凹面镜可以汇聚更多光线，使视野变亮。 【详解】A．在实验室里，根据显微镜目镜的数量不同，常见的有单目显微镜和双目显微镜。单目显微镜只有一个目镜供单眼观察，双目显微镜有两个目镜，可供双眼同时观察，能提供更舒适的观察体验，A正确。 B．显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。例如，目镜放大倍数为10倍，物镜放大倍数为40倍，那么显微镜的放大倍数就是10×40=400（倍），B正确。 C．显微镜的放大倍数越大，物像被放大得越大，但同时视野范围会变小，看到的细胞数量会减少。比如，在低倍镜下可以看到较多的细胞分布在较大的视野范围内，而换成高倍镜后，只能看到少数几个细胞，视野变得狭窄，C错误。 D．当视野较暗时，可以调节光圈的大小。光圈有不同大小的孔，转动光圈转换器，选择较大的光圈，能让更多的光线进入显微镜，从而使视野变亮；反之，选择较小的光圈，进入的光线减少，视野变暗，D正确。 故选C。 34. 在使用双目显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（ ） ①双眼注视目镜②调节亮度调节旋钮，调出一个明亮的圆形视野③调节光圈大小④转动转换器，使低倍物镜对准聚光镜 A. ④①③② B. ④③①② C. ③④①② D. ③②④① 【答案】B 【解析】 【分析】（1）双目显微镜的结构包括目镜、物镜、遮光器、转换器、载物台、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等;不同结构具有不同作用。 （2）显微镜的使用操作步骤一般可以总结为：取镜和安放→对光→放置玻片标本→观察→收镜整理。 【详解】物镜安装在转换器的上面，通过转动转换器能够调换不同放大倍数的物镜，低倍物镜比高倍物镜短，进入的光线多，容易找到明亮视野，因此在对光时，首先④转动转换器，使低倍物镜对准聚光镜；大光圈进入的光线多，小光圈进入的光线少，再③调节光圈大小，一般用较大光圈进行对光；然后①双眼注视目镜；再最后②调节亮度调节旋钮，调出一个明亮的圆形视野为止，这样就对光成功了，故B④③①②符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 35. 下列关于物镜和目镜的说法错误的是（ ） A. 物镜放大倍数越大，镜头越长 B. 目镜有螺纹，物镜没有螺纹 C. 放大40倍的物镜正确写法是“40×” D. 根据目镜数量分为单目和双目显微镜 【答案】B 【解析】 【分析】目镜和目镜都有放大物象的作用，物镜上方就有螺纹，物镜越长放大的倍数越大，物镜越短放大的倍数越小，目镜越长放大的倍数越小，目镜越短放大的倍数越大。 【详解】A．目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大，A正确。 B．目镜没有螺纹，物镜有螺纹，B错误。 C．放大40倍的物镜正确写法是“40×”，C正确。 D．根据目镜数量分为单目和双目显微镜，D正确。 故选B。 36. 下列关于显微镜的使用，说法错误的是（ ） A. 在透明纸上写上“P”字，则在显微镜的视野中看到一个“d”字 B. 目镜选用10×，物镜选用40×，观察的物像被放大到400倍 C. 观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜，视野亮度变亮，细胞数目减少 D. 由低倍镜转换高倍镜后，装片与物镜镜头间距变小 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多。 【详解】A．显微镜下看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。在透明纸上写上“p”字，则在显微镜的视野中看到一个“d”字，故A正确。 B．显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，所以此显微镜观察的物像被放大到10×40=400倍，故B正确。 C．显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小。观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜，视野亮度变暗，细胞数目减少，故C错误。 D．物镜长度与放大倍数成正比，换高倍镜后，物镜镜头变长，与载玻片之间的距离变小，故D正确。 故选C。 37. 操作显微镜时，若由低倍镜转换到高倍镜，下列操作不能做的是（ ） A. 转动细准焦螺旋 B. 转动粗准焦螺旋 C. 调节光圈 D. 使放大的部位置于中央 【答案】B 【解析】 【分析】对光、调焦都是用的低倍物镜。观察时，还是先用低倍物镜，焦距调准后，移动玻片标本，全面的观察材料，如果需要重点观察的部分，将其调至视野的正中央，再转换高倍镜进行观察。转换高倍镜后，只有轻轻转动细准螺旋，就能看到清晰的物像。 【详解】高倍镜观察的步骤：移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央。转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。调节光圈，使视野亮度适宜。使用高倍镜时，切勿使用粗准焦螺旋，否则容易压碎盖玻片并损伤镜头的透镜。故选B。 【点睛】熟练掌握低倍镜换高倍镜观察的操作步骤及要求。 38. 用显微镜观察到字母“e”位于视野的左上方，要使该物像移动到视野中央，应向什么方向移动玻片（ ） A. 右下方 B. 右上方 C. 左下方 D. 左上方 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜成倒立的虚像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反。因此，若要将位于视野左上方的物像移至中央，需将玻片朝与物像位置相同的方向移动，这样物像才能移到视野中央。 【详解】物像的移动方向与玻片的移动方向相反。用显微镜观察到字母“e”位于视野的左上方，要使该物像移动到视野中央，应该把物像向右下方移动，右下方的相反方向是左上方，因此应该向左上方移动玻片，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 39. 下列双目显微镜的使用步骤，正确的顺序是（ ） ①打开电源 ②放置玻片 ③对光调光 ④调焦观察 ⑤收镜 A. ①③②④⑤ B. ①④②③⑤ C. ①②④③⑤ D. ①④③②⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】双目显微镜的使用步骤：首先要打开电源，为显微镜提供照明；然后进行对光调光，使视野明亮且光线均匀；接着放置玻片标本，将其放在载物台上；之后进行调焦观察，找到清晰的物像；最后观察结束后进行收镜。 【详解】按照正确操作顺序，先①打开电源，为后续操作提供条件；接着进行③对光调光，使视野达到合适的亮度和光线条件；再②放置玻片，将需要观察的标本放在载物台上；然后进行④调焦观察，找到清晰的物像进行观察；最后观察完毕后⑤收镜。所以正确顺序是①③②④⑤，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 40. 某同学在观察临时装片时，发现视野中出现了一个污点，他想利用下列方法来判断污点出现的地方，你认为他肯定达不到目的的操作方法是（ ） A. 调节细准焦螺旋 B. 转动目镜 C. 移动装片 D. 更换物镜 【答案】A 【解析】 【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是：转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；换用物镜，污点移动就在物镜，不动就不在物镜。 【详解】A．调节细准焦螺旋可升降镜筒，使物象更为清晰，A符合题意。 B．当转动目镜时，若污点移动则证明污点在目镜上，反之在物镜或装片上，B不符合题意。 C．在显微镜使用过程中，若出现污点，可通过移动装片的方法来判断污点的存在，当移动装片时，若污点移动证明污点在装片上，若污点不动，则可能在目镜或物镜上，C不符合题意。 D．当更换物镜时，若污点消失，则证明污点在物镜上，反之在目镜或装片上，D不符合题意。 故选A。 第二部分 非选择题（共40分） 一、读图理解 41. 单目显微镜和双目显微镜是实验室中最常见的显微镜，其结构模式图如图甲、乙，请回答： （1）单目显微镜和双目显微镜，同属于光学显微镜。图甲和图乙中，有放大作用的结构是________（填序号）。 （2）单目显微镜，从目镜中看到的物镜都是________（填“正”或“倒”）像，放大倍数越大，观察的视野就越________（填“大”或“小”）。在使用双目显微镜观察临时装片时，光线经过的路径是：光源→光圈→________→临时装片→物镜→目镜，最后到达观察者的眼睛。 （3）双目显微镜使用光源、电源开关及亮度调节旋钮、光圈等来调节视野亮度，单目显微镜则通过使用_______和遮光器来调节视野亮度。当视野内较暗时，可使用_______（填“平”或“凹”）面镜和大光圈。 （4）单目显微镜与双目显微镜都具有粗、细准焦螺旋。转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从侧面注视_______，以免镜头接触玻片；当看到物像后，都可以转动________使看到的物像更清晰。 （5）生物兴趣小组的同学制作了一台“水滴显微镜”（如图丙）。调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图甲所示单目显微镜相似的成像效果。水滴相当于图甲中的【 】________，上下大幅度调整支架的高度相当于调节图甲中的【 】________。 【答案】（1）①② （2） ①. 倒 ②. 小 ③. 通光孔 （3） ①. 反光镜 ②. 凹 （4） ①. 物镜 ②. 细准焦螺旋 （5） ①. ②物镜 ②. ④粗准焦螺旋 【解析】 【分析】（1）显微镜的结构：①是目镜、②是物镜、③是反光镜、④是粗准焦螺旋、⑤是细准焦螺旋。目镜和物镜具有放大作用；反光镜和遮光器能调节视野亮度；粗准焦螺旋能大幅度升降镜筒，细准焦螺旋能小幅度升降镜筒，使物像更清晰。 （2）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大，视野范围越小；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小，视野范围越大。 （3）图乙中，光线经过的路径是：光源→光圈→通光孔→临时装片→物镜→目镜。 【小问1详解】 显微镜的主要结构是目镜和物镜，目镜在镜筒的上端观察时靠近眼睛，物镜安装在转换器上，接近玻片标本。显微镜放大物像的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，所以图甲和图乙中，有放大作用的结构是①目镜和②物镜。 【小问2详解】 显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，所以单目显微镜，从目镜中看到的物像都是倒像。 显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大，视野范围越小；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小，视野范围越大。 结合分析和题图乙可知，在使用双目显微镜观察临时装片时，光线经过的路径是：光源→光圈→通光孔→临时装片→物镜→目镜，最后到达观察者的眼睛。 【小问3详解】 双目显微镜使用光源、电源开关及亮度调节旋钮、光圈等来调节视野亮度，单目显微镜则通过使用反光镜和遮光器来调节视野亮度。反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜；遮光器上有大小不等的光圈，大光圈通过的光线多，视野亮，小光圈通过的光线少，视野暗。所以当视野内较暗时，可使用凹面镜和大光圈。 【小问4详解】 转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛一定要从侧面注视物镜，以免物镜下降过程中压坏玻片标本。 准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，当看到物像后，若物像不够清晰，可转动细准焦螺旋使看到的物像更清晰。 【小问5详解】 结合题图可知，水滴相当于一个凸透镜，能对标本进行初步放大，相当于图甲中的②物镜；上下大幅度调整支架的高度可以改变水滴与标本之间的距离，相当于调节图甲中的④粗准焦螺旋，因为粗准焦螺旋能大幅度升降镜筒，从而调节物镜与玻片标本之间的距离。 二、实验探究 42. 菠萝深受人们喜爱，但食用新鲜菠萝有时会引起口腔麻木或有刺痛感，因为新鲜菠萝中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌表面的蛋白质。用盐水浸泡后的菠萝比用清水浸泡食用起来不适感会减轻。某生物学社团猜想，盐水会影响菠萝蛋白酶的活性。为了验证这一猜想，他们进行了如下实验： 组别 试管中添加的物质 加入的物质 蛋白酶相对活性 甲组 ？清水 等量含菠萝蛋白酶的菠萝汁 100% 乙组 5mL盐水 88% 将两组试管置于37℃水中，保温20分钟。根据上述实验，回答下列问题。 （1）该社团提出的问题是_______。 （2）该社团作出的假设是_______。 （3）该实验的变量是________，甲组实验中添加清水的量应为________。本实验设置甲组的目的是_______。 （4）为了_______，增加可信度，需要重复上述实验，并将所测得的数据取_______作为实验的最后结果。 （5）通过实验数据分析，得出结论：________。该社团又进一步实验，得到如图数据：数据表明，不同浓度的盐水都能________（选填“促进”或“抑制”）菠萝蛋白酶的活性，其中作用最强的盐水浓度是_______。 【答案】（1）盐水会影响菠萝蛋白酶的活性吗 （2）盐水会影响菠萝蛋白酶的活性 （3） ①. 盐水 ②. 5mL ③. 起对照作用 （4） ①. 减少误差 ②. 平均值 （5） ①. 盐水会抑制菠萝蛋白酶的活性 ②. 抑制 ③. 3% 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组；没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 根据“某生物学社团猜想，盐水会影响菠萝蛋白酶的活性”可知，该社团提出的问题是：盐水会影响菠萝蛋白酶的活性吗？ 【小问2详解】 作出假设是根据已知科学知识对问题提出假设，判断假设的可检验性。故根据题干中的社团猜想，结合已有知识和生活经验，可作如下假设：盐水会影响菠萝蛋白酶的活性。 【小问3详解】 分析题干中的表格及探究目的：盐水会影响菠萝蛋白酶的活性。根据对照实验是在探究某种条件（即变量）对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。故该实验的变量为盐水。 根据探究实验的单一变量原则，除变量外，其他条件都应相同且适宜，故甲组应添加5mL清水。 一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组；没有处理的就是对照组。因此甲组为对照组，起对照作用。 【小问4详解】 在科学实验中所得的数据，往往出现误差，误差并不是错误，误差越小越准确，但是在实验中误差是不可避免的，为了减少实验误差，增加可信度，要就同一个实验在相同的条件下重复几次，如果重复的数据十分接近，则说明这个实验结果排除了偶然因素的影响，比较准确，科学实验的数据结果应取各重复组的平均值。 【小问5详解】 根据题干表格数据，甲组蛋白酶相对活性为100%，乙组加入盐水后蛋白酶相对活性为88%，说明盐水会抑制菠萝蛋白酶的活性。 根据柱形图数据，不同浓度的盐水都能抑制菠萝蛋白酶的活性，当盐水浓度为3%时，蛋白酶的相对活性最低，只有69%。因此，抑制作用最强的盐水浓度是3%。 三、资料分析 43. 阅读以下材料，并回答问题。 资料一：生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小嫩芽，冲破了泥土的禁锢，嫩芽在灰色的土壤中显得十分鲜艳，之后这棵小嫩芽慢慢地变大、伸展躯体，看起来非常有活力，它深深地扎根在土壤里，直到最后变成一棵高大的植物。 资料二：欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30~60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 资料三：贵州省素有“八山一水一分田”之说，野生动物资源丰富，有脊椎动物1053种，其中兽类141种，鸟类509种，爬行类104种，两栖类74种，鱼类225种；列入国家一级保护珍稀动物有黔金丝猴、黑叶猴、黑颈鹤等15种。 （1）资料一体现了植物能够________的特征。小嫩芽扎根于松软的土壤中会变大、伸展得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物需要________的特征。 （2）资料二中放电鸡受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物________的特征。放电鸡会产生后代，说明生物具有________的特征。产生的后代还是鸡，但是不一定会放电，这说明生物具有________和________的现象。生物最基本的特征是________。 （3）资料三中划线部分体现了我国生物多样性中的________多样性，导致该多样性的根本原因是________。贵州省内有众多大小不一的生态系统，地球上最大的生态系统是________。 【答案】（1） ①. 生长 ②. 呼吸 （2） ①. 能对外界刺激作出反应 ②. 繁殖 ③. 遗传 ④. 变异 ⑤. 新陈代谢 （3） ①. 生物种类##物种 ②. 基因多样性##遗传多样性 ③. 生物圈 【解析】 【分析】（1）生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。新陈代谢是生物最基本的特征。 （2）生物多样性的内涵：生物多样性包括生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富程度；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。 （3）生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。 【小问1详解】 资料一中，埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出小嫩芽，最后变成一棵高大的植物，体现了植物能够生长的特征。小嫩芽吸入氧气，呼出二氧化碳，这是植物进行呼吸作用的表现，说明了植物需要呼吸的特征。 【小问2详解】 资料二中，放电鸡受到攻击时就会放出电流击倒对方，这是放电鸡对外界攻击这一刺激作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。放电鸡会产生后代，说明生物具有繁殖的特征。产生的后代还是鸡，这体现了亲子间的相似性，即遗传现象；但是后代不一定会放电，这体现了亲子间和子代个体间的差异，即变异现象。新陈代谢是生物最基本的特征，它包括生物体内物质和能量的转换过程。 【小问3详解】 资料三中划线部分列举了贵州省有脊椎动物的种类，如兽类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类等，体现了我国生物多样性中的生物种类多样性。生物种类的多样性实质上是基因的多样性，所以导致生物种类多样性的根本原因是基因的多样性。地球上最大的生态系统是生物圈，它包括了地球上所有的生物及其生存环境。 四、综合运用 44. 在《观察校园内的植物和动物》实践活动中，某小组同学做了如下记录。 观察记录单 观察日期：2025.9.4 天气：晴 观察地点：教学楼前草坪 观察人：第一组全体成员 观察到的生物种类及分布： 观察到的生物数量及特点： 1.马尼拉草，数量多，植株矮小，遍布草坪。 2.蒲公英36株，在草坪内分散生长。 3.紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味。 4.蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树叶片下面。 5.蚂蚁70~80只，主要分布在长有蚜虫那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫分泌物。 6.蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 （1）在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有________（填字母）。 A. 用手触摸 B. 用耳朵听 C. 文字描述 D. 绘制草图 （2）同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植物是________，通过________的方式感知到紫薇树的花香。 （3）在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂________（填“应该”或“不应该”）删除。 （4）在观察蚜虫时，可以借助________（放大镜、显微镜、望远镜）观察。 （5）草坪中的所有生物和其生存环境相互作用共同组成一个________，其中，影响蚂蚁分布的生物主要是________（紫薇树/蚜虫）。 （6）蜜蜂间歇停落在紫薇树花上，采集花蜜，这种现象说明生物的生活需要________的特征。小军发现蚜虫有的有翅膀，有的没有翅膀，说明生物具有________的特征。 （7）科学研究发现，昆虫一般具有三对足，两对翅。如图是小明外出旅游时通过拍照记录到的四种动物，据图判断：可能是昆虫的是________（填字母）。 A. B. C. D. 【答案】（1）CD （2） ①. 马尼拉草 ②. 嗅 （3）不应该 （4）放大镜 （5） ①. 生态系统 ②. 蚜虫 （6） ①. 营养物质 ②. 变异 （7）AD 【解析】 【分析】（1）科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 （2）观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。 （3）调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等。 【小问1详解】 在实践活动中，同学们需要记录观察到的现象和数据。记录方法有多种，包括文字描述、绘制草图等。文字描述可以详细地记录观察到的现象和特征，而绘制草图则可以直观地展示观察对象的形态和结构。然而，在这个场景中，用手触摸和用耳朵听并不是主要的记录方法，因为触摸可能会干扰观察对象或造成损伤，而听在这个场景下并不适用于收集关于植物和昆虫的视觉信息。因此，正确的记录方法应该是文字描述和绘制草图，CD符合题意，AB不符合题意。 故选CD。 【小问2详解】 通过观察，同学们可以直观地看到草坪上数量多、植株矮小的马尼拉草，因此感知到构成草坪的主要植物是马尼拉草，这是通过“看”的方式实现的。而紫薇树的花香则是通过嗅觉感知的，即“嗅”的方式。 【小问3详解】 在观察结束时，即使蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂也不应该被删除。因为蜜蜂是观察过程中一个重要的组成部分，它们的出现和行为可能对理解观察对象的生态系统有重要意义。即使它们不在观察现场，也应该在记录中保留下来，并注明它们离开的时间或状态。 【小问4详解】 蚜虫个体微小但肉眼可见，放大镜适合观察其形态；显微镜用于更微小结构，望远镜用于远距离观察。 【小问5详解】 生态系统由生物和非生物环境（如土壤、水分）共同组成。故草坪中的所有生物和其生存环境相互作用共同组成一个生态系统。 记录中提到蚂蚁“主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上”，且“取食蚜虫分泌物”，说明蚜虫是蚂蚁分布的关键因素。 【小问6详解】 蜜蜂采集花蜜是为了获取能量和营养，体现生物需从外界获取营养物质维持生命活动。 亲子间及子代个体间的差异叫做变异。蚜虫存在有翅和无翅的差异，属于同一物种内的形态差异，即变异。 【小问7详解】 AD．身体分为头、胸、腹三部分，具有三对足，大致可以看出有两对翅，属于昆虫，AD符合题意。 B．蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分，有四对足，没有翅，属于蛛形纲动物，不符合昆虫“三对足，两对翅”的特征，B不符合题意。 C．蜈蚣身体细长，呈扁平状，由头部和躯干部组成。其头部具一对细长的触角，用于感知周围环境。躯干部由许多体节构成，每个体节都有一对分节的足，不属于昆虫，C不符合题意。 故选AD。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 惠来一中2025~2026学年度第一学期练习（1） 七年级生物科试卷 注意事项：用黑色的签字笔或钢笔把答案写在答题卡的相应位置，注意书写规范，字迹潦草者不得分，不得使用修改液、改正带等！满分100分，考试时间60分钟。 第一部分 选择题（每题1.5分，共60分） 1. 下列不属于生命现象的是（　　） A. 雄鸡报晓 B. 飞蛾扑火 C. 风和日丽 D. 昙花一现 2. 2025蛇年春晚节目《秧BOT》备受人们喜爱，机器人在舞台上灵活自如地做出一系列动作。下列与机器人同属于非生物的是（ ） A. 海龟 B. 银耳 C. 珊瑚 D. 霉菌 3. “万物各得其和以生，各得其养以成。”保护生物多样性是维护生物圈稳定的重要因素。生物多样性的含义不包括（　　） A. 物种多样性 B. 生物数量多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性 4. “唯有牡丹真国色，花开时节动京城”中提到的牡丹是洛阳的市花，牡丹现在已经有了很多品种，如姚黄、魏紫、二乔等，这体现了生物多样性中的（　　） A. 生态系统多样性 B. 遗传多样性 C. 数量多样性 D. 物种多样性 5. 地球上的生物多种多样，形态各异，但它们都具有一些共同的特征。下列生物特征中与其他三项不同的是（ ） A. 蜻蜓点水 B. 雄蛙鸣叫 C. 惊弓之鸟 D. 孔雀开屏 6. 一花一世界是贤哲们对生命的顿悟。文学家们笔下的生命是什么样子呢？下面诗句描写的有关生命现象与生命特征不相符的是（　　） A. 一猪生九崽，连母十个样——生物有变异的特性 B. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉——生物能对外界刺激作出反应 C. 听雨寒更尽，开门落叶深——生物能排出体内废物 D. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——生物的生活需要营养 7. 地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈。下列有关生物圈的说法不正确的是（ ） A. 生物圈是最大的生态系统 B. 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的整体 C. 生物圈包括大气圈下层、水圈的全部和岩石圈的表面 D. 生物圈的范围是陆地以上和海洋表面以下各约100米 8. “种瓜得瓜，种豆得豆”“飞蛾扑火”“芝麻开花”“秋叶飘落”反映的生物特征分别是（ ） ①生物能生长和繁殖②生物能对外界刺激作出反应③生物能遗传和变异④生物能排出身体内产生的废物 A. ③②①④ B. ①③④② C. ②③①④ D. ③②④① 9. 进入初中，你的课程表上多了一门崭新的课程——生物学。下列关于对生物及生物学的认识，不正确的是（ ） A. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 B. 自然界中形形色色生物都是生物学的研究对象 C. 牛、羊、花、草、机器人、病毒等都属于生物 D. 实验法是生物学中科学探究的一种基本方法 10. 下列有关生物多样性的说法，不正确的是（ ） A. 生物多样性仅指生物种类的多样性 B. 每种生物都是一个丰富的基因库 C. 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一 D. 保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区 11. 人类很早就与生物有了密切的联系，远古至今，人们将关于生物学的知识一代一代地流传和积累。下列关于生物学发展的描述正确的是（　　） A. 拉马克被称为“分类学之父” B. 达尔文首次提出了生物学概念 C. 林奈发现了血液循环 D. 沃森和克里克发现了DNA分子双螺旋结构 12. 生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生物学研究范畴的是（ ） A. 研究人类基因组序列 B. 研究合成化学高分子材料 C. 筛选可降解塑料的生物 D. 探索植物对气候变化的适应性 13. 生物学的研究对象是（　　） A. 生命现象 B. 生物的活动 C. 一切生物的组成 D. 生命现象和生物活动规律 14. 较早使用实验法发现血液循环的科学家是（ ） A. 拉马克 B. 林奈 C. 达尔文 D. 哈维 15. 杨利伟是第一位到达太空的中国人，他穿的宇航服的发明创意来自于（　　） A. 蜘蛛的结网 B. 蝙蝠的回声定位 C. 萤火虫的发光 D. 长颈鹿的血液输送系统 16. 在科学探究中，设计对照实验时应注意的问题是（ ） A 一个实验中可以同时有两个变量 B. 除实验变量外，其他条件都相同 C. 观察到的现象、数据根据情况取舍 D. 实验只做一次就可以得出结论 17. 下列是研究"响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物"的几个步骤，正确的顺序是（　　） ①发现并提出问题 ②实施实验并记录 ③分析实验现象 ④设计实验方案 ⑤作出假设 ⑥得出结论 ⑦收集与问题相关的信息 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①⑦⑤④②③⑥ C. ①②④⑦③⑤⑥ D. ①⑦③④⑤⑥② 18. 科研人员在老虎的栖息地设置多架微型摄像机，通过不同角度录制老虎的捕食、繁殖、防御等活动。这种研究方法属于（ ） A. 实验法 B. 模型法 C. 调查法 D. 观察法 19. 为探究“小麦种子萌发与光照的关系”，某校生物兴趣小组设计了如表所示的实验方案。这个方案中需要进行修改完善的一项是（　　） 组别 种子数量（粒） 温度（℃） 光照 空气 水分 甲组 50 25 无光 通风 适量 乙组 50 25 有光 通风 少量 A. 水分 B. 空气 C. 光照 D. 温度 20. 某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（ ） A. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 B. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 C. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，再用纸板盖住有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央 ，观察鼠妇的分布情况 D. 在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况 21. 有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多。”小张根据已有的经验，认为这是不可能的，并决定进行探究。小张的看法相当于科学探究过程中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 得出结论 D. 表达交流 22. 某生物学兴趣小组研究温度对某作物种子萌发的影响，实验结果如图所示。下列温度中，最适宜该作物种子萌发的是（　　） A. 15℃ B. 20℃ C. 25℃ D. 30℃ 23. 农业技术人员选取相同面积的三块样地，将生长状况一致的等量黄瓜幼苗种植至各样地中；探究不同灌溉方式对黄瓜幼苗生长的影响。每块样地幼苗数量不宜过少，目的是（ ） A. 控制单一变量 B. 避免偶然因素影响，减少实验误差 C. 形成对照 D. 排除无关因素对实验结果的影响 24. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ） A. 干燥、潮湿 B. 无光、无水 C. 有水、无水 D. 有空气、无空气 25. 微塑料污染是备受关注新型污染之一。研究人员选用大小、生长状况等均相同的幼鲫鱼，分组饲养在不同浓度的微塑料水体中，在相同条件下养殖60天后，记录体长及体重的增长量，计算增幅平均值，结果如图。下列叙述错误的是（　　） A. 对照组是微塑料浓度为0的一组 B. 实验选用鲫鱼的大小、生长状况、养殖条件尽可能相同，目的是控制单一变量 C. 微塑料浓度高于0.18克/升时，鲫鱼体重不再增加 D. 本实验说明超过一定浓度的微塑料会抑制鲫鱼的生长，且浓度越高，抑制作用越强 26. 某同学使用显微镜观察植物细胞，他想让视野中的细胞变大，以便更清楚地观察细胞结构，需要转动（ ） A. 横向手轮 B. 转换器 C. 粗准焦螺旋 D. 亮度调节旋钮 27. 使用显微镜观察细胞，当物像不够清晰时，应该调（　　） A. 粗准焦螺旋 B. 细准焦螺旋 C. 物镜 D. 玻片标本 28. 使用双目显微镜观察细胞可以达到更好的效果，下列关于双目显微镜的使用的说法正确的是（ ） A. 可以用光源调节旋钮调节视野亮度 B. 对光时应选择高倍物镜对准聚光镜 C. 两个目镜之间的距离不会影响观察的效果 D. 更换物镜时直接用手转动物镜 29. 显微镜可以帮助我们观察肉眼看不到的细胞或生物，下列关于双目电光源显微镜的叙述错误的是（ ） A. 镜头上的灰尘和水需要用干净的卫生纸擦除 B. 移动标本的位置需要调节横向或纵向手轮 C. 观察完毕需要将载物台下降到最低处 D. 大幅度调整载物台升降需要转动粗准焦螺旋 30. 双目显微镜使用时的操作与单目显微镜略有不同。下列关于双目显微镜的操作不正确的是（ ） A. 上升载物台时眼睛应从侧面注视物镜 B. 转动粗准焦螺旋可使镜筒上升或下降 C. 观察物像时要使双目视野完全重合 D. 可用压片夹固定玻片标本 31. 同学们在新学期练习使用双目显微镜，下列步骤中哪一步应该首先操作（　　） A. 把观察的玻片标本放在载物台上 B. 调节亮度调节旋钮 C. 打开显微镜电源开关 D. 转动粗准焦螺旋 32. 如图表示双目显微镜，在进行调焦观察时，调节载物台的正确顺序是（ ） A. 下降 B. 先上升后下降 C. 上升 D. 先下降后上升 33. 观察微小的物体（如细胞）离不开显微镜。下列有关显微镜的说法，不正确的是（ ） A. 实验室中常见的显微镜有单目显微镜和双目显微镜 B. 显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数 C. 显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，视野范围也就越大 D. 当显微镜下的视野较暗时，可以调节光圈的大小来改变视野亮度 34. 在使用双目显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（ ） ①双眼注视目镜②调节亮度调节旋钮，调出一个明亮的圆形视野③调节光圈大小④转动转换器，使低倍物镜对准聚光镜 A. ④①③② B. ④③①② C. ③④①② D. ③②④① 35. 下列关于物镜和目镜的说法错误的是（ ） A. 物镜放大倍数越大，镜头越长 B. 目镜有螺纹，物镜没有螺纹 C. 放大40倍的物镜正确写法是“40×” D. 根据目镜数量分为单目和双目显微镜 36. 下列关于显微镜的使用，说法错误的是（ ） A. 在透明纸上写上“P”字，则在显微镜的视野中看到一个“d”字 B. 目镜选用10×，物镜选用40×，观察的物像被放大到400倍 C. 观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜，视野亮度变亮，细胞数目减少 D. 由低倍镜转换高倍镜后，装片与物镜镜头间距变小 37. 操作显微镜时，若由低倍镜转换到高倍镜，下列操作不能做的是（ ） A. 转动细准焦螺旋 B. 转动粗准焦螺旋 C. 调节光圈 D. 使放大的部位置于中央 38. 用显微镜观察到字母“e”位于视野的左上方，要使该物像移动到视野中央，应向什么方向移动玻片（ ） A. 右下方 B. 右上方 C. 左下方 D. 左上方 39. 下列双目显微镜的使用步骤，正确的顺序是（ ） ①打开电源 ②放置玻片 ③对光调光 ④调焦观察 ⑤收镜 A. ①③②④⑤ B. ①④②③⑤ C. ①②④③⑤ D. ①④③②⑤ 40. 某同学在观察临时装片时，发现视野中出现了一个污点，他想利用下列方法来判断污点出现的地方，你认为他肯定达不到目的的操作方法是（ ） A. 调节细准焦螺旋 B. 转动目镜 C. 移动装片 D. 更换物镜 第二部分 非选择题（共40分） 一、读图理解 41. 单目显微镜和双目显微镜是实验室中最常见的显微镜，其结构模式图如图甲、乙，请回答： （1）单目显微镜和双目显微镜，同属于光学显微镜。图甲和图乙中，有放大作用的结构是________（填序号）。 （2）单目显微镜，从目镜中看到的物镜都是________（填“正”或“倒”）像，放大倍数越大，观察的视野就越________（填“大”或“小”）。在使用双目显微镜观察临时装片时，光线经过的路径是：光源→光圈→________→临时装片→物镜→目镜，最后到达观察者的眼睛。 （3）双目显微镜使用光源、电源开关及亮度调节旋钮、光圈等来调节视野亮度，单目显微镜则通过使用_______和遮光器来调节视野亮度。当视野内较暗时，可使用_______（填“平”或“凹”）面镜和大光圈。 （4）单目显微镜与双目显微镜都具有粗、细准焦螺旋。转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从侧面注视_______，以免镜头接触玻片；当看到物像后，都可以转动________使看到的物像更清晰。 （5）生物兴趣小组的同学制作了一台“水滴显微镜”（如图丙）。调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图甲所示单目显微镜相似的成像效果。水滴相当于图甲中的【 】________，上下大幅度调整支架的高度相当于调节图甲中的【 】________。 二、实验探究 42. 菠萝深受人们喜爱，但食用新鲜菠萝有时会引起口腔麻木或有刺痛感，因为新鲜菠萝中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌表面的蛋白质。用盐水浸泡后的菠萝比用清水浸泡食用起来不适感会减轻。某生物学社团猜想，盐水会影响菠萝蛋白酶的活性。为了验证这一猜想，他们进行了如下实验： 组别 试管中添加的物质 加入的物质 蛋白酶相对活性 甲组 ？清水 等量含菠萝蛋白酶的菠萝汁 100% 乙组 5mL盐水 88% 将两组试管置于37℃水中，保温20分钟。根据上述实验，回答下列问题。 （1）该社团提出的问题是_______。 （2）该社团作出的假设是_______。 （3）该实验的变量是________，甲组实验中添加清水的量应为________。本实验设置甲组的目的是_______。 （4）为了_______，增加可信度，需要重复上述实验，并将所测得的数据取_______作为实验的最后结果。 （5）通过实验数据分析，得出结论：________。该社团又进一步实验，得到如图数据：数据表明，不同浓度的盐水都能________（选填“促进”或“抑制”）菠萝蛋白酶的活性，其中作用最强的盐水浓度是_______。 三、资料分析 43. 阅读以下材料，并回答问题。 资料一：生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小嫩芽，冲破了泥土的禁锢，嫩芽在灰色的土壤中显得十分鲜艳，之后这棵小嫩芽慢慢地变大、伸展躯体，看起来非常有活力，它深深地扎根在土壤里，直到最后变成一棵高大的植物。 资料二：欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30~60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 资料三：贵州省素有“八山一水一分田”之说，野生动物资源丰富，有脊椎动物1053种，其中兽类141种，鸟类509种，爬行类104种，两栖类74种，鱼类225种；列入国家一级保护的珍稀动物有黔金丝猴、黑叶猴、黑颈鹤等15种。 （1）资料一体现了植物能够________的特征。小嫩芽扎根于松软的土壤中会变大、伸展得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物需要________的特征。 （2）资料二中放电鸡受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物________的特征。放电鸡会产生后代，说明生物具有________的特征。产生的后代还是鸡，但是不一定会放电，这说明生物具有________和________的现象。生物最基本的特征是________。 （3）资料三中划线部分体现了我国生物多样性中的________多样性，导致该多样性的根本原因是________。贵州省内有众多大小不一的生态系统，地球上最大的生态系统是________。 四、综合运用 44. 在《观察校园内的植物和动物》实践活动中，某小组同学做了如下记录。 观察记录单 观察日期：2025.9.4 天气：晴 观察地点：教学楼前草坪 观察人：第一组全体成员 观察到的生物种类及分布： 观察到的生物数量及特点： 1.马尼拉草，数量多，植株矮小，遍布草坪。 2.蒲公英36株，在草坪内分散生长。 3.紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味。 4.蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面。 5.蚂蚁70~80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫分泌物。 6.蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 （1）在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有________（填字母）。 A. 用手触摸 B. 用耳朵听 C. 文字描述 D. 绘制草图 （2）同学们通过看的方式感知到构成草坪的主要植物是________，通过________的方式感知到紫薇树的花香。 （3）在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂________（填“应该”或“不应该”）删除。 （4）在观察蚜虫时，可以借助________（放大镜、显微镜、望远镜）观察。 （5）草坪中的所有生物和其生存环境相互作用共同组成一个________，其中，影响蚂蚁分布的生物主要是________（紫薇树/蚜虫）。 （6）蜜蜂间歇停落在紫薇树的花上，采集花蜜，这种现象说明生物的生活需要________的特征。小军发现蚜虫有的有翅膀，有的没有翅膀，说明生物具有________的特征。 （7）科学研究发现，昆虫一般具有三对足，两对翅。如图是小明外出旅游时通过拍照记录到的四种动物，据图判断：可能是昆虫的是________（填字母）。 A. B. C. D. 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $