5.2 做自强不息的中国人 课件-2025-2026学年统编版（五四制）道德与法治七年级全一册

该初中道德与法治课件以“做自强不息的中国人”为核心，通过总议题“青春接力自强魂，我们如何成为担当时代的自强中国人？”统领，分议题从榜样故事提炼自强方法、结合自身制定行动标准、联系时代探讨个人自强与国家发展的关系，搭建从榜样学习到个人实践再到家国担当的学习支架。 其亮点在于紧扣政治认同与责任意识，以邓稼先、习近平等榜样案例引导学生将个人理想与国家需求结合，通过“自强少年”评选标准制定、小组讨论国家成就中的自强力量等活动，培养学生树立理想、练就本领、苦干实干的品质，既助学生内化自强精神，又为教师提供结构化教学方案，提升课堂实效。

5.2做自强不息的中国人 部编版道德与法治七年级全一册（五四制2025新教材） 分议题一：从榜样故事中，看自强不息的方法有哪些？ 分议题二：结合自身，如何制定 “自强少年” 的行动标准？ 分议题三：联系时代，个人自强如何助力国家发展？ 总议题：青春接力自强魂，我们如何成为担当时代的自强中国人？ 中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的 史诗。一百多年来，涌现出的一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模 范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。 分议题一：从榜样故事中，看自强不息的方法有哪些？ 01 寻找榜样的 “自强密码” “两弹元勋”邓稼先在读书求学期间，深受爱国救亡运动的影响。在17岁那年， 他考入了西南联合大学物理系，后来他考取了留美研究生。1950年8月，邓稼先获得 了博士学位，随即启程奔向新中国的怀抱。 1958年秋，邓稼先告别了妻子和孩子，秘密主持原子弹的研制工作。1964年10月 16日，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月17日，中国第一颗氢弹 爆炸成功。 61岁时，邓稼先罹患重病回到了北京。他留下遗嘱：“不要让别人把我们落得 太远！” 为国奉献 寻找榜样的 “自强密码” 克服贫困 寻找榜样的 “自强密码” 扎根基层 提炼自强方法 邓稼先的‘隐姓埋名’、小铭的‘勤工俭学’、习近平同志的‘插队实践’，看似不同的经历，其实都藏着自强的共同逻辑，大家能发现吗？” 1、树立远大理想：将个人目标与国家、人民需求结合（如邓稼先为国家科技突破、习近平同志为人民服务） 2、练就真本领：靠学习与实践提升能力（如小铭深耕专业、发表论文） 3、苦干实干：脚踏实地克服困难（如邓稼先长期坚守科研、小铭勤工俭学） 观点辨析 有人说‘现在还小，长大再自强也不迟’，结合小铭、习近平青少年时期的经历，这种说法对吗？ 小结：青少年时期是练本领、塑品格的关键期，自强要从现在做起。 分议题二：结合自身，如何制定 “自强少年” 的行动标准？ 02 寻找我们身边的自强少年 某校七年级（2）班准备在班级开展“寻找自强少年”活动，请你参与其中。 请你运用所学知识，拟定一份“最美自强少年”评选标准。 要求：标准需包含 “理想、本领、行动” 三个维度，每个维度列出 2-3 条具体表现（如 “行动维度：自己的事情自己做”）。 自强少年标准 理想：能说出个人短期学习目标，主动了解国家大事（如关注航天、科技新闻）。 本领：认真完成作业，遇到难题主动请教，尝试学习课外技能（如阅读、编程）。 行动：自己整理书包、房间，帮家人分担家务，遇到困难不逃避。 撰写 “自强宣言” 任务：结合自强少年标准，撰写 100 字左右的 “自强宣言”，需包含 “我的自强目标”“近期要做的 1 件小事”（如 “目标：期末数学进步 10 分；小事：每天多做 1 道错题”）。 示例：“我要以小铭为榜样，树立‘考上理想高中’的目标，每天认真背 10 个英语单词，自己整理书桌，做自强不息的少年！” 分议题二小结 “自强少年” 的标准不是口号，而是我们日常学习、生活的行动指南，宣言则是我们对自己的承诺。 03 分议题三：联系时代，个人自强如何助力国家发展？ 大家知道‘嫦娥六号’探月、北斗导航组网这些国家成就，靠的是什么吗？ 党和国家对青少年寄予了厚望。青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。那么，我们青少年应该怎样才能不辜负这份希望呢? 案例分析 —— 国家成就中的自强力量 1、“两弹一星” 工程：靠邓稼先等科研人员 “隐姓埋名、刻苦钻研” 的自强精神，打破国外技术封锁。 2、巴黎奥运会：中国泳坛新星靠 “无数个日夜的努力与坚持”，夺得金牌并打破世界纪录，为国家争光。 国家的每一项成就，都离不开个体的自强付出。 小组讨论 —— 我的自强与国家未来 任务：4 人一组，讨论 “作为七年级学生，我们的自强行动能为国家做什么？”，每组列出 2-3 条具体做法。 （提示：从“学习知识、培养品格、参与实践”等角度思考，比如：认真学科学，将来为科技强国出力。） 少年自强报国清单 如 ： ①爱护国旗，增强爱国意识 ②节约粮食，践行光盘行动 ③努力学习，提升综合素质 …… 大家的做法看似微小，但无数少年的‘小自强’，终将汇聚成国家发展的‘大力量’，这就是‘少年强则国家强’的意义。 分议题三小结 个人自强是国家发展的 “小水滴”，国家发展是个人自强的 “大舞台”，我们要把个人成长与祖国命运紧密相连。 课堂总结： 自强不息是中华民族的优良传统，做自强中国人，要 “树立理想、练就本领、苦干实干”，更要 “心系国家、担当时代”。 布置作业 1. 基础作业（必做）：结合班级 “最美自强少年” 标准，观察身边的同学或家人，写一篇 200 字的《身边的自强故事》，要求写出具体行动和对自己的启发（参考小铭、邓稼先的案例写法）。 2. 实践作业（必做）：将 “自强宣言” 贴在书桌前，每周日晚上用 50 字记录 “本周自强行动完成情况”（如 “是否做到每天背 10 个英语单词”），下周上课时提交记录。 青春自强，强国有我！ 做自强不息的中国人！” いつも何度でも 宗次郎 Prime Selection, track 5 2006 Newage 198542.17 XXX - 163 key(Don't modify):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 $