2.1.2种子植物教案-2025--2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学教案聚焦“种子植物”核心知识，涵盖种子结构（胚、种皮等）及裸子植物、被子植物特征。通过实验观察菜豆与玉米种子结构导入，联系孢子植物知识，以表格为学习支架比较单双子叶种子异同。 教案特色为实验探究与归纳总结结合，4人小组合作观察种子、填写比较表格，体现探究实践与科学思维，强调种子植物适应陆地的生命观念。助力学生提升观察归纳能力，为教师提供结构化教学工具，高效突破重难点。

##中学教学设计 章 节 第一章第二节 课题名称 种子植物 教学课时 1 本节课时 1 主备人 课标要求 通过设计表格，列表比较单、双子叶植物种子结构的区别，培养学生处理、加工信息的能力、归纳总结的能力和书面表达能力。 备课组长、包领导签字 教学目标 1．描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2．能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因。 教具准备 PPT 菜豆种子、玉米种子 教 学 过 程 教学指导 学生活动 二次备课 一：种子的结构 1.胚：是新植物的________，将来发育成新的植株。胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。 a．胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成__________。 b．胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位。 c．胚根：在与胚芽相对的一端，将来发育成________。在种子萌发时，最先突破种皮的是胚根。 d．子叶：贮存或转运营养物质。 2.种皮：保护种子的内部结构。 3.菜豆种子和玉米种子：都具有______和________；玉米种子有________，而菜豆种子没有。 4.营养物质的储存部位：菜豆种子的营养物质贮存在________中；玉米种子的营养物质贮存在________中，________内不贮存营养物质，在种子的萌发过程中起转运营养物质的作用。 【特别提醒】玉米粒不属于种子，平常我们所说的玉米粒属于果实，因为玉米的果皮与种皮紧密地结合在一起，不易分开。 【特别提醒】单、双子叶植物的判断 (1)根据种子所含子叶的数量判断：种子中含有一片子叶的是单子叶植物；种子中含有两片子叶的是双子叶植物。 (2)根据植物叶片的叶脉判断：叶片上的叶脉是平行脉的植物属于单子叶植物；叶片上的叶脉是网状脉的植物属于双子叶植物。 比较内容 单子叶植物种子 双子叶植物种子 不同点 子叶数 1片 2片 胚乳 大多数都有胚乳 大多数都没有胚乳 营养物质贮存部位 ①________ ②________ 子叶的功能 将胚乳内的有机物转运给胚芽、胚轴、胚根 贮存营养物质 相同点 都有③________和  ④________ 举例 玉米、小麦、水稻 菜豆、大豆、花生 2. 裸子植物和被子植物比较 【特别提醒】 (1)裸子植物和被子植物都是种子植物，靠种子繁殖后代，并且完全摆脱了水的限制。能产生种子是种子植物更适应陆地生活的重要原因。 (2)白果不属于果实，是裸子植物银杏的种子，白果裸露无果皮包被；松的球果不属于果实，松属于裸子植物，种子裸露在球果鳞片之间的缝隙中。 【技巧点拨】单子叶植物种子与双子叶植物种子比较 1. 营养物质储存部位：双子叶植物种子的营养物质一般储存在子叶中；单子叶植物种子的营养物质一般储存在胚乳中。 2. 种子结构的相同点：都有种皮和胚，胚都包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分；注意：胚乳不是胚的组成部分。 3. 判定：主要依据种子内子叶的数目，而不是有无胚乳。   裸子植物 被子植物(绿色开花植物) 器官组成 一般都有根、茎、叶和种子 一般都有根、茎、叶、花、①______和种子 主要特征 种子②______，无果皮包被 种子外面有③______包被 举例 油松、银杏、侧柏 大豆、玉米、水稻 在实验“观察种子的结构”之前，教师要使学生了解观察生物体的基本步骤(由表及里，先形态后结构，先宏观后微观等)，然后学生参照课本的实验方案，4人小组合作实验，结合教师出示的菜豆种子结构挂图，自制的玉米种子结构剪贴挂图，通过观察、讨论和比较，能够说出菜豆种子、玉米种子的结构，并且能够描述这两种种子结构的相同点和不同点。 2．产生种子的主要意义 讨论提纲如下： (1)孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？ (2)种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？ (3)孢子是生殖细胞，而种子则属于器官，种子的生命力比孢子强得多，种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要原因。 3．裸子植物和被子植物 作业 设 计 必做：课后习题 选做1：练习册习题 选做2： 板书           第二节种子植物 1、 种子的结构 单子叶植物的结构：玉米种子 双子叶植物的结构：菜豆种子 2、 裸子植物和被子植物 1、 定义 2、 常见种类 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $