必修1 3.3细胞核的结构和功能 课件-2025-2026学年高一生物上学期人教版必修一

该高中生物学课件聚焦细胞核的功能与结构及真核细胞三维结构模型制作，以“克隆牛的三个‘妈妈’”问题导入，通过美西螈核移植等四个经典实验引导学生探究功能，再衔接结构分析，形成“功能-结构-模型”的逻辑脉络，以问题链和实验为学习支架。 其亮点在于融合生命观念（结构与功能观）、科学思维（实验对照分析）与探究实践（模型制作）。实验设计强调对照（如蝾螈受精卵无核与有核对照），模型制作任务驱动动手，典型例题与知识网络助总结，提升学生理解与能力，便于教师高效教学。

第3节 细胞核的结构和功能 第三章 细胞的基本结构 1 2 3 细胞核的功能 细胞核的结构 构建细胞模型 4 课堂总结 课标定位 1.细胞核的功能与结构 分析资料明确细胞核的功能;阐明细胞核的结构。 2.尝试制作真核细胞的三维结构模型 尝试制作真核细胞的三维结构模型;体验建构模型的过程。 素养阐释 1.以结构与功能观分析细胞核的结构与其功能相适应的特点。 2.分析相关资料,归纳概括细胞核的功能。 3.通过制作真核细胞的三维结构模型,掌握模型制作的方法,认同细胞各部分在结构和功能上的密切联系,形成系统观。 ？ 母奶牛乙 母奶牛甲 母黄牛丙 刚出生的小牛 体细胞核 重组细胞 去核的卵母细胞 早期胚胎 为什么出生小牛虽然是母黄牛丙生的，但是却长得却和母奶牛乙几乎一样？这与细胞的哪种结构有关？ 【问题探讨】 克隆牛的三个“妈妈” 说明了克隆牛的性状是由细胞核决定的。 克隆牛过程中的供体细胞核有什么功能呢?下面我们通过4个实验，概括细胞核的功能？ 1 细胞核的功能 探究细胞核的功能 【任务1】 阅读教材资料分析P54-55回答下列问题 是否所有的细胞都有细胞核？有细胞核的细胞是否都只有一个细胞核？ 核移植后长大的美西螈的是什么肤色？生物体性状的遗传主要由细胞核还是由细胞质控制的？为什么？ 蝾螈的受精卵的分裂和分化与什么结构有密切关系？该实验是如何设置对照的？ 变形虫的哪种细胞结构对细胞的代谢有重要的影响？可得出什么结论？ 新的伞帽形成与细胞核还是细胞质有关？只做嫁接实验能否说明伞帽的形成一定是细胞核的作用？ 探究细胞核的功能 【任务1】 1.细胞核的分布 神经细胞 洋葱表皮细胞 口腔上皮细胞 光学显微镜观察下面细胞，最容易看到是细胞的 结构。 细胞核 ①是否所有的细胞都有细胞核？ ②是否所有的细胞都只有一个细胞核？ 高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞无细胞核。 原核细胞没有真正的细胞核，但是有拟核。 双小核草履虫有2个细胞核；骨骼肌细胞有多个细胞核。 筛管细胞 细胞核 伴胞 筛板 大核 小核 双核草履虫 肌肉纤维 探究细胞核的功能 【任务1】 1.细胞核的分布 探究细胞核的功能 【任务1】 1.细胞核的分布 说明： （1）并非所有真核细胞都有细胞核(高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等少数细胞无细胞核) （2）并非所有细胞都只有一个细胞核（如骨骼肌细胞） （3）细胞核并非都位于细胞中央。 资料1：美西螈的核移植实验 核移植技术 胚胎细胞 卵细胞 重组细胞 美西螈的肤色遗传受细胞核还是细胞质控制？ 细胞核 探究细胞核的结构 【任务1】 细胞核有什么功能 思考•讨论 该实验的设计并不严密，请指出不严密之处并进行完善。 该实验没有设置对照；可将白色美西螈胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞中，进行培养作为对照，增强实验的说服力。 探究细胞核的功能 【任务1】 思考•讨论 细胞核有什么功能 资料2：蝾螈受精卵横缢实验 无核 有核 分裂 不分裂 开始分裂 发育（快） 发育（慢） 从资料2可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？ 蝾螈的细胞分裂、分化受细胞核控制！ 请从对照角度分析此实验的严谨之处 本实验既有相互对照，又有自身的前后对照 无核与有核对照 对无核者重新挤入核 资料3：变形虫的切割实验 切 有核部分 无核部分 能消化，不摄食， 无应激性 死亡 死亡 取出核 一段 时间后 正常生活 细胞核 植入 细胞核 分析资料3你可以得出什么结论？ 变形虫的生长、分裂、再生、应激性是由细胞核控制的。 探究细胞核的结构 【任务1】 思考•讨论 细胞核有什么功能 相互对照 自身前后对照 自身前后对照 延伸：由资料2、3中的实验还说明细胞只有保持结构的______，才能完成正常的生命活动。 完整性 帽(菊花形) 帽(伞形) 柄 假根 柄 假根 资料4：伞藻嫁接与核移植实验 伞藻是一种单细胞生物真核？原核？ 伞藻的形态主要是看“帽”的形态 探究细胞核的功能 【任务1】 思考•讨论 细胞核有什么功能 “假根”（含细胞核） “柄”决定 伞形帽 菊花帽 “假根”决定 菊花帽 伞形帽 “柄”和“假根”决定 其他形状的帽 预期结果 假设 预期结果 去掉帽的伞藻能长出新的帽，是由伞藻的哪部分结构决定的?现有菊花形帽伞藻和伞形帽伞藻若干，设计实验进行探究并作出预期。 假根决定伞帽形状 资料4：伞藻嫁接与核移植实验 探究细胞核的功能 【任务1】 思考•讨论 细胞核有什么功能 ①该实验是否有对照？ ②能否得出“伞帽的形状由细胞核决定” 这一结论？为什么？若不能，说明理由并设计实验证明。 本实验既有相互对照，又有自身对照。 假根中细胞质也有可能决定了伞帽的形状。 帽 柄 假根 你能设计一个实验来进一步探究吗? 探究细胞核的结构 【任务1】 思考•讨论 细胞核有什么功能 资料4：伞藻嫁接与核移植实验 伞藻的形态(伞帽)受细胞核控制。 结论： 如何增加说服力？ 你认为细胞核具有什么功能呢？ 探究细胞核的功能 【任务1】 思考•讨论 细胞核有什么功能 资料4：伞藻嫁接与核移植实验 探究细胞核的功能 【任务1】 细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是细胞的“控制中心”。 功能： 实验名称 结论 归纳 美西螈核移植实验 伞藻嫁接与核移植实验 变形虫分割与核移植实验 蝾螈受精卵横缢实验 细胞核控制着黑色素的形成、肤色的遗传 细胞核控制着细胞的分裂和分化 细胞核控制着细胞的生命活动 细胞核控制着生物体的形态结构的遗传 细胞核控制细胞的遗传 细胞核控制细胞的代谢 2.分析细胞核的功能 1. 科学家用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连，结果有核的一半能分裂，无核的一半则停止分裂这说明细胞核是（ ） A．细胞代谢的主要场所 B．遗传物质的储存和复制场所 C．细胞遗传特性的控制中心 D．细胞代谢的控制中心 D 典型例题 2.如图将变形虫切成两半，有核部分能继续生活；取出核，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核也无法生存；去核后及时植入一个细胞核，可恢复正常生活。根据实验结果，下列推测不合理的是( ) A.细胞质能为细胞核维持正常功 能提供物质 B.细胞核能为细胞质维持正常功 能提供物质 C.无核部分能短期生存说明核功能可由质替代 D.细胞结构的完整性是变形虫正常生存的基础 C 典型例题 3. 下图为伞藻“嫁接”实验示意图，下列叙述错误的是（ ） A．由图可知伞藻是单细胞 生物，具有一个细胞核 B．若将伞藻的细胞核分离 出来，伞藻将死亡 C．该实验能说明伞藻的细胞 质中没有遗传物质 D．进行核移植实验能更好地说明细胞核的功能 C 典型例题 二、细胞核的功能 结构 功能 决定 细胞核有着怎样的结构呢？ 思考：为什么细胞核能够成为细胞遗传和代谢的控制中心呢？ 22 2 细胞核的结构 概述细胞核的结构 【任务2】 24 阅读教材P56回答下列问题 细胞核的功能是什么？ 细胞核主要由哪些结构构成？各部分有什么作用？ 何为染色质？它的成分是什么？染色质与染色体什么关系？ 概述细胞核的结构 【任务2】 核膜 核孔 核仁 染色质 核膜 核仁 核孔 染色质 概述细胞核的结构 【任务2】 1.细胞核的结构与功能 核膜 核仁 染色质 （不连续的双层膜，把核内物质与细胞质分开） （实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，大分子物质进出细胞核的通道） （与rRNA的合成以及核糖体的形成有关） （主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体，染色质是DNA的主要载体） 核孔 概述细胞核的结构 【任务2】 1.细胞核的结构与功能 概述细胞核的结构 【任务2】 1.细胞核的结构与功能 外膜 内膜 核膜 1、双层膜（把细胞质与核内物质分开） 2、核膜不是连续的，上有小孔——核孔 3、核膜外膜与内质网膜直接相连 4、核膜外膜上附着有核糖体 5、离子、较小的分子通过核膜进出细胞核 核孔 1、实现核质之间频繁的物质交换和信息交流 2、某些蛋白质、RNA等大分子物质选择性进出的通道 3、核孔的数量与细胞代谢强度有关 概述细胞核的结构 【任务2】 【任务2】 1.细胞核的结构与功能 核糖体 核孔 外膜 内膜 核膜 核孔 核孔复合体 核孔复合体 核孔不是孔，是一种运输蛋白，对物质进出细胞具有选择性 概述细胞核的结构 【任务2】 1.细胞核的结构与功能 注 意 核仁 1、与某种RNA与核糖体的形成有关 2、在细胞分裂的过程中周期性的消失与重建 3、核仁的发达程度与蛋白质合成的旺盛程度有关 染色质 1、组成：主要是DNA和蛋白质 2、容易被碱性染料（甲紫和醋酸洋红）染成深色的物质 细胞代谢越旺盛，核仁越大、越明显，核孔数目越多 概述细胞核的结构 【任务2】 1.细胞核的结构与功能 染色质和染色体是 在细胞 的两种存在状态。 染色质 染色体 分裂间期，丝状物 分裂期，圆柱状或杆状 螺旋化 解螺旋 染色质 同一种物质 不同时期 2.染色质和染色体 概述细胞核的结构 【任务2】 细胞、细胞核、染色质、DNA之间的关系 细胞 细胞核 染色质 DNA 线粒体 叶绿体 含少量DNA 含少量DNA 概述细胞核的结构 【任务2】 染色质只存在于真核细胞的细胞核中 注 意 DNA 遗传信息 由亲代细胞传递给子代细胞，保证亲子代细胞 一致性 “蓝图” 控制 控制中心 遗传性状 物质合成 能量转化 信息交流 代谢 遗传 储存着 细胞核 染色质 细胞核是遗传信息库 是细胞代谢和遗传的控制中心 功能 3.细胞核结构与功能相适应 概述细胞核的结构 【任务2】 细胞既是生物体的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。而细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。细胞核中的DNA上储存着遗传信息，是细胞生命活动的“蓝图”。因此，对细胞核功能较全的阐述是：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 概述细胞核的结构 【任务2】 3.细胞核结构与功能相适应 有关遗传的几个名词 遗传信息库： DNA 核苷酸（碱基）排列顺序 染色体 细胞核 生物体中的遗传物质： 细胞中遗传物质： 遗传信息： 遗传物质的主要载体： 核酸 病毒的遗传物质： DNA或RNA 概述细胞核的结构 【任务2】 4.细胞在生命系统中的地位 (1)结构特点 ①结构复杂而精巧。 ②各组分之间____________成为一个统一的整体。 (2)地位 ①生物体结构的___________。 ②____________________的基本单位。 分工合作 基本单位 生物体代谢和遗传 1.细胞核能够控制细胞的代谢和遗传，与其结构特点是分不开的。下列叙述正确的是 ( ) A.染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态 B.核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 C.核孔是大分子物质如RNA、DNA和蛋白质等进出细胞核的通道 D.细胞核不是遗传信息库，因为线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA B 典型例题 2.下列有关细胞核的叙述，错误的是（ ） A、细胞核能作为细胞的“控制中心”，是因为其含有遗传物质 B、缺少细胞质的精子寿命很短，体现了“核质互依”的关系 C、大肠杆菌的细胞核没有核膜和染色体，只有染色质 D、真核细胞中核糖体的形成与细胞核的核仁有关 C 典型例题 3．如图为典型的细胞核及其周围部分结构的示意图，下列说法错误的是( ) A．图中①和⑤的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密 B．图中②为核孔，通过该结构不仅可以实现核质之间频繁的物质交换，还可以实现信息交流 C．若该细胞核内的④被破坏，该细胞蛋白质的合成将不能正常进行 D．细胞核是细胞生命活动的控制中心和细胞代谢中心 D 典型例题 植物细胞亚显微结构模式图 1.细胞膜 2.细胞壁 3.细胞质基质 4.叶绿体 5.高尔基体 6.核仁 8.核膜 9.染色质 10.核孔 11.线粒体 12.内质网 13.游离的核糖体 14.液泡 15.内质网上的核糖体 动物细胞亚显微结构模式图 13.中心体 1.细胞膜　 2.细胞质基质 3.高尔基体　 5.染色质 6.核仁　 7.核膜 8.内质网 9.线粒体 10.核孔 11.内质网上的核糖体 12.游离的核糖体 3 构建细胞模型 模型是人们为了某种特定的目的而对认知对象所作的一种简化和概括性 的描述。形式包括 、 、和 等。 物理模型 概念模型 数学模型 物理模型：以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。 思考：细胞的显微照片是不是物理模型。 不是！ 尝试制作真核细胞的三维结构模型 【任务3】 44 判断以下内容分别属于什么类型的模型？ 物理模型 。 概念模型 。 数学模型 。 A B C D E B E A C D 尝试制作真核细胞的三维结构模型 【任务3】 细胞模型制作大奖赛 1.细胞类型自选（植物、动物、细菌） 2.材料自选 尝试制作真核细胞的三维结构模型 【任务3】 2025/10/17 4 课堂总结 构建网络 核膜 核孔 核仁 染色质 遗传信息库 细胞核 相适应 储存遗传信息 双层膜，把核内物质与细胞质分开 核与质之间物质交换和信息交流 与rRNA合成及核糖体形成有关 DNA和蛋白质组成，高度螺旋化后形成染色体 结构 功能 细胞代谢和遗传的控制中心 证实 美西螈核移植实验 蝾螈受精卵横缢实验 伞藻嫁接与核移植实验 变形虫切割实验 练习与应用·概念检测 1.细胞核的结构与功能有密切的联系，据此判断下列相关表述是否正确。 (1)控制细胞器进行物质合成、能量转化等的指令，主要通过核孔从细胞核送到细胞质。( ) (2)细胞核功能的实现与细胞核中的染色质密切相关。( ) √ √ 练习与应用·概念检测 2.细胞核内行使遗传功能的结构是( ) A.核膜 B.核孔 C.染色质 D.核仁 3.下列关于细胞核的叙述，错误的是( ) A.DNA主要存在于细胞核内 B.细胞核控制细胞的代谢和遗传 C.细胞核是遗传物质储存和复制的场所 D.细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心 C D 练习与应用·拓展应用 1.染色体与染色质是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。这两种不同的状态对于细胞的生命活动有什么意义? 染色体呈高度螺旋状态，这种状态有利于在细胞分裂过程中移动并分配到子细胞中去，而染色质处于细丝状，有利于DNA完成复制、转录等生命活动。 【提示】 练习与应用·拓展应用 2.有性生殖使雌雄两性生殖细胞的细胞核融合为一个新的细胞核，从而使后代的遗传物质同亲代相比，既有继承，又有变化。从这个角度看，你能找出不支持克隆人的论据吗?你还能说出其他论据吗? 有性生殖的子代继承了双亲的遗传信息，在子代中双亲的遗传物质得到了重新组合，从而大大增加了生物变异，增加了适应多变环境的能力，也为进化提供了原材料。克隆是无性繁殖的产物，克隆人与亲代相比，遗传物质是一样的，没有什么变化，因而降低了适应环境变化的能力。还有，如果克隆人对某种疾病具有易感性，就可能带来灾难性的后果;在社会学意义上，克隆人没有传统意义上的父亲和母亲，这会冲击原有的家庭和社会伦理观念，等等。 【提示】 感谢大家聆听！ $