陕西省安康市旬阳县公馆初级中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考历史试卷

B(部编版) 2025~2026学年度第一学期第一次阶段性作业 九年级历史参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分）】 1.B2.C3.D4.A5.B6.A7.D8.C9.B10.C 11.D12.A 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13.(10分)(1)成年男性公民；(1分)伯里克利；(1分)公民大会；(1分)掷铁饼者。(1分) (2)特点：持续时间较长；征服地域辽阔；伴随着希腊化进程。（每点1分，答出任意两点即可得2分）影响：具有 侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富：促进了东西方文化的大交汇：加强了东西方 之间的经济联系和贸易往来。（每点1分，答出任意两点即可得2分) (3)认识：古希腊文明是世界文明的重要组成部分，以其独特的风采与卓越的成就享誉后世：古希腊的民主政治 给当今社会提供了有意义的借鉴，是人类文明的宝贵财富；古希腊在文化上取得了辉煌的成就，是人类文明中 的重要精神财富；古希腊人善于积累与创新等。（符合题意，言之有理，观点正确，答出任意两点即可得2分） 14.(12分)(1)变化：由市民法变为万民法。（(2分)意义：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对 法律的曲解和滥用：是罗马法制建设的第一步：是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（每点1分，答出任意两 点即可得2分) (2)特点：为军事扩张服务；数量多；以罗马为中心，加强了与其他地区的联系；为帝国加强统治提供便利。（每 点1分，答出任意两点即可得2分)起义：斯巴达克起义。(2分) (3)标志：公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝 国。(2分)原因：统治者争斗混战不断；人民大量出逃动摇了帝国的统治基础：军队及其首领拥有种种特权，导 致政局更加动荡：统治者奢侈腐败：尚武精神的失落。（每点1分，答出任意两点即可得2分） 15.(14分)(1)历史地位：是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 (2分)“大河”：尼罗河。(1分)重要性：为埃及提供源源不断的水源；每年定期泛滥，洪水退去后，两岸留下肥 沃的黑色淤泥，有利于农业生产等。（答出符合题意的任意一点即可得2分） (2)“古巴比伦王国第六代国王”：汉谟拉比。(1分)主要贡献：完成两河流域中下游地区的统一事业：建立了统 一的、强大的奴隶制国家（使古巴比伦王国成为囊括整个两河流域中下游地区的区域大国）：制定较为系统和完 整的《汉漠拉比法典》。（每点1分，答出任意两点即可得2分） (3)原因：为把达萨人拒斥在社会之外，恐惧自己被同化。(2分)特点：种姓制度下的各等级世代相袭；各等级 之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业；不同等级的人不得通婚。（每点1分，答出任意两点即 可得2分)》 (4)主题名称：辉煌的古代亚非文明等。（符合题意，观点正确即可得2分） 九年级历史第一次阶段性作业B答案（部编版）第1页（共1页）B(部编版) 7.年代尺是帮助学生掌握时空观念的重要载体。下图年代尺中①处应填写的是 罗马共和国建立 ① 罗马帝国分裂 2025~2026学年度第一学期第一次阶段性作业 前509年 2世纪 4世纪末 九年级历史 A.罗马征服了意大利半岛 B.灭掉迦太基，控制了西地中海地区 C.日耳曼人侵人罗马帝国 D,地中海成了罗马帝国的“内湖” 8.艺术可以沟通世界，文学能够连接心灵。下列属于古希腊人留给世界的宝贵文学遗产是( (建议完成时间：60分钟 满分：60分) A.《罗摩衍那》】 B.《摩诃婆罗多》 C.《荷马史诗》 D.象形文字 县市区 题号 9.右图帕特农神庙建于雅典卫城最高点，视觉矫正设计是其建筑风格的 二 总分 重要特征之一。建筑师通过将直线的部分略呈曲线或内倾，使得建筑 得分 看起来更有弹力和生动。这体现了雅典建筑 A.技术领先世界 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案 B.蕴含着审美理念 前的字母填在题后的括号里) C.人文色彩浓厚 尊 1.据记载，古埃及人已能计算长方形、三角形、梯形和圆的面积，并推算出圆周率为3.16：他们还掌 D.注重影显实用性 握了十进位制，能够运用符号记录一到一百万的数字。这表明古埃及 10.罗马建筑吸收了希腊建筑的特点并有所创新。下列属于古罗马的代表性建筑有 A.经济繁荣 B.数学发达 C.教育先进 D.贸易兴盛 ①狮身人面像 ②大竞技场 ③万神庙 ④摩享佐，达罗遗址 2.据记载，古巴比伦因借贷而发生商业活动的现象十分常见。借贷契约一般写在泥板上，并且要想 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 让借贷契约订立真正生效，通常还需要5-8个证人来见证，并加盖证人的印章。这反映出古巴 家 11.下表星现的是古希腊哲学家提出的体育思想，其目的是 比伦 A奴隶地位低下 B.君主权力衰落 C.商品经济活跃 D.国内矛盾激化 代表人物 体育思想的特点 姓 名 3.下图是某宗教兴起与传播路线图。下列关于该宗教的说法，正确的是 苏格拉底 健康的身体，强健的体魄，高尚的灵魂，养成良好运动习惯，终身体育 柏拉图 音乐教育与体育相结合，心灵主宰身体，体育美即心灵美 亚里士多德身体健康，培养健全的人格，体育课注重人格教育 A.普及体育运动 B.适应商业发履C.鼓励哲学发展 D.塑造公民品格 班 级 12.罗马的历法来源于古埃及的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。这 体现了古代历法的 A.传承与创新 B.科学性 C.保守与狭隘 D.开创性 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分）】 13.(10分)阅读下列材料，回答问题 材料一 试 场 北传路线 。南传路线 A产生于欧洲 B.创立于公元前3世纪 C.是古罗马的唯一宗教 D.创始人是乔达摩·悉达多 4.爱琴文明是公元前20世纪至公元前12世纪存在于地中海东部的爱琴海各岛、希腊半岛及小亚 细亚西部的文明。爱琴文明包括 A克里特文明和迈锡尼文明 B.克里特文明和哈拉帕文明 C.迈锡尼文明和哈拉帕文明 D.克里特文明和马其顿文明 图A 5.古典时期，雅典学生可以参加学校内部的民主会议，讨论和决定学校事务：他们还可以参与城邦 (1)希腊城邦的居民分为公民和非公民。 有参与统治的权利：(1分)公元前 的公民集会，表达自己的观点和意见。这反映出雅典 5世纪中后期材料一图A 主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到 A.建立了健全的民主监督机制 B.注重培养学生的公民参与意识 高峰：(1分)雅典的最高权力机构是 ,具有立法、司法等多种职能：(1分)希 ●●●●●●● C.实现了法律面前的人人平等 D.教育价值观念强调公平与自由 器的人物雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界，图B( 》是希腊雕塑艺术中的 6.共和政体是罗马共和国实行的一种国家形式，它较早体现了权力之间的相互制衡。以下最能证 杰作之一。(1分) 明这一说法的史实是 材料二公元前334年，亚历山大以希腊-马其顿联军统帅的身份开始了对波斯帝国的征服。 A.保民官有权否决对平民不利的快议 B.国家统治的决策权掌握在元老院手里 十年征战，从地中海到印度河，从黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎被震括在亚历 C,凯撒被元老院任命为终身独裁官 D.罗马城邦在公元前1000年左右兴起 山大的帝国之下。虽然亚历山大于公元前323年突然病逝，但希腊化的进程没有停止，希腊化 九年级历史第一次阶段性作业B(部编版)第1页（共4页） 九年级历史第一次阶段性作业B(部编版)第2页（共4页） 进程某种意义上来说反而加快了。 15,(14分)不同的地域产生了不同的文化，由此形成了绚丽多彩的古代多元文化。某校九年级 一摘编自杨巨平《亚历山大东征与丝绸之路开通》 (1)班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 (2)根据材料二，概括亚历山大东征的特点，(2分)并结合所学知识，简述亚历山大东征产生的 【古埃及文明】 影响。(2分) 材料一 埃及及其周边广大地区具有同样的千燥气候，但它有 个例外条件，就是由一条大河所提供的源潭不断的供水和一 个冲击地帝…埃及文明的创造者利用这个条件，创造出一 (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对古代希腊的认识。(2分)】 个与他们两侧的游牧社会形成鲜明对照的社会。 一摘编自（英）阿诺德·约瑟夫·汤因比《历史研究》 (1)结合所学知识，指出材料一图中建筑的历史地位。(2分)材料一文字中“大河”指的是哪条 14.(12分)阅读下列材料，回答问题。 河流？(1分)并结合所学知识，指出这条“大河”对埃及的重要性。(2分) 材料一起初，《十二钢表法》以及其他的法律规范仅仅造用于罗马公民，故称市民法。…随 着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展，罗马公民同外邦人和被征服地区居民产生需要局 部承认外邦人等的合法权利并予以法律保护的问题…逐渐形成了万民法。 一摘编自吴于崖、齐世荣《世界史·古代史编》 【古代两河流域文明】 (1)根据材料一，指出罗马法发生的变化。(2分)结合所学知识，简述（十二铜表法》须布的重 材料二公元前2000年左右，游牧民族阿摩利人侵入两河流域，建立了一些各自独立的国家 要意义。(2分) 其中一支占据巴比伦，建立了古巴比伦王国。古巴比伦王国第六代国王是一位具有雄才大略的 国君，在他的治理下，巴比伦王国很快从蕞尔小邦一跃成为囊括整个两河流城中下游地区的区 0 城大国。 密 摘编自《世界古代史】 买 (2)材料二中“古巴比伦王国第六代国王”是谁？(1分)根据材料二并结合所学知识，概括这位 国王的主要贡献。(2分) 材料二罗马征服一地后，为保障迅速地运榆兵力和军需品，其首要任务就是修建道路。从罗 由 马共和国时期开始，罗马的军队打到哪里，道路就修到哪里。…到公元前2世纪，罗马陆续建 你 成几条大道，首都罗马用道路和意大利各地、西班牙、小亚细亚部分地区、阿拉伯以及非洲本 部连成整体，共有约320条联络道路，以维持帝国在广大地区的统治便利。 【古印度文明】 一摘编自宫秀花《罗马帝国时期公路道路信息网的建设》 材料三雅利安人进入印度时，只是初步形成三个阶层，武士、祭司以及部落民，不存在种姓的 (2)根据材料二，概括古罗马道路建设的特点。(2分)结合所学知识，指出公元前73年的哪次 意识，职业也不是世囊的…当时没有清规减律限制这些阶层之间通婚，也没有不能与某种人 奴隶起义沉重打击了罗马共和国的统治？(2分) 共餐的禁忌。经过旷日持久的战争打败达萨人后，雅利安人为把他们拒斥在社会之外，尤其是 恐惧自己被同化，才开始了种姓制度的第一步。 一摘编自林太《印度通史》 (3)根据材料三，指出雅利安人“开始了种姓制度的第一步”的主要原因，(2分)并结合所学知 识，简述古印度种姓制度的特点。(2分) 材料三在帝国末期，皇帝与元老院的权力之争愈演愈烈，削弱了帝国的统治力量…人民为 了逃避日益加重的赋税，纷纷出逃，致使政府财源减少，统治基础进一步动摇。·军队及其首 倾在维护君主的幌子下获得了越来越多的特权…政局动荡…皇帝和贵族们生活奢侈糜烂。 军队腑膏变横，青年“甚至连尚武精神也烟消云散了”。 一物编自（英）爱德华·吉本《罗马帝国衰亡史》 (4)综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(2分，要 (3)结合所学知识，指出罗马帝国建立的标志。(2分)根据材料三，概括罗马帝国衰落的原因。 求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练) (2分) 九年级历史第一次阶段性作业B(部编版)第3页（共4页） 九年级历史第一次阶段性作业B(部编版)第4页（共4页）