1.2 走向共同富裕（表格式教学设计）道德与法治统编版九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“走向共同富裕”，围绕全面深化改革的原因与举措、共享发展成果的措施展开。通过播放视频《两会新词“投资于人”》导入，引导学生思考“投资于人”的信号，建立与共同富裕的关联，搭建从社会热点到核心知识的学习支架。 资料亮点在于融合多维度素材与核心素养培养，采用广东经济数据、GDP增长率表、浙江共同富裕示范区案例等材料，结合《共促高质量发展》《总书记的人民情怀》等视频，通过材料分析、课堂讨论，强化政治认同和责任意识。助力学生理性分析社会现象，为教师提供丰富教学资源，提升课堂实效。

九年级上册 1.2《走向共同富裕》 教学设计 课题 1.2 走向共同富裕 课时安排 1课时 教材分析 本课时按照“全面深化改革一逐步走向共同富裕”的逻辑展开。第一目“改革进行时”从现阶段我国改革开放取得的成就、社会主要矛盾的变化以及面临的问题与挑战,说明我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，促进区域协调发展、坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。这是走向共同富裕的基础。第二目“共享发展成果”，从让人民群众共享发展成果说明如何促进实现共同富裕,揭示社会主义最大的优越性是让全体人民走向共同富裕。 学情分析 九年级学生已经具有一定的抽象思维和辨证思维能力，但是看问题容易片面化、表面化，需要在教学中进一步引导。本节要在学生对改革开放的历史意义、现实意义及成就有-定认识的基础上，引导学生关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任，同时认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕。 核心 素养目标 政治认同:理解全面深化改革的必要性，认同改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路，增强对中国特色社会主义道路的自信。 道德修养:树立改革精神，关心社会公平正义，自觉为实现共同富裕贡献力量，培养社会责任感和奉献精神。 法治观念:了解共享发展成果的措施和意义，认识到党和政府通过法治手段保障人民权益的重要性，增强法治意识。 健全人格:能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的正确认识，培养理性、积极的财富观和消费观。 责任意识:关心改革进程，积极参与社会建设，明确个人在实现共同富裕中的责任与使命，培养担当精神。 重点 理解全面深化改革的原因及对应举措 难点 理解共享发展成果的措施。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入：观看视频《两会新词“投资于人”》 思考：两会新词“投资于人”释放什么信号？ 引入课题: 1.2《走向共同富裕》 观看视频，思考问题，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生初步体会中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。 讲授新课 目标导学一：改革进行时 (一)全面深化改革的原因与举措? (PPT图片+材料呈现) 材料：广东，我国经济第一大省，以不到全国2%的国土面积、9%的人口，创造出全国超十分之一的经济总量，2024年地区生产总值突破14万亿元，连续36年居全国首位。 改革开放是广东的根与魂，是广东最鲜明特征。在党中央的坚强领导下，广东勇立潮头，先行先试，敢闯敢干，经济社会发展取得了举世瞩目的成就。 思考：为什么要全面深化改革？ 教师总结：原因一：①（发展经验）我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 (PPT图片+材料呈现) 吐槽大会——我对学校生活中哪些方面不满意。 饭菜的味道不好 新教室楼层太高没有电梯 操场运动设施太少…… 为什么你没有吐槽学校没有饭吃或者思考温饱问题，而更多的去思考幸福感？ 教师总结：原因二：（主要矛盾）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 (PPT图片+材料呈现) 材料一：2025年，我国高校毕业生规模预计达到1222万人，较2024年增加43万人，再创历史新高。面对如此庞大的毕业生群体，就业市场的压力显著增加。 材料二：从国内看，经济回升向好基础还不稳固，有效需求不足，特别是消费不振。部分企业生产经营困难，账款拖欠问题仍较突出。群众就业增收面临压力。民生领域存在短板。——2025政府工作报告 思考：以上两则材料说明了什么？如何解决这些问题？ 教师总结：对策一:①将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。 (PPT图片+材料呈现) 年份 中国GDP年度增长率 年份 中国GDP年度增长率 2024 5% 2015 7.76% 2023 5.2% 2014 7.86% 2022 3% 2013 9.54% 2021 8.1% 2012 9.64% 2020 6.6% 2011 9.4% 2019 6.9% 2010 9.65% 2018 6.7% 2009 14.23% 2017 6.9% 2008 12.72% 2016 7.3% 2007 11.4% 我国从2011年开始，经济增长速度连续15年低于10%，说明中国经济进入了怎样的发展阶段？ 教师总结：原因三：（新阶段）我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 (PPT图片+材料呈现) 观看视频：春天里·议国是丨共促高质量发展 结合视频，理解高质量发展，思考如何实现高质量发展？ 教师总结：对策二：②转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 (PPT图片+材料呈现) 思考：结合数据，说说我国发展存在什么问题，以及如何解决这些问题？ 教师总结：原因四：④（新挑战）我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 对策三：③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展P10 (PPT图片+材料呈现) 2025年中央一号文件2月23日发布《中共中央 国务院关于进一步深化农村改革 扎实推进乡村全面振兴的意见》提出以改革开放和科技创新为动力，巩固和完善农村基本经营制度， 深入学习运用“千万工程”经验，确保国家粮食安全， 确保不发生规模性返贫致贫， 提升乡村产业发展水平、乡村建设水平、乡村治理水平，千方百计推动农业增效益、农村增活力、农民增收入，为推进中国式现代化提供基础支撑。 思考：为何“改革”一词在中央一号文件频繁出现？全面深化改革还有什么原因？ 教师总结：原因五：⑤（最鲜明的特色）改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。 对策四：④全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。 目标导学二：共享发展成果 (二)为什么要让人民共享发展成果？ (PPT图片+材料呈现) 观看视频：总书记的人民情怀 思考：为什么民生总是习总书记最深的牵挂？ 教师总结：①共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。 ②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 ③发展的根本目的就是增进民生福祉。 (三)党和国家如何让人民共享发展成果？ (PPT图片+材料呈现) 浙江高质量发展建设共同富裕示范区 2021年5月，党中央、国务院印发《关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》；2023年9月，习近平总书记在浙江考察期间，要求浙江“在推进共同富裕中先行示范”。 浙江健全完善为民办实事长效机制，用心用情用力解决群众急难愁盼，努力在物质富裕基础上推进精神富足、生态宜人、社会安定。浙江的探索表明，高质量发展建设共同富裕示范区的过程，就是努力把群众“盼的事”变成党和政府“干的事”、把党和政府“干的事”变成群众“满意的事”的过程，就是让高质量发展可感可知、让共同富裕真实真切、让人民群众获得感、幸福感、安全感充足充盈的过程。 思考：结合材料，谈谈党和政府如何做到让人民共享发展成果？ 教师总结：① 党和政府坚持以人民为中心的发展思想。（思想上） ② 抓住人民最关心最直接最现实的利益问题。 具体措施：提高就业质量和人民收入水平； 加强社会保障体系建设， 如期打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局。不断满足人民日益增长的美好生活需要。 ③ 多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，社会主义制度的坚实保障。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 观看视频 思考并感悟 材料阅读 思考并感悟 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 观看视频 思考感悟 阅读材料 思考感悟 了解全面深化改革的原因与举措。 了解为什么要让全体人民共享发展成果。 了解党和国家如何让人民共享发展成果。 课堂小结 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $