精品解析：2024-2025学年辽宁省营口市统编版三年级上册期中考试语文试卷

小学语文三年级期中教学质量检测题 一、积累与运用。（58分） 1. 请用正楷字将下面的词语抄写在田字格里，要求书写正确，端正，整洁。 狂风暴雨 闪闪发光 【答案】 【解析】 【详解】本题考查学生汉字书写。 解答此题时，要认真看一下给出的词语，明确要写的内容，写完后再次检查书写是否有误。书写时注意字的笔画和在田字格中的占位，做到工整、规范、正确。本题 “暴”“闪” 等字笔画需注意，要写得端正整洁。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“野”“颜”“紧”“墙”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音。 绒球（yóng róng） 压根（yà yā） 赠送（zhèng zèng） 水晶（jīng jìng） 处罚（chǔ chù） 撞到（chuàng zhuàng） 【答案】róng yà zèng jīng chǔ zhuàng 【解析】 【详解】本题考查字音、多音字辨析。 压：yā，释义：1、对物体施压力（多指从上向下）。2、用威力制服，镇服。3、抑制；使稳定；使平静。4、搁着不动。5、逼近。6、赌博时下注。7、比喻工作、电流、流动液体的压力。8、姓。9、超越；胜过。10、同“押”。yà，释义：1、见“压根儿”。副词，根本，从来（多用于否定句）。2、见“压板”。跷跷板。 处：chǔ，释义：1、〈文〉居住。2、交往；与他人在一起生活。3、置身在（某地、某种情况等）。4、处置；办理。5、惩罚；处分。6、姓。chù，释义：1、地方。2、机关组织系统中按业务职能划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关。3、事物的某一部分或某一点。4、〈书〉时；时候。 撞：zhuàng，释义：1、运动着的物体跟别的物体猛然碰上。2、莽撞地行动，闯。3、碰见。4、试探；碰。5、击打。6、姓。chuáng，释义：1、见“撞末”。爬杆。杂技的一种。 绒球（róng qiú）：用彩色毛线或绒线扎成的球。 压根（yà gēn）：根本，从来（多用于否定式）。 赠送（zèng sòng）：无代价地把东西送给别人。 水晶（shuǐ jīng）：石英的晶体，无色透明，含有杂质时有紫、褐、淡黄、黑等颜色，可用来制光学仪器、无线电器材和装饰品等。 处罚（chǔ fá）：对犯错误或犯罪的人加以惩治。 撞到（zhuàng dào）：指一个物体或人无意地、快速地碰到另一个物体或人，强调碰撞的突发性和意外性。 4. 按查字典要求填空。 “命”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。“命”在字典里的解释有：①生命、性命；②命运；③确定，给予（名称）等；④上级对下级的指示。 给下列词语中加点的“命”字选择恰当的解释。（填序号） （1）命题作文（ ） （2）救命（ ） （3）命令（ ） （4）听天由命（ ） 【答案】 ①. M ②. ming ③. 人 ④. 6##六 ⑤. ③ ⑥. ① ⑦. ④ ⑧. ② 【解析】 【详解】本题考查查字典和字词解释。 ①音序查字法第一步是找拼音的第一个大写字母。“命”的拼音是mìng，首字母是M。 ② 音序查字法第二步是查音节，这里要写不带声调的拼音，即ming。③部首查字法第一步是找部首。“命”的上半部分是“人”，所以部首是 人。 ④去掉“人”部后，剩下的“令”共6画（横、撇、捺、点、横撇、捺）。 （1）⑤“命题作文”中的“命”是确定题目的意思，对应解释③（确定，给予名称等）。⑥“救命”中的“命”指生命、性命，对应解释①。 ⑦ “命令”是上级对下级的指示，对应解释④。 ⑧“听天由命”是听任命运安排，对应解释②（命运）。 5. 先补充词语,再按要求完成词语练习。 手忙（ ）（ ） 天（ ）云（ ） 四（ ）八（ ） 大吃（ ）（ ） （ ）（ ）丰登 （ ）干（ ）燥 （1）仿照画线词语，再写出两组含有数字的四字词语：__________、__________ （2）上面词语中，可以用来形容天气的是“_________________”，用这个词语写一句话。 _______________________________ （3）这条街的路灯坏了，我在黑暗中往家走去，心中有些忐忑不安。 “忐忑不安”的意思是________________________________________，我是用____________________的方法来理解这个词语的意思的。 【答案】 ①. 脚 ②. 乱 ③. 高 ④. 淡 ⑤. 面 ⑥. 方 ⑦. 一 ⑧. 惊 ⑨. 五 ⑩. 谷 ⑪. 口 ⑫. 舌 ⑬. 三心二意 ⑭. 五颜六色 ⑮. 天高云淡 ⑯. 秋天来了，天高云淡，非常适合出去郊游。 ⑰. 心神极为不安，心里七上八下的 ⑱. 结合上下文语境 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 手忙脚乱：形容做事慌张、忙乱，没有条理。 天高云淡：形容天气晴朗，天空高远，云彩稀疏。 四面八方：指各个方面或各个地方。 大吃一惊：形容对发生的事感到非常意外、惊讶。 五谷丰登：指年成好，粮食丰收。 口干舌燥：形容说话太多或天气干燥，嘴唇和舌头都很干。 （1）仿照画线词语写两组含有数字的四字词语：画线词语：四面八方（含数字“四、八”）题目要求写含有数字的四字词语，且结构与“四面八方”类似。 如：一五一十，七上八下。 （2）题目问哪个词语可以用来形容天气。在补充的词语中，“天高云淡”明确描写天空和云彩，符合天气描写。造句如：周末清晨，天高云淡，爸爸带着我去郊外骑行，清新的风拂过脸颊，舒服极了。 （3）题目给出的语境是“我在黑暗中往家走去，心中有些忐忑不安”，可以结合情境理解为心里不安、害怕。 6. 选词填空。 掠过 拂过 （1）醉人的微风（ ）美丽的长廊。 （2）海鸥轻轻地（ ）水面。 忽然 自然 当然 仍然 （3）红头和青头正在玩捉迷藏。红头（ ）被大黄牛吃进了嘴里，它害怕极了，但（ ）拼命呼救。 【答案】 ①. 拂过 ②. 掠过 ③. 忽然 ④. 仍然 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 掠过：动作快速、短暂地擦过，强调速度和短暂性。 拂过：动作轻柔、缓慢地擦过，强调轻柔感。 （1）微风是轻柔的，用“拂过”更能表现风的温和。 （2）海鸥动作快而轻，“掠过”更符合快速擦过水面的感觉。 忽然：表示事情发生得很快、出乎意料。 自然：表示合乎情理、理所当然。 当然：表示理应如此，肯定的语气。 仍然：表示情况不变，继续下去。 （3）被牛吃进嘴里是突然发生的，用“忽然”表示意外。虽然害怕，但呼救的动作没有停止，用“仍然”表示持续。 6．按要求写句子。（11分） 7. 仔细观察，把仙人球描写得更细致些。 仙人球像一只小刺猬。圆球茎上，均匀地长着十三条棱，像地球仪上的经线一样。每条棱上都__________。仙人球的花像一个长长的喇叭，对着天空愉快地吹着。那朵花苞，像______________________________。 【答案】 ①. 整整齐齐排列着小刺 ②. 一个小巧的毛笔头 【解析】 【详解】本题考查语言表达的细致描写能力。 先观察仙人球的棱，想象棱上刺的样子，再看花苞，联想与之相似的事物来细致描绘。 示例：仙人球像一只小刺猬。圆球茎上，均匀地长着十三条棱，像地球仪上的经线一样。每条棱上都整整齐齐地长着许多小刺。仙人球的花像一个长长的喇叭，对着天空愉快地吹着。那朵花苞，像一支即将蘸墨书写的毛笔。 8. 读句子，看看你有什么发现。照样子改写句子，注意引号的用法。 例：青头说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！” ①“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青头说。 ②“不要哭，”青头说，“就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！” （1）____________________ （2）____________________ 【答案】 ①. “这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说。 ②. “这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！” 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 （1）观察所给例句，把所给句子改写成提示语在后的人物的语言，注意开头直接用上引号，句子改为：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说。 （2）观察所给例句，把所给句子改写成提示语在中间的人物的语言，提示语在中间时，提示语后面要改用逗号。句子改为：“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！” 9. 下面这段话共有三处错误，请用修改符号在原句上修改。 在这阳光灿烂的日子里，我们来到了采摘园。映入我们眼帘的水果可真多，苹果、梨子、桃子、西瓜、西红柿，令人目不暇接。葡萄就向美丽的小姑娘，穿着一身紫色的衣服，一顶绿色的帽子，可爱极了。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句分析。 1. 概念错误：“西红柿”属于蔬菜，不是水果。修改：删去“、西红柿”，这里一定要记得删除“、”。 2. 错别字：“就向”应是“就像”。修改：把“向”改为“像”。 3. 成分残缺：“一顶绿色的帽子”缺少动词“戴着”。修改：在“一顶绿色的帽子”前加“戴着”。 修改后的句子：在这阳光灿烂的日子里，我们来到了采摘园。映入我们眼帘的水果可真多，苹果、梨子、桃子、西瓜，令人目不暇接。葡萄就像美丽的小姑娘，穿着一身紫色的衣服，戴着一顶绿色的帽子，可爱极了。 10. 根据你的积累填空。 （1）远上寒山石径斜，______________。从“寒山”一词可以知道，诗中所写的季节是___________。 （2）萧萧梧叶送寒声，______________。 （3）“______________，最是橙黄橘绿时。”这两句诗的意思是：____________________________。 （4）意欲捕鸣蝉，______________。 （5）______________，无理寸步难行。 （6）一个篱笆三个桩，______________。 （7）我们班同学齐心协力夺得了年级拔河比赛的冠军，老师说取得这样的成绩是因为“______________，______________。” 【答案】 ①. 白云生处有人家 ②. 秋天 ③. 江上秋风动客情 ④. 一年好景君须记 ⑤. 一年中最好的景致你要记住，是橙黄橘绿的秋末冬初时节 ⑥. 忽然闭口立 ⑦. 有理走遍天下 ⑧. 一个好汉三个帮 ⑨. 人心齐 ⑩. 泰山移 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与积累。 （1）书写时注意“处”“家”的正确写法。 “寒山”的意思是深秋时节的山。在古诗中，“寒”常与秋凉、秋寒相关联，当提到“寒山”时，往往暗示着天气转凉，是秋季的特征，所以能判断出诗中所写季节为秋季。 （2）书写时注意“秋”“情”的正确写法。 （3）书写时注意“景”“须”的正确写法。 这两句诗出自宋代苏轼的《赠刘景文》。意思是：一年中最好的景致你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。诗句是苏轼对友人刘景文的劝勉，告诉友人要记住这一年中美好的景致，珍惜这大好时光。 （4）书写时注意“忽”“然”的正确写法。 （5）书写时注意“理”“遍”的正确写法。 （6）书写时注意“汉”“帮”的正确写法。 （7）“人心齐，泰山移”意思是：只要人们心往一处想，劲往一处使，即使像泰山那样沉重的东西也能被移动。 书写时注意“泰”“移”的正确写法。 11. 口语交际。 在以“童话”为主题的读书交流会中，同学们你一言，我一语，纷纷讲述自己读过的童话故事。你一定也是个爱读书的孩子，请你把自己最喜欢的童话故事，用几句话清楚地介绍给同学们吧！ __________________ 【答案】我最喜欢的童话故事是《丑小鸭》。这篇童话主要讲了一只丑小鸭在被别人讥笑、被逐出家门四处流浪的情况下，依然不怕艰苦地活了下去，最后长成了一只美丽的天鹅。 【解析】 【详解】考查了口语交际的能力。 口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。本题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的说话训练，注意结合题干的要求在以“童话”的读书交流会中介绍“自己最喜欢的童话”这一主题来说话。在以“童话”为主题的读书交流会中，首先介绍自己最喜欢读的童话是什么，然后介绍故事的内容。 如：《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话。写了夏洛用蜘蛛丝编织了一张有爱字的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起你我心中无尽的爱与温情。夏洛是只了不起的蜘蛛，它聪明、善良、重情重义，总是为朋友着想，甚至付出自己的生命，它的献身精神让人流泪、感动。 二、阅读天地。（22分） 阅读课文片段，回答问题。 ①“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” ②“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 ③红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ④这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ⑤“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ⑥红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” ⑦青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子作了一次旅行吧！” 12. 青头是想了什么办法救出红头的？ ________________________________ 13. 结合全文，下面的词语不能用来形容青头的是（ ）。 A. 勇敢 B. 聪明 C. 重情 D. 鲁莽（mǎng） 14. 红头的旅行真是惊险，请完成它在牛身体里的线路图。（填序号） ①牛嘴 ②第二个胃 ③牛肚子 ④第一个胃 15. 从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？请用“______”画出其中一处，并谈谈自己的理解。 ____________________________ 16. 红头出来后，会对青头说什么？请用一两句话把“谢谢你……”后面省略的内容补充完整。 ____________________________ 【答案】12. 青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去，导致牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 13. D 14. ③④② 15. ①. 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。 ②. 从这句话可以体会出青头对朋友红头的关心和鼓励，表现出它们之间的深厚友谊。 16. 谢谢你鼓励我，让我充满力量，更谢谢你为了救我勇敢地钻进牛鼻子里，要是没有你，我估计都出不来了。 【解析】 【导语】这篇文章通过红头和青头之间的对话，以及青头为救红头所做出的努力，最终帮助红头成功脱离危险的故事。故事以童话形式巧妙融入牛反刍的科学知识，通过角色对比（青头的冷静与红头的惊恐）和危机转机，达成文学性与科普性的双重效果，培养读者多维度思维能力。‌‌ 【12题详解】 本题考查课文内容理解。 结合第④⑤段句子“青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。‘阿嚏！’牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来”可知，青头的办法是爬到牛鼻孔里蹭来蹭去，使牛打喷嚏，让红头被喷了出来。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合文章内容可知，青头为了救出红头，用了爬进牛鼻子的方法，表现出它的勇敢、聪明和重情，并未体现出鲁莽。 【14题详解】 本题考查课文内容理解。 结合第③段内容“红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里”完成连线即可。即：①牛嘴——③牛肚子——④第一个胃——②第二个胃。 【15题详解】 本题考查找关键句子。 结合第①段“ ‘当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。’”中，“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”这个句子可知，青头在给红头说自救的办法，因为它们是非常要好的朋友，所以青头并没有离开，而是一直在给红头鼓励，帮它想办法逃离。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 红头九死一生出来之后，肯定非常感激青头这个好朋友，感谢它的不离不弃，直到帮助自己成功逃出牛肚为止。围绕感激的话来写即可。 示例：谢谢你，不离不弃的帮助我，给我鼓励，帮助我逃离，有你这个好朋友真是是我的幸运。 阅读短文，回答问题。 去年的石榴 ①“睡不着呀，讲一个故事吧！”可爱的石榴花倚在枝头，对树妈妈撒娇。 ②“那讲一个去年的故事，”树妈妈说，“去年这个时候，你的哥哥姐姐快要结成果子了，一个小男孩路过，想摘一朵回家。我连忙说：‘它们都会变成很好的石榴，到时候，你再来摘一个吧！’从那天起呀，他每天都会来，看到每一朵花都变成了小小的果子，非常开心，有时还会坐在树下，读一天的书呢。”（1） （边阅读边完成预测）（1）我预测小男孩____________________，预测的依据是__________________ ③“真好呀，后来呢？” ④树妈妈叹了口气。（2） （2）树妈妈为什么会叹气？我预测_________________________ ⑤“那天早上，种下我的人突然出现了。他搬来两个大筐，把你的哥哥姐姐们全都摘下来，运走了。” ⑥“那小男孩不是什么都没有了吗？”石榴花急忙问。 ⑦“别急呀。”树妈妈神秘地笑起来。小男孩知道后，伤心地哭了起来，我告诉他，我早就请蛐蛐在草丛里偷偷藏了两个石榴，一个给它，一个留给小男孩。他找到石榴之后，高兴得又蹦又跳呢！ ⑧石榴花对这个故事很满意，安心地睡着了。第二天早上，阳光正好，石榴花睁开眼睛，看到一个小男孩在树下安静地读书。（3） （3）我预测今年小男孩会_________________ 17. 请你对故事进行合理预测，并把预测的结果和依据写在文章右边的横线上。 18. “安心”的近义词是____________，反义词是____________。 19. 从文中找出描写小男孩心情的词语填空，体会他的情感变化。 当小男孩看到石榴花都变成了小小的果子时，非常（ ）；当他得知果子突然全部被人摘走后，（ ）地哭了起来；当他找到树妈妈留给他的石榴时，（ ）得又蹦又跳。 20. 你喜欢树妈妈讲的这个故事吗？为什么？ ____________________________ 【答案】17. 会和树妈妈、石榴花分享自己的心情，盼着石榴快点长大 第②段里小男孩因为石榴很开心，能看出他对石榴的喜爱，所以可能会和树妈妈、石榴花交流，表达期待。 小男孩没有等到石榴果实成熟，可能会伤心。 和石榴花分享自己读的书，一起期待石榴长大。 18. ①. 放心 ②. 担心 19. ①. 开心 ②. 伤心 ③. 高兴 20. 喜欢。故事充满了温情，小男孩对石榴的期待，树妈妈对小男孩的善意，都很让人感动。 【解析】 【导语】这篇童话充满童趣，以石榴花和树妈妈的对话展开，情节有起伏，从期待到失落再到惊喜，还通过小男孩的行为传递出美好情感，语言生动，想象丰富，能很好地吸引读者，给人温暖的阅读体验。 【17题详解】 本题考查根据文本内容进行合理预测的能力。 （1）第②段中“他每天都会来，看到每一朵花变成了小小的果子，非常开心，有时还会坐在树下，读一天的书呢”这些描述，分析小男孩的行为与心理，推测他后续的做法。 示例： 预测小男孩：会精心守护石榴树，防止石榴被破坏。 依据是：第②段中小男孩每天来关注石榴，说明他很在意石榴，所以可能会主动去守护石榴树。 （2）第④段“树妈妈叹了口气”，再结合上下文尤其是第②段树妈妈讲述小男孩期待石榴，以及第⑤段后续情节的铺垫，从可能出现的与石榴、小男孩相关的不好情况去推测树妈妈叹气的原因。 示例：石榴在成熟前出现了问题，没能长成好的果子。 （3）结合前文（尤其是第②段小男孩去年常来树下、期待石榴，第⑧段小男孩今年又在树下读书的情节），从延续行为、情感期待等角度，推测小男孩今年的举动。 示例：继续精心守护石榴树，盼着能收获属于自己的石榴。 【18题详解】 本题考查近义词和反义词。 在第⑧段“石榴花对这个故事很满意，安心地睡着了。”中，“安心”的意思是心情安定。所以“安心”的近义词可以是：放心、宽心等，反义词可以是：担心、不安等。 【19题详解】 本题考查提取人物心情词语。 从第②段“他每天都会来，看到每一朵花都变成了小小的果子，非常开心”可知，第一空可填“开心”； 从第⑦段“小男孩知道后，伤心地哭了起来”可知，第二空可填“伤心”； 从第⑦段“他找到石榴之后，高兴得又蹦又跳呢可知”，第三空可填“高兴”； 【20题详解】 本题考查对故事的感受与评价。 先明确自己是否喜欢故事，再结合故事内容，从情节、人物、传递的情感或道理等方面阐述原因。 示例：喜欢。因为故事里树妈妈很有智慧，还很善良，偷偷给小男孩留了石榴，情节也很有趣。 三、习作乐园。（20分） 21. 习作。 日记是一种常见的应用文体，可以记事，可以写人……日记可以帮助我们养成留心观察生活，记录生活的习惯。这段时间，你观察了哪些事物？有什么新的发现？请把你观察到的最感兴趣的事物用日记的形式记录下来，可以加入自己的心情和感受。 要求：①把观察的经过和观察中的发现或收获写下来；②注意日记的格式要正确；③不少于200字。 【答案】例文： 2025年10月14日 星期二 晴 观察小蚂蚁 今天下午，我在小区花坛边玩耍，偶然发现一群小蚂蚁在忙碌地爬来爬去，便蹲下身仔细观察起来。 这些小蚂蚁通体乌黑，身子分为头、胸、腹三部分，头上长着两根细细的触角，像天线一样晃来晃去。它们有的独自扛着比自己身体还大的面包屑，脚步匆匆；有的两两结伴，合力搬运一小块水果皮，触角时不时碰一下，仿佛在交流“加油，快到了”。 我好奇地在它们行进的路线旁放了一颗糖，一只小蚂蚁很快发现了，它围着糖转了几圈，又匆匆跑开。没过多久，就有十几只蚂蚁赶来，它们齐心协力，终于把糖一点点往巢穴方向挪动。看着它们团结的样子，我不禁想到：小小的蚂蚁都知道合作的力量，真让人佩服！ 直到夕阳西下，我才恋恋不舍地回家。这次观察小蚂蚁，让我发现了它们身上的智慧和勇气，也让我明白，只要团结一心，再难的事也能做成。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 首先在第一行写上日期、星期几和天气如何，第二行可以按照一般习作的格式写上题目。最好加上一个能概括日记主要内容的题目，这样可以使日记主题更加鲜明。然后在日记的开头交代观察时间、观察对象和观察原因。接下来就要把整个观察过程清清楚楚地记录下来，把重点部分写具体。最后在结尾谈感受和收获。 二、立意。 通过细致观察，展现对事物的兴趣、好奇心，以及从中获得的收获。 三、写作思路。 开头：交代事情的起因。 中间：写出事情的经过。 结尾：交代事情的结果，表达自己的想法和感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文三年级期中教学质量检测题 一、积累与运用。（58分） 1. 请用正楷字将下面的词语抄写在田字格里，要求书写正确，端正，整洁。 狂风暴雨 闪闪发光 2. 看拼音，写词语。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音。 绒球（yóng róng） 压根（yà yā） 赠送（zhèng zèng） 水晶（jīng jìng） 处罚（chǔ chù） 撞到（chuàng zhuàng） 4. 按查字典要求填空。 “命”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。“命”在字典里的解释有：①生命、性命；②命运；③确定，给予（名称）等；④上级对下级的指示。 给下列词语中加点的“命”字选择恰当的解释。（填序号） （1）命题作文（ ） （2）救命（ ） （3）命令（ ） （4）听天由命（ ） 5. 先补充词语,再按要求完成词语练习。 手忙（ ）（ ） 天（ ）云（ ） 四（ ）八（ ） 大吃（ ）（ ） （ ）（ ）丰登 （ ）干（ ）燥 （1）仿照画线词语，再写出两组含有数字的四字词语：__________、__________ （2）上面词语中，可以用来形容天气的是“_________________”，用这个词语写一句话。 _______________________________ （3）这条街的路灯坏了，我在黑暗中往家走去，心中有些忐忑不安。 “忐忑不安”的意思是________________________________________，我是用____________________的方法来理解这个词语的意思的。 6. 选词填空。 掠过 拂过 （1）醉人的微风（ ）美丽的长廊。 （2）海鸥轻轻地（ ）水面。 忽然 自然 当然 仍然 （3）红头和青头正在玩捉迷藏。红头（ ）被大黄牛吃进了嘴里，它害怕极了，但（ ）拼命呼救。 6．按要求写句子。（11分） 7. 仔细观察，把仙人球描写得更细致些。 仙人球像一只小刺猬。圆球茎上，均匀地长着十三条棱，像地球仪上的经线一样。每条棱上都__________。仙人球的花像一个长长的喇叭，对着天空愉快地吹着。那朵花苞，像______________________________。 8. 读句子，看看你有什么发现。照样子改写句子，注意引号的用法。 例：青头说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！” ①“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青头说。 ②“不要哭，”青头说，“就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！” （1）____________________ （2）____________________ 9. 下面这段话共有三处错误，请用修改符号在原句上修改。 在这阳光灿烂的日子里，我们来到了采摘园。映入我们眼帘的水果可真多，苹果、梨子、桃子、西瓜、西红柿，令人目不暇接。葡萄就向美丽的小姑娘，穿着一身紫色的衣服，一顶绿色的帽子，可爱极了。 10. 根据你的积累填空。 （1）远上寒山石径斜，______________。从“寒山”一词可以知道，诗中所写的季节是___________。 （2）萧萧梧叶送寒声，______________。 （3）“______________，最是橙黄橘绿时。”这两句诗的意思是：____________________________。 （4）意欲捕鸣蝉，______________。 （5）______________，无理寸步难行。 （6）一个篱笆三个桩，______________。 （7）我们班同学齐心协力夺得了年级拔河比赛的冠军，老师说取得这样的成绩是因为“______________，______________。” 11. 口语交际。 在以“童话”为主题的读书交流会中，同学们你一言，我一语，纷纷讲述自己读过的童话故事。你一定也是个爱读书的孩子，请你把自己最喜欢的童话故事，用几句话清楚地介绍给同学们吧！ __________________ 二、阅读天地。（22分） 阅读课文片段，回答问题。 ①“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” ②“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 ③红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ④这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ⑤“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ⑥红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” ⑦青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子作了一次旅行吧！” 12. 青头是想了什么办法救出红头的？ ________________________________ 13. 结合全文，下面的词语不能用来形容青头的是（ ）。 A. 勇敢 B. 聪明 C. 重情 D. 鲁莽（mǎng） 14. 红头的旅行真是惊险，请完成它在牛身体里的线路图。（填序号） ①牛嘴 ②第二个胃 ③牛肚子 ④第一个胃 15. 从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？请用“______”画出其中一处，并谈谈自己的理解。 ____________________________ 16. 红头出来后，会对青头说什么？请用一两句话把“谢谢你……”后面省略的内容补充完整。 ____________________________ 阅读短文，回答问题。 去年的石榴 ①“睡不着呀，讲一个故事吧！”可爱的石榴花倚在枝头，对树妈妈撒娇。 ②“那讲一个去年的故事，”树妈妈说，“去年这个时候，你的哥哥姐姐快要结成果子了，一个小男孩路过，想摘一朵回家。我连忙说：‘它们都会变成很好的石榴，到时候，你再来摘一个吧！’从那天起呀，他每天都会来，看到每一朵花都变成了小小的果子，非常开心，有时还会坐在树下，读一天的书呢。”（1） （边阅读边完成预测）（1）我预测小男孩____________________，预测的依据是__________________ ③“真好呀，后来呢？” ④树妈妈叹了口气。（2） （2）树妈妈为什么会叹气？我预测_________________________ ⑤“那天早上，种下我的人突然出现了。他搬来两个大筐，把你的哥哥姐姐们全都摘下来，运走了。” ⑥“那小男孩不是什么都没有了吗？”石榴花急忙问。 ⑦“别急呀。”树妈妈神秘地笑起来。小男孩知道后，伤心地哭了起来，我告诉他，我早就请蛐蛐在草丛里偷偷藏了两个石榴，一个给它，一个留给小男孩。他找到石榴之后，高兴得又蹦又跳呢！ ⑧石榴花对这个故事很满意，安心地睡着了。第二天早上，阳光正好，石榴花睁开眼睛，看到一个小男孩在树下安静地读书。（3） （3）我预测今年小男孩会_________________ 17. 请你对故事进行合理预测，并把预测的结果和依据写在文章右边的横线上。 18. “安心”的近义词是____________，反义词是____________。 19. 从文中找出描写小男孩心情的词语填空，体会他的情感变化。 当小男孩看到石榴花都变成了小小的果子时，非常（ ）；当他得知果子突然全部被人摘走后，（ ）地哭了起来；当他找到树妈妈留给他的石榴时，（ ）得又蹦又跳。 20. 你喜欢树妈妈讲的这个故事吗？为什么？ ____________________________ 三、习作乐园。（20分） 21. 习作。 日记是一种常见的应用文体，可以记事，可以写人……日记可以帮助我们养成留心观察生活，记录生活的习惯。这段时间，你观察了哪些事物？有什么新的发现？请把你观察到的最感兴趣的事物用日记的形式记录下来，可以加入自己的心情和感受。 要求：①把观察的经过和观察中的发现或收获写下来；②注意日记的格式要正确；③不少于200字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $