第四单元 追求美好人生（单元测试·提升卷）道德与法治统编版2024七年级上册

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级上册道德与法治单元检测卷 第四单元·提升卷 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1．十三岁那年，他在观看神舟五号飞船发射成功时就萌发了飞天的梦想。高中毕业后他选择成为一名飞行员，驾驶战鹰护卫祖国的长空。2020年被选拔为第三批航天员，通过扎实学习训练，2024年圆梦太空。神舟十九号航天员宋令东的成长经历启示我们（   ） ①正确的人生目标具有引领、激励作用     ②少年梦想经过不懈努力就一定能实现 ③学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ④人生目标与现实之间并不存在差距 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 2．人生目标可以分为长远目标和近期目标。以下关于长远目标和近期目标的认识，正确的有（   ） ①所有近期目标都是围绕长远目标展开的 ②长远目标是相对稳定的，绝不能改变 ③只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 ④长远目标太遥远了，实现不了 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．神舟十九号航天员宋令东讲述他的成长经历：13岁时在观看神舟五号飞船发射成功时就萌发了飞天的梦想。高中毕业后选择成为一名飞行员，驾驶战鹰护卫祖国的长空。2020年被选拔为第三批航天员，通过扎实训练，2024年圆梦太空。宋令东的经历启示我们（   ） ①正确的人生目标能够指引我们找准方向、坚定前行 ②学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ③少年梦想经过不懈的行动就一定能实现 ④目标与现实之间并不存在差距 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4．“能群者存，不能群者灭；善群者存，不善群者灭。”下列对这句话的理解，正确的是（   ） A．树立自己切实可行的人生目标 B．人的全面发展与社会同步进行 C．社会的存在和发展离不开个人 D．个人的生存和发展离不开社会 5．于漪老师让生命与使命同行，把自己的生命和国家命运、人民幸福联系在一起，一辈子耕耘教育，为推动全国基础教育改革发展做出了突出贡献。这告诉我们，树立人生目标应当（   ） A．从自身实际出发 B．与国家、民族和人民的利益相结合 C．与人类的福祉相统一 D．充分考虑社会为我们提供的客观条件 6．小德说:“我的父亲是一名知识渊博，爱岗敬业，爱生如子的中学老师，我很佩服他。我长大了，也要当一名老师。”小德确立目标着重考虑的因素是（   ） A．性格特征 B．家庭环境 C．知识能力 D．别人建议 7．从下图漫画中，我们可以汲取的人生智慧是（    ） A．改变认知评价，寻找成功捷径 B．正确认识自己，激发自我潜能 C．确立人生目标，努力付诸行动 D．发扬实干精神，梦想定能实现 8．在生活的舞台上，每一位奋斗者都是一部不朽的传奇。他们以坚定的步伐和无尽的热情，谱写着一首首动人的勤奋之歌。勤奋进取的人生态度有利于我们（   ） ①全力以赴前行，追求卓越人生 ②克服一切困难，成就历史伟业 ③无畏艰难险阻，奋力勇攀高峰 ④不断超越自我，铸就成功之路 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．2024年10月10日，盐田区举办低空经济进校园活动，一顶顶滑翔伞、一架架直升机，亲身感受低空飞行的魅力。低空经济进校园活动有利于（   ） ①让学生树立正确的合作与竞争观念 ②激发学生对低空科技的兴趣和热情 ③激发学生树立正确的人生目标和人生态度 ④让学生学会在奉献中收获美好的人生体验 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是乐观向上的人生态度，也是中华民族勇敢拼搏的传统美德。下列古语与材料主旨相符的一项是（   ） A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 11．池汉桥2025年3月荣获2025年孝感市五星志愿者。多年前，一场意外让他高位截瘫，失去了行走的能力，但他凭借顽强的毅力和乐观的精神，他成为了一名“轮椅志愿者”。他不仅免费为村民修理家电，还积极参与各类志愿服务活动，累计服务时长超过一万小时。他的事迹不仅感动了身边的人，更激励了无数残疾人走出家门，参与社会服务，书写属于自己的精彩人生。他的事迹告诉我们（   ） ①挫折越多越能铸就精彩人生 ②要增强生命韧性，发掘生命的力量 ③挖掘生命的力量，经历挫折一定能够成功 ④正确对待挫折和逆境，人生因奋斗而升华 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 12．人生成长有不同境遇。对下图所寓不同人生境遇的理解，正确的是（   ） A．顺境中更有利于实现成长 B．挫折是生命成长的一部分 C．每个人的生命是不可逆的 D．在磨难中要学会顺其自然 13．道德与法治课上有同学分享了以下人物故事： 小福一直觉得自己打篮球打的很好，但却在校篮球队队员中落选---踏踏实实训练，把努力落实到每一天，能力大幅度提升---顺利入选，成功圆梦。 对此，理解正确的是（   ） ①顺境和逆境对人生的作用都是相同的 ②经历逆境有助于我们走好人生道路 ③逆境在一定条件下可以转化为顺境 ④顺境时保持谦虚谨慎的态度有助于实现目标 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．对以下两位同学的观点评价正确的是（   ） ①不赞成小秦的观点。我们要有积极向上的生活态度 ②不赞成小美的观点。太容易满足，缺乏奋斗的精神 ③赞成小秦的观点。如果做不到第一，还不如不去做 ④赞成小美的观点。要看到成绩，乐观面对积极进取 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 15．在道德与法治课上，同学们就“什么样的人生才是真正有意义和价值的”进行学习和深度思考。下列诗句体现生命真正意义的有（   ） ①人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 16．某校九年级以“五一”劳动节教育为契机，组织开展了以下社会实践活动： ☆参加“守护长江美•清洁汉口江滩”志愿服务活动 ☆走进汉绣博物馆，了解汉绣工艺，体验汉绣制作的艰辛 ☆来到“农耕”研学基地，体验蔬菜种植 开展这些活动旨在引导学生（   ） A．弘扬传统文化，推动文化创新 B．体验社会生活，明确职业选择 C．培养劳动观念，提高实践能力 D．锻炼意志品质，提高抗挫能力 17．某校校园采访小分队对校园中的劳动者进行了采访: 食堂厨师 我每天都忙于为全校师生提供可口的饭菜，同学们吃着开心，我就感到幸福！ 保安师傅 从清晨学生入校接送，到晚自习放学管理，我为校园安全贡献自己的力量。 下列是对采访中两位劳动者的行为及其产生的影响的推导，其中合理的是（   ） A．提升各项能力——成就一番事业——实现国家富强 B．勤勤恳恳做事——感受幸福满足——创造人生价值 C．培养责任意识——做好本职工作——获得社会表彰 D．牺牲个人利益——创造社会价值——实现人生目标 18．农民在田里辛勤劳作，为我们生产出粮食和瓜果；城市清洁工在街道挥舞扫帚，为我们提供干净舒适的生活空间；教师在讲台上给我们授课，教给我们知识和做人的道理；医生在医院里治病救人，为我们的健康保驾护航。对此下列点评正确的是（   ） ①这些工作都是平凡又有意义的②在奉献社会中创造自身的价值 ③甘于平凡必定能创造巨大价值④任何工作创造的价值完全一样 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 19．近年来，“职业新鲜人”这个群体悄然诞生，他们把兴趣做成职业，特长做成生意，为市场注入活力的同时，也追求自身全面发展。这启示我们（   ） ①为兴趣频繁跳槽→爱岗敬业→实现人生价值 ②树立远大理想→承担社会责任→完全放弃个人利益 ③理性分析主客观条件→确定人生目标→用奋斗开辟美好前程 ④社会分工逐渐细化→职业选择更丰富→个人发展空间更广阔 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．“外卖诗人”王计兵在送餐之余坚持诗歌创作，十多年写下数千首诗，记录普通劳动者的生活。他用文字传递温情，鼓励无数人直面困难，热爱生活。这启示我们（   ） ①用热爱充盈生命，绽放生命精彩 ②用善意传递温暖，彰显自己的伟大 ③用坚持点亮生命，发掘生命力量 ④用行动关切生命，追求他人赞誉 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 2、 非选择题（本大题共4小题，共60分） 21．阅读材料，回答问题。 少年时期：6岁时袁隆平和同学们参观美丽的园艺场，从那时起，他就特别喜欢大自然，盼着长大后能有一个自己的园艺场。1937年，日本发动全面侵华战争，国家内忧外患，袁隆平跟着家人过上了颠沛流离的生活。此时，他最大的愿望便是一家人能吃饱穿暖。 青年时期：1959—1961年正是是困难时期，全国闹饥荒。袁隆平亲眼看到了全国百姓的艰苦生活，30岁的袁隆平说：“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。” 晚年时期：晚年的袁隆平已经获得了共和国勋章、国家最高科学技术奖等一系列荣誉，我国的杂交水稻亩产量也已从两百多公斤提高到一千两百多公斤，但他依然没有停下他的脚步。他说：“我的愿望是杂交水稻覆盖全球，把中国最好的杂交水稻推向全世界，让全人类远离饥饿。” (1)从材料中你能体会出人生目标有何重要作用？（4分） (2)根据材料指出我们树立人生目标的必要前提，并引用材料说明。（举1例即可）（6分） (3)袁隆平的人生轨迹启示我们该如何树立正确的人生目标。（8分） 22．心之所向一苇以航 【心之所向，梦想启航】1990年，宋令东出生在菏泽。13岁时，他与同学们坐在电视机前，观看神舟五号载人飞船成功发射的新闻，一颗飞天的种子就此萌发。宋令东的父母是地地道道的农民。他们虽然没什么文化，却以言传身教，把中国人骨子里的勤劳、坚韧和乐观烙在宋令东身上。“尽管生活很苦，但他们从不在我们姐弟面前抱怨，反而用实际行动教我们学会如何笑对人生。”宋令东说。中考结束后，宋令东还随同父亲进城收购废品。城市的大街小巷，曾留下父子俩骑着自行车为生活而奔忙的身影。 【向着目标，奋勇前行】2007年，空军招收飞行学员的通知发到校园，宋令东没有犹豫，“选择了离太空最近的天空”，一路过关斩将，最终招飞成功。入学后，飞行教员激励他们：“飞行是勇敢者的事业。最好的男子汉，去飞行!”那一刻，宋令东立志要当那个“最好的男子汉”！这个目标，也成为他奋进路上的强劲动力。但无情的现实给他带来了一连串的打击。由于长期营养不良，刚入学时，体能训练成绩总排在倒数；飞行员要有较高的前庭功能耐受力，而宋令东从小连坐车都晕的厉害。每一项飞行的辅助训练对宋令东来说都是极大的考验。“如果有软肋，就要将它变成刀枪不入的铠甲。”不服输的宋令东，利用业余时间风雨无阻地加练。为了提高抗眩晕能力，他主动要求教员带教时加倍加量。最终，宋令东以第一名的成绩将“起落之星”收入囊中。在此后，他多次圆满执行重大任务，被评为空军一级飞行员。 【奔赴星河，逐梦太空】2018年，中国第三批航天员选拔，宋令东再次向他的目标进发。2020年9月，宋令东正式加入中国第三批航天员队伍。经过八大类、上百个科目的训练，通过层层选拔和考核，2023年，宋令东入选神舟十九号载人飞行任务乘组。2024年10月30日，宋令东，这位90后的航天员，与蔡旭哲、王浩泽两位航天员一起飞向了太空，开展为期六个月的太空探险。 (1)航天员宋令东在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向，从一个普通的乡村少年，再到逐梦太空的航天员，他把一个遥不可及的目标，一步步变成了现实，请结合材料及所学，谈谈宋令东的追梦经历带给你的启示。（8分） (2)人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。航天员宋令东的人生态度以及对待人生逆境的做法告诉我们哪些道理？（10分） 23．【活出生命精彩】 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。那么，应该如何提高生命质量，活出生命的精彩？同学们发表了各自的看法。 小春:我要经常参加社会活动，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩。 小冬:我要用心对待自己和他人，温暖他人、照亮他人，为温暖世界、照亮世界贡献自己的力量。 小龙:我要在自己平凡的岗位上努力工作，为社会的发展作出贡献。 小虎:我要志存高远，维护国家和民族利益，为构建人类命运共同体献出微薄力量。 根据上述同学们的发言，你认为应该如何活出生命的精彩?（10分） 24．阅读材料，回答问题。 某校红旗班开展关于“有价值的人生”讨论会，同学们各抒己见。 （1）你同意谁的观点？请说说你的理由。（8分） 全国劳动模范吴良江，自1992年5月通过招工进入当时的福建炼油厂工作，到2025年5月12日，整满33周年。多年工作中他让自己发热发光，干一行、爱一行、专一行，成为本职工作的“行家里手”。他全程参与公司发展的各个阶段，见证了福建彻底告别“不产一滴油”的历史。他感慨：“练好技术是保障安全生产的支撑，也是实现人生价值的路径”。 （2）联系“人生价值”的相关知识，为吴良江写一段颁奖词。（6分） 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上册道德与法治单元检测卷 第四单元·提升卷 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1．十三岁那年，他在观看神舟五号飞船发射成功时就萌发了飞天的梦想。高中毕业后他选择成为一名飞行员，驾驶战鹰护卫祖国的长空。2020年被选拔为第三批航天员，通过扎实学习训练，2024年圆梦太空。神舟十九号航天员宋令东的成长经历启示我们（   ） ①正确的人生目标具有引领、激励作用     ②少年梦想经过不懈努力就一定能实现 ③学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ④人生目标与现实之间并不存在差距 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查对学习的重要性、人生目标的重要性的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，宋令东13岁时树立飞天梦想，经过不懈努力2024年圆梦太空，这表明学习让我们拥有实现梦想的持续力量；同时启示我们正确的人生目标具有引领、激励作用 ，故①③说法正确； ②：“一定”说法太绝对，少年梦想经过不懈的行动就可能实现，故②说法错误； ④：目标与现实之间存在差距，故④说法错误； 故本题选B。 2．人生目标可以分为长远目标和近期目标。以下关于长远目标和近期目标的认识，正确的有（   ） ①所有近期目标都是围绕长远目标展开的 ②长远目标是相对稳定的，绝不能改变 ③只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 ④长远目标太遥远了，实现不了 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对人生目标的认识。 ①③：根据所学，人生目标可以分为长远目标和近期目标，只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标，所有近期目标都是围绕长远目标展开的，实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。据此，①③说法正确； ②：长远目标能够改变，故②说法错误； ④：长远目标可以实现，故④说法错误； 故本题选B。 3．神舟十九号航天员宋令东讲述他的成长经历：13岁时在观看神舟五号飞船发射成功时就萌发了飞天的梦想。高中毕业后选择成为一名飞行员，驾驶战鹰护卫祖国的长空。2020年被选拔为第三批航天员，通过扎实训练，2024年圆梦太空。宋令东的经历启示我们（   ） ①正确的人生目标能够指引我们找准方向、坚定前行 ②学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ③少年梦想经过不懈的行动就一定能实现 ④目标与现实之间并不存在差距 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查对学习的重要性、人生目标的重要性的认识和理解。 ①②：题干中宋令东13岁时树立飞天梦想，经过不懈努力2024年圆梦太空，这表明学习让我们拥有实现梦想的持续力量；同时启示我们正确的人生目标能够指引我们找准方向、坚定前行，故①②说法正确； ③：“一定”说法太绝对，少年梦想经过不懈的行动就可能实现，故③说法错误； ④：目标与现实之间存在差距，故④说法错误； 故本题选A。 4．“能群者存，不能群者灭；善群者存，不善群者灭。”下列对这句话的理解，正确的是（   ） A．树立自己切实可行的人生目标 B．人的全面发展与社会同步进行 C．社会的存在和发展离不开个人 D．个人的生存和发展离不开社会 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 D：题文内容意思是人不能离开群体，个人的生存和发展离不开社会，只有善于团结他人、处理好人际关系的人才能在社会中生存，而那些不善团结、不能融入群体的人则难以生存‌，这体现了社会对个人的重要性，表明个人的生存和发展离不开社会，D说法正确； AC：说法在题干中没有体现，AC与题意不符； B：人的全面发展与社会进步密不可分，但不一定同步进行，B错误； 故本题选D。 5．于漪老师让生命与使命同行，把自己的生命和国家命运、人民幸福联系在一起，一辈子耕耘教育，为推动全国基础教育改革发展做出了突出贡献。这告诉我们，树立人生目标应当（   ） A．从自身实际出发 B．与国家、民族和人民的利益相结合 C．与人类的福祉相统一 D．充分考虑社会为我们提供的客观条件 【答案】B 【详解】本题考查树立人生目标。 B：分析题文材料，于漪老师让生命与使命同行，把自己的生命和国家命运、人民幸福联系在一起，这表明了树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，故B说法正确； AC：这在材料中没有体现出来，故AC不符合题意； D：这不属于人生目标需要考虑的因素，故D说法错误； 故本题选B。 6．小德说:“我的父亲是一名知识渊博，爱岗敬业，爱生如子的中学老师，我很佩服他。我长大了，也要当一名老师。”小德确立目标着重考虑的因素是（   ） A．性格特征 B．家庭环境 C．知识能力 D．别人建议 【答案】B 【详解】本题考查树立人生目标。 ABCD：分析题文材料，小德受父亲职业影响树立当老师的目标，体现家庭环境因素，故B说法正确；性格特征、知识能力、别人的建议等因素在材料中没有体现出来，故ACD不符合题意； 故本题选B。 7．从下图漫画中，我们可以汲取的人生智慧是（    ） A．改变认知评价，寻找成功捷径 B．正确认识自己，激发自我潜能 C．确立人生目标，努力付诸行动 D．发扬实干精神，梦想定能实现 【答案】C 【详解】本题考查确立人生目标。 C：漫画意思是要下定决心，这启示我们确立人生目标，努力付诸行动，故C符合题意； A：成功没有捷径，故A说法错误； B：题干旨在强调通过努力实现梦想的相关内容，未涉及激发自我潜能，故B不符合题意； D：定能，说法绝对。发扬实干精神，有利于梦想实现，故D说法错误； 故本题选C。 8．在生活的舞台上，每一位奋斗者都是一部不朽的传奇。他们以坚定的步伐和无尽的热情，谱写着一首首动人的勤奋之歌。勤奋进取的人生态度有利于我们（   ） ①全力以赴前行，追求卓越人生 ②克服一切困难，成就历史伟业 ③无畏艰难险阻，奋力勇攀高峰 ④不断超越自我，铸就成功之路 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查积极的人生态度。 ①③④：奋斗者以坚定的步伐和无尽的热情，谱写着一首首动人的勤奋之歌，告诉我们勤奋进取的人生态度有利于我们全力以赴前行，追求卓越人生，无畏艰难险阻，奋力勇攀高峰，不断超越自我，铸就成功之路，故①③④说法正确； ②：“克服一切困难”说法太绝对，夸大了积极的人生态度的作用，故②说法错误； 故本题选C。 9．2024年10月10日，盐田区举办低空经济进校园活动，一顶顶滑翔伞、一架架直升机，亲身感受低空飞行的魅力。低空经济进校园活动有利于（   ） ①让学生树立正确的合作与竞争观念 ②激发学生对低空科技的兴趣和热情 ③激发学生树立正确的人生目标和人生态度 ④让学生学会在奉献中收获美好的人生体验 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查树立正确的人生目标和人生态度。 ②③：低空经济进校园，通过展示滑翔伞、直升机等，能让学生近距离接触和感受低空飞行，必然会激发学生对低空科技的兴趣和热情；这样的活动可以拓宽学生的视野，感受到科技的魅力和创新的力量，从而激发他们树立正确的人生目标和积极向上的人生态度，故②③符合题意； ①④：材料中未体现合作与竞争观念、奉献，故①④不符合题意； 故本题选C。 10．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是乐观向上的人生态度，也是中华民族勇敢拼搏的传统美德。下列古语与材料主旨相符的一项是（   ） A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 【答案】D 【详解】本题考查树立正确的人生态度。 A：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，A说法不符合题意； B：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花意思是迎着浩荡春风，从容得意地纵马奔驰，就好像一天就可以看完长安似锦的繁华。B说法不符合题意； C：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，意思是指人难免一死，但要对得起历史，体现的是爱国主义精神，C说法不符合题意， D：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操，乐观向上的人生态度，D说法符合题意； 故本题选D。 11．池汉桥2025年3月荣获2025年孝感市五星志愿者。多年前，一场意外让他高位截瘫，失去了行走的能力，但他凭借顽强的毅力和乐观的精神，他成为了一名“轮椅志愿者”。他不仅免费为村民修理家电，还积极参与各类志愿服务活动，累计服务时长超过一万小时。他的事迹不仅感动了身边的人，更激励了无数残疾人走出家门，参与社会服务，书写属于自己的精彩人生。他的事迹告诉我们（   ） ①挫折越多越能铸就精彩人生 ②要增强生命韧性，发掘生命的力量 ③挖掘生命的力量，经历挫折一定能够成功 ④正确对待挫折和逆境，人生因奋斗而升华 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查增强生命的韧性。 ①：挫折具有两面性，不是越多越好，故①说法错误； ②④：池汉桥身残志坚，积极参与各类志愿者活动，激励无数残疾人参与社会服务，书写自己的精彩人生，启示我们要增强生命韧性，发掘生命的力量，正确对待挫折和逆境，人生因奋斗而升华，故②④说法正确； ③：经历挫折不一定能够成功，故③说法错误； 故本题选C。 12．人生成长有不同境遇。对下图所寓不同人生境遇的理解，正确的是（   ） A．顺境中更有利于实现成长 B．挫折是生命成长的一部分 C．每个人的生命是不可逆的 D．在磨难中要学会顺其自然 【答案】B 【详解】本题考查正确认识挫折。 A：图中展示了不同的人生境遇，有顺利的、有曲折的，重点强调各种境遇都是成长，并非突出顺境更有利于实现成长。图中没有将顺境与其他境遇在实现成长的有利程度上进行比较，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯，故A说法错误； B：图中呈现了多种人生境遇，其中有类似波浪线、曲折线等代表挫折的图形，并且都标注为 “这也是成长” 。这表明挫折作为一种人生境遇，是生命成长的一部分，符合图中所表达的各种境遇都是成长的含义，故B说法正确； C：图中主要围绕人生不同境遇与成长的关系展开，没有涉及到生命不可逆这一内容，生命不可逆强调生命一去不复返的特性，与图中主题不相关，故C不符合题意； D：在磨难中我们要坚强应对，努力战胜挫折，而不是顺其自然，故D说法错误； 故本题选B。 13．道德与法治课上有同学分享了以下人物故事： 小福一直觉得自己打篮球打的很好，但却在校篮球队队员中落选---踏踏实实训练，把努力落实到每一天，能力大幅度提升---顺利入选，成功圆梦。 对此，理解正确的是（   ） ①顺境和逆境对人生的作用都是相同的 ②经历逆境有助于我们走好人生道路 ③逆境在一定条件下可以转化为顺境 ④顺境时保持谦虚谨慎的态度有助于实现目标 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境。 ②：小福在校篮球队队员中落选，这是他遇到的逆境，而他通过踏踏实实训练，能力大幅提升，说明经历逆境有助于我们磨砺意志，增长才干，从而走好人生道路，故②符合题意； ③：小福从落选的逆境通过自身努力转化为入选的顺境，说明逆境在一定条件下可以转化为顺境，故③符合题意； ④：小福在觉得自己篮球打得好的顺境中，没有骄傲自满，而是踏实训练，最终实现目标，说明顺境时保持谦虚谨慎的态度有助于实现目标，故④符合题意；   ①：顺境和逆境对人生的作用是不同的。顺境为我们的成长创造了有利条件，而逆境则会给我们带来困难和挫折，阻碍我们的成长，故①说法错误； 故本题选D。 14．对以下两位同学的观点评价正确的是（   ） ①不赞成小秦的观点。我们要有积极向上的生活态度 ②不赞成小美的观点。太容易满足，缺乏奋斗的精神 ③赞成小秦的观点。如果做不到第一，还不如不去做 ④赞成小美的观点。要看到成绩，乐观面对积极进取 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确面对挫折的相关知识。 ①④：面对挫折，我们要有积极向上的生活态度，要认可已取得的成绩，同时努力进取朝着更高的目标进发，故①④符合题意； ②：对小美的观点进行了错误解读，小美既肯定了当下的成绩又对未来发展有所期待，并未体现出太容易满足，缺乏奋斗的精神，故②说法错误； ③：曲解了挫折的本质作用，挫折虽然会带来暂时的消极情绪，但通过积极应对可以转化为成长的契机，主动回避挑战会导致抗挫能力退化，这与道德与法治学科倡导的“培养坚强意志”目标背道而驰，故③说法错误； 故本题选C。 15．在道德与法治课上，同学们就“什么样的人生才是真正有意义和价值的”进行学习和深度思考。下列诗句体现生命真正意义的有（   ） ①人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查生命的意义。 ①③④：依据题干描述，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”（意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（意思是在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人享福之后才享福）这三句诗体现了对祖国的热爱，将自己的命运与国家的民族的命运结合起来，体现了生命的意义，故①③④符合题意； ②：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是对自然景色的描写，与生命的意义无关，故②不符合题意； 故本题选B。 16．某校九年级以“五一”劳动节教育为契机，组织开展了以下社会实践活动： ☆参加“守护长江美•清洁汉口江滩”志愿服务活动 ☆走进汉绣博物馆，了解汉绣工艺，体验汉绣制作的艰辛 ☆来到“农耕”研学基地，体验蔬菜种植 开展这些活动旨在引导学生（   ） A．弘扬传统文化，推动文化创新 B．体验社会生活，明确职业选择 C．培养劳动观念，提高实践能力 D．锻炼意志品质，提高抗挫能力 【答案】C 【详解】本题考查劳动教育相关知识。 A：仅第二个活动涉及传统文化，其他活动与“文化创新”关联较弱，故A不符合题意； B：活动侧重劳动体验而非职业导向，未直接体现“明确职业选择”，故B不符合题意； C：三个活动均围绕劳动实践展开，直接体现培养劳动观念和提升动手能力，故C符合题意； D：活动虽可能间接锻炼意志，但核心目的是劳动教育而非抗挫能力，故D不符合题意； 故本题选C。 17．某校校园采访小分队对校园中的劳动者进行了采访: 食堂厨师 我每天都忙于为全校师生提供可口的饭菜，同学们吃着开心，我就感到幸福！ 保安师傅 从清晨学生入校接送，到晚自习放学管理，我为校园安全贡献自己的力量。 下列是对采访中两位劳动者的行为及其产生的影响的推导，其中合理的是（   ） A．提升各项能力——成就一番事业——实现国家富强 B．勤勤恳恳做事——感受幸福满足——创造人生价值 C．培养责任意识——做好本职工作——获得社会表彰 D．牺牲个人利益——创造社会价值——实现人生目标 【答案】B 【详解】本题考查对劳动的作用的正确认识。 B：题文中的食堂厨师和保安师傅在工作岗位上兢兢业业，能够感受到劳动带来的幸福感和满足感，有利于创造人生价值，B说法正确； A：提升各项能力、实现国家富强夸大了两位劳动者的作用，A说法错误； C：两位劳动者承担社会责任，做好本职工作，不是为了获得社会的表彰，C说法错误； D：两位劳动者的做法并没有牺牲个人利益，D说法错误； 故本题选B。 18．农民在田里辛勤劳作，为我们生产出粮食和瓜果；城市清洁工在街道挥舞扫帚，为我们提供干净舒适的生活空间；教师在讲台上给我们授课，教给我们知识和做人的道理；医生在医院里治病救人，为我们的健康保驾护航。对此下列点评正确的是（   ） ①这些工作都是平凡又有意义的②在奉献社会中创造自身的价值 ③甘于平凡必定能创造巨大价值④任何工作创造的价值完全一样 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查实现人生价值。 ①②：根据所学，任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁；没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所……这些工作都是平凡又有意义的，人们在自己的岗位，上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。据此，①②说法正确； ③：必定，说法绝对化，甘于平凡有利于创造巨大价值，故③说法错误； ④：不同工作创造的价值不尽相同，故④说法错误； 故本题选A。 19．近年来，“职业新鲜人”这个群体悄然诞生，他们把兴趣做成职业，特长做成生意，为市场注入活力的同时，也追求自身全面发展。这启示我们（   ） ①为兴趣频繁跳槽→爱岗敬业→实现人生价值 ②树立远大理想→承担社会责任→完全放弃个人利益 ③理性分析主客观条件→确定人生目标→用奋斗开辟美好前程 ④社会分工逐渐细化→职业选择更丰富→个人发展空间更广阔 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查职业选择与人生价值的相关知识。 ①：频繁跳槽与“爱岗敬业”相矛盾，爱岗敬业强调专注和责任感，故①说法错误； ②：“完全放弃个人利益”的说法过于绝对，故②说法错误； ③：题干中“职业新鲜人”将兴趣、特长与职业结合，体现理性分析主客观条件为美好人生奋斗，故③符合题意； ④：社会分工细化带来多样化职业选择，为个人发展提供更多可能，故④符合题意； 故本题选D。 20．“外卖诗人”王计兵在送餐之余坚持诗歌创作，十多年写下数千首诗，记录普通劳动者的生活。他用文字传递温情，鼓励无数人直面困难，热爱生活。这启示我们（   ） ①用热爱充盈生命，绽放生命精彩 ②用善意传递温暖，彰显自己的伟大 ③用坚持点亮生命，发掘生命力量 ④用行动关切生命，追求他人赞誉 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待挫折的方法、让生命充盈的路径、在平凡中创造伟大。 ①③：“送餐之余坚持诗歌创”体现王计兵对生命的热爱，用热爱充盈生命并绽放精彩，“十多年写下数千首诗”体现王计兵用坚持点亮生命，发掘生命力量，故①③符合题意； ②④：材料中王计兵传递善意是为了鼓励他人、传递温情，不是“彰显自己的伟大”、“追求他人赞誉”，故②④不符合题意； 故本题选C。 2、 非选择题（本大题共4小题，共60分） 21．阅读材料，回答问题。 少年时期：6岁时袁隆平和同学们参观美丽的园艺场，从那时起，他就特别喜欢大自然，盼着长大后能有一个自己的园艺场。1937年，日本发动全面侵华战争，国家内忧外患，袁隆平跟着家人过上了颠沛流离的生活。此时，他最大的愿望便是一家人能吃饱穿暖。 青年时期：1959—1961年正是是困难时期，全国闹饥荒。袁隆平亲眼看到了全国百姓的艰苦生活，30岁的袁隆平说：“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。” 晚年时期：晚年的袁隆平已经获得了共和国勋章、国家最高科学技术奖等一系列荣誉，我国的杂交水稻亩产量也已从两百多公斤提高到一千两百多公斤，但他依然没有停下他的脚步。他说：“我的愿望是杂交水稻覆盖全球，把中国最好的杂交水稻推向全世界，让全人类远离饥饿。” (1)从材料中你能体会出人生目标有何重要作用？（4分） (2)根据材料指出我们树立人生目标的必要前提，并引用材料说明。（举1例即可）（6分） (3)袁隆平的人生轨迹启示我们该如何树立正确的人生目标。（8分） 【答案】(1)人生目标决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路。 (2)必要前提：正确认识个人与社会的关系是我们树立人生目标的必要前提。 举例：①因侵华战争家人颠沛流离，袁隆平的目标从拥有一个园艺场变成变成一家人吃饱穿暖；②面对全国闹饥荒、全国百姓艰苦生活，30岁的袁隆平的目标是解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。③面对全人类还面临着饥饿问题，晚年的袁隆平的目标是把中国最好的杂交水稻推向全世界，让全人类远离饥饿。可见袁隆平将个人的人生目标与社会相统一（或与社会需要相统一）。 (3)①树立人生目标，应当从自身实际出发。②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。③树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 【分析】考点考查：人生目标的重要性、树立人生目标的必要前提、正确树立人生目标。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用人生目标的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料中袁隆平每个时期都有自己的人生目标，并围绕人生目标采取行动→人生目标的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1 本题考查树立人生目标的必要前提，可以结合教材知识作答。 小问2 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标的必要前提的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因侵华战争家人颠沛流离，袁隆平的目标从拥有一个园艺场变成变成一家人吃饱穿暖；面对全国闹饥荒、全国百姓艰苦生活，30岁的袁隆平的目标是解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。面对全人类还面临着饥饿问题，晚年的袁隆平的目标是把中国最好的杂交水稻推向全世界，让全人类远离饥饿→袁隆平将个人的人生目标与社会相统一 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确树立人生目标的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：袁隆平跟着家人过上了颠沛流离的生活。此时，他最大的愿望便是一家人能吃饱穿暖→树立人生目标，应当从自身实际出发。 关键词②：“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。”→树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 关键词③：“我的愿望是杂交水稻覆盖全球，把中国最好的杂交水稻推向全世界，让全人类远离饥饿。”→树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 22．心之所向一苇以航 【心之所向，梦想启航】1990年，宋令东出生在菏泽。13岁时，他与同学们坐在电视机前，观看神舟五号载人飞船成功发射的新闻，一颗飞天的种子就此萌发。宋令东的父母是地地道道的农民。他们虽然没什么文化，却以言传身教，把中国人骨子里的勤劳、坚韧和乐观烙在宋令东身上。“尽管生活很苦，但他们从不在我们姐弟面前抱怨，反而用实际行动教我们学会如何笑对人生。”宋令东说。中考结束后，宋令东还随同父亲进城收购废品。城市的大街小巷，曾留下父子俩骑着自行车为生活而奔忙的身影。 【向着目标，奋勇前行】2007年，空军招收飞行学员的通知发到校园，宋令东没有犹豫，“选择了离太空最近的天空”，一路过关斩将，最终招飞成功。入学后，飞行教员激励他们：“飞行是勇敢者的事业。最好的男子汉，去飞行!”那一刻，宋令东立志要当那个“最好的男子汉”！这个目标，也成为他奋进路上的强劲动力。但无情的现实给他带来了一连串的打击。由于长期营养不良，刚入学时，体能训练成绩总排在倒数；飞行员要有较高的前庭功能耐受力，而宋令东从小连坐车都晕的厉害。每一项飞行的辅助训练对宋令东来说都是极大的考验。“如果有软肋，就要将它变成刀枪不入的铠甲。”不服输的宋令东，利用业余时间风雨无阻地加练。为了提高抗眩晕能力，他主动要求教员带教时加倍加量。最终，宋令东以第一名的成绩将“起落之星”收入囊中。在此后，他多次圆满执行重大任务，被评为空军一级飞行员。 【奔赴星河，逐梦太空】2018年，中国第三批航天员选拔，宋令东再次向他的目标进发。2020年9月，宋令东正式加入中国第三批航天员队伍。经过八大类、上百个科目的训练，通过层层选拔和考核，2023年，宋令东入选神舟十九号载人飞行任务乘组。2024年10月30日，宋令东，这位90后的航天员，与蔡旭哲、王浩泽两位航天员一起飞向了太空，开展为期六个月的太空探险。 (1)航天员宋令东在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向，从一个普通的乡村少年，再到逐梦太空的航天员，他把一个遥不可及的目标，一步步变成了现实，请结合材料及所学，谈谈宋令东的追梦经历带给你的启示。（8分） (2)人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。航天员宋令东的人生态度以及对待人生逆境的做法告诉我们哪些道理？（10分） 【答案】(1)①航天员宋令东青少年时期就确立了人生目标，并一 直为之奋斗，这启示我们人生目标体现着对未来的向往和追 求，决定着人生道路的发展方向，正确的人生目标会带来稳 定而持久的内在激励，指引我们走上正确的人生道路。②航天员宋令东分阶段实现了一个个近期目标，最终实现了自己 的长远目标。这启示我们可以把长远目标分解为一个个近期 目标;实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，可以鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。③航天员宋令东从一个普通的乡村少年成长为逐梦太空的航天员，他的 成长经历启示我们树立人生目标，应当与国家、民族和人民 的利益相结合。个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的 需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 (2)人生态度:①航天员宋令东少年时期尽管生活很苦， 但在父母的言传身教下，学会笑对人生。这告诉我们应当努 力拥有积极的人生态度;②宋令东成长为优秀飞行员的经历告诉我们乐观豁达、积极向上的人生态度使我们遇到困难和 挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对(或 者乐观向上的人生态度能够让我们变得更加自信和从容，体 味更多的生活乐趣);③不服输的宋令东，在体能成绩落后 的时候，利用业余时间风雨无阻地加练，最终成长为优秀的 飞行员。这告诉我们积极的人生态度体现为勤奋进取(或者 认真务实)，我们要学习他这种全力以赴、坚持不懈、努力 前行的勇毅品格。对待人生逆境:④航天员宋令东在成长为 飞行员的道路上，经历了一连串的打击，遭遇了人生的逆境。但他没有放弃，迎难而上，努力进取。这告诉我们要逆境不馁;⑤每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中 难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要我们鼓足 勇气，迎难而上;⑥在青少年时期经历一些挫折和考验，有 助于我们走好人生路。 【分析】考点考查：树立正确的人生目标、近期目标和长远目标的关系、积极的人生态度的体现、对待逆境的正确态度。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立正确的人生目标的、近期目标和长远目标的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：航天员宋令东青少年时期就确立了人生目标，并一 直为之奋斗→可链接人生目标的重要性。 关键词②：航天员宋令东当上了飞行学员，最后又逐梦太空的航天员→可链接近期目标和长远目标的关系。 关键词③：航天员宋令东从一个普通的乡村少年成长为逐梦太空的航天员→可链接如何树立正确的人生目标。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极的人生态度的体现、对待逆境的正确态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：航天员宋令东少年时期尽管生活很苦， 但在父母的言传身教下，学会笑对人生→可链接努力拥有积极的人生态度。 关键词②：不服输的宋令东，在体能成绩落后的时候，利用业余时间风雨无阻地加练，最终成长为优秀的 飞行员→可链接积极人生态度的影响+表现、正确对待逆境的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 23．【活出生命精彩】 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。那么，应该如何提高生命质量，活出生命的精彩？同学们发表了各自的看法。 小春:我要经常参加社会活动，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩。 小冬:我要用心对待自己和他人，温暖他人、照亮他人，为温暖世界、照亮世界贡献自己的力量。 小龙:我要在自己平凡的岗位上努力工作，为社会的发展作出贡献。 小虎:我要志存高远，维护国家和民族利益，为构建人类命运共同体献出微薄力量。 根据上述同学们的发言，你认为应该如何活出生命的精彩?（10分） 【答案】要逐渐丰富自己的生命，滋养生命，让生命充盈起来；要用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会；要用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；要为社会的发展贡献力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；要将自己的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起；等等。 【分析】考点考查：让生命充盈的路径、在平凡中创造伟大。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用让生命充盈的路径、在平凡中创造伟大相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经常参加社会活动，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩→逐渐丰富自己的生命，滋养生命，让生命充盈起来； 关键词②：用心对待自己和他人，温暖他人、照亮他人，为温暖世界、照亮世界贡献自己的力量→用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会； 关键词③：在自己平凡的岗位上努力工作→用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值； 关键词④：为社会的发展作出贡献→为社会的发展贡献力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值； 关键词⑤：维护国家和民族利益，为构建人类命运共同体献出微薄力量→将自己的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起； 第三步：整合信息，组织答案。 24．阅读材料，回答问题。 某校红旗班开展关于“有价值的人生”讨论会，同学们各抒己见。 （1）你同意谁的观点？请说说你的理由。（8分） 全国劳动模范吴良江，自1992年5月通过招工进入当时的福建炼油厂工作，到2025年5月12日，整满33周年。多年工作中他让自己发热发光，干一行、爱一行、专一行，成为本职工作的“行家里手”。他全程参与公司发展的各个阶段，见证了福建彻底告别“不产一滴油”的历史。他感慨：“练好技术是保障安全生产的支撑，也是实现人生价值的路径”。 （2）联系“人生价值”的相关知识，为吴良江写一段颁奖词。（6分） 【答案】（1）我同意小林的观点,劳动实现人生价值。我们的人生价值是通过劳动创造的，任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。不管是杰出人才，还是普通劳动者，只要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造自身特有的价值，就能为国家和社会的发展作出贡献。（分析）所以，我们作为中学生，也要认真做好本职工作，努力学习，尽心尽责，在踏实奋进中绽放人生的光彩。（价值驱动） （2）吴良江同志扎根基层炼油事业，从学徒到“活流程”，从跟跑到领跑，三十三年如一日，用责任与奉献诠释了“人生价值”的真谛。他最朴实的坚守，往往能迸发最耀眼的光芒。致敬吴良江——新时代产业工人的旗帜，用燃烧的青春照亮中国制造的星辰大海！ 【分析】考点考查：劳动的作用；在劳动中创造人生价值；在奉献中成就精彩人生 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 （1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：小明观点错误，小林观点正确。同意小林的观点。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：劳动的作用；职业没有高低贵贱之分，在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造自身特有的价值，就能为国家和社会的发展作出贡献；中学生实现人生价值的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用实现人生价值的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：吴良江同志扎根基层炼油事业，从学徒到“活流程”，从跟跑到领跑，三十三年如一日→可链用责任与奉献诠释了“人生价值”的真谛； 关键词②：干一行、爱一行、专一行，成为本职工作的“行家里手”→可链接是新时代产业工人的旗帜，用燃烧的青春照亮中国制造的星辰大海。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上册道德与法治单元检测卷 第四单元·提升卷 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 1．十三岁那年，他在观看神舟五号飞船发射成功时就萌发了飞天的梦想。高中毕业后他选择成为一名飞行员，驾驶战鹰护卫祖国的长空。2020年被选拔为第三批航天员，通过扎实学习训练，2024年圆梦太空。神舟十九号航天员宋令东的成长经历启示我们（   ） ①正确的人生目标具有引领、激励作用     ②少年梦想经过不懈努力就一定能实现 ③学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ④人生目标与现实之间并不存在差距 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 2．人生目标可以分为长远目标和近期目标。以下关于长远目标和近期目标的认识，正确的有（   ） ①所有近期目标都是围绕长远目标展开的 ②长远目标是相对稳定的，绝不能改变 ③只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 ④长远目标太遥远了，实现不了 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．神舟十九号航天员宋令东讲述他的成长经历：13岁时在观看神舟五号飞船发射成功时就萌发了飞天的梦想。高中毕业后选择成为一名飞行员，驾驶战鹰护卫祖国的长空。2020年被选拔为第三批航天员，通过扎实训练，2024年圆梦太空。宋令东的经历启示我们（   ） ①正确的人生目标能够指引我们找准方向、坚定前行 ②学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ③少年梦想经过不懈的行动就一定能实现 ④目标与现实之间并不存在差距 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4．“能群者存，不能群者灭；善群者存，不善群者灭。”下列对这句话的理解，正确的是（   ） A．树立自己切实可行的人生目标 B．人的全面发展与社会同步进行 C．社会的存在和发展离不开个人 D．个人的生存和发展离不开社会 5．于漪老师让生命与使命同行，把自己的生命和国家命运、人民幸福联系在一起，一辈子耕耘教育，为推动全国基础教育改革发展做出了突出贡献。这告诉我们，树立人生目标应当（   ） A．从自身实际出发 B．与国家、民族和人民的利益相结合 C．与人类的福祉相统一 D．充分考虑社会为我们提供的客观条件 6．小德说:“我的父亲是一名知识渊博，爱岗敬业，爱生如子的中学老师，我很佩服他。我长大了，也要当一名老师。”小德确立目标着重考虑的因素是（   ） A．性格特征 B．家庭环境 C．知识能力 D．别人建议 7．从下图漫画中，我们可以汲取的人生智慧是（    ） A．改变认知评价，寻找成功捷径 B．正确认识自己，激发自我潜能 C．确立人生目标，努力付诸行动 D．发扬实干精神，梦想定能实现 8．在生活的舞台上，每一位奋斗者都是一部不朽的传奇。他们以坚定的步伐和无尽的热情，谱写着一首首动人的勤奋之歌。勤奋进取的人生态度有利于我们（   ） ①全力以赴前行，追求卓越人生 ②克服一切困难，成就历史伟业 ③无畏艰难险阻，奋力勇攀高峰 ④不断超越自我，铸就成功之路 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．2024年10月10日，盐田区举办低空经济进校园活动，一顶顶滑翔伞、一架架直升机，亲身感受低空飞行的魅力。低空经济进校园活动有利于（   ） ①让学生树立正确的合作与竞争观念 ②激发学生对低空科技的兴趣和热情 ③激发学生树立正确的人生目标和人生态度 ④让学生学会在奉献中收获美好的人生体验 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是乐观向上的人生态度，也是中华民族勇敢拼搏的传统美德。下列古语与材料主旨相符的一项是（   ） A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 11．池汉桥2025年3月荣获2025年孝感市五星志愿者。多年前，一场意外让他高位截瘫，失去了行走的能力，但他凭借顽强的毅力和乐观的精神，他成为了一名“轮椅志愿者”。他不仅免费为村民修理家电，还积极参与各类志愿服务活动，累计服务时长超过一万小时。他的事迹不仅感动了身边的人，更激励了无数残疾人走出家门，参与社会服务，书写属于自己的精彩人生。他的事迹告诉我们（   ） ①挫折越多越能铸就精彩人生 ②要增强生命韧性，发掘生命的力量 ③挖掘生命的力量，经历挫折一定能够成功 ④正确对待挫折和逆境，人生因奋斗而升华 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 12．人生成长有不同境遇。对下图所寓不同人生境遇的理解，正确的是（   ） A．顺境中更有利于实现成长 B．挫折是生命成长的一部分 C．每个人的生命是不可逆的 D．在磨难中要学会顺其自然 13．道德与法治课上有同学分享了以下人物故事： 小福一直觉得自己打篮球打的很好，但却在校篮球队队员中落选---踏踏实实训练，把努力落实到每一天，能力大幅度提升---顺利入选，成功圆梦。 对此，理解正确的是（   ） ①顺境和逆境对人生的作用都是相同的 ②经历逆境有助于我们走好人生道路 ③逆境在一定条件下可以转化为顺境 ④顺境时保持谦虚谨慎的态度有助于实现目标 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．对以下两位同学的观点评价正确的是（   ） ①不赞成小秦的观点。我们要有积极向上的生活态度 ②不赞成小美的观点。太容易满足，缺乏奋斗的精神 ③赞成小秦的观点。如果做不到第一，还不如不去做 ④赞成小美的观点。要看到成绩，乐观面对积极进取 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 15．在道德与法治课上，同学们就“什么样的人生才是真正有意义和价值的”进行学习和深度思考。下列诗句体现生命真正意义的有（   ） ①人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 16．某校九年级以“五一”劳动节教育为契机，组织开展了以下社会实践活动： ☆参加“守护长江美•清洁汉口江滩”志愿服务活动 ☆走进汉绣博物馆，了解汉绣工艺，体验汉绣制作的艰辛 ☆来到“农耕”研学基地，体验蔬菜种植 开展这些活动旨在引导学生（   ） A．弘扬传统文化，推动文化创新 B．体验社会生活，明确职业选择 C．培养劳动观念，提高实践能力 D．锻炼意志品质，提高抗挫能力 17．某校校园采访小分队对校园中的劳动者进行了采访: 食堂厨师 我每天都忙于为全校师生提供可口的饭菜，同学们吃着开心，我就感到幸福！ 保安师傅 从清晨学生入校接送，到晚自习放学管理，我为校园安全贡献自己的力量。 下列是对采访中两位劳动者的行为及其产生的影响的推导，其中合理的是（   ） A．提升各项能力——成就一番事业——实现国家富强 B．勤勤恳恳做事——感受幸福满足——创造人生价值 C．培养责任意识——做好本职工作——获得社会表彰 D．牺牲个人利益——创造社会价值——实现人生目标 18．农民在田里辛勤劳作，为我们生产出粮食和瓜果；城市清洁工在街道挥舞扫帚，为我们提供干净舒适的生活空间；教师在讲台上给我们授课，教给我们知识和做人的道理；医生在医院里治病救人，为我们的健康保驾护航。对此下列点评正确的是（   ） ①这些工作都是平凡又有意义的②在奉献社会中创造自身的价值 ③甘于平凡必定能创造巨大价值④任何工作创造的价值完全一样 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 19．近年来，“职业新鲜人”这个群体悄然诞生，他们把兴趣做成职业，特长做成生意，为市场注入活力的同时，也追求自身全面发展。这启示我们（   ） ①为兴趣频繁跳槽→爱岗敬业→实现人生价值 ②树立远大理想→承担社会责任→完全放弃个人利益 ③理性分析主客观条件→确定人生目标→用奋斗开辟美好前程 ④社会分工逐渐细化→职业选择更丰富→个人发展空间更广阔 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．“外卖诗人”王计兵在送餐之余坚持诗歌创作，十多年写下数千首诗，记录普通劳动者的生活。他用文字传递温情，鼓励无数人直面困难，热爱生活。这启示我们（   ） ①用热爱充盈生命，绽放生命精彩 ②用善意传递温暖，彰显自己的伟大 ③用坚持点亮生命，发掘生命力量 ④用行动关切生命，追求他人赞誉 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 2、 非选择题（本大题共4小题，共60分） 21．阅读材料，回答问题。 少年时期：6岁时袁隆平和同学们参观美丽的园艺场，从那时起，他就特别喜欢大自然，盼着长大后能有一个自己的园艺场。1937年，日本发动全面侵华战争，国家内忧外患，袁隆平跟着家人过上了颠沛流离的生活。此时，他最大的愿望便是一家人能吃饱穿暖。 青年时期：1959—1961年正是是困难时期，全国闹饥荒。袁隆平亲眼看到了全国百姓的艰苦生活，30岁的袁隆平说：“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。” 晚年时期：晚年的袁隆平已经获得了共和国勋章、国家最高科学技术奖等一系列荣誉，我国的杂交水稻亩产量也已从两百多公斤提高到一千两百多公斤，但他依然没有停下他的脚步。他说：“我的愿望是杂交水稻覆盖全球，把中国最好的杂交水稻推向全世界，让全人类远离饥饿。” (1)从材料中你能体会出人生目标有何重要作用？（4分） (2)根据材料指出我们树立人生目标的必要前提，并引用材料说明。（举1例即可）（6分） (3)袁隆平的人生轨迹启示我们该如何树立正确的人生目标。（8分） 22．心之所向一苇以航 【心之所向，梦想启航】1990年，宋令东出生在菏泽。13岁时，他与同学们坐在电视机前，观看神舟五号载人飞船成功发射的新闻，一颗飞天的种子就此萌发。宋令东的父母是地地道道的农民。他们虽然没什么文化，却以言传身教，把中国人骨子里的勤劳、坚韧和乐观烙在宋令东身上。“尽管生活很苦，但他们从不在我们姐弟面前抱怨，反而用实际行动教我们学会如何笑对人生。”宋令东说。中考结束后，宋令东还随同父亲进城收购废品。城市的大街小巷，曾留下父子俩骑着自行车为生活而奔忙的身影。 【向着目标，奋勇前行】2007年，空军招收飞行学员的通知发到校园，宋令东没有犹豫，“选择了离太空最近的天空”，一路过关斩将，最终招飞成功。入学后，飞行教员激励他们：“飞行是勇敢者的事业。最好的男子汉，去飞行!”那一刻，宋令东立志要当那个“最好的男子汉”！这个目标，也成为他奋进路上的强劲动力。但无情的现实给他带来了一连串的打击。由于长期营养不良，刚入学时，体能训练成绩总排在倒数；飞行员要有较高的前庭功能耐受力，而宋令东从小连坐车都晕的厉害。每一项飞行的辅助训练对宋令东来说都是极大的考验。“如果有软肋，就要将它变成刀枪不入的铠甲。”不服输的宋令东，利用业余时间风雨无阻地加练。为了提高抗眩晕能力，他主动要求教员带教时加倍加量。最终，宋令东以第一名的成绩将“起落之星”收入囊中。在此后，他多次圆满执行重大任务，被评为空军一级飞行员。 【奔赴星河，逐梦太空】2018年，中国第三批航天员选拔，宋令东再次向他的目标进发。2020年9月，宋令东正式加入中国第三批航天员队伍。经过八大类、上百个科目的训练，通过层层选拔和考核，2023年，宋令东入选神舟十九号载人飞行任务乘组。2024年10月30日，宋令东，这位90后的航天员，与蔡旭哲、王浩泽两位航天员一起飞向了太空，开展为期六个月的太空探险。 (1)航天员宋令东在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向，从一个普通的乡村少年，再到逐梦太空的航天员，他把一个遥不可及的目标，一步步变成了现实，请结合材料及所学，谈谈宋令东的追梦经历带给你的启示。（8分） (2)人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。航天员宋令东的人生态度以及对待人生逆境的做法告诉我们哪些道理？（10分） 23．【活出生命精彩】 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。那么，应该如何提高生命质量，活出生命的精彩？同学们发表了各自的看法。 小春:我要经常参加社会活动，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩。 小冬:我要用心对待自己和他人，温暖他人、照亮他人，为温暖世界、照亮世界贡献自己的力量。 小龙:我要在自己平凡的岗位上努力工作，为社会的发展作出贡献。 小虎:我要志存高远，维护国家和民族利益，为构建人类命运共同体献出微薄力量。 根据上述同学们的发言，你认为应该如何活出生命的精彩?（10分） 24．阅读材料，回答问题。 某校红旗班开展关于“有价值的人生”讨论会，同学们各抒己见。 （1）你同意谁的观点？请说说你的理由。（8分） 全国劳动模范吴良江，自1992年5月通过招工进入当时的福建炼油厂工作，到2025年5月12日，整满33周年。多年工作中他让自己发热发光，干一行、爱一行、专一行，成为本职工作的“行家里手”。他全程参与公司发展的各个阶段，见证了福建彻底告别“不产一滴油”的历史。他感慨：“练好技术是保障安全生产的支撑，也是实现人生价值的路径”。 （2）联系“人生价值”的相关知识，为吴良江写一段颁奖词。（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上册道德与法治单元检测卷 第四单元·提升卷（参考答案） 1、 选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B A D B B C C C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B D C B C B A D C 二、非选择题（本大题共4小题，共60分） 21．【答案】(1)人生目标决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路。（4分） (2)必要前提：正确认识个人与社会的关系是我们树立人生目标的必要前提。 举例：①因侵华战争家人颠沛流离，袁隆平的目标从拥有一个园艺场变成变成一家人吃饱穿暖；②面对全国闹饥荒、全国百姓艰苦生活，30岁的袁隆平的目标是解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。③面对全人类还面临着饥饿问题，晚年的袁隆平的目标是把中国最好的杂交水稻推向全世界，让全人类远离饥饿。可见袁隆平将个人的人生目标与社会相统一（或与社会需要相统一）。（6分） (3)①树立人生目标，应当从自身实际出发。②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。③树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。（8分） 22．【答案】(1)①航天员宋令东青少年时期就确立了人生目标，并一 直为之奋斗，这启示我们人生目标体现着对未来的向往和追 求，决定着人生道路的发展方向，正确的人生目标会带来稳 定而持久的内在激励，指引我们走上正确的人生道路。②航天员宋令东分阶段实现了一个个近期目标，最终实现了自己 的长远目标。这启示我们可以把长远目标分解为一个个近期 目标;实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，可以鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。③航天员宋令东从一个普通的乡村少年成长为逐梦太空的航天员，他的 成长经历启示我们树立人生目标，应当与国家、民族和人民 的利益相结合。个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的 需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。（8分） (2)人生态度:①航天员宋令东少年时期尽管生活很苦， 但在父母的言传身教下，学会笑对人生。这告诉我们应当努 力拥有积极的人生态度;②宋令东成长为优秀飞行员的经历告诉我们乐观豁达、积极向上的人生态度使我们遇到困难和 挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对(或 者乐观向上的人生态度能够让我们变得更加自信和从容，体 味更多的生活乐趣);③不服输的宋令东，在体能成绩落后 的时候，利用业余时间风雨无阻地加练，最终成长为优秀的 飞行员。这告诉我们积极的人生态度体现为勤奋进取(或者 认真务实)，我们要学习他这种全力以赴、坚持不懈、努力 前行的勇毅品格。对待人生逆境:④航天员宋令东在成长为 飞行员的道路上，经历了一连串的打击，遭遇了人生的逆境。但他没有放弃，迎难而上，努力进取。这告诉我们要逆境不馁;⑤每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中 难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要我们鼓足 勇气，迎难而上;⑥在青少年时期经历一些挫折和考验，有 助于我们走好人生路。（10分） 23．【答案】要逐渐丰富自己的生命，滋养生命，让生命充盈起来；要用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会；要用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；要为社会的发展贡献力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；要将自己的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起；等等。（10分） 24．【答案】（1）我同意小林的观点,劳动实现人生价值。我们的人生价值是通过劳动创造的，任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。不管是杰出人才，还是普通劳动者，只要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造自身特有的价值，就能为国家和社会的发展作出贡献。（分析）所以，我们作为中学生，也要认真做好本职工作，努力学习，尽心尽责，在踏实奋进中绽放人生的光彩。（价值驱动） （8分） （2）吴良江同志扎根基层炼油事业，从学徒到“活流程”，从跟跑到领跑，三十三年如一日，用责任与奉献诠释了“人生价值”的真谛。他最朴实的坚守，往往能迸发最耀眼的光芒。致敬吴良江——新时代产业工人的旗帜，用燃烧的青春照亮中国制造的星辰大海！。（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $