单元过关(三) 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一-【衡水真题密卷】2026年高考历史单元过关检测(湖南安徽四川专版）

真题密卷 单元过关检测 是文学艺术的繁荣，魏晋南北朝时期的文学、书 的统一帝国奠定了文化基础。(3分) 法、绘画等艺术形式达到了一个新的高度。再 总之，魏晋南北朝时期自觉趋向性文化是中国文 次，导致哲学思想的深化，如玄学思想，对传统儒 化发展史上的一个重要阶段，它不仅反映了当时 家经典进行了解释和创新。最后，南北文化的交 社会的复杂性和多样性，也为后世文化的发展奠 流和融合，促进了不同民族之间的交融，为后来 定了基础。(3分) 2025一2026学年度单元过关检测（三） 历史·辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 一、选择题 展，反映了宋代儒学的社会化传播的特，点，A项正 1.A【解析】根据材料可知，宋代“选用文臣节制” 确；题干重点在于儒学价值观念的传播范围拓展 武将，对待武将“厚其禄而薄其礼”，这说明宋代坚 至儿童，并没有体现出理学教育途径多元化，排除 持重文轻武的方针，A项正确；材料强调的是宋代 B项；题干没有足够信息表明儒学教育已经形成 实行重文轻武的方针，没有涉及文臣武将之间的 完整体系，完整体系包含教育目标、教育内容、教 矛盾，排除B项；宋代推行重文轻武方针是吸取前 育评价等多方面的完整性，排除C项；材料确实是 朝灭亡的教训，防止武将势力膨胀，并非因循保守 针对儿童教育进行教材编写，但从本质上来说是 的影响，排除C项；宋代推行重文轻武方针是吸取 为了传播儒学价值观念，重点强调的是儒学的社 前朝灭亡的教训，防止武将势力膨胀，并非受边疆 会化传播，而非单纯重视儿童教育本身，排除 之患的影响，排除D项。 D项。 2.B【解析】根据材料“外国刺事人，令都亭驿、开 5.C【解析】材料显示，宋金两国都严格限制茶叶、 封府密遣人迹捕…时北人泛使将至，虑有奸人 马匹等对国家经济安全或军事安全至关重要的物 窃觇（窥视）中国也”可知，北宋王朝采取了奖励举 资流出境外，这反映出两国都重视战略资源管控， 报外国间谍的措施，说明其意在通过防范间谍的 C项正确；从材料中诏书的内容看，当时存在私商 方式预防国家机密外泄，B项正确；材料信息“外 到边境开展贸易的情况，排除A项；茶叶贸易与军 国刺事人”“北人泛使将至”与维护地方稳定无关， 事和边防直接关系不大，不能看出宋朝面临巨大 排除A项；材料未涉及政府保障经济正常发展的 边防压力，排除B项；材料所述为跨境贸易，而非 相关信息，与题意不符，排除C项；材料未涉及北 宋向金缴纳财物，排除D项。 宋王朝的监察制度与行政效率，排除D项。 6.D【解析】根据材料“除了延续北宋旧置枢密院 3.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，王安 诸房外，又增设机速房、赏功房、写宣房等十房”可 石变法期间，北方的路出现裁撤县的做法，而东南 知，南宋初年，基于战争环境的需要，朝廷掌管军 各路反而析置新县，这与经济重心南移，南方经济 事的机构又增加了其他部门，反映了军事中枢重 发展有关，D项正确；材料中反映的是王安石变法 要性增强，D项正确；材料中仅涉及到枢密院权力 时南北方地区采取的不同举措，未涉及宋辽关系 的扩大，并没有提到其效率，排除A项；据材料和 的变化，排除A项；材料中只是县的设置上存在南 所学可知，南宋初年新政权内忧外患严重，排除B 北差异，并未提及这些县是军镇还是商业市镇，排 项；材料中扩大枢密院的权力是南宋政府临时应 除B项；材料中未提及中央与地方权力的变化，排 对之策，是否是对北宋重文轻武国策的调整，材料 除C项。 并没有充分的体现，排除C项。 4.A【解析】宋代理学家注重编写蒙学教育教材和 7.B【解析】依据材料，北宋要每年定期向周边少 读物，把儒学价值观念的传播提前到儿童时期。 数民族政权支付一定数量的金银、丝绸、茶叶等财 这意味着儒学的传播不再局限于传统的成人教育 物，如此巨大的开支需要雄厚的财力支撑，B项正 或者官方教育等途径，而是深入到儿童群体中。 确；岁币只能短暂维护边境和平，不可能实现永久 这种将儒学向儿童群体的传播，体现了儒学在社 和平，排除A项；图示材料反映的是北宋给辽和西 会层面更为广泛的传播，从年龄层次上进一步拓 夏岁币，不能体现促进辽和西夏的经济联系，排除 2 ·6 ·历史· 参考答案及解析 C项；岁币是北宋政权积贫的原因之一，北宋军队 知，宋代社会环境较为宽松，人员的流动性增强， 战斗力低下是导致其积弱的重要原因，排除D项。 C项正确；封建社会是等级社会，成员身份不可 8.C【解析】根据“并令归业，及时农种”“劝民力 能平等，排除A项；题干没有说明出现这些现象 田”可知，金朝统治者积极鼓励百姓从事农业生 的原因，且这些现象不只是观念的改变，排除B 产，使百姓可以安定下来，从而起到维护社会稳定 项；宋代只是商业政策相对宽松，并没有放弃重 的目的，C项正确；推行重农政策只是这些诏令的 农抑商政策，排除D项。 表面内容，而非颁布这些诏令的目的，排除A项； 12.C【解析】根据材料信息可知，由于运河运力有 统治者鼓励民众进行农业耕种，客观上有利于增 限，元朝进一步开辟海运进行南粮北运，以保障 加粮食收入，进而增加国家户口，但这些并不是统 对大都的粮食供应和经济服务，材料中的“运粮” 治者最主要的意图，排除B项；封建化主要是指在 “漕运”等进一步体现了这一，点，C项正确；材料 封建生产关系主导下，各种非封建因素向封建关 中的漕运属于国内的粮食运输，不属于对外贸 系转化，在材料中并未体现，排除D项。 易，排除A项；漕运主要是供应粮食，并非发展海 9.C【解析】材料描述的是元朝官方文书的递送制 军，排除B项；招安海盗是手段方法，不是目的， 度，强调送信人在途中的装备和规范，以及他们在 排除D项。 夜间的职责。这是一个由政府组织和管理的系 13.C【解析】根据材料并结合所学可知，随着宋代 统，目的是确保国家文书的安全与快速传递，从而 经济的发展和文化的进步，传统的良贱制度逐渐 提高政府的行政效率，C项正确；该制度虽然和秦 瓦解，奴婢开始从贱民阶层的束缚中解放出来， 朝的文书传送系统有相似性，但材料未涉及其直 宋仁宗登基后，私人奴婢在法律上得到了编户齐 接继承秦朝文书系统的相关内容，排除A项；材料 民的待遇，宋仁宗下诏改五等户制，规定商人、佃 涉及的是文书传递过程，未涉及是否形成了以大 农、奴婢均为编户齐民，此举意味着原本桎梏下 都为中心的交通网，排除B项；材料涉及的文书传 层百姓权利的制度得以松绑，奴婢生命权也得到 递是官方性质的，不能得出标志着古代民间通信 进一步深入具体的保护，C项正确；中国古代是 机构开始出现，排除D项。 封建社会，封建等级制度始终存在，排除A项；封 10.C【解析】在古代中国，“夷”与“夏”是相互区别 建社会仍是人治的社会，自由平等观念深入人心 的，“夏”指的是中华文明区域，“夷”则指的是中 的表述太过夸大，排除B项；材料未涉及市民阶 华文明区域以外的地区。据材料，《礼记》以及魏 级成为社会主导力量，且封建社会的社会主导力 晋、唐宋正史均将东夷、南蛮、西戎、北狄等周边 量通常是地主阶级，他们掌握着政治、经济和军 少数民族称之为“夷”，《元史》中的“夷”则指的是 事力量，排除D项。 高丽、日本、安南等外国，中国境内的少数民族也14.A【解析】根据本题图示内容可知，曹南冥以图 被认为是中华文明的一部分，结合所学可知这是 解形式诠释经义，这种创新的方式在形式上有利 因为元朝国家统一，民族交融进一步发展，促进 于理学的传播和理解；同时，对经义的独特诠释 了华夏认同的发展，C项正确；材料未提及《元 也让理学在内容上有所丰富和深化，A项正确； 史》的华夷观念受到儒家思想的影响，不能断定 仅从所给的图解形式诠释经义这一信息，无法得 “夷”的观念变迁是儒学革新的结果，排除A项； 出他对君主权力合法性提出了挑战的结论，排除 “夷”所在地区并不完全等于版图范围外地区，比 B项；图中并未提供任何证据表明他忽视了知识 如唐代、元代都将北方和西北一些少数民族地区 与生活实践的结合，排除C项；同样，仅通过这一 纳入版图，但唐朝正史称之为“夷”，《元史》则不 图解无法明确得出他强调理学与正确历史认知 然，表明元朝“夷”的观念变迁并不单纯是因为边 形成之间的关系，排除D项。 疆拓展，排除B项；材料所要表述的主旨并非朝 15.C【解析】根据材料“人合自然”“予兹藐焉，乃 贡国范围的变化，而是“夷”的观念变化，且一般 混然中处”“仁者以天地万物为一体”并结合所学 认为日本并非元朝的朝贡国，排除D项。 可知，材料中三位理学家的天命观都在强调世间 11.C【解析】根据材料可知，农民能够放下农具自 万物和谐共生的思想，人处于天地之间也要与自 由流动，选择自己喜欢的地方居住；在凤凰山很 然和谐共生，C项正确；根据所学知识可知，理学 多富人是来自外地的商人；科举取士不再看重出 的核心价值观是“存天理，灭人欲”，而非天命观， 身；士人还能在赶考途中贩盐谋利。结合所学可 排除A项；据材料“乾称父，坤称母；予兹藐焉，乃 。7· 2 真题密卷 单元过关检测 混然中处”可知天地如父母，人处于其中渺小，却 18.材料三认为，宋朝初期加强中央集权的措施体现 能与天地之道融为一体，处于天地之间，材料未 了多方面的特色和矛盾之处。(4分) 涉及人主宰地位的描述，排除B项；材料强调世 北宋初期为加强中央集权，在中央实行二府三司 间万物之间的统一性，但没有涉及对立性，排除 制。设枢密院掌管军政，三司专掌财政，中书门 D项。 下的长官为宰相，只保留行政权。增设参知政事 16.D【解析】根据本题材料“宋代程氏刊印的纪传 为副宰相，分割宰相权力。在加强中央集权方面， 体史书《东都事略》刻木，该书目录后印有刊刻者 节度使逐渐成为虚衔，中央派文臣出任地方知 的牌记”“不许覆板”，概括得出结论是：该刻本中 州；州一级增设通判，与知州彼此制约；在地方设 不仅有刊刻者的牌记而且涉及不允许再刻第二 立四个平行的路级机构，合成四监司，从不同方 个印刷板的相关信息，这体现了知识产权观念，D 面对各州进行监控。诸路转运司统管地方财政， 项正确；材料仅仅提到了宋代刊印的书籍《东都 保证各州赋税绝大部分上缴中央；将地方精锐部 事略》有刊刻者的牌记，未涉及宋代是否存在文 队编入禁军，实行更戍法，统兵权和调兵权相分 化思想管控松弛的现象，排除A项；材料并未提 到关于活字印刷术的推广情况，B项与材料主旨 离。此外，宋朝实行崇文抑武的方针，罢免宿将兵 不符，排除；材料仅仅提到的是书籍上印有刊刻 权，用文官担任枢密院长官；大力提倡文治，扩大 者的牌记，强调对知识产权的保护，而不是宋代 科举规模，抬高文官和士人的地位。北宋初期加 崇文抑武的政策，排除C项。 强专制主义中央集权的措施，巩固了统治，加强 二、非选择题 了中央集权，有利于社会稳定。但过度分权和增 17.(1)历史背景：榷茶制度导致茶农和茶商的利益 设官僚机构，也造成了北宋中期三冗两积的局 受到严重损害，导致社会矛盾加剧；政府专卖经 面，进而出现统治危机。(14分) 营陷入困境；北宋中期政府开支巨大，出现严重19.(1)特点：辽朝皇帝都拥有尊号；辽朝皇帝柴册礼 的财政危机；与辽、西夏等政权的和平协议使得 后上尊号或即位时上尊号：诸帝上尊号的时间多 外部形势稳定，为政府提供了改革榷茶制度的机 数选择在冬季；辽朝皇帝在上尊号的同时，基本 会。(6分，任答3点即可) 上都进行改元，宣布大赦；辽人较为重视尊号；圣 (2)差异：王安石主张以理财为中心；善于立法，任 宗以后的尊号中都有“孝”和“天”字。(6分，任答 用能干的官吏来理财；富民强国，兼顾各方面利益 3点即可) 来维护统治者长远利益。(4分，任答2点即可) 内涵：尊号中的“孝”体现了辽中期以后对儒家文 认识：积极方面：适应了北宋积贫积弱的现状，从 化的吸收和借鉴；尊号中的“天”表明君权神授， 理财入手，以理财为中心，重视理财，有利于解决 统治获得了天神的护佑、辅佐，为皇位披上一层 财政困境；王安石把国家财政同社会生产发展紧 神圣的合法外衣。（4分) 密联系起来观察分析，把发展社会生产，培植税 源作为国家财政充裕的前提，具有远见性和超前 (2)目的：辽朝通过柴册礼上皇帝尊号，对内兼采 性。(4分) 契、汉之制，强化辽朝皇帝契、汉等民族共主的身 但是，消极方面：过度重视理财，容易忽视社会道 份；对外则通过柴册礼所上皇帝尊号的传播，达 德；用人不当或者被人利用，措施执行出现严重 到宣扬正统的目的。(6分) 的偏差，危害百姓。(4分) 2025一2026学年度单元过关检测（四） 历史·明清中国版图的奠定与面临的挑战 一、选择题 谏，对国计民生漠不关心，影响了官场风气，D项 1.D【解析】根据材料可知，明朝的廷杖是皇权滥 正确；廷杖制度是一种由皇帝控制的法外之刑，其 用和对臣民极端控制的反映，对明朝的政治生态 广泛应用，加剧了君臣之间的矛盾和冲突，破坏了 产生深远的影响，使官员人人自危，不敢忠言直 朝堂秩序，并不是官僚制度的完善，排除A、C两 2 ·8…青春是用来奋斗的，不是用来辉霍的 2025一2026学年度单元过关检测（三） A.宋代儒学的社会化传播 班级 卺题 B.理学教育途径的多元化 历史·辽宋夏金多民族政权的并立 C.儒学教育形成完整体系 姓名 与元朝的统一 D,宋代理学重视儿童教有 5.如表所示为宋金时期，两国君主针对跨境贸易所发布的诏书内容（部分）。这反映出宋 本试卷总分100分，考试时间75分钟。 金两国 ( ) 得分 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 发布教 诏书内容 是符合题目要求的。 宋孝宗 诏京西，湖北商人以牛马负茶出境着罪死 题号1 2345 6 7 8 9 10111213141516 金章宗 禁夹马入外境，但至界欲卖而为所辅，即论死 答案 A.外贸被官方所垄断 1,北宋中叶，张载指出：“本朝以武臣典强藩，轻战忘患，故选用文臣节制，为计得矣。”南宋 B.面临巨大边防压力 时，又有人总结说：“宋朝之待武臣也，厚其禄而薄其礼”这些说法反映出宋代（) C.重视战略资源管控 A.皇权政治坚持重文轻武 D.限制了“岁币”数额 B.文臣武将之间矛盾重重 6.南宋初年，作为二府之一的枢密院新设了若干机构和属官以处理军政急务。一个显著 C.因循保守之风日渐形成 的变化是，除了延续北宋旧置枢密院诸房外，又增设机速房、赏功房、写宜房等十房。这 D,边疆之患影响内政建设 可用来说明当时 () 2.熙宁八年(1075年)，诏：“外国刺事人，令都亭驿、开封府密遭人迹捕。告获一人，赏钱千 A,军政效率得到了提高 B.新政权内忧外患趋缓 缗，仍与班行：即居停知情人能告首，原罪外亦与酬赏，”这是因为“时北人泛使将至，虑 C.重文轻武国策被破坏 有奸人窃靓（窥视）中国也。”据此可知，当时政府意在 () D.军事中枢重要性增强 A注重维护地方稳定 ?.岁币指的是中原王朝每年定期向周边少数民族政权支付的一定数量的金银、丝绸、茶叶 B.预防国家机密外泄 等财物，作为维持和平关系、避免战争的代价。对材料解读最为合理的是 () C,保障经济正常发展 北宋与过、库夏和议所送岁币 D.加强监察提高效率 ·最/万两·朝/万两。装万两 3.王安石变法期间，北方的河北、河东，永兴军等路为节省地方行政成本，裁撤了大量县， 10 20 13 而东南各路却没有这种现象，反而析置一些新县。这主要是由于 () A.宋辽关系趋于缓和 B.军镇向工商业市镇转变 宋流之盟(105年)宋夏庆历和议(1044年) C.中央集权不断强化 A.实现了三个政权的水久和平 D.南北经济地位发生变动 B.折射出北宋经济实力雄厚 4.宋代理学家们注重蒙学教育的教材和读物的编写，通过儿童时期特有的认知特点，将儒 C.促进了辽和西夏的经济联系 学的价值观念传播提前至儿童时期。这反映了 () D.导致了北宋政权积贫积弱 单元过关检测（三）历史第1页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（三）历史第2页（共8页） 8.金大定二年(1162年)，世宗“招谕姿贼或避贼及避徭役在他所者，并令归业，及时农种， 12.1282年，元朝政府命海盗出身的罗璧、朱清等监造海船，招募漕丁漕夫，正式开辟海道 无间罪名轻重，并与原免”，大定十七年(117？年)，世宗“诏天下动民力田，视每岁所入， 运输。由于用人得当，海运发展很快。政府还设立海运万户府、海道运粮镇抚司等机 以为官史殿最”。世宗领布这些诏令意在 () 构，专门督管酒运。元朝政府发展海运主要是为了 () A.推行重农政策 A.发展外贸促进繁荣 B.建设海军征服日本 B.增加国家户口 C.夯实大都经济保障 C.维护社会稳定 D.招安海盗维护稳定 D.向封建化过渡 13.北宋建国以来，奴婢的性质已发生质的变化，在正式文献中，多采用表现雇佣关系的 9.《元史》记载：“凡铺卒皆腰革带，悬铃，持枪，挟雨衣，责（携带）文书以行。夜则持炬火， “人力、女使”的称谓。仁宗嘉祐七年(1062年)的“嘉祐敕”以法律形式将男女奴婢称作 道狭则车马者、负荷者，闻铃避诸旁，夜亦以惊虎狼也。响及所之铺，则铺人出以俟其 “人力”与“女使”。这是因为宋代 () 至。”材料所反映的制度 () A.封建等级制度瓦解 A,直接继承于秦朝的文书传送系统 B.自由平等观念逐渐深人人心 B.促成了以大都为中心的驿路交通网 C.商品经济发展 C.有助于提升封建国家的行政效率 D.市民阶级成为杜会主导力量 D,标志着古代民间通信机构开始出现 14.曹南冥(1501一1572年)，是朝鲜16世纪的鸿儒预学，他常以图解形式诠释经义（如图 所示)。这表明他 () 10.儒家经典《礼记·王制》和魏晋、唐宋正史均将东夷、南蛮、西戎，北狄等称之为“夷”： 《元史》中“夷”则按地理方位记述了高丽、日本、安南、占城、爪哇等国的史事。“夷”的 观念变迁折射出的时代主题是 () A.儒学革新推动观念变迁 B.边疆拓展扩大版图范围 C.国家统一促进华夏认同 D.国家强盛巩固朝贡体系 11,“释其来相而游于四方，择其所乐而居之”“富室多是外郡寄寓之人，盖此郡凤凰山谓之 客山…其寄寓人多为江商海贾”“取士不问家世”，士人还能在赶考途中以“贩盐为 事”。上述现象反映了宋代 () A.社会成员身份趋于平等 A.在内容和形式上发展了理学 B.经济繁荣推动观念改变 B.对朝鲜君主权力的合法性提出了挑战 C,社会环境宽松流动性强 C.忽视知识与生活实践的结合 D.政府放弃重农抑商政策 D.强调理学有助于正确历史认知的形成 2 单元过关检测（三）历史第3页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（三）历史第4页（共8页） 15.如表所示是与北宋理学家的天命观相关的部分内容，这反映出 ( 间私蓄、私贩，凡违禁者治罪。但是，“私藏盗贩，犯者实繁”，而且官茶滞销，获利极少。 人合自然，人事合天事，人道合天道，合则吉，悖则凶 周敦颐《大极图说》 北宋中期，在一部分重臣的呼吁下，宋廷下令废除榷荟法，但当时内外大小官员对此并 乾称父，坤称每：子兹瓶焉，乃混然中处 张载《西铭》 没有达成共识，议论纷纷。 仁者以天地万物为一体 程颗《河南程氏凌书》 一摘编自邓广铭《北宋政治改革家王安石》 材料二 A.天命观是理学核心价值 国家罢榷茶之法，而使民得自贩，于方今实为便，于古义实为宜：而有非之者，盖聚 B.理学强调人的主宰地位 敛之臣将财利于毫末之间，而不知“与之为取”之过也…彼区区聚敛之臣，务以求利 C.人与自然和谐共生思想 为功，而不知与之为取，上之人亦当断以义，岂可以人人合其私说然后行战…是以国 D.世间万物存在对立统一 家之势，苟修其法度，以使本盛而末衰，则天下之财不胜用，庸讵而必区区于此哉。 16,如图所示为宋代程氏刊印的纪传体史书《东都事略》刻木，该书目录后印有刊刻者的牌 —摘自王安石《议茶法》 记。这一文物信息可用于说明当时 () 材料三 南宋以后多数论者对王安石“理天下之财”的口号提出了严厉批评。例如顾英武 交绿百球自 就赞成批评王安石“趋利而不知义”的就法。米元璋也极度反感王安石，称“背汉武帝 用东郭咸阳、孔懂之徒为聚敛之臣，利民取利，海内苦之。宋神宗用王安石理财，小人 竟进，天下聚然，此可为戒” 一摘编自李华瑞《王安石变法研究史》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析北宋政府废除榷茶法的历史背景。(6分) (2)根据材料二、三并结合所学知识，概括王安石与后世多数论者理财观念的差异，并 板行 谈谈自己对这种差异的认识。(12分) A.文化思想的管控松弛 B.活字印刷术得到推广 C.推行崇文抑武的政策 D.知识产权观念已产生 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料 唐代以来，饮茶风尚日盛，茶叶几乎跟食盐一样成为生活中不可或缺的东西。“榷 茶法”是北宋沿袭自唐朝的制度，规定南方各地所产茶叶只能由政府专买专卖，禁止民 单元过关检测（三）历史第5页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（三）历史第6页（共8页） 18.阅读材料，完成要求。(18分) 19.阅读材料，完成下列要求。(16分) 宋代的“祖宗之法” 材料一 材料一 辽朝从开国皇帝太祖耶律阿保机开始，至末代皇帝天祚帝邪律延禧，共有9位皇 如表为两宋任枢密长贰的文武之员次及其比例。 帝在位，都拥有尊号。结合典籍和碑刻的记载发现，辽朝早期诸帝是举行契丹旧制荣 时期 总员次 文职出身（员次） 占比 武积出身（黄次）占比 册礼后上尊号的，而景宗以后诸帝是依汉制即位时便上尊号的。 家太祖 10 4 40% 6 60% 辽朝皇帝一年之中按照季节的变化，四季各有捺体之地，其与北、南臣僚商议处理 宋太宗 35 21 60% 分 40% 政务的大政会议只在夏捺体和冬捺体期间召开，故多在十一月冬撩钵召开大政会议之 宋真宗 44 29 66% 15 34% 时上尊号。辽太祖阿保机在神册元年上尊号，政元，大放。太宗德光在后晋遗使上尊 两宋 724 659 91% 65 9% 号时也改元，大做。世宗举行柴册礼，上尊号改元，大救。景宗即位上尊号，改元， 整理自梁天锡《宋枢密院制度》 大赦。 材料二 辽朝皇帝在位期间，辽人都称其尊号或者尊号的略称。皇帝死后，辽人称尊号或 如图为北宋中夹权力与地方权力分配示意困。 尊号略称也很常见。圣宗以后的尊号中都有“孝”和“天”宇，如“至德广孝昭圣皇帝” 安扰司（韩司） “至德广孝昭圣天辅皇帝”“圣文种武全功大略神广智聪仁睿孝天粘皇帝”“仁文睿武元 中奥 ,转运司（清司） 德大和神智圣孝天补皇帝”等。辽人之所以重视草号，是因为继承了自匈奴以来古代 皇帝 →提点刑健司（完词） 北方苹原行国君主可汗（单于）称号的政治文化传统。 御的会议 提常平司（仓司） —摘编白肖爱民《辽朝皇帝尊号的特点及辽人重视尊号原因探析》 三同 中门下（或事童） 椒密胶 台谏 州（或知府等） 材料二 府州军监 同平意参知收服蜜捷稻密刷使韩史中深知谏院 通判 三使 辽朝国俗柴册礼具有上皇帝尊号的功能。据《辽史》记载，辽朝有七位皇帝在位期 (率相)（执政）（执政）（执改） 财致 行政 军致 监 县日 知县（或县令） 问举行过荣册礼，其中太宗朝举行过两次：在这八次装册礼中，仅世宗通过装册礼上尊 号。查检宋人记述以及辽代石刻文献却发现，辽朝中后期用柴册礼上皇帝尊号已成定 -摘自《中外历史纲要（上）》 制，兴宗、道宗，天祚帝在位期间均有此举。柴册礼主要为辽朝皇帝上汉式尊号，契丹 材料三 臣像赞礼、观礼。具体仪式包括有司奉册、读册及皇帝受册等。 宋代的“祖宗之法”，开创于太祖、太宗时期，当时陆续美定的政策基调和一系列做 一摘缘自程麒《辽朝柴册礼上皇帝尊号考论》 法，是宋初政治的中心内客：把这一时期所施行的法度及其精神加以总结概括，将其明 (1)根据材料一并结合所学知识，概括辽朝皇帝尊号的特点及体现的文化内涵。(10分) 确称之为“祖宗典故”“祖宗之法”，并且奉之为治国理事之圭桌。其中有露朗开明之 (2)根据材料二并结合所学知识，简析辽朝通过柴册礼上皇帝尊号的目的，(6分) 处，也有因循保守的方而：有理性务实的措置，也有颗预荒唐的做法。 一摘编自邓小南《祖宗之法：北宋前期政治述略》 根据材料一、二并结合宋代史实，说明材料三的观点。(18分) 2 单元过关检测（三）历史第7页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（三）历史第8页（共8页）