单元过关(一)从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【衡水真题密卷】2026年高考历史单元过关检测(湖北专版）

梦想在心中，奋斗在脚下，未来在前方 2025一2026学年度单元过关检测（一） A.文化特征存在地域差异 班级 卺题 B.血缘关系影响政权更迭 历史·从中华文明起源到秦汉统一 C.朝代并立归于秦汉一统 姓名 多民族封建国家的建立与巩固 D,氏族原始民主色彩浓厚 本试卷总分100分，考试时间75分钟。 4.县出现于春秋初期，原是国君直接统治的领邑，到战国时期，秦、晋，楚等大国为了加强中 得分 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 央集权，加强边地防守力量，往往把新兼并得来的小国改建为县。县制的发展说明( 是符合题目要求的。 A,是国家实力雄厚的象征 题号123456789101112131415 B.冲破了分封制的壁垒 答案 C.稳定了周朝的统治根基 1,考古研究发现，长江三角洲地区在泽文化时期（距今约6000一5300年）一直以获取 野生动物为主，到良诸文化（距今约5300一4300年）时期则出现变局：一是杭州地区家 D.实现了国家制度转型 猪居多，二是上海和江苏地区以野生动物为主。这一变化可佐证良诸文化时期() 5.春秋战国时期的青铜器极具特色，有着明显的当地特点，用途由之前主要为上层阶级服 A,人口总量增长迅速 务的礼器转变为生活用器，而它的纹饰也从之前的奢华繁琐向现实主题纹饰转变，去奢 B.劳动分工不断扩大 从简。这反映出 () C.逐步迈入文明时代 A,青铜铸造技术的进步 D.社会生活逐渐稳定 B.社会大变革的征象 2.早期神话中，黄帝号“轩辕”，很有可能是因为其部族发明了车辆：炎帝的传说多与“火 C.人本主义思想的传橋 德”有关，很有可能是因为其部族善于用火，重视对山林的开发。这反映了当时() D.阶层流动性的加强 A.社会生产力的发展状况 6.如表所示为孔子和墨子有关“礼”的思想的介绍。这说明当时 B.农耕文化与游牧文化并存 C.战争与资源利用的关系 对春秋后期出现的礼鼎乐坏感到痛心疾首，所以他一边对种种违礼的现象大加 孔子 D.农业与手工业的发展历程 评击，一边提出了“复礼“的政治主张 3.如图为某学者所作中华文明起源示意图。据此推知，夏商周三代 “国家务夺侵凌，即语之兼爱、非攻”，他主张通过“兼爱”“非攻”把礼的思想置制 墨子 到实际行动中来 BC200 BC1100 A.儒墨两家思想一致 周 BC1750 BC2000 B.社会现实得到关注 BC2500 陕西龙山文化河南龙山文化山东龙山文化 BC 3000 庙底沟二期文化 大改口文化 C.礼仪传统完全丢失 BC5000 仰韶文化 青莲岗文化 西部 东部 D,民众负担日益沉重 单元过关检测（一）历史第1页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（一）历史第2页（共8页） 7.秦统一后，秦郡分为关中郡、关外郡、新地郡、南北边郡（县）四类。反秦活动主要集中在 12.西汉后期，请托行为对察举、监察等政治运作的渗透并不严重，也没形成成熟的请托互 秦统一过程中新兼并的新地郡，而其他三类郡则并不明显。这一现象说明() 利网络。东汉时期，请托风气逐渐盛行，利益交换是请托行为展开的前提，举主举子、 A,郡县制不适用于新兼并的地区 门生故史、州郡豪族等皆是其中的重要角色。这一变化 () B.郡县制强化了国家治理能力 A.根源于行政体制的调整 C.秦与六国旧地的融合任重道远 B.推动门阀士族不断发展 D.暴政是导致秦亡的主要原因 C.不利于统一国家的巩固 8.秦始皇二十七年，洞庭那守发布法令，明确运输任务一定要先尽量使用城旦春（罪犯）、 D.加剧了外威与宦官专权 隶臣妾、居赀赎债类人员。只有在运送紧急任务而不能滞留的情况下，才允许兴发徭 13.东汉晚期，规定婚姻之家不得为上下级官员。亲属若在同一地区或者同一机构为官 役。这可用于说明当地 () 者，必须将品级低者调往其他地区或者机构。甚至规定两州人土有婚姻者，其家人不 A.郡县权力有所扩大 B.民众徭役负担沉重 得交互为官。这一做法的目的是 () C.注重保障农业生产 D.法律规定严酷细致 A.完善考试选官制度 9.《史记》记载，游侠“其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚”，往往影响力 B.瓦解宗法体系 很大。在汉武帝直接干预下，大批关东游侠被迁入关中，著名游侠郭解虽“无罪”而被 诛。这反映了当时 C,遏制王国势力膨胀 () A.儒学正统地位确立 D.加强中央集权 B.国家强化中央集权 14.黄河含沙量高达40%以上，黄河泛滥之患与河沙肥沃之福相伴，由国家组织修建或维 C.法律正义受到抑制 护的大规模的防洪系统和小规模、家庭拥有的灌概系统的结合，塑造了古代中国独具 D.社会矛盾日益尖锐 特色的政治经济模式。据此可知，古代中国 () 10.西汉前期，冶铸技术一般都是父死子继，师徒相传，治铸技术传播较慢。西汉中期后， A.政治经济结构有其合理性 在政府强制力推动下，先进的冶铸技术得以快速传播，治铸技术水平整体有所提高。 B.国家组织能力强大 这一变化 () C.自然环境决定了制度选择 A.说明冶铁技术取得重大突破 D.治理黄河成效显著 B.反映民营手工业发展迅速 15.据学者研究，《史记》中司马迁对秦不同时期的战争，使用了不同的表述：秦昭王及秦始 C,满足了汉代政府经费的需求 皇时期的战争，《史记》主要使用“攻”字进行记述，如“王责攻魏”：而秦始皇称帝后，战 D,源于国家经济政策的调整 争中集中使用“定”的表述，如“晋阳反，元年，将军蒙警击定之”。这一不同表述反映了 11,西汉为了巩固对西北地区的统治，征发戍卒戍边，建立了一套专门的管理制度，戍卒在完 《史记》 () 成候望等军事任务外，还要承担许多杂役，主要包括烹饪、种植、建筑等方面。这() A.拓展了西汉统治疆域 A,通过描述战争对秦暴政的抨击 B.保证了戍卒在西北地区自力更生 B.大一统视域下对秦战争的审视 C.加强了西北地区建设 C.带有浓厚主观色彩史料价值低 D.推动了西汉地方管理体制的成熟 D.认为秦的统一依赖其军事力量 单元过关检测（一）历史第3页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（一）历史第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 17.[春秋战国时期的思想](14分) 16.[城市水利考古的发展](14分) 材料 材料一 孔子是好学的师者，他认为“温故而知新，可以为师矣。”他在《论语·子罕》中提 先秦时期是中国古代水利起源与发展的关键阶段设，城市水利是中国早期社会复杂 到：“夫子圣者与？何其多能也？”孔子强调教师要做“君子”式师者，提高自我道德境 化和城市化进程的重要物质表征。1949年以后，随着大型都邑考古工作的开展，明暗 界，养成良好的道德修养，以德牧人、育人与化人，因而师者应如君子般“修己以敬”。 沟渠（包括陶水管道）、水井、池苑（蓄水池）和壕沟等先秦城市水利设施陆续被发现，如 针对如何引领学生的德与行，孔子认为“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”在待 淮阳平粮台城址发现的陶水管道、临潘齐国故城发达的沟渠系统等。城市水利包括城 生之道方面，孔子常告诚自己：“学无常师”，要“不耻下问”。他强调不论出身尊卑、贫 垣内、外不同空间层次的水利设施。郑州商城西郊水系是城市供水的主要来源，外郭 富贵贱，聪颖总钝，每个人都有机会接受教育，而为师者都应该救之、化之、有之。在孔 城姬及壕沟实际发挥了防洪导水功能，偃师商城外侧水系经过整治，通过水利设施与 子看来，师者传道于弟子，同样可以向弟子学习，教与学是可以相互转化的。他不倦有 城内系统规划的水网连通。良诸古城外围水利系统的确认与揭示则真正实践了宏观 人，为教育躬行实践，其曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”不论为师之 层面上的城布水利考古。 道，还是待生之道，孔子师德观皆体现出以“仁爱”为核心，以“立德”与“树人”为本质的 —摘编自刘亦方，张东《先秦时期城市水利考古初论》等 精神，其促使孔子成为古今歌颂的救师典范】 材料二 —据《论语》等整理 (1)根据材料，概括孔子师德观的主要内容。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，简评孔子的师德观。(8分) 人地关系 水利城市 社会关系 工程水利 设随 城市水利反映的人地关系与社会关系示意图 (1)根据材料一并结合所学知识，分析城市水利考古对当今社会的价值。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明水利考古发展迅速的推动力和趋势。(8分) 单元过关检测（一）历史第5页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（一）历史第6页（共8页） 18.[汉代的时代风貌](13分) 19.[史学方法](14分)》 材料 材料 史学家恢家的胸襟，首先呈现在时间与空间的过阔上。时间上贯通古今，空间上 囊括环宇，恢宏胸襟，至此而极。太史公写《史记》，上起黄帝，下讫汉武帝元狩元年（公 猫绘了汉代筋织的工序，即调丝：络丝，并丝，踏机织作（使用 了脚踏提综式斜织机) 元前122年)，述接近三千年的历史，这是世界有史以来第一部贯通数千年的历史。 《史记》采用纪传体，一种前所未有的新史学体倒，其优，点为能兼客并包，天下巨鈿，摩 1 不可收而载之。 上排左侧为一酒肆，二人正在沾酒：右侧是一杂行，室内三人 在空间上，太史公于写中国历史以外写他所能知道的整个世界，甸奴，朝鲜、大宛， A的运 正在议价：中间一组人，正面谈交易。中排有人技物入市交 一一列传。写及大宛，兼写鸟孙、康居、在蔡、大月氏，安息、条枝，大夏、身毒等国，人迹 易。下艳右侧是一雄行：另外三对人，提样称物 所至，日月照临，全写到《更记》里面去。这是一部时问、空间极为过阔的历更，可以当 围2 通史与世界史之名而无德。 时间、空间极为辽阔的實通古今中外的历史，不易写成，亦难精确详躲，史学家编 描绘了孔子转子曾参恭顺地脆坐在母亲身后，双手呈作揖状 小研究范围，以断代史、专门史、专门问题作为毕生沉潜的天地，为自然的趋势。历班 华至购口，母亲坐在织带机前。上面刻有“曾子质孝，以通种 彪、班因、班昭而写成的《汉书》，为西汉两百年的历史。《史记》写三千年的历史，50万 明，實感神旅，著号来方，后世凯式，以正抚钢”等文字 言，《汉书》写两百年的历史，80万言，可见《汉书》保存历史之功。 —摘编自杜维运《史学方法论》 图3 根据材料并结合所学知识，选取适切角度，自拟主题，为可马迁的《史记》写一篇历史书 评。(14分)（要求：选取角度与拟定主题相匹配，符合材料意涵，史实准确，史论结合， 描绘了胡汉交战的场景，左侧戴尖帽持号箭的是北方游牧民 评述清晰，作答要素应包含主题、具体评述和相关历史背景，照抄材料原文不得分) 族，有清败之势，右侧持剑戈的则是汉人士兵，正在追击，展现 了战争的宏大场面 图4 (1)提取材料信息，说明汉画像石是研究汉代时代风貌的宝贵资料。(10分) (2)若要进一步研究汉代时代风貌，你认为还可以从哪些方面补充史料？(3分) 4 单元过关检测（一）历史第7页（共8页） 真题密卷 单元过关检测（一）历史第8页（共8页）·历史· 参考答案及解析 参考答案及解析 2025一2026学年度单元过关检测（一） 历史·从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 一、选择题 制的发展会冲击周朝的统治，而不是“稳定”，排 1.D【解析】家养动物的种类和数量可以侧面反映 除C项；战国时期虽然有县制等新的制度发展， 出当时的生产力水平，良诸文化时期的先民们已 但整个国家制度仍然处于从奴隶制向封建制转 经驯养家猪，可见当时良渚文化时期已经具备了 型的过程中，县制只是地方管理制度的变革，不 较为发达的农业和畜牧业，这为他们的生活提供 能说实现了国家制度的转型，排除D项。 了丰富的食物来源，反映出他们的社会生活逐渐 5.B【解析】根据材料信息及所学知识可知，春秋 走向稳定，D项正确；良诸文化时期人口总量虽有 战国时期，社会发生了巨大的变革，随着井田制的 所增加，但“增长迅速”无从得知，且A项表述并非 瓦解和封建制度的发展，各诸侯国纷纷崛起，经 材料主旨，排除；材料未涉及劳动分工的内容，排 济、文化以及社会结构都处在变动中，青铜器从礼 除B项；逐步迈入文明时代的标志是阶级、国家和 器转变为生活用器，并且在纹饰上也趋于简约和 文字等，材料未涉及相关内容，排除C项。 现实，这反映了社会对实用性和现实需求的注重， 2.A【解析】根据材料“发明了车辆”“善于用火”可 表现了封建制度发展的社会大变革特征，B项正 知当时炎黄部落的生产力发展水平，A项正确；发 确；材料反映的是青铜器更适应生活化的需求而 明车辆和善于用火并不能体现游牧文化，排除B 非技术的进步、人的地位的变化，排除A、C两项； 项；车辆和火不一定都是用于战争，排除C项；材 材料未体现阶层流动性，排除D项。 料内容无法体现“发展历程”，排除D项。 6,B【解析】根据材料信息可知，孔子因为礼崩乐 3.A【解析】从图中可以看到，夏、商、周三代分别 坏而提出“复礼”的政治主张，墨子针对国家务夺 对应不同地域的文化，这表明文化特征因地域而 侵凌的社会现实提出通过“兼爱”“非攻”来贯彻礼 异，A项正确；仅通过夏商周三代分别对应的不同 的思想。这说明他们的思想都是基于当时的社会 地域文化，不能得知夏商周的政权更迭是否受到 现实提出的，都关注到了当时社会秩序混乱等社 血缘关系影响，排除B项；夏商西周时期并没有出 会现实问题，B项正确。 现朝代并立的局面，排除C项；材料没有涉及夏商 7.C【解析】根据材料信息可知，秦朝统一后，反秦 周政权的运行，不能反映氏族原始民主色彩，排除 活动多在新兼并的地域，反映出其对秦朝不认同， D项。 说明秦与六国旧地的融合任重道远，C项正确；材 4.B【解析】根据材料“秦、晋、楚等大国为了加强 料主要表明新兼并地区对秦朝的不认同，而不是 中央集权，加强边地防守力量，往往把新兼并得 郡县制的适用性，排除A项；材料并未涉及郡县制 来的小国改建为县”并结合所学知识可知，分封 的作用，排除B项；暴政是导致秦亡的主要原因， 制下地方诸侯在封国内有很大的权力，是世袭 但与材料主旨无关，排除D项。 的。而县制下，县的长官由国君任免，加强了中8.C【解析】根据本题材料概括得出主要结论：洞 央对地方的控制，冲破了分封制下地方相对独立 庭郡守发布法令，明确运输任务一定要先尽量使 的壁垒，B项正确；县制的发展并不能直接说明 用城旦春（罪犯）、隶臣妾、居贵赎债类人员。只有 国家实力雄厚，国家实力雄厚会有多种体现，如 在运送紧急任务而不能滞留的情况下，才允许兴 人口、土地、军事装备等方面，县制只是一种地方 发徭役。这有利于保障农时，C项正确；从材料看 管理制度的变革，排除A项；县制的发展是对分 不出郡守权力的变化，排除A项；材料“只有在运 封制的破坏，而周朝的统治是基于分封制的，县 送紧急任务而不能滞留的情况下，才允许兴发徭 。1· 4 真题密卷 单元过关检测 役”，反映不出民众徭役负担沉重，排除B项；材料 期，门阀士族政治不断发展，与本题的时间不符， 反映了洞庭郡的徭役情况，无法体现法律规定严 排除B项；请托风气主要影响的是人才选拔和政 酷细致，排除D项。 治运作的公正性，而非直接加剧了外戚与宦官专 9.B【解析】根据材料信息可知，游侠的行为虽“不 权，排除D项。 轨”，但“影响力很大”，不利于中央对地方的控制， 13.D【解析】根据材料信息并结合所学知识可知， 汉武帝时期将大量关东游侠迁入关中，加强对他 不允许有亲属关系的人互为上下级，不允许有姻 们的控制，这有利于加强中央对地方的控制，进而 亲关系的人交互为官是为了限制地方大族的势 加强中央集权，B项正确；加强对游侠的控制主要 力，此举有利于加强中央集权，D项正确；其余三 是因为其不利于中央对地方的控制，并非因为其 项与本题主旨不符，均排除。 不符合儒家思想的要求，排除A项；游侠行为多有 14.A【解析】黄河含沙量大，容易发生泛滥，因此 “不轨”，对游侠控制，并非法律正义受到抑制，排 需要中央集权的国家承担防洪治水的任务。同 除C项；根据所学知识可知，汉武帝时期，社会矛 时小农家庭通过挖掘水井等方式满足自家农田 盾与文景时期相比并没有日益尖锐，且仅通过对 的灌溉需求，为小农经济的稳定提供了条件。可 游侠的控制也不能得出社会矛盾日益尖锐的结 见古代中国专制主义中央集权的政治体制，以及 论，排除D项。 一家一户的小农经济模式的产生有其特定的历 10.D【解析】根据材料及所学知识可知，汉武帝时 史背景，有其合理性，A项正确；“国家组织修建 期实行盐铁官营，垄断盐铁的生产和销售，因此 或维护的大规模的防洪系统”说明国家组织能力 当时先进的冶铸技术得以快速传播，使得冶铸技 强大，但这只是材料的一个方面，材料还提及“小 术水平整体有所提高，说明该变化是国家经济政 规模、家庭拥有的灌溉系统”，排除B项；自然环 策调整的结果，D项正确；材料强调的是西汉中 境影响而非决定了制度选择，排除C项；材料主 期后治铁技术的传播情况，无法直接得出治铁技 旨不是在讲“治理黄河”，落脚，点在“塑造了古代 术取得重大突破的结论，排除A项；汉武帝时期 中国独具特色的政治经济模式”，即黄河治理与 实行盐铁官营制度，这一变化反映出官营手工业 中国政治经济模式的关系，排除D项。 发展迅速，排除B项；由材料无法得出冶铸技术 15.B【解析】根据材料信息可知，《史记》在战国时 的传播与政府经费需求得到满足的关系，排除 期对战争描述多用“攻”字，而在秦统一后则用 C项。 “定”字，说明司马迁《史记》在不同时期对战争的 11.C【解析】材料主要反映了西汉为了巩固对西 看法不同，体现其在汉朝大一统视域下对秦战争 北地区的统治，征发成卒戍边并建立专门管理制 的审视，B项正确：材料未涉及秦朝暴政，排除A 度的情况，戍卒除了军事任务外还要承担许多杂 项；材料反映出在不同时期对战争描述的区别， 役，这有利于戍卒自给自足，同时更加强西北地 未带有浓厚主观色彩，排除C项；认为秦的统一 区的建设，促进该地区的发展，C项正确；材料主 依赖其军事力量，与材料主旨无关，排除D项。 要体现的是对西北地区的管理建设，并未体现 二、非选择题 “拓展”统治疆域，排除A项；“保证了”表述过于 16.(1)为研究中国早期城市社会的发展提供全新的 绝对，排除B项；材料体现的是对西北地区的管 阐释角度；为中华文明探源增添新的视域；为思 理制度，不能说明推动西汉地方管理体制的成 考、分析、验证并优化现当代人地关系，建设合理 熟，排除D项。 高效的城市基础设施体系，保障水资源的可持续 12.C【解析】根据材料“东汉时期，请托风气逐渐 利用，促进社会与生态的可持续发展等提供历史 盛行，利益交换是请托行为展开的前提”，并结合 借鉴。(6分) 所学知识可知，请托风气的盛行导致政治腐败、 (2)推动力：先秦历史研究的需要；科技发展推动 人才选拔不公等问题，这削弱了国家的管理效 了水利考古的新形式；先秦时期水利考古发现为 能，不利于统一国家的巩固，C项正确；请托风气 水利考古提供了实物史料。(6分) 的盛行更多与当时的社会风气、人际关系和利益 趋势：水利考古的研究内容更加多元；水利考古 交换有关，而非行政体制调整，排除A项；魏晋时 与其他研究领域相结合。(2分，任答1点即可) ·2· ·历史· 参考答案及解析 17.(1)主要内容：重德重教，以德育人；以身作则，身 思想观念、民族关系等社会状况，对于研究汉代 正为范；师生平等，有教无类；师生友爱，教学相 的时代风貌与特征具有重要的史料价值。(2分) 长；师生情笃，海人不倦。(6分，任答3点即可) (2)补充：科技：如改进造纸术、《九章算术》等，反 (2)简评：以“仁爱”为核心，以“立德”与“树人”为 映汉代科技发达。(3分) 本质的精神；有利于完善人的道德修养，促进社 19.主题：通过对《史记》的分析，展示司马迁作为史 会的和谐；为春秋战国时期百家争鸣创造有利条 学家的恢宏胸襟和历史贡献。(2分) 件；有利于塑造中华民族的性格特征；对后世中 具体评述：《史记》是司马迁的史学巨著，其时间 国教育思想和教育发展产生深远影响。(8分，任 跨度上起黄帝，下讫汉武帝元狩元年，述接近三 答4点即可) 千年的历史，采用了纪传体这一全新的史学体 18.(1)图1“汉代纺织的工序”和“脚踏提综式斜织 例，兼容并包，天下巨细，靡不可收而载之。在空 机”等信息，反映了汉朝的纺织技术先进，手工业 间上，司马迁写中国历史的同时，也写他所知道 发展。(2分) 的整个世界，将匈奴、朝鲜、大宛等国的历史也纳 图2“酒肆沽酒”“杂行议价”“面谈交易”“入市交 入其中，展示了其宽广的历史视野。(6分) 易”“提秤称物”等信息，展现了汉代集市交易的 相关历史背景：司马迁生活在汉武帝时期，当时 场景，反映了汉代商品经济繁荣。(2分) 汉朝国力强盛，文化繁荣。司马迁作为史官，拥 图3“恭顺”“跪坐”“曾子质孝，以通神明”“以正抚 有丰富的资料和学术资源，能够完成这部史学巨 纲”等信息，宣扬了儒家学派倡导的孝道，反映了 著。(4分) 汉代尊崇儒学，借助儒学进行社会教化。(2分) 总结：《史记》不仅是一部通史和世界史，更体现 图4“胡汉交战”等信息，反映出汉王朝为稳定边 了司马迁作为史学家的恢宏胸襟和历史使命感。 疆出击匈奴，同时胡汉交战也促进了民族交融。 这部作品对后世史学和文学的发展产生了深远 (2分) 影响，为我们了解中国古代历史提供了宝贵的资 汉画像石属于实物史料，反映了汉代生产生活、 料。(2分) 2025一2026学年度单元过关检测（二） 历史·三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 一、选择题 不是政治体制的集权化，排除A项；材料并未提及 1.D【解析】根据材料可知，西晋时期，北方南迁人 中原地区的经济影响力，无法得出中原地区经济 民的领袖多为在宗族中具有强大号召力的名门大 影响力增强的结论，排除B项；材料体现的是江南 族、地方官员、豪强、士人等，且迁徙规模非常庞 地区语言和文化的变化，并未提及统治集团内部 大。由此可见，当时宗族的凝聚力、影响力仍然很 矛盾的变化情况，排除C项。 大，反映了当时宗族观念的延续，D项正确；材料 3.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，割据 没有体现南迁复杂艰难的情况，A项与题意无关， 政权的存在需要一定的经济基础和相当数量的兵 排除；材料强调的是北方人南迁领袖的出身与能 力来维持，南方处于多国并立的状态，正是南方经 力，而非民族布局的变化，排除B项；东汉末年门 济在隋唐时期已取得一定发展的表现，D项正确； 阀士族已经形成，C项与材料时间不符，排除。 儒学复兴运动出现于唐朝中后期，排除A项；两个 2.D【解析】根据材料可知，东晋初年，北方侨姓士 分裂时期都是中夹集权弱化的表现，排除B项；宋 族为了拉拢吴地士大夫而使用吴语，但之后吴语 朝在地方行政制度上的变革主要是设置路为监察 却在正式场合中式微，这说明北人南迁后逐渐融 区，这一变革与五代十国时期北方相对统一，南方 入当地生活，与江南地区的文化逐渐交融，D项正 多国并立没有关系，排除C项。 确；材料强调的是语言变化与文化交流的关系，而 4.A【解析】根据材料可知，北魏统治者逐渐接受 ·3· 4