第一章 声现象 知识清单---2025-2026学年苏科版物理（2024）八年级上册

该初中物理“声现象”知识清单全面梳理了声现象核心内容，涵盖声音的产生与传播、特性、噪声控制及人耳听不到的声音四大知识范畴，搭建了从基础概念理解到实验探究方法再到实际应用分析的递进式学习支架。 清单采用“知识点分层+科学方法标注+生活实例嵌入”的方式构建知识体系，如将“声音的特性”细分为音调、响度、音色三级要点，标注转换法（音叉弹小球）、实验推理法（真空不能传声）等科学探究方法，培养学生科学思维。特别设计“公式应用指南”（如回声测距s=vt/2）和“易混概念对比”（音调和响度辨析），学生可自主查漏补缺，教师能直接用于课堂重难点突破，提升教学效率。

第一章 声现象 知识清单 一、声音是什么 （一）声音的产生 1. 物理学中，把正在振动发声的物体叫作______，只有正在发声的物体才能被称为这类物体。 2. 声音是由物体的______产生的，一切正在发声的物体都在进行这种运动，当该运动停止时，发声也随之______。 3. 用手按住正在发声的鼓面，鼓声会立即消失，这一现象直接证明了声音的产生依赖于物体的______。 4. 笛子等管乐器发出的声音，主要是由乐器内部的______振动产生的；二胡等弦乐器的声音则是由______振动产生的。 5. 在探究声音产生原因的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开，这种通过小球的明显运动来反映音叉微小振动的方法，在物理学中称为______法。 （二）声音的传播 1. 能传播声音的物质叫作______，声音的传播必须依赖这类物质，______不能传声。 2. 固体、液体和气体都可以作为声音传播的介质，其中声音在______中传播的速度通常最快，在______中传播速度最慢。 3. 声音在介质中是以______的形式进行传播的，我们把这种波称为声波，它具有能量，能引起其他物体的振动。 4. 渔民可以通过水下的声音判断鱼群的位置，这说明______能够传播声音；“土电话”通过棉线传声，表明______也能传播声音。 5. 在探究“真空不能传声”的实验中，随着玻璃钟罩内空气逐渐被抽出，电铃的声音会逐渐______，但由于无法完全抽成真空，该结论是通过______法得出的。 （三）声速与回声 1. 声音在每秒内传播的距离叫作______，其计算公式为______，其中v表示声速，s表示距离，t表示时间。 2. 声速的大小与介质的______和介质的______有关，不同介质中声速不同，同一介质在不同温度下声速也会变化。 3. 在15℃的空气中，声音的传播速度约为______m/s；温度越高，空气中的声速越______。 4. 一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为v固______v液______v气（选填“>”“<”或“=”）。 5. 声音在传播过程中碰到障碍物被______回来的现象叫作回声，天坛的回音壁就是利用这一原理制成的。 6. 人耳能区分回声与原声的条件是：回声到达人耳比原声晚______s以上，对应的障碍物与声源的距离至少为______m（以15℃空气中声速计算）。 7. 当回声与原声混在一起时，人耳无法区分，会使声音的______增强，在空旷的房间里说话比在狭小的房间里声音更洪亮就是这一原因。 8. 利用回声可以测量距离，若从发声到接收到回声的时间为t，声速为v，则声源到障碍物的距离为s=______。 二、声音的特性 （一）音调 1. 物体每秒振动的次数叫作______，其单位是______，简称赫，符号为Hz。 2. 声音的______叫作音调，它反映了声音的高低，如女高音歌唱家的歌声比男低音歌唱家的歌声______更高。 3. 音调的高低由发声体振动的______决定，该物理量越高，音调越______；该物理量越低，音调越______。 4. 弦乐器的音调高低与弦的粗细、长短和松紧程度有关，弦越细、越短、越紧，振动时的______越高，发出声音的音调也越高。 5. 管乐器（如长笛）的音调高低取决于发声的空气柱长度，空气柱越短，振动频率越______，音调越______。 6. 打击乐器中，以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动频率越______，发出声音的音调越______。 7. 多数人能听到的声音频率范围大约在______Hz～______Hz之间，低于或高于这个范围的声音，人耳一般听不到。 8. 在声音的波形图中，高音调的波形更______，低音调的波形更______，通过波形图可以直观判断声音音调的高低。 （二）响度 1. 声音的______叫作响度，它反映了声音的强弱，常用来描述声音的“大小”或“响亮程度”。 2. 响度的大小与发声体振动的______有关，该物理量指的是物体振动的幅度，它越大，响度越______。 3. 响度还与距离发声体的______有关，距离越远，声音越分散，响度越______。 4. 用不同的力敲击同一面鼓，鼓面振动的______不同，发出声音的响度也不同，用力越大，鼓声越响亮。 5. 物理学中，用______来描述声音的强弱，其单位是______，简称______，符号为dB。 6. 医生用听诊器诊断病情，是通过减少声音的______来增大声音的响度，使医生能更清晰地听到体内的声音。 7. “震耳欲聋”形容声音的______很大，“轻声细语”则表示声音的______很小。 （三）音色 1. 声音的______叫作音色，它是声音的特色，反映了不同发声体发出声音的品质和特色。 2. 不同的乐器即使发出音调、响度相同的声音，我们也能通过______加以区分，如钢琴和小提琴演奏同一音符时，听感不同。 3. 音色由发声体的______、______和发声方式等因素决定，不同人的声带结构不同，说话时的______也不同。 4. 人们通过声音辨别熟人、利用声纹锁识别身份，都是利用了不同发声体______不同的特性。 5. 在声音的波形图中，不同______的声音波形的形状不同，这是区分它们的重要依据。 （四）声音特性的辨析 1. “尖声细嗓”描述的是声音的______高，“引吭高歌”描述的是声音的______大，“悦耳动听”描述的是声音的______好。 2. 用相同的力敲击大小不同的编钟，发出声音的______不同，这是因为编钟振动的______不同。 3. 调节吉他琴弦的松紧程度，主要是为了改变声音的______；改变弹奏吉他时手指按压弦的位置，是通过改变弦振动的______来改变音调。 4. 医生用“B超”检查身体时，发出的声音______相同，但被检查部位反射回的声音______不同，从而获得病变信息。 三、噪声及其控制 （一）噪声的定义与来源 1. 从物理学角度看，噪声是指发声体做______振动时发出的声音，其波形图是杂乱无章的。 2. 从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常______、______和______的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 3. 生活中常见的噪声来源有工业噪声、______噪声和______噪声等，如工厂机器的轰鸣声属于工业噪声，汽车喇叭声属于______噪声。 4. 教室里同学随意交谈的声音、街道上商贩的叫卖声，从环境保护角度看都属于______。 （二）噪声的危害 1. 噪声会影响人们的正常生活，长期处于噪声环境中，会损害人的______，导致听力下降，甚至耳聋。 2. 噪声强度通常用分贝（dB）来表示，当噪声强度超过______dB时，会影响人的正常学习和休息；超过______dB时，长时间暴露会造成听力伤害。 3. 除影响听力外，噪声还会影响人的神经系统、心血管系统等，使人产生头痛、失眠、血压升高等症状，严重影响身体健康。 4. 较强的噪声还可能干扰仪器设备的正常工作，甚至损坏精密仪器。 （三）噪声的控制 1. 控制噪声的途径主要有三个：防止噪声______、阻断噪声______和防止噪声______。 2. 在声源处减弱噪声的方法有：改进声源的结构、安装消声器、禁止鸣笛等，如市区内禁止汽车鸣笛就是在______减弱噪声。 3. 在传播过程中减弱噪声的方法有：设置隔音板、种植树木花草、利用障碍物反射或吸收噪声等，如高速公路两旁建隔音墙是在______减弱噪声。 4. 在人耳处减弱噪声的方法有：佩戴耳塞、耳罩等防护用品，如工人在嘈杂的车间工作时佩戴耳塞，是在______减弱噪声。 5. 中考期间，考点周围禁止施工、禁止鸣笛，这是通过在______和______两个环节控制噪声，为考生提供安静的考试环境。 6. 吸音材料（如泡沫塑料、玻璃棉）能有效吸收声音，是通过减少声音的______来减弱噪声的传播。 四、人耳听不到的声音 （一）超声波及其应用 1. 物理学中，把频率高于______Hz的声音叫作超声波，它的频率超过了人耳的听觉上限，人耳无法感知。 2. 超声波具有______好、______强、易于获得较集中的声能等特点，在生产、生活和医学等领域有广泛应用。 3. 医学上常用超声波进行诊断和治疗，如“B超”就是利用超声波的______特性来探测人体内部器官的情况。 4. 工业上利用超声波______的特点来探测金属内部的裂纹、气泡等缺陷，这种方法称为超声探伤。 5. 生活中，超声波清洗器利用超声波能产生强烈振动的特性，使污垢脱离物体表面，这是利用了超声波具有______的性质。 6. 蝙蝠在黑暗中飞行时，能通过发出______并接收其回声来确定目标的位置和距离，这种方法被称为回声定位。 （二）次声波及其应用与危害 1. 把频率低于______Hz的声音叫作次声波，它的频率低于人耳的听觉下限，人耳也无法感知。 2. 次声波的传播距离______，不易被吸收，能绕过较大的障碍物继续传播。 3. 自然界中，火山爆发、、、风暴等自然灾害都会产生次声波，人们可以通过监测次声波来预报这些灾害。 4. 某些动物（如大象、鲸）能听到次声波，它们可以通过次声波进行远距离交流。 5. 次声波对人体有一定危害，因为人体内脏的固有频率与次声波的频率相近，当次声波的频率与人体内脏的固有频率相同时，会发生______，严重时可能损伤内脏，危及生命。 6. 工业生产、火箭发射等人类活动也会产生次声波，较强的次声波可能干扰仪器设备的正常运行。 （三）声的利用 1. 声音可以传递______，如人们通过语言交流信息、医生通过听诊器获取病情信息、利用次声波预报自然灾害等。 2. 声音可以传递______，如利用超声波粉碎人体内的结石、利用声波清洗精密仪器、利用超声波焊接金属等。 3. 利用声呐探测海底深度、探测鱼群位置，是利用声音传递______的特性；用超声波去除牙齿上的牙垢，则是利用声音传递______的特性。 4. 发声的喇叭能使前方烛焰晃动，这一现象直观地证明了声音具有______。 答案 一、声音是什么 （一）声音的产生 1. 声源 2. 振动；停止 3. 振动 4. 空气柱；弦 5. 转换 （二）声音的传播 1. 介质；真空 2. 固体；气体 3. 波 4. 液体；固体 5. 减弱；实验推理 （三）声速与回声 1. 声速；v=s/t 2. 种类；温度 3. 340；大 4. ；> 5. 反射 6. 0.1；17 7. 响度 8. vt/2 二、声音的特性 （一）音调 1. 频率；赫兹 2. 高低；音调 3. 频率；高；低 4. 频率 5. 高；高 6. 高；高 7. 20；20000 8. 密集；稀疏 （二）响度 1. 强弱 2. 振幅；大 3. 距离；小 4. 振幅 5. 分贝；分贝；dB 6. 分散 7. 响度；响度 （三）音色 1. 品质与特色 2. 音色 3. 材料；结构；音色 4. 音色 5. 音色 （四）声音特性的辨析 1. 音调；响度；音色 2. 音调；频率 3. 音调；长度 4. 音调；音色 三、噪声及其控制 （一）噪声的定义与来源 1. 无规则 2. 休息；学习；工作 3. 交通；生活；交通 4. 噪声 （二）噪声的危害 1. 听力 2. 70；90 3. （无需填空） 4. （无需填空） （三）噪声的控制 1. 产生；传播；进入人耳 2. 声源处 3. 传播过程中 4. 人耳处 5. 声源处；传播过程中 6. 反射 四、人耳听不到的声音 （一）超声波及其应用 1. 20000 2. 方向性；穿透能力 3. 穿透性和反射性 4. 穿透能力强 5. 能量 6. 超声波 （二）次声波及其应用与危害 1. 20 2. 远 3. 地震；海啸 4. （无需填空） 5. 共振 6. （无需填空） （三）声的利用 1. 信息 2. 能量 3. 信息；能量 4. 能量 学科网（北京）股份有限公司 $