4.2 凝聚法治共识 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“法治政府”和“厉行法治”展开，涵盖政府作用、权力来源、宗旨、依法行政及厉行法治要求等核心知识点，通过生活场景案例、新闻热点和执法视频导入，构建“政府作用—依法行政—法治政府建设—厉行法治”的学习支架。 其亮点在于案例贴近生活，如“红绿灯坏了找交通部门”等场景匹配，结合“重庆轻轨背篓”案例增强政治认同，通过执法视频讨论培养法治观念，“六尺巷工作法”体现德法结合。采用案例教学和小组探究，学生能提升法治观念与责任意识，教师可借助清晰结构和丰富实例提高教学效率。

看到这个网上有一些讨论，有网民觉得这样的背篓在早晚高峰会影响这个车上的秩序。评论区里也说，真到了市中心，像人多换乘的时候会不会影响安全？所以我们也想看看这个飞龙专线到底是怎么运转的，上了车到底有多大的影响。65岁以上的爷爷奶奶们是可以直接过站。老人们的这背篓是不用过安检机的，工作人员来手检查还挺细的，我这活鱼是不让带的。一个、两个、三个。不到40个背篓. 分散到像鱼嘴、观音桥等等几个市场。周日我们又来看了，因为有大集，我增加到了一百多个背篓，但毕竟还不是工作日。周一的早高峰会是什么样子？这个节点周一的早高峰的时间，现在是七点半，早高峰时段的相对中心城区的地铁线，大家跑过去了。这个车现在还好，这么看起来人流量不是特别的大，没有座位，但是基本上。黑楼很重，会把它放在门口的位置，现在马上要下车了。都要抢。这一站是观音桥，出了地铁上去就是一个很大的农贸市场，老人们都想赶紧出去占个好摊位。因为我们两步直梯在这里会形成一个比较长的等候的长集中的考试，可能就十分钟的时间。你被炒出去，下一班来。等下一班，等下一班马上就来了。我从周六周日到今天周一早高峰的观赏。主要可能发生的这个矛盾和摩擦就是出现在城市中心的这条线路上。看到过这些街道什么感觉？支持支持支持。能提公文包就不能背背篓吗？高峰期的时候会不会也带来一个。对吧，我觉得没问题。那是否要限制乘客早晚高峰时携带菜筐坐地铁呢？重庆轨道交通方面的回应是，只要行为和物品合规，就不会干涉。这句霸气的回应真的是非常的暖心，也说出了无数网友的心声。一家当地媒体针对是否要限制乘客携带菜筐的建议发起了投票，超过90%的网友选择了愿意体谅的选项。人们一边倒的支持，不仅源于对政策的认同，更源于对朴实生活的热爱与尊重。而重庆轨道交通霸气回应的底气，则来源于城市精细化管理措施的坚实支撑，让小小的车厢既能装得下公文包，也容得下扁担背篓。帮他提菜以及帮他推车的引导乘客乘坐直梯离站。如果弄脏了车厢及车站，我们都有专门的人清洁，下雨天也会加大清洁力度，防止乘客滑倒摔伤。背冷专线这一寻常的人间烟火，成为了城市温度的生动写照。其实，重庆这座城市的暖心之举并非第一次出圈。微博上曾有一个词条叫重庆的包容性。在这个词条下，不止有网友晒出了自己在轨道交通上偶遇的糖葫芦串小吃摊，更网罗了山城众多的宠粉操作，热辣滚烫的山城内心其实很温柔，五花八门的宠爱都是这座城市的担当。 新课导入 “背篓专线”里，有一座城市的温暖 重庆有一条特殊的地铁线—4号线：“背篓专线”，每天都有一群老人背着背篓搭乘地铁去市区卖菜。曾有人说背篓太占位置，影响通勤，重庆政府霸气回应：“山城的轻轨不仅装得下公文包，还装的下背篓。” 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 初中道德与法治 部编版 九年级上册 第四课第二框 凝 聚 共 识 法 治 【政治认同】了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。（参见 2022版 新课标 P10） 【法治观念】了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质和特征。（参见 2022版 新课标 P13） 【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（参见 2022版 新课标 P15） 【责任意识】关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性，了解时政。（参见 2022版 新课标 P15）· 核心素养目标 正确认识政府 依法行政 厉行法治的要求 1. 2. 4. 如何建设法治政府 3. 法治与德治的关系 5. 知识导航 环节一 人民政府---我了解 —“法治政府” 在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找哪个部门？ 生活场景 应找的地方政府部门 宁宁发现红绿灯坏了 爸爸想开一家小吃店 初中生玲玲被父母要求辍学去打工 壮壮发现有人乱砍滥伐树木 表哥和女朋友要领结婚证 交通管理部门 市场监督管理部门 教育部门 林业部门 民政部门 运用你的经验 我们每时每刻都能感受到政府的作用 在生活中，我们经常与政府部门打交道，那就请大家来思考一下，遇到下面这些情况，我们应该找那个部门？找同学来回答一下啊 非常好，相信其他同学都比较了解啊。我们从这些生活场景中就可以看到我们每时每刻都能感受到政府的作用。接下来我们通过图片来总结一下政府主要发挥哪些职能。 维护社会治安 维护交通 安全检查 环境监察 管 理 社 会 生 活 在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。 立案调查 脱贫致富 保障百姓住房 保障义务教育 救助流浪人口 助力乡村振兴 政府组织群众接种疫苗 火灾救援 提供公共服务 在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。 1、我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则? P51 A1.人们的社会生活需要政府管理。 A.政府的作用： 你还知道哪些政府在管理和服务方面的举措？ 中央政府 国务院 A2.人们又享受着政府提供的公共服务。 维护社会治安 救助流浪人员 百姓住房保障 法治宣传 人民政府---我了解 政府为什么要对人民负责、为人民服务？ 忆一忆 在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。 具体行使 直接或间接选举 人民 人大代表 组成 人民代表大会 产生 行政、监察、司法机关 管理国家和社会的权力 政府的权力来源于人民 B1.权力来源：在我国，政府的权力来自来源于:人民。 B.政府与人民的关系: 1、我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则？P51 B2.政府的宗旨是:为人民服务， B3.工作原则：政府要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 有网友建议早晚高峰时段禁止乘客携带菜筐等大型物品，因为这“可能会占用过多空间，给其他乘客的出行带来困扰”。重庆政府霸气回应：“山城的轻轨不仅装得下公文包，还装的下背篓。” 人民政府---我了解 人民政府---我了解 新治安管理处罚法：将人民警察依照本法出示的“执法证件”明确为“人民警察证”；完善扣押审批手续，并增加规定当场扣押应当全程同步录音录像，防止权力滥用；进一步严格规范适用“一人执法”的情形和条件，避免因执法人员不足导致执法不公。 思考：修订治安管理处罚法有哪些意义？ 对政府及其工作人员提出了哪些要求？ 1、你如何评价两段执法视频中执法人员的执法过程？ 2、两段视频均在网络上热传，你认为执法过程在网络上公开传播对于建设法治政府是否有帮助？ 执法人员执法过程在网上热传 议一议： 你如何评价两段执法视频中执法人员的执法过程？ 两段视频均在网络上热传，你认为执法过程在网络上公开传播对于建设法治政府是否有帮助？ 结论1： 前者属于暴力执法，滥用行政权力，损害了政府公信力； 后者严格遵循法定程序和方式，既做到了执法严明，也保证了政府的廉洁高效。 结论2： 有助于保证执法行为公正公开，增强政府的公信力与执行力，充分保障了公民的知情权、监督权等权利； 有利于规范政府执法行为，促使其执法严明，避免滥用公权力，保证政府的高效廉洁。 课堂笔记 3. 依法行政的重要性、要求及核心是什么？P52 （1）重要性：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 （2）要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 （3）核心：规范政府的行政权。 人民政府---我了解 重庆市人民政府--政务公开 图二：背篓专线运营的问题征集（互联网＋督查平台） 图一：政务公开网站 思考：启示我们如何建设法治政府？ ①全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。P52 人民政府---我了解 2025年1月14日，山西省运城市中级人民法院一审公开宣判中粮集团有限公司原副总经理周政受贿、贪污、国有公司人员滥用职权一案，决定执行有期徒刑十二年，并处罚金人民币七十万元。 思考：以上两则新闻，请你判断新闻中的政府部门的行为属于什么行为?它们共同说明了什么? 南京市江宁区淳化街道工作人员汪某在负责小区值守期间，不认真履行防控检查职责，长时间坐在小区门口玩手机，不检查进出人员苏康码。省纪委监委督促南京市纪委监委开展调查。 法定职责必须为 法无授权不可为 ②必须依法行政，防止行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。P53 人民政府---我了解 积极参与献计献策主动监督 思考：以上图片的场景启示我们如何建设法治政府？ ③公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。（监督权）P52 4.怎样建设法治政府？ ①我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。P52（政府） ②建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。P53（政府） ③公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。P52（公民） 19 A、内容不同: 依法行政“政”，为政务之“政”:国家权力部门赋予的行政工作； 依法执政“政”，为政权之“政”:组织和领导国家政权。 B、主体不同:依法行政→政府及其工作人员； 依法执政→执政党。（中国共产党) C、二者联系: 依法执政是依法行政的前提，没有依法执政，依法行政也就无从谈起; 依法行政是依法执政的重要环节，是依法执政在行政领域内的具体化。 依法行政 依法执政 VS 知识延伸: 公民-- 政府--- 社会---- 侵害公民的权利 滥用职权，败坏形象，权威丧失 有法不依 法治淡薄 ①有利于保障公民知情权、参与权、表达权和监督权 ②有利于维护广大人民群众的合法权益。 ②有利于加强政府廉政，提高政府威信力 ③防止行政权力的缺失滥用，提高行政管理水平 ④推进社会主义民主法治建设 政府不依法行政的危害 小组合作探究 5、政府依法行政的意义 环节二 法治政府 ---我参与 —“厉行法治” 02 PART 厉行法治 全面依法治国，建设社会主义法治国家，是不是只有政府的责任？还需要哪些努力？ 厉行法治 对全体社会成员的共同要求 全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利、履行义务 5、厉行法治的原因 思考：如何厉行法治，建设法治中国？ 厉行法治---我参与 ①国家角度：坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 思考：交通违法督劝警示我们日常交通出行时要做到什么？ ②公民：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 6. 如何建设法治社会？ 新闻视频：路人“训斥”交警提出一连串“灵魂质问” ③党和政府及其工作人员：各级党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、用对风险的能力。 “执法者更应该守法！” “以身作则才是最好的！” 26 思考：此类活动举办的目的是什么？ 厉行法治---我参与 2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过了《中华人民共和国法治宣传教育法》自2025年11月1日起施行。 法治宣传教育法共7章65条，包括总则、社会法治宣传教育、国家工作人员法治宣传教育、青少年法治宣传教育、保障与监督、法律责任和附则。法律明确，国家实行公民终身法治教育制度，将法治教育纳入国民教育、干部教育、社会教育体系。 ④社会：要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境。在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。 7月11日湖南吉首，一位年迈的老奶奶，来到县城摆摊售卖自家种的西瓜。因老人没有找到可以摆摊的地方，于是就在马路上卖起了西瓜。城管看到后不但没有处罚老人，还帮她将西瓜运到了临时摊位上。只见多名城管分工合作，帮忙把老人的西瓜挨个摆在摊位上。 网友：这才是和谐社会，应该看到的温馨画面。 思考：执法部门的“温情执法”对于国家和社会治理有什么作用？ ★6. 如何厉行法治？（如何建设法治社会？） ⑤国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 国家：①要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。P53 公民：②要增强尊法学法守法用法意识，树立正确的权利义务观念。P54 党和政府及其工作人员：③要带头尊法学法守法用法。P54 社会：④要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。P55 德法：⑤国家和社会的治理需要法律和道德共同发挥作用。P55 6. 如何厉行法治？背 30 《老年人权益保障法》第18条规定：“家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员应当经常看望或者问候老年人。 《中华人民共和国反食品浪费法》第十条规定：“餐饮外卖平台应当以显著方式提示消费者适量点餐。餐饮服务经营者通过餐饮外卖平台提供服务的，应当在平台页面上向消费者提供食品分量、规格或者建议消费人数等信息。” 孝敬老人、勤俭节约是中华民族的传统美德 结合教材，谈谈法治与德治的关系是怎样的？ 这里有备注！ 32 7.法治与德治的关系 (1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。 (2)既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 (3)以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。 (4)法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 法律 道德 （规范作用） （教化作用） 促进 支撑 相辅相成、相得益彰 德润民心 法安天下 课堂小结 5.法治和德治的关系？P55 2.依法行政的地位、要求、核心？P52 1.我国政府的作用、与人民的关系？P51 4.2凝聚法治共识 法治政府 法治中国 4.如何厉行法治？P53-55 3.怎样建设法治政府？P52-53 随堂练习 1.(2025深圳市适应性考试)同学们在禁毒主题班会上分享了以下“禁毒大事件”。这些事件共同表明我国 (　　) ①是世界禁毒工作的决定性力量 ②打击犯罪,彻底根除了毒品危害 ③坚持防毒禁毒的决心毫不动摇 ④打击毒品,守护了人民生命安全 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 随堂练习 2.某地人民法院从“六尺巷”典故中汲取治理智慧,提出了“六尺巷工作法”,将其用于基层矛盾化解、纠纷调解等领域。该工作方法可以 ( 　　) A.丰富法治的道德底蕴 B.明确公民的法定义务 C.发挥法律的规范作用 D.消除群众的矛盾纠纷 A 　　六尺巷里的和谐:康熙年间,桐城张、吴两家因门前空地归属发生争执。礼部尚书张英回信劝家人“让他三尺又何妨”。最后,两家各让出三尺,空出一条六尺巷。 随堂练习 3.司机免费搭载乘客时致其受伤,法院判决时适当减轻其赔偿责任;某游客私自上树摘杨梅时坠亡,其家属要求景区赔偿,法院判决景区无责。这两个司法案例体现了( 　　) ①司法机关捍卫社会公平正义 ②强化法律对道德建设的促进作用 ③法治政府坚持人民利益至上 ④全过程人民民主是广泛而真实的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A EV录屏3.9.7软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.0.2软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Lavf58.20.100 Lavf59.6.100 $