第一章 第1节 长度和时间的测量+升阶训练专题一 长度的特殊测量-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级上册物理课时通（人教版2024）河北专用

第一章 机械运动 知识结构·单元导学· /11/1/ 标准：参照物 定义 物体位置的变化 相对运动 究相对 动 速度物理意义 机械运动 用速度描述 定义 定义式 单位 度变化决定 运动形式 点亮思维·发展素养· /11/1/ 中国空间站是指中华人民共和国建成的国家级太空实验室，于2022年前后投入使 用.空间站轨道高度为400~450千米，倾角42~43度，设计寿命为10年，长期驻留3人， 总质量60~180吨，以进行较大规模的空间应用. 中国空间站 中国空间站包括核心舱、实验舱梦天、实验舱问天、载人飞船（即已经命名的“神舟”号 /P5T3 飞船)和货运飞船五个模块组成.各飞行器既是独立的飞行器，具备独立的飞行能力，又可 以与核心舱组合成多种形态的空间组合体，在核心舱统一调度下协同工作，完成空间站承 担的各项任务， 区间测速是在同一路段上布设两个相邻的监控点. 区间测速 其原理是用车辆通过前后两个监控，点的时间来计算车辆在该路段上的平均行驶速 /P9T4 度，并依据该路段上的限速标准判定车辆是否超速违章. 记里鼓车（如图），又称记里车、大章车，是古代专门用来计量道里程 的车，类似现代的出租车，主要利用车轮周长记录车行里数.构造与指 记里鼓车 南车相似，车有上、下两层，每层各有木制机械人，手执木槌，下层木人 /P10T11 打鼓，车每行一里路，敲鼓一下，上层机械人敲打铃铛，车每行十里，敲 打铃铛一次 中国ET℃服务平台，是中华人民共和国交通运输部联合中国政府网共同推出的小程 中国ETC服务 序，于2019年8月18日正式上线. 平台/P18T14 平台可以实现ET℃线上免费办理、线下送货上门，并向车主提供在线安装教程，自动 激活使用. △八年级·上册.物理·RJ河北专用 1 第1节长度和时间的测量（答案P1) 通基础 7.读数：甲图所示电子秒表的示数是 图乙中该秒表所测的时间是 s.丙图 知识点1长度的单位 所示物体的长度是 cm. 1.下列最符合实际的是( 17 A.一枚硬币的厚度为5mm B.乒乓球的直径为10cm 0:0082 T C.物理课本的宽度为1.8dm 2 丙 D.课桌的高度为1.2m 2.下列单位换算过程正确的是( 知识点4误差 ) A.80nm=80÷1000um=0.08μm 8.(邯郸期末)关于测量误差，下列说法正确的 B.15m=1.5X107=1.5×107um 是() C.2.5km=2.5km×105cm=2.5×105cm A.用毫米刻度尺直接测量一张纸的厚度，测 D.3.0×10°cm=3.0×106×10-2m=3.0×104m 量不准属于误差 知识点2长度的测量 B.错误是人为造成的，而误差都是测量工具的 不精密造成的 3.如图所示，正确使用厚刻度尺测量物体长度的 C.测量错误是不该发生的，也是不能避免的 是( D.误差只能减小但不能避免 。通能力mu 9.小超想检验躺着和站立时身体长度是否有差 异，下列几种尺子选用哪种最合适( ) 4.(石家庄正定县期中)如图甲、乙所示，在测量物 体的长度时，两种使用方法正确的是 A.量程是15cm,分度值是0.5mm 图，读数是 cm;不正确的图使测量结 B.量程是10m,分度值是1dm 果 (选填“偏大”或“偏小”)，若改正错 C.量程是30cm,分度值是1mm 误后， (选填“还有”或“没有”)误差 D.量程是3m,分度值是1mm 视线 视线 10.传统文化（邯郸广平县校级期中）中国独有 的工艺品秆画被列入世界非物质文化遗产名 ppmppmpmmpmpmpmpmp mmmmmmmmpmpmppmpmpm2 0cm123 4 0cm12 3 4 录.如图为某中学生为传承传统工艺，用麦秆 甲 乙 做的《千里江山图》，该作品的长度最接 知识点3时间及其测量 近( 5.(辽宁中考)为保护视力，应认真做好眼保健 A.50 mm 操，做一遍眼保健操的时间大约是() B.20 cm A.5s B.5 min C.50 min D.5 h C.150 dm 6.小明上学路上用了15min,合 h,学校 一节课的时间为40min,合 D.200 cm 优学案·课时通 11.(邢台襄都区月考)下列有关测量的说法，错 如图所示.摆来回运动一次的时间称为周期 误的是() (T),以下测量周期的方法中，最精确的 A.使用刻度尺进行测量，读数时视线应垂直 是( 于尺面 A.用秒表测量摆动1次的时间t1, w B.若刻度尺零刻度线磨损，则测不出准确 周期T=t1 结果 B.用秒表测量摆动2次的时间2，⊙⑥回 C.用一根细线和直尺能测出一片树叶的周长 D.用皮卷尺测量跳远比赛成绩时，若皮卷尺 周期T-号 拉得太紧，则测量值会偏小 C.用秒表测量摆动10次的时间t3,周 12.下列数据用的是同一刻度尺测量的是( 期T名 ①2.3m,②34.0mm,③5.6cm,④0.69dm A.①和② B.②和③ D.用秒表测量摆动100次的时间t4,周 C.③和④ D.④和① 期T品 13.如图所示，用甲、乙两把刻度尺测量同一物块 的长度，下列说法正确的是( 16.传统文化“壁立千仞，无欲则刚”是一千古 名句.《说文》中记载：“仞，伸臂一寻八尺也”， EI 甲 即“一仞”相当于成年人双臂伸平时双手之间 p 的距离，“一仞”大约为170 (选填 0em12 3 4 5 “m”“dm”“cm”或“mm”), A.采用甲刻度尺测量读数更精确些 17.「传统文化古代将一昼夜分为十二时辰，一 B.用乙刻度尺测出物块的长度为2.8cm 个时辰有八刻钟，一刻钟有三盏茶，则一盏茶 C.两把刻度尺读数不同是因为分度值不同 的时间是 min D.小明想给窗户配上一块玻璃，若两把刻度 18.甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长 尺量程足够，则选甲刻度尺更合适 度，测量结果分别是12.82cm、12.83cm、 14.(石家庄赵县阶段练)如图所示，人体中藏有 12.8cm、14.82cm、12.80cm. 很多“尺”，可帮助我们估测物体的长度.身高 (1)各个同学测量结果都有一定的差异，是因 170cm的小明利用自己的身体特征进行了 为测量时存在 ,这个是 (选 以下估测，其中最接近实际的是( 填“可以”或“不可以”)消除的. (2)其中测量结果明显错误的是 同 学，这个错误是 (选填“可以”或“不 可以”)避免的 (3)如果正确测量的四位同学所用刻度尺的 A.单人课桌的长约3拃 分度值都是1mm,则 同学的测量结 B.黑板的长约6庹 C.教室的长约5步 果又是错误的，其原因是 D.物理课本的宽约1拳 15.教材P16T4变式在一条长绳的一端系一个 (4)用这把分度值为1mm的刻度尺，测得钢 螺母，另一端固定在高处，就做成了一个摆， 笔的长度应该是 cm. △八年级·上册.物理·RJ河北专用 升阶训练专题一长度的特殊测量（答案P) 通专题 (1)用卷尺测出 (2)算出车轮的 第①阶“累积法”测量微小物体的长度 (3)用红布条在自行车车轮上做一个记号（或 1.用如图所示的刻度尺不能直接测量单张A4纸 用气门芯做记号)，让记号与跑道的起点重合， 的厚度，原因是 现用该刻 推着自行车沿跑道移动一圈，记下 度尺测量200张A4纸叠加的总厚度，为 cm,可算出单张A4纸的厚度为 um. (4)跑道长度的表达式为 200张纸叠加 (用测量的物理量符号表示). 第4阶“平移法”测量物体的直径、高度 uRULLui 3 cm 4 5 5.如图所示为测量一个锥体高度的几种方法，其 2.测量细铜丝的直径时常采用“测多算少”的方 中正确的是( 法.如图所示，20匝细铜丝的长度为 ,细铜丝的直径为 um.如果 在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中，有重叠现 象，则测出的细铜丝的直径将 (选填 “偏大”“偏小”或“不变”) 6.如图所示，用刻度尺和直角三角板测得纽扣的 直径是 cm TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTZ2 6 cm 】 4 cm 第2阶“化曲为直法”测量比较短的曲线的长度 第（⑤阶测量物体长度的其他方法 3.跨学科·数学有一段铁路线如图甲所示，此 7.如图所示，有三块相同的长方体物块.为了测 1 图尺寸为实际尺寸的30000000用细线沿图 量它的体对角线PQ(最长对角线)的长度，小 上铁路线截取长度相同的一段，拉直后的长度 明采用了如下的方法，请你帮他完成下面的 如图乙中AB所示，请用刻度尺（或三角板）测 步骤： 量出图乙这段细线的长度，为 mm,则 该铁路线的实际长度为 km (1)把三块长方体物块按照下图方式叠放， 乙 第3)阶)“滚轮法”测量比较长的曲线的长度 4.开放性试题小明设计了一个用自行车测量学 (2)图中线段 或 的长度就 校跑道长度的简单方案，请你帮他补全测量步 是体对角线的长度， 骤，并用适当的符号表示所测量的物理量： (3)用刻度尺测量出体对角线的长度. 4 优学案·课时通优计学案课时通 参考答案 八年级·上册·物理北专用入人 第一章 机械运动 15.(答案不唯一)滑翔过程中以绵羊为参照物，金雕是 运动的还是静止的滑翔过程中以绵羊为参照物， 第1节长度和时间的测量 金雕是静止的 第3节运动的快慢 1.C2.D3.D4.甲3.50偏大还有 5.B6.0.252400 第1课时速度 7.0.82s337.52.15 1.比较相同时间内通过的路程比较相同路程所用的 8.D9.D10.B11.B12.C13.C 时间观众 14.A解析：小明一柞的长度大约是20cm,3柞长约 2.A3.C4.D5.20003 60cm,单人课桌的宽度约为60cm,故A符合题 6.C解析：由诗句可知，白帝城到江陵的距离为 意，小明1庹的长度大约是1.7m,6庹长约 1000里，由题意可知，2里为1km,则白帝城到江 10.2m,而黑板的长度约为4m,故B不符合题意. 陵的距离为500km.“一日还”指从白帝城到达江陵 小明1步长约1m,5步长约5m,教室的长度约为 9m,故C不符合题意.小明1拳的宽度约为 需要大约24h,由0=可如，船速约0= 10cm,而物理课本的宽度约20cm,故D不符合 500km-20.83km/h,所以船速与20km/h最接 题意. 24h 15.D16.cm17.5 近，故ABD不符合题意，C将合题意.故选C. 18.(1)误差不可以(2)丁可以 7.C8.B9.A (3)丙没有估读到分度值的下一位(4)12.82 10.B解析：因为甲、乙两人都向东行驶，甲感觉顺风， 说明甲的速度小于风速，乙感觉逆风，说明乙的速 升阶训练专题一长度的特殊测量 度大于风速，所以两人中骑车速度较快的是乙，风 的方向向东，故B符合题意，ACD不符合题意.故 1.单张纸的厚度小于刻度尺的分度值2.00100 选B. 2.1.60cm800偏小解析：刻度尺的分度值为 11.36720306012.4.6 1mm,从5cm处量起，示数为1.60cm,细铜丝的 13.运动1440解析：“刻舟求剑”典故中，以船为参 直径为1.60cm÷20=0.08cm=800m.重叠使长 照物，剑相对于船的位置发生了变化，所以是运动 度的测量结果变小，计算出的细铜丝直径也偏小， 的.根据题意可知，剑以2m/s的速度随水漂流，舟 3.25.0750 在静水中的速度为6m/s,逆流时的速度应为 4.(1)自行车车轮的直径D(2)周长C=πD =6 m/s-v=6 m/s-2 m/s=4 m/s,3 min (3)自行车轮胎转动的圈数n(4)s=nπD (180s)后发现，掉头顺水去找剑，设楚人掉头后经 5.C6.1.09(合理即可)7.(2)AFBE 过时间t后找到剑，舟顺水时的速度为身= 第2节运动的描述 6m/s十v*=6m/s+2m/s=8m/s,根据题意可 知，8m/s×t=4m/s×180s+2m/s×180s+ 1.B2.D3.A4.A5.A6.船相对 2m/sXt,解得t=180s,楚人发现到追上剑时运 7.静止运动静止8.C9.C10.C11.D12.D 动的距离为s=v#t=8m/s×180s=1440m. 13.C解析：丙列车上的人看到路边上的树木向东运 动，说明丙列车相对于树木的位置向西发生变化， 14.解：(1)根据速度公式=氵可得，车辆通过全程需 所以丙一定向西运动.乙列车上的人看到丙列车相 对于自己向西运动，说明乙列车可能向东运动，也 要的时间为t,=s1=5.96km v1 80 km/h =0.0745h= 可能静止，还可能向西运动且速度小于丙列车，甲 4.47min. 列车上的人看到乙列车相对自己向东运动，乙列车 上的人看到甲列车相对于自己向西运动，则当乙列 (2)车辆在隧道中行驶的速度为，-兰=4,9km t2 车向东运动时，甲列车可能向东运动且速度小于乙 列车，也可能静止，还可能向西运动；当乙列车静止 73.5km/h,73.5km/h<80km/h,所以该车没有 时，甲列车向西运动；当乙列车向西运动时，甲列车 超速 向西运动，且速度大于乙列车.综上所述，C正确，15.解：(1)班长到达队首的过程是追及问题（班长追队 ABD错误.故选C. 伍排头)，班长通过的距离5班长等于队伍通过的距 14.D解析：由题图中的信息可知，风向左吹，所以甲 离s队与队伍长5的和，即S班长一S队=S,V21 车运动状态有三种可能：向右运动；静止；向左运 o1t1=s,队尾的班长以较快的速度v2从队尾跑到 动，但运动速度小于风速.因为乙车上的小旗向右 飘，所以乙车只能向左运动，且速度要大于风的速 队首所用的时间=S v2-11 度.综上分析可知，只有D正确，ABC错误.故 (2)班长返回队尾是相遇问题（班长与队尾相遇）， 选D. 队伍长、等于班长通过的距离5班长与队伍通过的