第3章 5 跨学科实践：中国乐器-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级上册物理课时通（教科版2024）

5跨学科实践：中国乐器（答案P5》 通基l》>22>2>>>>2 5.如图为张雯同学自制的乐器，所用到的材料为 几根同样的橡皮筋，一个空纸盒，一支斜插的 知识点1认识中国乐器 笔.若用大小相同的力从上至下拨动每一根橡 1.如图所示为商代象纹铜饶，现 皮筋，则下列说法正确的是( 收藏于中国国家博物馆，是商 A.响度从大到小 代的打击乐器.若用大小不同 B.响度从小到大 的力敲击它，可以改变声音 C.音调从高到低 的() D.音调从低到高 A.音色 B.响度 通能力 >>>>》>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> C.音调 D.传播途径 6.如图所示，编钟是我国春秋战国时期的乐器， 2.中国历来被誉为“文明古国， 是华夏文明传承的瑰宝.下列说法错误的 礼仪之邦”.如图所示为传统 是() 乐器“钹”，可用于军乐队伴 A.敲击编钟时发出的声 奏，也是传统文化中重要的 音是由编钟振动而产 鱼站蓝行 礼器.叩击“钹”发出的声音是由钹的 生的 产生的；用大小不同的力叩击钹，会发出不同 B.敲击大小不同的钟发 的声音。 出的声音在空气中的传播速度不同 3.古筝（如图），是中华民族古 C.敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音 老的民族乐器，属于弹拨乐 D.敲击同一编钟用力大小不同声音的响度 器，也被称为“众乐之王” 不同 “东方钢琴”，是中国独特 7.小明用金属管自制乐器，如图所示.敲击不同 的、重要的民族乐器之一 长度的金属管，能发出“do(1)”“re(2)”“mi 听众能分辨出古筝的声音，是依据声音 (3)”“fa(4)”“sol(5)”“1a(6)”“si(7)”.他演奏 的 ;演奏者拨动不同的弦时，发出声 童谣《数鸭子》中的“鸭”时，应敲击的金属管 音的 不同. 是( 知识点2自制小乐器 4.如图所示，同学们自制了一件小乐器，在8个 31331133565 门前大桥下游过一群鸭 相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同 样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声 A.a B.b C.e D.f 音.这“不同的声音”主要是指声音的() 8.如图所示的陶笛，其原型可追溯 至在陕西半坡遗址出土的距今 气孔 6000多年前的陶哨.下列说法正 吹嘴 确的是( A.人们主要依靠音调辨别陶笛和其他乐器的 A.音调 B.振幅 C.音色 D.响度 声音 36 优计学案·课时通 B.用力吹陶笛，可使陶笛发出声音的频率加快 C.“余音绕梁”是指有些时候发声体停止振动 C.吹奏陶笛发出的声音，主要是由陶笛内空气 也能发出声音 柱振动产生的 D.古朴典雅的乐曲声让人感到心情愉悦，说 D.用大小尺寸不用的陶笛吹奏发出声音的音 明声音可以传递信息 色不同 12.缶是中国历史上的一种传统乐器，如图.当演 9.古琴，又称瑶琴、玉琴等，古代“琴”为其特指， 员正在表演时，下列说法正确的是( 19世纪20年代起为了与钢琴区别而改称古 A.当演员用手按住缶面时， 琴，是中国传统拨弦乐器，属于八音中的丝，是 我们听不到声音是因为声 中国传统文化中的瑰宝.下列说法正确的 音无法再进行传播 是() B.当演员重新开始击打缶面 A.同一根琴弦的长短不 时，坐在最后一排的观众会先看到演员的 同，弹奏出声音的音色 动作，再听见击缶的声音，是因为光的传播 不同 比声音快 B.弹奏古琴时是通过空气 C.演员敲击缶面的力越大，发出的声音音调 的振动发声 会发生变化 C.同样幅度拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度 D.坐在前排的观众捂住耳朵可以使听见的 大得多 缶的声音变小，这是在传播过程中减弱 D.同一琴弦被拨动的幅度越大，发声的响度 声音 越大 13.豫剧是中国五大戏曲剧种 10.(2023·乐山中考)2023年央视春晚上演员 之一.如图是为豫剧伴奏 用洞箫吹奏名曲《百鸟归巢》，演奏者用洞箫 的常用乐器——板胡和竹 以花舌吹法模拟鸟啼声，其模拟的鸟啼声使 笛.拉板胡时，手指按压琴 现场听众感受到了百鸟归巢的活跃气氛.下 弦的不同位置是为了改变声音的 列有关说法正确的是() (填声音的特性)；吹奏竹笛时发出的声音主 A.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声 要是由 的振动产生的；多种乐器共 音的响度 同演奏时，听众能通过 (填声音的特 B.用洞箫模拟鸟啼声，主要模拟鸟啼声的 性)来辨别不同乐器所发出的声音 音调 14.(2023·济南期末)如图是小明制作的一个竹 C.现场听众听到的乐曲声是通过笛子传播的 笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以 D.听众在乐曲声中感受到了百鸟归巢的活 发出美妙的笛声.（①竹管开口，②管侧小口， 跃气氛，说明声音能传递信息 ③竹管，④木块，⑤布团，⑥铁丝) 11.如图所示是一种中国古代 (1)吹奏时，竹笛发声是因为管内的空气柱在 石制打击乐器和礼器 石磬，被称为“古乐之祖”， (2)用相同的力气边吹边推拉铁丝环⑥时，改 演奏时用木槌敲击，发出 变了布团⑤的位置，从而改变了笛声的 古朴典雅的乐曲声，可谓“余音绕梁，三日不 (选填“音调”“响度”或“音色”) 绝”.下列说法正确的是() ① A.悠扬的磬声是由空气振动产生的 B.用大小不同的力敲击同一个磬能发出不同 音调的声音 一八年级·上册·物理K 37第3章声的世界 3.C4.B5.次声波 低于振动信息 1认识声现象 6.液体超声信息 7.减小音调响度 1.(1)乒乓球被弹开发声的物体在振动 8.D9.C10.D11.B (2)将音叉的振动放大转换法 12.声音可以传递信息回声超声波 2.D 3.琴弦空气柱 13.超声波信息3.4 4.(1)减小(2)增大(3)小(4)介质 不能 14解：1)由。=得，在1=2s的时间内，汽 5.3钢管水空气 车行驶的距离s1=v1t=20m/s×2s= 6.122434007.振动350能 40m. 8.A9.C10.D11.C12.A13.D (2)声音传播的距离 14.C s2=v2t=340m/s×2s=680m, 15.C解析：由题意可知，第一次声音是由A 设司机鸣笛时汽车到山崖的距离为s,则有 处传播到B处的，第二次是声音由A处传 25=51十525三251+52)三2X(40m日 播到墙壁处反射回来到达B处的.A、B间 的距离5AB=t1=340m/s×0.9s= 680m)=360m. 306m,故A错误；第二次声音传播的时间 15.A解析：根据s=wt可知，速度一定时，时 t2=0.9s十1.6s=2.5s,第二次声音传播 间越长通过的路程越远，因为0.30s> 的距离s2=t2=340m/sX2.5s=850m, 0.16s>0.14s,所以sA=5c=5E> B,D同的距离5m-名×(：5Ae)号× SB>SD,故A符合题意. 5跨学科实践：中国乐器 (850m十306m)=578m,故B错误，C正1.B2.振动响度3.音色音调4.A 确；A、D间的距离SAD=SBD一SAB= 5.D6.B7.C8.C9.D10.D11.D 578m-306m=272m,故D错误.故选C. 12.B 2探究乐音的特性 13.音调空气柱音色 1.伸出桌边的长度相同越慢越低 14.(1)振动(2)音调 2.(1)声音是由物体的振动产生的(2)幅度 本章总结 增大(3)振幅距离声源的远近 1.C2.B3.B4.C5.B6.B7.C8.A 3.C4.振动空气响度小 第4章光的世界 5.C6.音色空气柱 1光的传播 7.D8.D9.D10.D11.C12.C13.B 1.B 14.C15.B16.D 2.曲线介质不均匀同种均匀在水中倒一 17.音调音色18.空气柱B 19.大低甲 点牛奶（合理即可） 20.(1)7(2)瓶内空气柱1(3)快高 3.D4.光沿直线传播5.B 21.（1)粗细（2)不合理 没有控制琴弦的粗 6.3×1083.75×105 细相同(3)长度 7.D8.A9.C10.D11.B 3噪声 12.直线传播由西向东 13.直线传播甲 1.C2.乐音噪声3.C 14.直线传播不能减小 4.dB响度变大5.B6.C 15.光沿直线传播 7.人耳处传播过程中声源处 如图所示. 8.B9.C10.B11.B12.振动声源 13.声源处声源处14.分贝070 15.(合理即可)关闭门窗隔声 16.(1)保持不变(2)羽绒服(3)好好 (4)海绵(5)传播过程中 4声的应用 1.C 2.解：声音从小明处传到山崖的时间t= 16.如图所示. 1s=0.5s,由0=得，小明与山崖之间的距 水平地面 、D 离s=t=340m/s×0.5s=170m. 5