第2章 4 能量+核心素养·科学探究-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级上册物理课时通（教科版2024）

7.6解析：以河岸为参照物，设船的速度为 汽车从A点到B点行驶的时间t;④根据 1,水流速度为02，则小船在河中逆水划行的 速度为1一？2，小船在水中顺流而下的速度 。=ミ算出汽车的平均速度 为V1十v2,小船逆水划行所走的路程为s1 (3)若v>30km/h,则超速，若v≤30km/h, （v1一v2）t1=(01一v2)X0.5h,小船顺流而 则不超速 下所走的路程为s2=s1+6km,小船在水中 本章总结 顺流而下所需的时间为t红=十可 52 1.B2.C3.C4.D5.C6.C7.D 51十6km_(@1-)×0.5h+6km,草帽 8.B解析：由图像可知，甲的速度0p=里- t甲 01十02 U1十02 落于水中顺流而下所走的路程为6km,所需 15m-3m/,乙的速度2=-20m 5S t元10s 时间为t。=9=6km,由题意可知，小船所用 2m/s.设P、Q间的距离为s,根据题意分析 0202 可能有两种情况.第一种情况：甲到Q点时， 的全部时间和草帽顺流而下所用时间相等， 即t。=t,十t2,即6km =0.5h+ 乙还未到达P点，且离P点1m,则3s U2 (w1-v2)×0.5h+6km 1s=,1m,解得s=9m,则此时乙到Q的 ,解得v2=6km/h. 2 m/s U1十02 距离s'=s-1m=9m-1m=8m;第二种 8.解：(1)由车费发票可知，t=9:05一8：50= 情况：当甲到Q点时，乙已经过P点，且离P 15min=0.25h,里程s=12km, 则出租车行驶的平均速度=三=12km 点1图6十1=条胖 t0.25h 3m,则此时乙到Q的距离s”=s十1m= 48 km/h. 4m.故此时乙到Q的距离可能是4m,也可 (2)如果仍按照当前的速度行驶，此地到东明 能为8m,故ACD不符合题意，B符合题意. 的路程 故选B. s=vt=48km/h×0.75h=36km. (3)该出租车的起步价为6元，到目的地时交 9.C解析：由图可知，纵波的速度为1= t1 费18元，超过起步价12元， 已知超过起步价内的路程后，单价为 25km-=5km/s,横波的速度为0，= 5S 1.50元/km,则在起步价外行驶的路程 t2 12元 5外=1.50元/km =8km, 75km=3km/s,测得这两种波先后到达某 25s 在起步价内最多能乘坐的路程s内=s一S外 监测站的时间间隔为10s,由题意可得，一 12 km-8 km=4 km. 2 4.能量 1.A2.C3.太阳机械4.D5.D =10s,即3km/s-5kms =10s,解 01 得s=75km. 6.D 10.4向西11.22.260 7.(1)、(2)、(3)、(5)(4)、(6) 12.14107 8.风转移 13.(1)加速(2)0.750.50(3)C 核心素养·科学探究 (4)< 1.(1)刻度尺秒表= 14.解：(1)由列车运行时刻表知，从株洲南站 t 07:44发车，07：50到达株洲，用时t= (2)c.把木块移动到C点，重复a中②的步骤 07:50-07:44=6min=0.1h,行驶路程s d.计算出各次实验的平均速度，比较不同坡 8km,则列车从株洲南站发车到株洲站的 度的平均速度，验证猜想是否正确 2.(1)刻度尺(2)慢(3)匀速直线 平均速度v三=0,1h=80km/h. (4)先变大后变小(5)② (2)由列车运行时刻表知，07：52从株洲发 3.（合理即可)(1)秒表、卷尺 车，08：01到达田心东，用时t′=08：01 (2)①在校门口前的街道边标识A、B两点， 07:52=9min=0.15h,通过的路程s'= 用卷尺测出两点间的路程s;②让一名同学站 16km一8km=8km,则列车在“株洲一田 在A点，另一名同学站在B点；③汽车车头 行驶至A点时，A点处的同学举手示意，同 心东”段的平均速度v二、=。15心 时B点处的同学用秒表开始计时，汽车车头 53.3km/h,因此列车在“株洲南一株洲”段 行驶至B点时，B点处同学停止计时，记录 的运行速度比在“株洲一田心东”段的大.4.能 量（答案P4) 通基础>> 5.市场上有一种装有太阳能电风扇的帽子，如图 所示.阳光照射太阳能电池板，扇叶快速转动， 知识点1能量有多种形式 能在炎热的夏季给人带来一丝凉意.该装置的 1.出行是人们工作、生活必不可少的环节，出行 能量转化情况是( 的工具多种多样，使用的能源也不尽相同.自 A.机械能→太阳能→电能 电池板 行车、电动自行车和燃油汽车所消耗能量的类 B.太阳能→机械能→电能 型分别是( ) C.电能→太阳能→机械能 ①生物质能；②核能；③电能；④太阳能； D.太阳能→电能→机械能 ⑤化学能 6.教材P35讨论交流变式(2023·东明县期中)小 A.①③⑤ B.①④⑤ 聪和同学们看了图中的漫画，一同追踪家里电 C.①②③ D.①③④ 能的来源时发表了各自的观点，下列说法不正 知识点2能量可以转化 确的是( 2.下列现象属于能量转移的是( A.古人钻木取火 B.热水瓶中的水蒸气把瓶塞顶开 9曰白h 小聪家里用 在火力发电厂 煤炭是 C.钢铁在火炉中熔化（钢铁由固态变为液态） 的电能是通 煤炭燃烧、释放 亿年前的 植物里储存 过电缆从发 出的能量一部分 植物形成 的能式来目 电厂传来的 转化成电能 D.人造地球卫星的太阳能电池板 的 阳的太阳 能 3.如图所示是一种在阳光下能不 A.小聪：我们生活中的大部分能量来自太阳 断摇摆的塑料小花.花盆表面 B.小明：能量既可以发生转移也可以发生转化 的太阳能电池板在阳光照射 C.小光：在火力发电站发生的能量转化有化学 下，产生电流驱动电动机，使小 能转化为内能 花左右摆动.光照时，太阳能电池板将 D.小亮：所有能量转化为电能后就不会再转 能转化为电能；小花左右摆动是将电 化了 能转化为 能 7.下列现象属于能量转化的是 属 于能量转移的是 通能力》》2》> (1)电动水泵将水抽到高处；(2)木柴燃烧； 4.(2023·鄄城县期中)在能量的世界里，下列关 (3)爆竹因火药爆炸升空；(4)热水变凉； 于能量的说法不正确的是() (5)搓手取暖；(6)温度计测量温度. A.运动场上奔跑的运动员具有能量 8.工程实践明代航海家郑和率庞大的船队远 B.闪电发出耀眼的光芒和震耳的声音，说明闪 航非洲，所用的帆船不用发动机就可航行，这 电具有能量 就是有效地利用了自然界中的 能；它 C.能量可以从一个地方转移到另一个地方 也进一步说明了能量是可以 (选填 D.不同形式的能量之间不可以相互转化 “转化”或“转移”)的， 一八年级·上册·物理·K 21 核心素养·科学探究（答案P4) 1.(2024·菏泽期中)小明看到滑雪运动员从越 泡运动得 (选填“快”或“慢”)一些。 陡的坡滑下时，滑到底端速度越快.对此他猜 (3)小明在实验中测得的数据如表所示，分析 想：“物体离地高度一定时，斜面坡度越大，物 数据可知，气泡近似做 运动 体从静止开始滑到底端的平均速度也越大”. 从O点开始的路程/cm 0 10 20 30 40 (1)若让你设计实验验证小明的猜想，你需要 从O点开始计时的时间/s1.242.513.755.02 0 的测量工具有 所依 (4)实验中，小明还发现，玻璃管与水平面成 据的公式是 60°角放置时，管中气泡上升得要比竖直放置 (2)为了验证猜想，小明设计如图所示的实验， 快一些；而当玻璃管水平放置时，气泡几乎不 请你补充剩余两个实验步骤 动.据此现象你能推测出：随倾斜角度的增大， 滑块 滑块 气泡上升速度的大小将 (选填“变大”“变小”“先变大后变小”或“先变 长木板 小后变大”). (5)实验结束后，将水倒尽，小明将一个比内径 a.①把木块固定在A点；②用刻度尺测出滑 稍小的钢珠从管口由静止开始释放，发现其下 块到木板底端的距离s,让滑块从一定高度h 落速度越来越快，则他绘制的s-t图像接近图 由静止释放，用秒表测出滑块从释放点运动到 乙中的 (选填“①”或“②”). 木板底部所用的时间t. 3.开放性试题》为了保障学生安全，交警在某中 b.把木块移动到B点，重复a中②的步骤 学校门前的街道，设置了限速30km/h的标志 C. 牌.有家长反映，经常有车辆超速.在没有安装 d. 测速仪的情况下，请你设计实验方案，测量校 门前行驶车辆的平均速度是否超速， 2.(2024·沧州期中)做“研究充水玻璃管中气泡 (1)实验器材： 的运动规律”实验时，小明取长0.5m的细玻 (2)实验步骤： 璃管注满水，管中留一个小气泡，如图甲，将玻 璃管反转后，观察气泡的运动情况： s/cm ① 甲 (1)为判断气泡是否做匀速直线运动，小明的 方案是测量气泡从O点运动到10cm、20cm、 30cm和40cm处所用的时间.则他需要用到 (3)实验结论： 的测量工具有秒表和 (2)实验时为便于测量时间，应设法使管内气 优计学案·课时通