第2单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡-【一本】初中历史基础知识大盘点

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替 和向封建社会的过渡 时空坐标 社会 原始 形态 社会 奴隶社会 封建社会 人 朝代 夏朝 商朝 西周 更替 建立 建立建立 东周 夏朝商朝⊥西周」 春秋时期 战国时期 人 约前 约前 前前 前 前 前 前 前前 制 2070年 1600年 1046年771年770年476年475年 356 256年221年 创新 世袭制 分封制 社会 铁制农具、牛耕出现 商鞅变法开始 变 ●● 思维导图·· 时间：约公元前2070一约前1600年 夏 制度：世袭制 地位：中国历史上第一个奴隶制王朝 时间：约公元前1600一前1046年 夏商西周 商 王朝的更替 迁都：盘庚迁殷 时间：公元前1046一前771年 西周制度：分封制 衰落：公元前841年，“国人暴动” 经济发展：铁制农具和牛耕出现 动荡变化 社会特点：周王室地位下降，大国诸侯操纵政治 中的春秋 时期 诸侯争霸：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸 战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 战国时期的 社会变革：商鞅变法 社会变化 夏商周时期： 水利工程：李冰主持修建都江堰 奴隶制王朝的 更替和向鞋封建 天文、历法 天文：《诗经》中记录日食 社会的过渡 和医学 历法：战国时期出现二十四节气 医学：扁鹊发明四诊法 青铜器：司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一 甲骨文：中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字 夏商周时期的 科技与文化 春秋 老子：道家学派创始人，在政治上主张“无为而治” 百家 孔子：儒家学派创始人，思想核心是“仁” 争鸣 墨家：创始人是墨子，主张“兼爱”“非攻” 战国 儒家：代表人物是孟子和荀子，分别主张“仁政”和“礼治” 道家：代表人物是庄子，强调要顺应自然和民心 法家：以韩非为代表，强调以法治国，建立中央集权专制统治 ◆006● 基础知识 第4课 夏商西周王朝的更替 3年59考 七年级上册 知识点1夏朝的建立与“家天下” 7考 1.夏朝的建立 ◆知识点拨 夏朝的建立标志着我国 (1)建立时间、人物：约公元前2070年、禹。 早期国家的产生，我国由 (2)地位：夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝。 原始社会进入奴隶社会。 2.“家天下”：禹的儿子启直接继承了禹的王位。从此，世袭制取 代了禅让制： 3.夏朝的统治 (1)夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱。 (2)相当于夏王朝后期的一座都城遗址 二里头遗址，反映 了夏朝时期的文明发展水平。 4.夏朝灭亡：末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾， 夏朝的统治陷入全面危机，最后被汤打败，夏朝灭亡。 知识点2商朝的统治3考 ◆知识点拨 1.商朝建立：约公元前1600年，汤建立商朝，都城在毫 商汤灭夏、武王伐纣都取 得了胜利，说明得民心者 2.盘庚迁殷：受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到 得天下，失民心者失 商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定。 天下。 3.商朝的统治 (1)前期：增强军力，设置监狱、制定刑法 (2)后期：社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族日益腐朽。 4.商朝灭亡：公元前1046年，周武王统率各路联军，在牧野与商 军展开决战，商朝灭亡。 知识点3西周的兴衰49考 1.建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。 2.西周的分封制 周天子 (1)目的：稳定周初的政治形势 (2)依据：血缘关系远近和功劳大小。 (3)对象：宗亲和功臣等。 卿大夫自自且魔 (4)内容 士金鱼叠叠盈鱼鱼 授予管理土地和民众的权力 周王 诸侯 西周贵族等级示意图 向周王进献贡赋，军队服从周王调遣 ◆007● (5)作用：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 七年级上册 ◆巧学速记 3.西周衰亡 血缘宗亲和功臣， (1)衰落：公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”。 管理土地和民众。 (2)灭亡：到周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。公元前 按时进贡服调兵， 771年，周朝西部地区的犬戎攻陷镐京，曾经强盛一时的西周 封地之内再分封。 灭亡。 等级森严长久治， 地图识记： 都城 国人暴动西周衰。 。东都 1.重要地点：镐京。 。话候国国者 犬戎破镐西周亡， 2.周平王迁都地：洛邑。 平王迁洛东周始。 3.诸侯国的分布特点：主要分布在黄 河中下游地区（商朝故地）。 4.诸侯国分布特点形成的原因：西周 加强对原商朝统治区域的控制和管 理，以稳定政局。 周初分封诸侯国示意图 综合拓展 夏、商、西周兴亡的相似之处及启示 相似之处 兴 前期统治者都励精图治，重用人才（如商汤重用伊尹，周武王重用吕尚） 亡 后期统治者都统治残暴，失去民心（如夏桀和商纣都因暴政而失去民心） ①统治者要勤于政事，关心民众，重用人才；②得民心者得天下，失民心者失天下； 启示 ③得道多助，失道寡助；④得贤则昌，失贤则亡；⑤生于忧患，死于安乐 第5课 动荡变化中的春秋时期 3年38考 知识点1王室衰微3考 ◆看图学史 1.东周建立：公元前770年，周平王东迁洛邑，东周开始。 2.春秋时期社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步走向瓦解。 3.周王室地位下降，大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的 春秋战国时期的 政治呈现出新面貌。 铁农具 铁农具的使用是春秋时 知识点2诸侯争霸3考 期农业生产力水平提高 1.原因 的重要标志。 (1)王室衰微，周王室地位下降。 (2)各诸侯国之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事 征伐等活动。 ◆008◆ 2.旗号：“尊王攘夷”。 3.成语典故：退避三舍（城濮之战）、问鼎中原、唇亡齿寒。 ◆易混易错 4.概况：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸。春秋末 1.生产力的发展是分封 七年级上册 期，吴国和越国迅速崛起，先后北上争霸。 制瓦解的根本原因，周王 5.影响 室衰微是分封制瓦解的 (1)促进统一：许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域 主要原因。 不断扩展。 2.春秋时期，诸侯争霸的 (2)民族交融：为民族交融创造了契机。 目的是争夺土地、人口和 知识点33春秋时期的经济发展22考 支配别国，而不是统一 1.农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现。 中国。 2.手工业：手工业规模不断扩大，分工更加细致。 3.商业：产品的增加，使商业活动逐渐活跃起来。金属货币得到 较为广泛的使用。 地图识记： ⊙周王城 ⊙诸侯国国都 1.第一个称霸的诸侯国： 。齐，楚，晋国进军路线 春秋时期青铜胄 一吴国进军路线 齐国。 越国进军路线 2.诸侯国分布特点：主要分布 在黄河中下游和长江中下游 地区。 3.与春秋诸侯争霸相关的成 语：一鼓作气、老马识途、唇亡 齿寒、退避三舍、问鼎中原、卧 勾践剑（左） 与夫差矛（右）》 薪尝胆等。 春秋争霸形势图 综合拓展 一、铁制农具和牛耕的使用对社会生产的重 二、正确评价诸侯争霸 大影响 1.性质：奴隶主贵族之间，大国兼并小国的掠夺 1.提高了生产效率，使个体生产成为可能，从 战争，大国之间的净霸战净，具有非正义性。 而促进了土地私有化。 2.消极：给人民带来了极大的灾难和痛苦。 2.为深耕细作创造了条件，使土地利用率和 3.积极：具有一定的历史进步意义，它破坏了 农作物产量增加，是社会生产力提高的重 西周僵化和落后的体制，既使诸侯国数量 要标志。 减少，逐渐形成了局部地区的统一，又促进 3.提高了劳动者的积极性，新兴地主阶级开 了中原的“诸华”“诸夏”与周边的“戎”“狄” 始登上历史舞台，对确立封建统治、发展封 “蛮”“夷”等民族的交往，为民族交融创造 建经济起到了推动作用。 了契机。 ◆009● 第6课 战国时期的社会变革 3年66考 七年级上册 知识点31战国七雄16考 1.七雄形成：晋国被韩、赵、魏三家大夫所瓜分，齐国国君之位被 或巧学速记 大夫田氏所夺取。诸侯国中，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势 。燕 力较强，史称“战国七雄”。 赵齐 2.兼并战争 秦。 魏 韩 (1)战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。 (2)著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战等。 楚YA (3)力量变化：魏、楚、齐、秦等先后崛起 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩， 地图识记： 东、南、西、北到中间。 1.秦赵大战的地点：长平。 2.与成语“围魏救赵”有关的战 役发生地：桂陵。 3.战国时期长城空间分布的特 点：分布广泛；主要在北方与匈 奴等民族政权接壤的地区；对 中原地区形成环绕、拱卫之势。 4.与战国兼并战争相关的成 nnn长城 语：围魏救赵、纸上谈兵、朝秦暮 ◆句奴南下 X重要战役 楚等。 战国形势图 知识点2商鞅变法2☑考 1.目的：富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。 珍易混易错 2.开始时间：公元前356年。 铁制农具和牛耕的出现 3.人物：商鞅。 是在春秋时期，进一步 4.内容 推广是在战国时期。 ①确立县制，由国君直接派官吏治理；②废除贵族的世袭特权； 政治 ③建立户籍制度，加强对人民的管理；④严明法度，禁止私斗 ◆看图学史 ①废除旧的土地制度；②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可 经济 免除徭役；③统一度量衡 商鞅方升 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 它反映了中国古代劳动 5.作用：使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而 人民在数字运算和器械 成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 制造等方面所取得的 成就。 知识点3战国时期的经济发展2☒考 1.农业：铁器的使用日趋普遍；牛耕得到进一步推广，耕作技术明 显进步。 2.手工业和商业：手工业分工更加细密；商业日益发达。 3.造福千秋的都江堰 (1)时间、修建者：公元前256年、李冰（蜀郡郡守）。 李冰（生 (2)作用：防洪、灌溉、水运等。 卒年不译) (3)影响：都江堰建成之后成都平原成为沃野。2200多年来，都 都江堰示意图 石像 江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我 国古代劳动人民杰出智慧和勤劳精神的集中体现。 ◆010◆ 综合拓展 春秋时期与战国时期的时代变迁 项目 春秋时期 战国时期 七年级上册 起止时间 公元前770一前476年 公元前475一前221年 社会特点 王室衰微，诸侯争霸 七雄并立，战争不断 强大诸侯 齐国、晋国、楚国、秦国等 魏国、齐国、赵国、秦国等 农具使用 开始使用铁制农具和牛耕 铁制农具和牛耕的使用进一步推广 强大的诸侯以“尊王镶夷”的名义进行征 诸侯放弃了“尊王壤夷”的旗号，公开 军事战争 战，号令诸侯，战争规模相对较小 提出自己的利益诉求，各自为政，相互 攻伐，战争规模较大 著名战役 城濮之战 桂陵之战、马陵之战、长平之战 重大改革 管仲改革 商鞅变法 社会变化 奴隶社会逐渐瓦解 封建社会逐渐形成 商鞅变法成功的原因、说明的问题和历史启示 商鞅变法体现了新兴地主阶级的利益，新兴地主阶级要求推翻 成功的原因 从历史发展角度看 奴隶主贵族的统治，发展封建经济，适应了历史发展的趋势 从政治因素看 商鞅变法得到了秦孝公的支持 从个人品质看 商鞅敢于同旧势力做斗争 任何改革都不是一帆风顺的，必定充满艰难和曲折，但历史发展 说明的问题 的潮流是任何力量都无法阻挡的 ①改革是强国之路；②顺应时代潮流的改革是促进社会发展和 历史启示 进步的强大动力；③改革应重视和选拔有才干的人，充分发挥人 才的作用 第7课 百家争鸣 3年120考 知识点1老子和《道德经》8考 1.简介：老子姓李，名耳，字聃，春秋后期楚国人。他的学说集中 ◆看图学史 在《老子》一书中，这部书又称《道德经》，是道家的经典。 2.思想主张 (1)宇宙观：认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运 老子（生卒年不详) 老子善于从正反两 行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。 方面思考问题，这体 (2)哲学观：认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相 现了朴素的辩证法 转化。 思想。 (3)处世观：主张以退为进，以柔克刚。 (4)政治观点：主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。 知识点2孔子和儒家学说2考 1.简介：孔子名丘，字仲尼，是春秋后期鲁国人、儒家学派的创始 人，大思想家、大教育家。他的思想由其弟子及再传弟子整理 孔子 （公元前551一前479)》 成《论语》一书。 ◆011◆ 2.思想主张 七年级上 珍易混易错 《论语》不是孔子的著 将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德 核心思想 规范 作，而是孔子去世后由 其弟子及再传弟子整理 主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重 政治主张 建社会政治秩序；反对苛政，认为只有实行德政，使民 而成的语录文集。 众心悦诚服，社会才会稳定 兴办私学，主张有教无类；注重道德教育和文化知识 教育成就 教育，总结教育规律，提出因材施教，举一反三等教学 原则和方法 或巧学速记 知识点3 百家争鸣60考 墨家学派创始人， 1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步 兼爱非攻选贤能。 确立。 儒家学派是孟子， 2.代表人物及其主张 民贵君轻尚仁政。 学派 代表人物 主张 荀子礼治明等级。 主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君 道家代表是庄子， 孟子 为轻”的思想 顺应自然和民心。 儒家 主张实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级， 法家代表韩非子， 荀子 以维系社会秩序 以法治国树君威。 主张“兼爱”“非攻”；提出要选贤能的人治理国 墨家 ◆易混易错 墨子 家；提倡节俭 1.韩非是法家的集大成 强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神 者，不是法家的创始人。 道家 庄子 自由，保持人格独立 2.百家争鸣中的“百家” 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权 法家 是虚词，用来形容当时 韩非 威，建立中央集权专制统治 学派众多，而不是指当 3.影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次 时有100个学派。 思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对 后世产生了十分重要而深远的影响。 综合拓展 一、百家争鸣局面出现的原因 下移，私学兴办 1.经济：生产力大发展，井田制崩溃。 二、法家思想深受秦国国君赏识的原因 2.政治：分封制崩溃，周王室衰微，诸侯兼并； 1.韩非是战国时期法家的代表人物，他认为 各国君主都想实现富国强兵，所以竞相礼 历史是发展的，为新兴地主阶级的改革提 贤下士、延揽人才。 供了理论依据。 3.阶级关系：土大夫（新兴地主阶级）崛起， 2.韩非提出建立中央集权专制统治和实行法 “士”阶层活跃并受到重用。 治的主张，为结束诸侯割据、建立统一的中 4.思想文化：学在官府发展为学在民间，学术 央集权封建国家提供了理论依据。 ◆012 基础知识 第8课 夏商周时期的科技与文化 3年116考 七年级上册 知识点1天文、历法和医学7考】 1.天文 (1)原始社会末期，先民们总结日月星辰的运行规律。 (2)《诗经》中有我国历史上第一次有确切日期的日食记录。 《春秋》中有关于哈雷彗星的相关记载。 2.历法：夏朝时可能有了历法；到商朝时，历法逐渐完备；战国时 记载日食的商朝牛骨 期，人们已经把一年分为二十四节气。 3.医学：战国时期的扁鹊发明了切脉诊法；《黄帝内经》介绍了针 灸、按摩等治疗方法。 知识点2甲骨文与青铜器60考 1.甲骨文 刻有文字的 (1)含义：商朝时期刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的记录占卜情 商朝牛骨 况的文字。 (2)地位：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的 重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为 ◆易混易错 目前所知，我国有文字可 完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝 考的历史从商朝开始，但 开始。 这不能说明我国最早的 2.青铜器 文字是甲骨文。 (1)特点：种类丰富，数量众多；制作工艺高超。 珍知识点拨 (2)功能和作用：主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族 文字是人类用来记录语 身份地位乃至国家权力的象征。 言的符号系统，是文明社 (3)金文：钟、鼎等青铜器上刻的文字称为金文。金文内容丰 会产生的标志。 富，涉及祭祀典礼、军事行动、法律诉讼等方面。 (4)三星堆遗址：长江上游地区的四川广汉三星堆遗址出土了 金杖、青铜树、青铜面具和青铜人像等，向人们展现了夏商时 期的古蜀文明。 知识点3《诗经》和“楚辞”49考 1.《诗经》：是我国现存第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三 《屈子行吟图》 部分。 2.“楚辞”：战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国 方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出的一种新体诗歌。 ◆013● 综合拓展 年级上 一、商周时期青铜器的主要特点 由于商王几乎每事必卜，因此甲骨文的内 1.种类繁多，有礼器、饮食器、兵器、工具等 容涉及商代社会的各个领域，反映了商王 2.用途广泛，涉及社会生活的各个方面。 的活动和商朝的社会生产状况、阶级关系， 3.工艺高超，具有很高的艺术价值，反映了商 记录了商朝后期大量的史实，具有非常重 周时代人们的审美意识和审美情趣。 要的史料价值。目前所知，我国有文字可 4.形制雄伟，气势宏大，体现了庄严凝重的 考的历史从商朝开始。 风格。 2.甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是一 二、甲骨文发现的意义 种比较成熟的文字，今天的汉字就是从甲 1.甲骨文对研究商朝的历史具有重要价值。 骨文发展演变而来的。 高频考点 考点1 西周的分封制 A.政治状况 B.经济发展 例1（宿迁中考）《吕氏春秋·观世》谓：“周 C.科技进步 D.军队建设 之所封四百余，服国八百余。”《荀子·儒 解析本题以图片为载体，考查甲骨文的相关 效》说：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓 知识。根据图片并结合所学知识可知，甲骨 独居五十三人。”材料反映的是 文中的“王”和“臣”反映了商周时期一定的政 A.分封制 B.郡县制 权组织形式，“劓”和“刖”反映了当时的律法， C.禅让制 D.行省制 它们共同呈现了当时的政治状况，故A项正 解析本题以文字史料为载体，考查西周的分 封制。根据“周公兼制天下，立七十一国，姬 确；B、C、D三项与题干无关，排除。选A。 姓独居五十三人”可知，材料反映的是西周时 考点3王室衰微 期的分封制，A项正确；秦朝时期在全国推行 例3下图形象地反映了春秋时期的一种社 郡县制，排除B项；西周时期已经不再实行禅 会现象。对该图解读最准确的是( 让制，排除C项；行省制是在元朝时期开始实 行的，排除D项。选A。 考点2甲骨文的造字特点 例2（河南中考）甲骨文包含丰富的社会历 史信息。以下商周时期的甲骨文共同呈 现了当时的 A.分封制已彻底瓦解 甲骨文 自易个含 B.兼并战争不断 C.诸侯完全取代了周天子的地位 对应 王 臣 劓 刖 汉字 D.周王室衰微，统治力大减 注：劓、刖均为古代残酷的刑罚。 解析公元前770年，周平王东迁洛邑，我国 ◆014 进入东周时期，这一时期周王室的统治力大 B.沟通了湘江和漓江 减，直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王虽 C.增强了秦统一全国的实力 然名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸 D.减少了黄河水患 七年级上册 侯，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸。 解析根据所学知识可知，战国时期秦国李冰 选D。 主持修建的大型水利工程都江堰，发挥了防 考点4 商鞅变法 洪、灌溉、水运等方面的作用，使成都平原成 例4下表数据最能体现商鞅变法措施中的 为沃野，促进了秦国的发展，有助于秦统一全 ) 国，C项正确；都江堰修建于战国时期，排除A 秦与六 战争结果 项；灵渠沟通了湘江和漓江，排除B项；都江 时间 国交战 全胜 失败 互有胜负 堰位于四川成都附近的岷江上，与黄河无关， 排除D项。选C。 商鞅变法到秦 王嬴政即位前 65次 58次 3次 4次 考点6百家争鸣 (共109年) 例6通过对百家争鸣的学习，小王领略了 A.确立县制 B.严明法度 古代先贤的救世情怀，并以诸子百家的 C.鼓励耕织 D.奖励军功 “爱”为主题整理笔记（下图）。笔记中① 解析商鞅变法，实行奖励军功的措施，提高 ②③依次可填 了军队的战斗力，因此秦与六国的战争，大多 老子爱个人，求与世无争 全胜，D项正确；确立县制有利于加强中央集 ① 爱亲族，重道德规范 权，严明法度有利于稳定社会秩序，鼓励耕织 ② 爱天下，倡兼爱、非攻 促进了农业发展，A、B、C三项与秦国在与六 ③ 爱君主，谋以法治国 国的战争中大多取胜没有直接因果关系，排 除。选D。 A.庄子孔子、韩非 B.庄子、韩非、孔子 考点5战国时期的经济发展 C.韩非、孟子、墨子 D.孔子、墨子、韩非 解析结合所学知识可知，孔子主张“仁”“己 例5据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建 所不欲，勿施于人”，重视道德规范；墨子主张 成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年， “兼爱”“非攻”；韩非主张以法治国，建立中央 天下谓之‘天府’也”。该水利工程() 集权专制统治，D项正确。选D。 A.修建于春秋时期 ◆0159